校園環(huán)保的征文1000字（通用22篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。那么你有了解過征文嗎？以下是小編為大家整理的校園環(huán)保的征文1000字，歡迎大家分享。
校園環(huán)保的征文 篇1
一進校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這么優(yōu)美學園中讀書，可以說是一種享受呢!
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來。
振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。
振興中學，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師范大學附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
如此美好的校園環(huán)境，我們怎么能不好好保護它呢?
校園環(huán)保的征文 篇2
“環(huán)保”是一個敏感的話題。近期“環(huán)保”之風吹進了興浦小學的校園，充溢著每一個角落。下面，請學子們平抑浮躁的心，聆聽我——“環(huán)保”的聲音。
水的陳述：
我是生命之源，一旦失去了，萬物將會無法生存，人類也將會面臨滅絕。目前地球上水資源十分貧乏，而且在不斷地減少。如果人們不加以節(jié)約和保護，那么人們看到“地球上的最后一滴水將是人類的眼淚”。
自從“環(huán)保在行動”活動在興小校園里開展后，學子們把我當作了珍寶，我的作用也因此發(fā)揮得淋漓盡致。破舊的水龍頭不見了，白花花流淌的聲音消失了，教室里飲水機旁也沒有了我濕漉漉的身影。學子們把洗手、洗碗、洗拖把的水用臉盆、水桶貯存起來用于澆花、澆樹。這不僅節(jié)約了用水，還提高了愛護花草樹木的意識。
塑料的訴說：
我是從自然界中來，由人類制造，最終又歸結于大自然的。不過當我再回到大自然時卻不易被大自然所接納，我要兩百多年才能降解，因而長期影響著大自然的生態(tài)環(huán)境。
原來，興小的校園里到處都能看見我“倩影”，礦泉水瓶、彩色塑料食品包裝袋、塑料購物袋……自從“環(huán)保在行動”走進了我的生活后，我的面貌煥然一新。學子們用我少多了，有些學子吃早點再也不用塑料袋包裝了，自已帶保鮮盒。我也不再流浪于校園的各個角落了，學子們及時的把塑料瓶放進了“可回收垃圾”的垃圾筒里，以便回收利用。學子們用用過的購物袋來盛廢紙，還把用過的塑料制品實行廢物利用。如在美術、科學上用我來作手工制作，讓我改頭換面，重新做“人”。
垃圾的述說：
我侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康，人們一談起我就眉頭緊鎖，唉聲嘆氣。我的危害真的很大。
我伴隨著學子們校園生活的時時刻刻，紙屑、果皮、剩菜飯等。自從興小“環(huán)保在行動”轟轟烈烈地開展起來后，紙屑放進“可回收垃圾”的垃圾桶，果皮及時放進了“不可回收”的垃圾桶，剩飯菜倒進食堂盛剩飯菜的盆子里……大家各就其位，各得其所，真是皆大歡喜。
另外，學子們還及時清理垃圾桶，并在上面寫上標語。比如“用您的舉手之勞為校園盡一份力！”之類鼓勵話語。學子們校園“環(huán)保”的積極性可高了。
校園的寄語：
在這里，我首先要感謝熱忱的學子們這個學期來在校園“環(huán)保”方面傾注的心血。看到煥然一新的興小面貌，我倍感欣慰，希望學子們不要把這一切當做一種風潮，刮過之后又歸于原來的寧靜。另外還希望學子們把這股風帶到家里，帶到村里，帶到周圍所有人的身邊，并把這次活動作為一個起點，一以貫之，形成良好的習慣。我憧憬著我們所有的校園、村莊、街道，甚至地球更加美麗！
校園環(huán)保的征文 篇3
如果你是一個喜歡在藍天白云下暢想的人，你是否為在太多陰霾的天空下很少聞到那溫醇的太陽味兒而遺憾；如果你是一個喜歡躲進樹林里尋找那一粒粒藏在葉叢中的鳥鳴的人，你是否發(fā)現(xiàn)在那一片片裸露著黃土的山坡上，已很難尋覓到那一份綠色的寧靜；如果你是一個喜歡在海邊拽著裙角奔跑的人，你是否會對著載著無數(shù)垃圾沉浮的黯藍色的海水而喪氣嘆息……
也許“現(xiàn)代”是對當前文明的最好詮釋，但在這文明下，那生命的本源——自然已逐漸在喪失著原有的和諧與完美。當你在無意間將一疊疊文件廢片倒入垃圾箱時，你可曾想到無數(shù)百年成材的樹木正在轟隆隆的伐木聲中倒下；當你用201卡暢游在與親友快捷的交流中，你可曾想到這一張張小小卡片的堆積最終造成多少的污染與浪費……在這一份現(xiàn)代文明的愜意與便捷中，有誰去真正計算過我們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r：當自然母親以她無限的愛意奉獻給我們生存與棲息的場所時，我們的回報卻使她滿目瘡痍；當人們還在為自己所創(chuàng)造出的現(xiàn)代文明而歡呼雀躍時，自然母親渾濁的血脈和斑駁的肌膚已在人類環(huán)境日程上劃上最醒目的一筆。
是的，我們要問，如果你是一個有責任的人，那么你將怎樣為這一嚴重的現(xiàn)實盡自己的一份綿薄之力；如果你是一個懂得孝道的人，你將以怎樣的報答呈獻給那位偉大的母親？
你是否仍是那個在藍天白云下勾勒彩虹的畫家；你是否仍是那個在無限風光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個在都市季風中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應該投入到這次活動中來，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫卷，用自己的行動重新?lián)纹鹨黄克{的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)保活動，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個社會一個自覺自愿的行動；我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的關注和參與……你是否仍是那個在藍天白云下勾勒彩虹的畫家；你是否仍是那個在無限風光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個在都市季風中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應該投入到這次活動中來，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫卷，用自己的行動重新?lián)纹鹨黄克{的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)保活動，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個社會一個自覺自愿的行動；我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的關注和參與……
