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教學(xué)質(zhì)量管理制度（精選11篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)質(zhì)量管理制度，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 1
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須是學(xué)校工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
2、教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人是學(xué)校校長。主管校長對教學(xué)質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任，教務(wù)處主抓落實(shí)，年級(jí)組長、班主任、科任教師是教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人。
3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升采取年級(jí)組長負(fù)責(zé)制。具體操作辦法是：學(xué)校在全體教師中聘任教學(xué)業(yè)務(wù)高、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任年級(jí)組長，并和年級(jí)組長簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書;開學(xué)初由年級(jí)組長在征集教師意愿的基礎(chǔ)上面向全校雙向聘任班主任、各學(xué)科任課教師，年級(jí)組長和班主任、任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書;全學(xué)年由年級(jí)組長組織全組教師學(xué)生努力奮斗，力爭實(shí)現(xiàn)質(zhì)量指標(biāo)。
4、學(xué)校教務(wù)處要有質(zhì)量奮斗的具體措施。開學(xué)初制定奮斗計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括質(zhì)量兩奮斗策略、質(zhì)量分抓體系、各種質(zhì)量指標(biāo)、及考評制度。教學(xué)過程中要常抓教學(xué)常規(guī)的`落實(shí)，指導(dǎo)年級(jí)組、班主任、科任教師教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，要適時(shí)組織教師會(huì)議，采取各種有效形式，弘揚(yáng)好的教學(xué)做法，樹立典型教師，做到宣揚(yáng)到點(diǎn)、輻射到面。學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
5、教務(wù)處、教研組要組織有效地學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。
6、各任課教師要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，鉆研教材、斟酌教法、組織學(xué)生、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué);要加強(qiáng)教學(xué)研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展同伴互助、接住各種先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
7、各班主任要加強(qiáng)學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造健康積極向上的教學(xué)氛圍，各班要有明確的質(zhì)量指標(biāo)，質(zhì)量指標(biāo)要讓全體學(xué)生明確并為之奮斗。
8、學(xué)校要有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，不單以分?jǐn)?shù)為唯一評價(jià)依據(jù)，并有激勵(lì)性。
9、學(xué)校后勤及其他組織要做好教學(xué)的服務(wù)工作。
10、學(xué)校要每年考核表彰教學(xué)質(zhì)量對教學(xué)質(zhì)量做出杰出貢獻(xiàn)的教師，要有一定的資金用于獎(jiǎng)勵(lì)，并將考核結(jié)果納入教學(xué)人員崗位職責(zé)考核之中，同時(shí)要表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)科競賽成績突出的學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 2
教學(xué)質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學(xué)生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1.精心備教案
（1）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
（2）既要備知識(shí)點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
（3）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（4）備例題、作業(yè)和備試驗(yàn)等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復(fù)習(xí)教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎(chǔ)和能力，合格考、等級(jí)考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當(dāng)，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。常規(guī)教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運(yùn)用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習(xí)題要精選，有代表性、典型性。簡單的習(xí)題宜當(dāng)堂完成。課外作業(yè)量不超過授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2.批改要認(rèn)真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一個(gè)閱字或打一個(gè)符號(hào)。屬于書本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯(cuò)誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習(xí)冊不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評講。
3.批改要及時(shí)，要寫批改日期，同時(shí)訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋。錯(cuò)誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說明。
4.通過評講一道習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的`思維能力。
四、輔導(dǎo)
1.以個(gè)別輔導(dǎo)為主，在補(bǔ)差的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.要有組織、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、因材施教，并務(wù)求針對性，側(cè)重補(bǔ)基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗(yàn)（指學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題來編寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、落實(shí)器材準(zhǔn)備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對性地講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉俭E、儀器性能、使用方法、注意事項(xiàng)，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)小結(jié)，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師要認(rèn)真批閱，給與評分。
六、考核
考核是對學(xué)生知識(shí)能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1.明確考試目標(biāo)、要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
2.考前做好復(fù)習(xí)工作，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對教學(xué)思想、內(nèi)容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們?nèi)パ芯俊⑸罨⑼卣埂?/p>
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規(guī)則，每人每學(xué)年至少開一節(jié)公開課。
5.每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)年寫一份專題總結(jié)或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革，作為考核、評先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 3
一、為建設(shè)“敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、勤業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特制訂本《條例》。
二、一至五年級(jí)以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測平均分進(jìn)行評價(jià)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目、名次及計(jì)獎(jiǎng)方法：
（一）畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，團(tuán)體成績進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位系列（即一至六名），獎(jiǎng)給每位科任500元；第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金100元，獎(jiǎng)至第十名。
2、科任獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，所任學(xué)科成績相似縣名次第一名，獎(jiǎng)給科任200元，每低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金30元，獎(jiǎng)至第五名。