校園環(huán)保的征文 篇4
天空是蔚藍的，雪白的云朵鑲嵌在藍天之中，云腳底下是一個清幽仙境，雄奇的山峰挺拔而立，云霞繚繞在半山腰，路旁的野花、野草繽紛，山泉水沖擊著巖石，叮冬、叮東多么清脆的響聲，鳥兒也隨著大自然的樂曲和鳴這是我多年后一個夢境，也是使我魂牽夢縈的地方，從此，日月盼望能在此環(huán)境中成長。
綠色的學校是給我以實現(xiàn)夢境的最大慰籍。這樣的學校到處呈現(xiàn)生機勃勃的氛圍，有碧綠的草地，五彩繽紛的花壇，繁茂的綠樹。春天，鳥語畫香；夏天，綠樹成蔭；秋天，楓葉飄灑；冬天；臘梅盛放。這一切也確乎洋溢著人與環(huán)境的和諧之氣，是一塊令人神往的樂土，誠然，又有誰不渴望自己生活在一片綠色的大地上？有山，有水，有花，有草，有鳥相伴。
曾多次這樣想象過我們的學校，它是天腳下的一塊綠，綻放著生命的色彩。綠色籠罩著整個校園。教學樓旁有蒼天的大樹，同學們可以在夏日的樹底下乘涼、嬉戲，許許多多的鳥兒在樹上搭了一個個窩棚，春天一到，百鳥起飛，學校似乎成了鳥兒的天堂。同學們坐早教室里，伸手就可以摘下樹顛的一片綠葉。校園處處都有草坪，這樣，我們就可以在這清新的土地上看書、閑聊、下棋或許還有一些螞蚱，螳螂與我們同樂。草坪的中間有一個大花壇，花坪中種著各色各樣的花朵，蜜蜂提著蜜筐在花朵叢中采蜜，蝴蝶也在上面偏偏起舞。此情此景，誰看了不會油然而生地產(chǎn)生一種對大自然的敬意，對美好環(huán)境的向往呢？秋天，秋風蕭瑟，枯黃的樹兒隨風在半空中打著旋兒扒入這放凈土，撲滿了整個校園。很遠望去，我們的校園是金黃色的，再秋日的照耀下褶褶生輝。今年的葉兒雖落，但成了明年樹林們最好的肥料，這樣，樹木就一年比一年越發(fā)顯得挺拔，茂盛。如此循環(huán)，我們的校園環(huán)境將會日新月異。冬天的校園雖失去了幾分生機，但毅然決然的顯示出環(huán)境的清純、圣潔、可愛。尤其在一陣雪花紛飛之后，整個校園成為白茫茫的一片，花壇，草坪，樹木等都被白雪覆蓋著，偶爾有一兩個枝干露出雪成，增添了一份生命的頑強。這時墻角的梅花就開始悄然地綻放自己的美麗，令校園處處都彌漫著一股淡淡的梅香，沁人心脾。即使是流水落花春去也，但也蘊涵天上人間的氣息。
我喜歡清新，幽雅的環(huán)境，就像這綠色的幻想，我將它寄托在校園里，即使不是在真正的大自然中，但也能給人以同感。之所以，愛護環(huán)境，保護環(huán)境已成為我神圣的使命，成為我打開綠色幻想大門的鑰匙。我堅信，不久的將來，我們的校園將會成為夢中的綠色之地，那停留在樹顛的最后一片綠葉將會染綠我的學習生活，也會染綠我的心底，染綠我的夢想。我是一個綠色的使者，在校園，在家鄉(xiāng)，在祖國，在全世界傳播綠色。呵！看，多么美好的綠色未來。
校園環(huán)保的征文 篇5
“好熱啊，還要多久啊？”姐姐一邊扇著扇子，一邊伸出頭來張望。我看了一眼擁擠的人潮，喝了一口水，失望地說到：“還早著呢！”姐姐嘆了口氣，沖我抱怨道：“都是你呀，非要來看日本館，要排6個小時！”我自知理虧，任命地聽姐姐抱怨。
我一邊洗耳恭聽姐姐的抱怨，一邊百無聊賴地看著隊伍外來來往往的人。有成群結隊的旅游團在向導的帶領下秩序井然地觀看世博園區(qū)里的場館，有一家三口興高采烈地拍下世博場館與自己的笑臉，有三三兩兩的學生在嘻嘻哈哈追逐打鬧，還有幾位年邁的老人互相攙扶著觀看世博園區(qū)。
正在我聚精會神的觀察著來來往往的行人時，一身綠色的軍裝闖進了我的視線，我扭過頭，看向了闖進我視線里的那抹綠色。
深綠色的軍裝，筆挺的身板，軍帽下是一張黝黑的臉，臉上掛著豆大的汗珠。
一位奶奶也突然出現(xiàn)在我的視線中。“小伙子，我的孫子在隊伍里排隊，我去買了瓶水回來，他就不見了！”那位軍人叔叔一邊扶老奶奶坐下，一邊安慰老奶奶說：“阿姨您別急，您先坐會兒，我去幫您找找。”“哎，謝謝你呀小伙子！”老奶奶感激得說。軍人叔叔對老奶奶笑了笑，便沿著隊伍一邊小跑一邊尋找著那位奶奶的孫子。不一會兒，軍人叔叔就看到了在隊伍里無措的小男孩，他牽著小男孩的手來到了老奶奶面前。老奶奶握著軍人叔叔的手連連感謝：“小伙子，謝謝你呀！”軍人叔叔擦了擦滿臉的汗不好意思地笑了笑：“阿姨您別這么說，這是我該做的。”軍人叔叔在囑咐了老奶奶和她的孫子以后要注意不要分開不然很容易走散后，便又忙忙碌碌地去巡邏了。
烈日下他的那套軍裝被汗水從深綠染成了墨綠色，可他仍然挺直腰板，邁著軍人特有的步伐繼續(xù)巡查。我望著軍人叔叔遠去的背影，肅然起敬。
在世博園里玩了一整天，到了晚上十點，我和姐姐早已筋疲力盡了，于是自然就要“打道回府”了。來到世博園區(qū)門口，我便看到了一批批軍人叔叔邁著整齊一致的步伐在園區(qū)里巡邏。我不禁想起了那位軍人叔叔，我試圖在隊伍里尋找那抹綠色，可是，并沒有看到。
正當失望的我準備帶著遺憾走出世博園時，我看到了那抹熟悉的綠色，那位軍人叔叔正在和一名志愿者搬東西。那名志愿者不好意思地對軍人叔叔說：“真的，我一個人行的，您不用幫忙！您都巡邏一整天了快回去休息吧！明天您還要巡邏呢！”軍人叔叔用胳膊抹了抹滿頭的大汗，笑著對那名志愿者說：“沒事，這么多東西你一個人得搬多久呀，再說了你也累了一天了哪還有那么多力氣？來，搬吧！”說完，軍人叔叔就扛了一個大箱子走了。
正在這時，姐姐推了推我說：“看什么呢，那么入神？對了，參觀了一天世博園，你對什么最難忘啊？”我看著遠去的背影，對姐姐說：“被汗水沾濕的墨綠色軍裝。”
校園環(huán)保的征文 篇6
校園，一個令人肅然起敬的名字。在這里我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無窮無盡的知識。我們在校園的懷抱里是多么的溫暖，多么的美好，多么的幸福。校園就像藍天，給我們自由和展示的舞臺;就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養(yǎng)料;就像一幅油彩畫，畫上有我們多姿多彩的學習生活。
走進歡樂的校園，一片生機勃勃的景象映入眼簾。那姹紫嫣紅的花朵;那郁郁蔥蔥的大樹;那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫。“啾!啾!啾!”哦，原來是小鳥在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來風姑娘正在給大樹爺爺按摩呢!那一個個“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂著它那柔嫩如絲的柳枝，在微風中凌亂，泛起了綠。
遠遠望去好像美人的秀發(fā)，散發(fā)著清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞著細長的手臂，歡迎我們來到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風起舞。就在這時我情不自禁地想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”整個校園都浸潤在綠色的海洋之中。