3、單科獎(jiǎng)：在畢業(yè)水平檢測中，凡語文成績達(dá)95分以上，數(shù)學(xué)成績達(dá)100分，英語成績達(dá)100分獎(jiǎng)給科任每生50元。
4、培優(yōu)獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績優(yōu)秀(即均達(dá)到90分以上)，獎(jiǎng)給該班科任每生90元（即獎(jiǎng)給該班每位科任30元）。
（二）非畢業(yè)班科任獎(jiǎng)。
在期末學(xué)業(yè)水平檢測成績中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）各類競賽獎(jiǎng)。
1、學(xué)生參加省市縣單項(xiàng)競賽，如有獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)如下：
省級(jí)一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元；市級(jí)一等獎(jiǎng)200元
3、學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，按實(shí)得總分給予獎(jiǎng)勵(lì)，每得1分，輔導(dǎo)獎(jiǎng)20元。，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)50元；縣級(jí)一等獎(jiǎng)100分，縣二、三等獎(jiǎng)50元。
2、縣優(yōu)質(zhì)課評比：獲一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)200元。（獎(jiǎng)給負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、培訓(xùn)的教師）
5、承擔(dān)縣級(jí)公開課的執(zhí)教老師每次獎(jiǎng)勵(lì)100元。
6、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、刊物發(fā)表等獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：教師論文發(fā)表在教育專業(yè)報(bào)刊或參加教育部門的評比獲得等級(jí)獎(jiǎng)，根據(jù)級(jí)別和等次發(fā)給獎(jiǎng)金。
級(jí)別 發(fā)表 一等 二等 三等
省級(jí) 500元 300元 200元 150分
市級(jí) 300元 200元 150元 100元
縣級(jí) 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級(jí)以上(含縣級(jí))表彰，榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)100元。
四、幾點(diǎn)說明：
1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的.《平遠(yuǎn)縣期末學(xué)業(yè)水平檢測成績表》為準(zhǔn)，計(jì)算出相似縣名次（平均分相等或超過而未達(dá)到上一個(gè)名次的則算同一名次）。
2、期終統(tǒng)考成績前三名作為當(dāng)年評優(yōu)、次年評先的重要依據(jù)。
3、如當(dāng)年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學(xué)習(xí)。
4、期末教師績效考核中的“教學(xué)實(shí)績考核”一項(xiàng)，仍按原考核方案執(zhí)行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 4
一、目的
針對現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內(nèi)部對現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。
三、職責(zé)
1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評審。
2.各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評審。
3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。
(2)各部門對工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過程中重復(fù)出現(xiàn)的'類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(4)校長辦公室負(fù)責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進(jìn)行識(shí)別。
2.各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。
3.糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。
(1)管理評審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。
(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。
(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
4.各科室負(fù)責(zé)對經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長辦公室。
5.糾正措施的評審。
(1)校長辦公室負(fù)責(zé)對針對管理評審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評審。
(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評審。
(3)針對其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評審。
6.對評審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。
7.每年管理評審前,各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評審組織者,以供評價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 5
為加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)管理,規(guī)范培訓(xùn)行為,提高培訓(xùn)質(zhì)量,根據(jù)交通管理部門有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。
一、學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、時(shí)間和順序組織教學(xué)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)查課制度,校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教員授課進(jìn)行檢查;理論教學(xué)和駕駛操作訓(xùn)練負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查監(jiān)管教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況;堅(jiān)持隨時(shí)對教練員教學(xué)情況進(jìn)行檢查。
二、教務(wù)處負(fù)責(zé)制定理論教學(xué)和實(shí)際駕駛操作訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃,報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行。
三、教員未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自調(diào)課,確需調(diào)課的'報(bào)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
四、教員按照教學(xué)任務(wù)編寫教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心講解,仔細(xì)答疑。
五、學(xué)員缺課時(shí)由任課教員補(bǔ)課,達(dá)不到規(guī)定學(xué)時(shí)的不準(zhǔn)參加結(jié)業(yè)考試,不得報(bào)考駕駛證。
六、教務(wù)處憑學(xué)員理論模擬考試成績和駕駛培訓(xùn)記錄到交通管理部門審核后,與公安交警部門約考試,及格后安排實(shí)操訓(xùn)練。
七、學(xué)校認(rèn)真做好駕駛培訓(xùn)記錄和資料歸檔管理工作。
八、學(xué)校每季度隊(duì)教練員教學(xué)情況綜合考評進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行公示,每半年對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評估,寫出評估報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出改進(jìn)措施,逐步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 6
一、課堂常規(guī)（10分）
1、課堂時(shí)間：按時(shí)上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。
2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象，違背一次扣1分。
3、課堂組織：師生精神飽滿，教學(xué)秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚記2分，違背一次扣1分
4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機(jī)、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。
5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分，違背一次扣4分。
二、教學(xué)常規(guī)（60分）
（一）教案（20分）
1、備課的科目齊、節(jié)數(shù)達(dá)到要求，書寫整潔，設(shè)計(jì)新穎，按時(shí)接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面，無目標(biāo)扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出，無重、難點(diǎn)扣2分/節(jié)。
4、語、數(shù)教案，專職教案（音、體、美、英語、計(jì)算機(jī)）每課時(shí)在1.5頁以上，其他學(xué)科教案在1頁以上，不達(dá)要求一節(jié)扣1分/節(jié)。
5、教案每課有板書設(shè)計(jì)，每節(jié)有課后小結(jié)和自我評價(jià)，未達(dá)要求扣3分/節(jié)。
（二）作業(yè)（30分）
1、課堂作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改要求有批語、圈點(diǎn)，作文個(gè)數(shù)齊， 不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次。