你看!那隨風飄揚的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊員和教師莊嚴地行注目禮，在他們的眼前浮現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時期軍人奮不顧身戰(zhàn)斗的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象征著榮譽、威嚴和歷史。那激昂澎湃的國歌響了起來，每個少先隊員嚴肅地唱起了雄偉的國歌，引人進入了無限的遐想。
再聽!那朗朗上口的讀書聲，每個孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關愛每一個孩子，在綠色的環(huán)境下，孩子們在健康地茁壯成長。每個班級都是綠色環(huán)保班，每位小主人都節(jié)約用紙，綠色環(huán)保，成為一個個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士，讓人與環(huán)境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書館里，每個孩子都浸潤在書香中，心靈受到陶冶。每一個孩子都走進了書的世界，融入到了知識的海洋里，去汲取知識的養(yǎng)料。
我熱愛我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導;喜歡校園里的一切一切。我想在我最后的小學生涯里，抿起微笑去珍惜現(xiàn)在美好的生活，去銘記校園中的點點滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
校園環(huán)保的征文 篇7
學校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。
"空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱"，這種良好的校園環(huán)境是實現(xiàn)環(huán)境育人的關鍵。為了給我們學習創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衛(wèi)生靠大家"的思想意識從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣做起;并且加強各項衛(wèi)生制度的落實，做好平時衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。
我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人。
學校應努力培養(yǎng)學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛(wèi)生習慣入手，從而使學生通過自我服務，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衛(wèi)生"的好風氣。
我們學生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復興的偉大使命。落實校園衛(wèi)生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學的呼吁和個別活動的示范;講究衛(wèi)生。
舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續(xù)的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺地去努力過我們要不斷地反省。
我們至少經(jīng)過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那么，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，作一名"紳士"型學生。
我們要為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力。
校園環(huán)保的征文 篇8
“綠色”象征著什么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新……
時值我校正在開展“綠色校園”征文活動，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。
走進校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風迎面而來，校園四季常青，綠樹成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚，新修的綠色塑膠操場，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥帯Ｃ刻煳覀兣抨犜趯拸V的操場上做操，舒展我們的柔美身姿的時候，聆聽著那鋼琴鍵出的飛揚的彩色音符，我們便會精神抖擻，仿佛有點軍人的風范，那是不是充滿著活力之美呢。
最讓我驕傲的是我校自主創(chuàng)新活動。主辦校刊《青苗報》，與廣夏美術館共同組織大型書畫展活動，引起非同凡響。《青報苗》是1998年創(chuàng)刊的，到2008年已有百期歷史了，她記載著一棵棵青苗茁壯成長的歷史。有孩童們童心夢想的心跡，有老師的辛勤園丁般愛護，有家長們發(fā)自肺腑般感言。《青報苗》從創(chuàng)刊起，就充滿著活力，就像雨后春筍節(jié)節(jié)攀升，生機勃勃。我也試著投稿，被刊登了稿件，我心里很高心，我一下子對寫作有了信心。
許多和我一樣的“青苗”，用手中想象的筆，描寫著我們快樂的校園生活，每一篇精彩的文章，就是一棵稚嫩的青苗，就是一片小小的綠蔭，裝扮著我們綠色校園。讓我難以忘懷的是我們學校在2008年4月與廣夏美術館共同舉辦的《童心與夢想一起飛》書畫展。書畫展，那可是同學們施展創(chuàng)意和才藝的大舞臺。書法啊、繪畫啊、剪紙啊、貼花啊等，數(shù)不勝數(shù)，真是八仙過海、各顯神通。走進書畫展大廳，展品分類排列，布置經(jīng)典高雅，來參觀的家長與同學絡繹不絕、熙熙攘攘，但是大家井然有序，欣賞著精美的展品。書法作品，有的蒼勁有力，仿佛大海那萬丈波濤；有的恬靜柔美，宛如那淙淙溪流；有的清爽犀利，好像雨后的青苗……。
再看看那五彩斑斕的畫作，處處充滿著想象與創(chuàng)新，體現(xiàn)了同學們童心與夢想。不信你看，這幅叫《小老鼠》的瓜子殼連環(huán)貼畫，栩栩如生。一群小老鼠在晚上的時候，偷偷地向山坡上雞圈出發(fā)，他們用利爪共同偷一只大雞蛋，費力地逃走，不巧被花貓發(fā)現(xiàn)，領頭的老鼠一驚從山坡上滾下來，其他老鼠接二連三地滾落下來，真是“丑態(tài)百出”可愛至極。我喜歡同學們遨游在海洋中的畫作，看看他們把蔚藍的大海畫的多么富有詩意，無處不透露出歡樂與活潑。特別有一幅作品讓我置身其中：在晶瑩碧藍的深海中，同學們穿上潛水衣服，在大海里遨游，美麗的熱帶魚、奇形怪狀，隨波逐流的珊瑚、舉著兩個大鉗子的龍蝦、飄逸的海帶、各色的貝殼……
同學們在一起快樂的嬉戲，多么美好想象與創(chuàng)新作品。
校園環(huán)保的征文 篇9
天藍白云伴，風輕陽光暖。白的葉，綠的草，專屬于美好的綠色校園。當我們正做著自己的事的時候，是否曾設想有一天我們將失去這個美麗的'校園?
“課間，當你與同學們在走廊上，操場上聊天，嬉戲時，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒有人會笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗!當你看到有人在墻上信筆提書，大練畫技時，應當制止。因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風雨晨昏中找回自我。青青校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學子共同呵護，才會春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng)建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當春天悄然而至，萬物復蘇，盎然的生機彌漫在樹梢。一天的課程結束之后，校園變成我們快樂的游樂園。羽毛球，籃球，乒乓球……各個角落空地上都有同學們的嬉笑聲……
“學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學校環(huán)保工作中的地位。學校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”
綠色，一個熟悉的不能再熟悉的詞語，它在一般人眼里只是一個鮮亮的顏色，但是，對我來說，它，是一個代表著環(huán)保、文明、充滿活力的詞語。如果這個詞語用到學校上會怎么樣呢？
我希望中的綠色校園很簡單，只有六個小小的要求。第一，學生上課要舉手發(fā)言；第二，學生(特別是許晨沐注意)上課不能吃東西；第三，不管是學生還是老師都必須將普通話；第四，學生上課不能亂說話；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡單(可能對某些老師來說不簡單)、最容易實現(xiàn)的一條，老師少布置點家庭作業(yè)！因為我們是祖國的花朵，我姐姐上初中，每天寫作業(yè)就要寫到十一點多，早上還第六點起床，萬一累癱了怎么辦吶！
但是，我覺得，想實現(xiàn)這幾條還很難。因為在我們的校園里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學校里的健身器材，乍一看沒什么，可是走近看后，卻發(fā)現(xiàn)上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰干的，怎么能破壞公共設施呢！
大家既然都想要綠色校園，為什么不用實際行動來建設呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠了！
校園環(huán)保的征文 篇10
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說來也奇怪，在學校里快六年了，居然沒有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不同，我有了一個明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的'衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高溫，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽非常毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長時間，快六年了，我只發(fā)現(xiàn)了這么一點，想起來都慚愧，我現(xiàn)在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現(xiàn)美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。
快六年了，一個炙熱但又含著清新露水的早晨，當我踏進校門時，發(fā)現(xiàn)了一個景象，大多數(shù)人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發(fā)現(xiàn)這棵樹非常的年老，甚至無法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學生，而我曾經(jīng)也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過了無數(shù)個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會你的無奈。
我通過這一次，深深的體會著這校園里的一草一木。
以前是它們體會我們的無奈，現(xiàn)在該換一下之間的角色，讓我們體會它們這幾年的苦樂。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
校園環(huán)保的征文 篇11
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯？這是我們的錯，我們應該增強環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個資料，是關于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。
當我看完這個資料后，我感到震驚，我覺著加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。環(huán)境保護與每個人息息相關，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關緊，要立刻擰緊，要知道如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會讓許許多多的樹木“犧牲”；每當節(jié)日到來時，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水質(zhì)的污染；關愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場所不大聲喧嘩……
我聽別人說，大學生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢，肩負著未來建設的重要責任，也就是環(huán)保。我們當代小學生也有責任、有義務為環(huán)保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓學校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時間不說話，文明禮貌，謙讓寬容，營造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號，應該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號變成我們這實實在在的行動吧！
校園環(huán)保的征文 篇12
參天的大樹像一把把撐開的巨傘，點點陽光從樹葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來，光斑在潔凈的地上跳來跳去，同學們呼吸著清新的空氣，在教室里如饑似渴地讀書，這就是我理想中的綠色校園。
但是放眼望去，我們的校園里常常撒有紙屑、落葉、零食包裝袋等垃圾；草坪上有被踩扁的小草，有被折斷的樹枝，甚至有隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫這樣的不文明行為實在太多了。我們的校園如同我們的家，只有把“家”整理得溫馨、干凈而清幽，才能使我們身心愉悅，學習輕松，因此，創(chuàng)建一個“綠色校園”，是每個學生義不容辭的責任。
我們是當代的小學生，有責任也有義務為環(huán)保事業(yè)做一些貢獻，盡一份力量。創(chuàng)建“綠色校園”要從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。首先我們要“裝扮”我們的家校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓學校的環(huán)境變得越來越美！上課時間不說話，講文明講禮貌，謙讓寬容，營造良好的宿舍環(huán)境、班級環(huán)境和校園環(huán)境。為了這共同目標，每天都有同學參與到創(chuàng)建“綠色校園”這一行動中，他們在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，自覺地保護校園里的花草樹木。我也受到感染，不自覺地參與到這一行動中。
昨天下午，我隨著擁擠的人流走進了校園，正要踏上臺階時，一張廢紙忽然飄落到我的腳下，我立即把它撿起來，丟到垃圾桶里，后面?zhèn)鱽硗瑢W們嘖嘖的稱贊聲，我只是淡淡一笑，因為，創(chuàng)建“綠色校園”我也有一份責任，每個人都有責任。今天，我撿起一片廢紙；明天，你又節(jié)約了一滴水；后天，她又保護了一棵小草嘿，這樣環(huán)保的校園你會不喜歡嗎？
說到這里，你是不是還想知道綠色跟學習有什么關系？綠色，代表著健康，有了綠色，氧氣充足，學習效率才能提高。你看過清華大學的校園嗎？小橋流水，古木參天，即便是最熱的時候，那里的空氣也清新，也濕潤，走在校園里，就好像走進了一座精心培育的森林，讓人心曠神怡，難怪那里人才輩出啊！
我們的學校雖然是一所小學，但我們也要讓她充滿“綠色”。從我做起，從小事做起，一滴水，不浪費；一片紙，撿起來；一堆垃圾，清理掉；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩，一切破壞環(huán)境的行為都不去做。讓“綠色”在校園里生根發(fā)芽，讓“綠色”代代相傳，讓我們的學校終有一天能成為一所“小清華園”。
校園環(huán)保的征文 篇13
走進我們學校的大門，在你的右手邊有一條鋪滿紫藤的長廊，這就是我所說的“綠色長廊”。之所以叫它為“綠色長廊”，是因為紫藤在上面長得很密，在遠處看仿佛是鋪上毛茸茸的綠色地毯一樣。
春天，紫藤在落葉之后，又慢慢長出了新綠的葉子，給人一種清新的感覺。如果你剛看完書或上完課，眼睛很疲勞，你便可以到“綠色長廊”下來走走。抬頭仰望，看到的再不是藍天白云，而是由一片片綠葉組成的綠色。這時，你看到的綠色不但能保護你的眼睛，而且會使你有一種很愜意的感覺。
初夏，紫藤上掛起了一串串像葡萄似的花朵。有的還含苞待放，而有的則已經(jīng)迫不及待了，展開了紫色的花瓣。彷佛是有的葡萄熟了，有的葡萄還是青青的。深夏，太陽曬得地面滾燙，仿佛是在一個大蒸籠里，悶得讓人喘不過氣來了。可是到了“綠色長廊”下面就不同了，由于太陽不能直射，并且還有陣陣涼風襲來，這時就仿佛是從悶熱的外面一下進到了空調(diào)屋，無數(shù)絲涼意迎面撲來。由于植物通過光合作用可以產(chǎn)生氧氣，而鋪滿整個長廊的紫藤產(chǎn)生的氧氣會使空氣清新，因此長廊下便不會像外面那樣悶熱，而清新的空氣更使人有精神。所以你在長廊下經(jīng)常可以看到同學們的身影，他們在長廊下游戲、乘涼、休息。這時，“綠色長廊”便成了一個自然的“大空調(diào)”了！
秋天的雨淅淅瀝瀝，不像夏天那樣的猛烈，但是你在雨中站久了還是會成為一只“落湯雞”的，可是在“綠色長廊”下就不一樣了。雖然不能像雨傘那樣“天衣無縫”，但是由于葉子很密、很厚，便不會使雨點很快滴落下來，使你不至于馬上成為一只“落湯雞”了。這時，“綠色長廊”便成為了一把為我們遮風避雨的“大雨傘”了！
轉眼間，秋天悄悄地離去，冬天靜靜地到來。雖然我們這里的冬天，不像北方那樣，早已是冰天雪地，但是恒星終究有隕落的一天，紫藤也不例外。一片片枯黃的葉子，一個接一個的打著旋落到了地上。給地上鋪上了一層金黃的地毯，同學們在上面踩來踩去，而清潔工卻一個勁的把它們掃成一堆。有時幾片落葉落到了誰的頭上，同學們便高興地歡呼了起來…這時卻引起了我的深思：紫藤啊，紫藤，當初你自己曬著，淋著，而為我們遮擋陽光，遮蔽風雨，現(xiàn)在你又給我們帶來了無限的歡樂……啊，你這無私奉獻，不求索取的精神是多么的偉大呀！
校園環(huán)保的征文 篇14
我們生活的地球每年都會發(fā)生災難：水災、旱災、泥石流、蝗災、瘟疫。那為什么會發(fā)生災難呢？啊，原來罪魁禍首就是人類。人類大量砍伐樹木，使大片大片的森林隨即消失，沒有了森林的保護，洪水沖倒了房屋，使許多人畜喪命。再加上人們亂扔垃圾，破壞自然環(huán)境，才使得種種災難年年發(fā)生。
前段時間連續(xù)大旱，西南五省出現(xiàn)了人畜飲水困難；現(xiàn)在長江上游又鬧洪水，奔騰的洪水無處可去，便去攻擊城市。從表面上看，這肯定是氣候變化的緣故，但也不能忽視人類大肆砍伐樹木的根本。以這場洪水為例，長江中上游因為植被被破壞，所以使植被失去了攔截功能。云南砍伐熱帶森林種植橡膠、轉基因桉樹，湖北一帶放火燒山，種植紙漿林。西南山地由于山高、坡陡、泥土抗蝕性差，降水量大，生態(tài)系統(tǒng)很脆弱。一旦將天然植被破壞，普通暴雨就可能會造成水災。
中國建造大型水壩2.2萬個，占全世界大型水壩的45％。從旱災發(fā)生頻繁來看，人類無休止地“改河建庫”，可能是導致長江水災和旱災的主要原因。
湖北素稱“千湖之省”，上世紀50年代，湖北面積百畝以上湖泊1332個，其中面積5000畝以上湖泊322個。然而，由于“圍湖造田”加上上游攔水，幾十年過去了，湖北每年消失15個百畝以上湖泊。
當然，也正是因為人類放肆地破壞環(huán)境，破壞大自然，才使人類故鄉(xiāng)地球的環(huán)境變得非常惡劣。
我們要從點點滴滴的小事做起，從生活做起，盡我們的力量保護環(huán)境，方法如下：“節(jié)約每一張紙，每一滴水，洗手的水沖廁所，洗衣服的水拖地，抹席子的水洗手，洗臉的水沖馬桶，上廁所少用紙，晚上出門關燈，出門能走路不要坐電動車，盡量不要坐汽車，節(jié)約能源。由于汽車和摩托車會排放尾氣，尾氣會污染空氣，從而造成二氧化碳增加，破壞環(huán)境。我們還要節(jié)約每一度電，少開空調(diào)，多吹電風扇，因為吹電風扇省電。我看見市場上有人賣青蛙和蛇，我覺得那些人不保護動物，青蛙吃各種害蟲，蛇吃老鼠，世界如果只有人類，沒有動物（包括青蛙和蛇），地球的末日就要到了。為了保護我們的環(huán)境，要多種樹，停止砍伐樹木的行為，如果看見有人捉青蛙或蛇，應立刻制止。
新學期開始了，我即將成為四年級的學生，為了保護我們的環(huán)境，我也將做出我的貢獻。砍伐樹木，造成水土流失，化工場排放污水，污染水資源，工廠的煙囪每天都在冒煙，包括汽車行駛排放的尾氣。這些我都無法去管，但我能做的是：不去踩踏草坪，不摘花草樹木，不將垃圾扔進小河、池塘、溪流等，不去捕捉有益的昆蟲、動物，不隨地大小便等……
環(huán)境是由大家共同保護的，光靠我的力量是不行的。伙伴們，讓我們?yōu)榱司S護自己的家園、建設美麗的地球村共同努力行動吧！
校園環(huán)保的征文 篇15
大家都明白，地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關。人類超多的消耗水資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個美麗的地球毀得不像樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕……這一切都是因為我們不注意保護環(huán)境造成的。有些人到處砍伐樹木，此刻全世界平均一年砍掉1100萬公頃森林，這是一個多么大的數(shù)字啊！有些人還隨手丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環(huán)境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的天空都消失得無影無蹤了。
我在一本書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭里必須有蟲。”那個人腦袋的確有“蟲”，這個“蟲”指的是那個人破壞環(huán)境的心蟲，怪不不得啄木鳥說他腦袋有“蟲”，但是在我們平時的生活中、世界上，這種“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要明白，這些紙但是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得太大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩地流淌，要明白在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要明白，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，但是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：砍伐樹木、毀壞植物；為了貪方便，將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國——城都的完美風景已沒有存在，大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人們似乎沒有醒悟，而人們腦里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
如今我們務必保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先就應做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們內(nèi)心的明鏡，“你的腦子里還有蟲嗎？”
我們作為一名小學生、小公民，就應用心行動起來，從小事做起，從身邊做起，從我做起。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，見到垃圾主動地彎下腰撿一撿，不隨地吐痰；愛護花草樹木，持續(xù)校園環(huán)境干凈整潔；保護野生動物，制止砍伐樹木，保護植物；做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
相信，通過我們的共同努力，不久的將來，地球母親將會重現(xiàn)以前的光彩！還給我們?nèi)祟愐粋�潔凈、美麗的家園！
校園環(huán)保的征文 篇16
“人不在，把電燈關了！”“不就是用幾度電嗎？至于嗎？”“幾度電？一度電五角二分呢！要是大家都像你這樣浪費電，你好好算算，一天24小時，一年12個月，你要浪費多少度電？你要多繳多少元電費……”眼看就要被媽媽無休止的口水淹沒，我趕緊打住話題：“Stop!”說完，便在老媽死死盯著的犀利目光下自覺地關了燈，閉了眼。
現(xiàn)在流行什么？我告訴你，是我老媽天天掛在嘴上的“低碳生活”。它像一股夏日的熱浪，襲擊著我們的吃穿住行。老媽反復強調(diào)：節(jié)能減排，就是在過低碳生活。于是，節(jié)約用電，自然也就成為了我們一家人時常探討的話題。
今天，我順利完成了一項老師布置的任務——家庭節(jié)電小調(diào)查。真是不調(diào)查不知道，一調(diào)查嚇我一大跳。經(jīng)我們?nèi)嗾{(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：我班43位同學中，35人有隨手關燈的習慣，21人有自覺調(diào)小電視機音量的習慣，13人有隨手拔掉電源插頭的習慣，15人有儲多臟衣物再用洗衣機的習慣，26人或多或少有節(jié)電的好習慣，家庭每月用電以150度左右的居多，繳納電費以70—100元范圍的居多。
為什么要作這項家庭節(jié)電小調(diào)查呢？我猜老師的意圖，肯定不單單是為了教育我們節(jié)約用電節(jié)省電費，可能還是想讓我們懂得勤儉節(jié)約的重要性，讓我們掌握更多節(jié)約用電的方法和技巧，以此來培養(yǎng)我們節(jié)約用電的好習慣，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，最終遏制我們在生活中浪費電的行為現(xiàn)象，影響我們一起加入到宣傳為低碳生活作努力的隊伍中去吧。我猜得對不對，課堂上的老師為我正式揭曉了謎底，我頓感豁然開朗。
那么，作為學生的我們?nèi)绾喂?jié)約用電呢？在同學們七嘴八舌的討論交流中，一個個節(jié)約用電的“金點子”孕育而生——1、不要頻繁開關家用電器；2、全家人合看一臺電視；3、不開無人燈無人扇無人空調(diào)；4、盡量使用節(jié)能燈；5、把空調(diào)的溫度提高一度；6、冬天不開電冰箱……這么實用的節(jié)電小技巧，豈不多多益善。
“人不在，把電燈關了！”老媽的這句話，不正蘊含著老師教育我們節(jié)約用電的初衷嗎？它將如老師的諄諄教導一樣時刻提醒著我嚴于律己，以身作則，做行動中實踐的“節(jié)電小使者”。一向以精打細算著稱的老媽看到我現(xiàn)在能主動關燈，著實詫異地懷疑我，似乎不敢相信她這雙“5.0”的好眼睛。嘿嘿，我沖她自豪地笑。
“人不在，把電燈關了！”“知道了，我最親愛的寶貝！”老爸在我那雙虎視眈眈的大圓眼睛瞪視下，輕聲地嘟噥著，戀戀不舍地關掉了煜煜生輝的水晶大吊燈。我和媽媽暗自得意，相視而笑……
校園環(huán)保的征文 篇17
小時侯，我是在外婆家長大的。直到現(xiàn)在，那里的景致還常常出現(xiàn)在我的夢中。
外婆的家鄉(xiāng)是一個美麗的小山村。藍天白云之下群山環(huán)繞，綠樹常青，泉水淙淙，實在是個令人神往的地方。
最令人思念的還是那條傍村而過的舂陵江。她從遠方流來，緩緩地從村前經(jīng)過，又戀戀不舍地從村后流向遠方。她是那么清澈，清得可以看見河底的沙石，她是那么綠，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！千百年來，她就是一條母親河，用甘甜的乳汁滋潤著這里肥沃的土地，養(yǎng)育了數(shù)不清的前輩和新人！
舂陵江一年四季都是一幅迷人的畫卷。
當春燕呢喃時，河邊的垂柳甩動著辮子，照著鏡子梳妝打扮，一旁的小草也扭動著優(yōu)美的舞姿，給小河增添了無數(shù)的妖嬈。
當盛夏來臨時，我和小伙伴結伴成群跳進河里，在水里藏貓貓，打水仗，和小魚小蝦做游戲，水中生活成了整個夏天的主旋律。大人們則三五成群地蹲在河邊碼頭，邊洗衣服邊說笑。孩子們的歡笑聲、洗衣服的刷刷聲、枝頭知了的叫聲，交織在一起，匯成了一支盛夏的歌。最令人喜歡的是那傍晚的彩霞，那紅彤彤的晚霞倒映在河面上，像一條條美麗的帶子裝扮著大地。遠處的云彩，薄薄的一片，淡淡的一縷，與河水連成一片，也被晚霞照得分外美麗，那景色真令人陶醉。
當秋高氣爽時，豐收的田野稻穗壓彎了腰，果園果實累累。河水更清更純了，河底的水草把水染得更加碧綠；金黃的稻浪起起伏伏，在向小河招手，感謝她把自己哺育……
當冬雪紛飛時，河邊的小草脫去了綠裝，樹枝變得光禿禿的，而小河依然靜靜地流著，流著，她不結冰，水還帶點溫。她舍不得把陪伴她的水草凍壞，舍不得讓它們著涼，也要讓水草更暖和，更富有生機。
而如今的小河，綠意不再，清澈不再！
河里的水草消失得無影無蹤，整個河面泛著一股腐爛的氣息，上面漂浮著大大小小的白色塑料盒。暗褐色的河床上堆積著小山似的垃圾，一場大雨后，垃圾順著水流沖進河。聽大人說旁邊的礦區(qū)廢水是直接排入河水中，礦渣也是直接傾倒在河里。就這樣，河道變得越來越窄，河水變得越來越黑，越來越臭。
我似乎聽見了小河在呻吟，聽見河床在哭泣……
我們不再去小河洗澡、玩耍，大人們不再去河里洗刷，偶爾有幾只小魚小蝦浮上水面，卻像在訴說著悲涼與無奈。
那天，我在兒時的伙伴——小河面前獨自徘徊，“嘭”一聲巨響驚擾了我，我抬頭一看，原來是一袋重重的垃圾被誰丟出了一道拋物線，“狠狠”地掉進河里。
小河為何不再美麗？小河為何不再清澈？這都是人類犯下的錯誤啊！人們的生活越過越紅火，而保護環(huán)境的意識為什么卻越來越落后？
我真想大聲吶喊：保護我們的母親河吧，保護我們?nèi)祟惷篮玫募覉@吧！
校園環(huán)保的征文 篇18
當沙漠吞噬了萬頃良田;當洪水無情沖毀可愛的家園;當鳥兒被迫離開巢穴去尋找下一個棲息地;當翠綠的樹葉成為永久的回憶;當清脆的鳥叫聲成為夢幻;當一棵棵蒼天大樹的熱血在吶喊時，人類是否還會感到快樂?人類還會留下怎樣的記憶?
當今世界，環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為人們重視的問題，特別是全球的溫室效應，它是由于人們生活，生產(chǎn)等方面排放過多的二氧化碳氣體所造成的。溫室效應使冰川融化，全球氣候上升……可見排放過多的二氧化碳會引起許多危害性。
人類自工業(yè)結束后到現(xiàn)在這200多年間對環(huán)境的破壞太嚴重了，特別是排放了過多的二氧化碳。當今人們已經(jīng)逐漸認識到排放過多碳的危害性，漸漸地提倡一種新的生活--低碳生活。
低碳生活在生活中用自己的行動來減少排碳，從而減少對環(huán)境的破壞。生活中有許許多多地方可以減少排碳量。例如:平常我們自家的冰箱，沒事開進開出，存放食物過多既浪費電又增加了排碳量，少開幾次冰箱，一天可減碳百余克，可想而知，一年可減碳多少;我們平常穿的衣服，不需要買太多，只要夠穿就可以，我們現(xiàn)在是學生，幾乎每天都穿校服，大可不必花太多錢去買許多衣服，既浪費錢又增加排碳量。一件衣服從成衣制作到物流到被廢棄這一過程都在排放二氧化碳，并對環(huán)境有一定的影響。如果每年少買一件衣服，那可排碳7千克。如果人人都可以做到少買一件衣服，那排碳量的數(shù)字就會多么驚人啊!這樣可以對環(huán)境有很大的保護，生活中還有許多低碳的方法，如少開一天車可減碳8.17公斤;空調(diào)溫度調(diào)高一度，可減碳942克，全國每年可節(jié)約電33億度;少用一個塑料袋，全國能減碳37億噸;使用節(jié)能燈，一年可減碳68.6千克;少用一次性筷子，每年可減碳10.3噸……這些數(shù)字加起來是多么驚人啊!
每個人都是大海中的一滴水珠。但匯集在一起時會是澎湃的浪濤，才會成為波濤洶涌的大海，才能擁有無窮的力量!
美國總體肯尼迪曾經(jīng)說過:“不要問國家能為我們做什么，先要問自己能為國家做什么。”其實低碳生活并不遙遠，只要我們多注意生活中的一些小細節(jié)，少用一度電，少用一滴水等方法都是低碳生活。
綠色環(huán)保，低碳生活是我們?nèi)巳硕紤搮⑴c，都應該積極去號召跟多的人來參加低碳生活，盡自己一份微薄的力，從而保護這個地球。
地球是我們的家園，我們要用自己的行動去保護地球，少用一點自然資源，多做一些環(huán)保事件，共同維護自然環(huán)境，共同留住大自然的美好風光，留住和煦的陽光，留住星光璀璨的夜晚，留住銀白的月光……
支持低碳生活!
校園環(huán)保的征文 篇19
我們喜歡綠色的樹木，樹木有了綠色會更美麗。如果綠色不存在，我們的山河也失去了色彩。綠色是生命的色彩，綠色給花朵增添了美麗，給大地穿上了新衣，綠色是環(huán)保的標志，讓我們?nèi)巳藙邮謩?chuàng)造更多的綠！這是每一個身處校園中的少年誠摯的愿望！
如今我們正面臨著環(huán)境的種種危害，所以我們作為21世紀的新主人，也該是時候挑起保護環(huán)境這一重擔，我們應該義不容辭地接受并履行自己的義務。
現(xiàn)在，人們根本不把保護環(huán)境當回事，依然我行我素。我們隨處可見環(huán)境所遭到的破壞。原本清澈的河流，卻因為人類的大量亂扔垃圾變得渾濁不堪甚至還發(fā)出陣陣惡臭。聽！小河哭了；原本挺拔俊秀的樹木，卻因為人類的自私謀利大量砍伐導致土地大片沙漠化。聽！大地哭了……一次次損失慘重的沙塵暴，泥石流甚至大地震就是大自然對人類實行的報復！當看見人們在地震中失去自己的親人而發(fā)出痛苦的哀嚎時，當聽見人們面對顆粒無收的土地而感受到痛苦的絕望時，我們哀痛的喊出：“我們賴以生存的地球正在生病！”如果這些不再引起高度重視，后果將不堪設想。
因為環(huán)境的人為破壞，各種不和諧的現(xiàn)象在到處彌漫，就連我們學習的地方也被“傳染”了。
“校園”多么親切的字眼，是莘莘學子滋潤知識雨露的地方。然而，許多同學只是漠然的接受這一事實，卻從不去想為母校做些什么！更甚者無情的破壞環(huán)境。在校園里散步，我們經(jīng)常會看見這一幕：有的同學剛吃完零食，這包裝紙像是不受什么約束似的，很容易就從同學手中掉落下來，人走了，垃圾卻留下了！有時候，垃圾箱就在他旁邊，而他卻不愿意邁出這簡單的一步，面對這種現(xiàn)象，我只能無奈地搖搖頭。現(xiàn)在的校園已經(jīng)被種種環(huán)境危害所包圍。你看，嬌艷的鮮花也垂頭喪氣；鮮嫩的小草也無精打采。所以，同學們快快覺悟吧！我們不能在用事不關己的態(tài)度漠然對待，用我們的真心和雙手為校園開辟一道干凈，亮麗的風景線！
寫到這兒，我不禁想起一個美麗的故事：一個美麗善良的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地，永遠也沒有回來。那群丹頂鶴在那片淹沒女孩的沼澤地上空盤旋，哀鳴，卻再也喚不回這個偉大的女孩。女孩那純潔，美好的心靈凈化著人們的靈魂，他用生命譜寫了一首保護人類自然環(huán)境的頌歌。
同學們，今天的我們是明天社會的主人。改善校園環(huán)境是我們義不容辭的責任和義務。我們要做保護環(huán)境的有心人，要真正落實廢品的回收處理，不能把“扔”當作“大方”。如果校園的我們?nèi)巳巳樱焯烊樱切@會變成垃圾場；如果校園的我們?nèi)巳藫欤焯鞊欤菨崈舻男@不再是個夢想。
我想，未來的我們定將生活在一片山清水秀中，滿眼綠色，繁花似錦……
校園環(huán)境，我們的責任！
校園環(huán)保的征文 篇20
暑假里，媽媽帶回來一條小狗，我給它取名叫嘟嘟。它一身雪白的絨毛像柔軟的綢緞一般光滑，兩只水汪汪的眼睛像雨后的黑葡萄一樣閃亮。嘟嘟活潑可愛、乖巧玲瓏，我們一家都很喜歡它。
嘟嘟很貪吃。每次看到我吃東西，嘟嘟總是乖乖地坐在我旁邊，兩只水汪汪的眼睛含情脈脈地看著我，好像在說：“主人，給我吃一點嘛!”嘟嘟什么都吃，特別喜歡吃水果、冰琪琳一類的東西。我把這些東西切成小塊，一塊一塊地喂它。它吃完一塊就抬頭望著我，沒完沒了，永遠吃不飽的樣子，所以我給它取了外號叫“香香嘴”。
嘟嘟很貪玩。我有一個小小的彈力球，嘟嘟特別喜歡玩。它叨著彈力球從房間的這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，來來往往，不知疲倦。一次，媽媽剛拖完地，我把彈力球輕輕地扔出去，嘟嘟見了拔腿就追。只聽“叭”地一聲，嘟嘟一個“大馬爬” 摔出去好遠，惹得我們哈哈大笑。嘟嘟不好意思地爬起來，悄悄地躲到房間里去了，好久都不愿意出來。
嘟嘟很會享受。每次我們回家的時候，嘟嘟總是守在門邊，一聽到開門的聲音，就開始用爪子使勁地抓門。別以為那是在迎接主人，它可是另有目的的哦!一看見我們，嘟嘟迫不及待地躺在地上，露出白里透紅的肚皮，四腳朝天，嘴里“嗷嗷”亂叫。爸爸最了解嘟嘟，馬上脫了鞋，把腳放到它的肚子上，輕輕地踩、輕輕的揉，嘟嘟立刻不叫了，安靜地躺在地上，瞇縫著眼睛，臉上堆滿了笑，一副很享受的樣子。如果不給它“按摩”，它就叫個不停。現(xiàn)在，“按摩”已經(jīng)成了嘟嘟生活中必不可少的內(nèi)容，爸爸也成了嘟嘟的專門“按摩師”。
嘟嘟也很“勇敢”。一天晚飯后，我們一家?guī)е洁降礁虾舆吷⒉健Ｒ苍S是河邊的美景讓它感到新鮮，也許是一路上大家的夸獎使它特別興奮，它一會跑，一會跳，東嗅嗅，西聞聞，屁顛屁顛的。突然，嘟嘟把雙腳搭上了河邊的欄桿，“它想干啥呀，要給大家表演跳水嗎?”我驚呆了，想叫住它，可是來不及了!只見，“勇敢”的嘟嘟跨過欄桿，在空中翻了兩個跟斗，“撲通”一聲跳進了府南河。我趕忙跑過去，趴在欄桿上往下看。嘟嘟意識到出大事了，眼睛里充滿了恐懼，一次次地用力往上跳，想抓住河岸，可是一次也沒有成功。我想到嘟嘟會被淹死，忍不住放聲大哭。人們很快就圍了上來，七嘴八舌幫著想辦法。最后，爸爸用一根帶杈的樹枝和一根繩子把嘟嘟拉了起來。我趕忙抱起嘟嘟，一路狂奔往寵物醫(yī)院跑。可是我剛把它放下，嘟嘟又活蹦亂跳了，好像什么事兒都沒發(fā)生過一樣。
這就是我家的嘟嘟，它是不是很可愛呢?
校園環(huán)保的征文 篇21
自從哥本哈根氣候大會召開以來或許更早之前“低碳”這一全新概念就開始滲透進我們生活的方方面面。
然而，在意識至低碳刻不容緩的同時，我們感到更多的是驚慌失措。或許是因為對“低碳”這一概念的模糊不清，或許是因為對自己力所能及之事的迷茫不解，或許是因為更多更多……，那么，看看別人正在做著怎樣式的努力吧，千萬不要小瞧人類的智慧。
譬如即將開幕的上海世博，小到建筑材料，大到528平方公里的展覽會場，無一例外的符合低碳的標準。
又譬如在南昌國際會展中心低碳技術博覽會上亮相的各種新技術設備，積木搬拆裝卸簡易的竹房、零排放無污染無噪聲新動力技術汽車、電子簽章、管道式日光照明裝置，五花八門，令人應接不暇。
此外，許多生產(chǎn)企業(yè)陸續(xù)更換了設備，都在為推進低碳時代的到來貢獻自己的一份力。
正如IBM的廣告中所說：“智慧的工廠將用更少水生產(chǎn)更好的產(chǎn)品，智慧的農(nóng)場將用更少水生產(chǎn)更多糧食……”這只是“低碳生活，智慧地球”計劃的一部分。
但是，我們不能過分依賴高新技術帶來的便利，不夸張說，大多數(shù)都在等著更先進的技術來拯救地球。換句話說，公眾對低碳敬而遠之。這可能是因為我們心中還在著一些誤解。
低碳并不意味著天天青菜豆腐小米粥。只是要求我們對浪費的生活方式有所制約，并不是堆滿高科技產(chǎn)品的屋子才叫低碳，在生活和工作中節(jié)省消耗的改變，也是對低碳的闡釋。
低碳并不代表一味發(fā)展技術、推廣公共交通，比如在公共交通極為普遍的發(fā)達國家，上百輛空車在路上奔馳也會排放根本不必要的二氧化碳。
低碳并不能說明工業(yè)文明以來傳統(tǒng)的高排放，高污染生產(chǎn)方式已成為歷史，并不是要遏制高能耗企業(yè)的發(fā)展。
也有種種事實說明，并不是通過高科技手段才能實現(xiàn)低能耗、低污染、低排放，我們的生活方式也起著舉足輕重的作用。
在使用低能耗冰箱時，我們不需要塞滿一柜食物，也應盡量少減少開關次數(shù)。
在換上低電頻空調(diào)時，我們可以在冬天不使用，在夏天時將溫度控制在26度以上，
在太陽能電、水電、風電、核電大力發(fā)展時，我們是否也應該多看會報，少看會兒電視，多出去走走，少上會網(wǎng)呢？哪怕只有1小時。
以及，等等。
即便我們沒有感受到太大的生活變化，但至少能感覺不再分明的季節(jié)劃分、聽聞愈加頻繁的自然災害。難道我們還的理由對從四面八方大張旗鼓涌來的低碳說陌生嗎？難道我們還有理由將自己的責任壓縮成一句類似“阿里巴巴”的咒語嗎？
低碳，說到底只是句口號，創(chuàng)造奇跡不是方舟，而是人類自己。
校園環(huán)保的征文 篇22
“什么，不用帶子，環(huán)保與我何關呢？”“什么，要走老遠去丟著垃圾，浪費力氣！”“什么，分類回收。哪有那么多的時間去處理呀？”“什么，不用一次性飯盒，我用什么來吃東西啊？”人們常把這些有關“環(huán)保”的事掛在口邊，好像總與環(huán)保作對，但……
哇，來到人山人海的超級市場，大家擠得開心，買得順心，貨品飛一般地掉進購買車，哇，厲害！“這是要的，那也要啊！”“哇！這東西大特價，打折的呀！。”“這很新鮮呀……”人推著滿載的購物車到柜臺付錢，隨之，是袋子為他們服務了，幾個袋子在工作著，“哈哈，這袋子不用了，夠了！”媽媽說著，我無奈地在一旁把東西往袋子里塞，“拿夠用呀？這么多！”“夠的了，用不著那么多，更何況現(xiàn)在要環(huán)保嘛！”她笑著說。唉，怎么她與上次的話語不同了，她不是說“環(huán)保與她無關的嗎？我想她是嫌麻煩吧！不過，既然媽媽可以說出這話語，證明，環(huán)保意識的種子已在她心中播下了！
走在街上，我們拿著笨重的袋子走著，忽然一個小孩向地下扔了小塊小紙團，奔跳著走，我心里無明火起，真沒有道德，正想“破口大罵”時，一位婦女上前，撿起了紙團，拖著小孩走了幾步，來到一個垃圾箱前說，“現(xiàn)在走幾步就有垃圾箱了，忘記了要怎么做嗎？”然后把紙團扔下垃圾箱。哈哈，都是政府的政策好，看，威力多大啊！不過，這也證明，環(huán)保意識已在大多數(shù)人的心里播下了種子！
隨后，一位老奶奶攜著一個小孩從我身邊走過，“喝完了吧？扔了它！”然后，拐著走到垃圾箱前，準備扔掉，然而，小孩小聲地提醒著：“記得分類哦！”老奶奶回頭一瞧，皺了一下眉頭，說：“真麻煩，扔垃圾還要看程序！”“哎，可回收的是什么顏色啊？”小孩笑著扶老奶奶上前，說：“灰色或綠色字呀……”證明，環(huán)保意識已種在他們心中了。
回家前，我們決定去加菜，買多一些東西吃一頓好的，于是，來到了賣熟食品的店里。只見一個年輕人拿著飯盒去排隊，心想，難道是要飯的，那干嗎要排隊呢？當我正疑惑著，這時已輪到他了。
“哎，這次不要一次性飯盒了嗎？”賣東西的小伙子問。
“哈哈，沒關系，用自己的更好，環(huán)保嘛！”他輕輕地回答。
也許，環(huán)保意識也在他心中播下種子了。
回到家的我，觀察著媽媽，看她會如何處理袋子和其他東西！她竟把袋子分，分成好的與不好的，聽說好的白色袋子可用于吸收面上的油脂，另外的可用于其他東西的放置，她還用洗米水澆花，聽說十分有營養(yǎng)！哈哈，還用洗衣水來沖廁所，我以前可從未留意過媽媽有這些做法呢！
哈哈，看來環(huán)保意識已在這些似乎口不服心服的人心里深深扎根，使他們心服口服，真是環(huán)保于我心！
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