4、試卷及時(shí)認(rèn)真批改并與學(xué)生見面講評，不改不評扣10分/次。
（三）簿記表冊類（10分）
1、開學(xué)有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)記，不交扣2分，馬虎的.1分。
2、成績冊、點(diǎn)名冊、班主任手冊、素質(zhì)報(bào)告冊、教室日志、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、試卷分析、班隊(duì)活動(dòng)記錄等填寫認(rèn)真完整，沒填扣2分/種。
3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會(huì)記錄內(nèi)容完整，缺扣3分/次。
三、教研活動(dòng)（30分）
1、積極參加教研組活動(dòng)，學(xué)初有計(jì)劃，少一次每人扣4分。
2、教研活動(dòng)能積極發(fā)言，少一次扣1分。
3、聽課節(jié)數(shù)達(dá)要求，能寫出聽課意見，少一節(jié)或沒有點(diǎn)評扣1分/節(jié)。
4、按時(shí)上教研課、競賽課或優(yōu)質(zhì)課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。
5、認(rèn)真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。
四、資料收集。
上交資料：
（1）各種教案、教材（教具）；
（2）教研活動(dòng)資料（教研計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)記錄、聽課記錄、研究課教案）；
（3）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、每月反思或論文；
（4）各種簿記表冊（輔導(dǎo)記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄、成績冊、點(diǎn)名冊、班主日志等）；
（5）試卷分析；
（6）會(huì)議記錄（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周例會(huì)等）。
所有教學(xué)資料由規(guī)定的時(shí)間收集好上交教導(dǎo)處，每缺一樣在前三項(xiàng)得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公布教師月考核得分情況，一學(xué)期以平均分計(jì)算（最高為100分）。85--100分為優(yōu)秀，按獎(jiǎng)金100%獎(jiǎng)勵(lì)；75--85分為良好，按獎(jiǎng)金90%獎(jiǎng)勵(lì)；60—75為合格，按獎(jiǎng)金80%獎(jiǎng)勵(lì)； 60分以下為不合格，按獎(jiǎng)金70%獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評價(jià)方式采用“兩個(gè)結(jié)合”，教導(dǎo)處檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 7
為了加強(qiáng)對中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)效益,鞏固、擴(kuò)大新課程改革實(shí)驗(yàn)成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教體(20xx)86號(hào)文件《x市中小學(xué)質(zhì)量管理意見》和《x市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,制訂本制度。
一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)
1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價(jià),要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,對各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,對各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評價(jià),充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的作用,促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽、評課,并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,重點(diǎn)對教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評等問題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動(dòng),優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,對各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。
6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測,對各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo)。
8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價(jià)報(bào)告,同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心。
二、學(xué)校職責(zé)
1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì),制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。
2、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評價(jià)方式采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊的作用,認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,如:教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結(jié),學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存。
4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo),對教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,注重對平時(shí)材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的同步互動(dòng),做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。
6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,每期要對教師的教案和學(xué)生的`作業(yè)檢查2—3次,要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價(jià)。
7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上、評”活動(dòng),把校本教研落到實(shí)處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí),盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
10、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價(jià)報(bào)告,報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學(xué)科教研組職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),定期召開教研活動(dòng),并做好記錄。
2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動(dòng),組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。
4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。
7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結(jié)。
8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料)。
四、對各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎(jiǎng)懲仍按教體(20xx)86號(hào)文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 8
為推進(jìn)我校評價(jià)與考試制度改革，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證我校教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及上級(jí)有關(guān)教學(xué)管理文件精神，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教育質(zhì)量監(jiān)測的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段評價(jià)與考試制度改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、監(jiān)控目標(biāo)
1、深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，努力使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展。
2、改革課程實(shí)施方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革，落實(shí)“三維”目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），提高教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)效，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。
3、堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
三、監(jiān)控內(nèi)容
（一）學(xué)校管理方面：
(1）學(xué)額鞏固率。要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作，做好義務(wù)教育登記卡、表等有關(guān)表冊的滾動(dòng)，規(guī)范學(xué)生借讀手續(xù)的檔案管理，建立班級(jí)日點(diǎn)名制度。教師要關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，堅(jiān)決杜絕因?yàn)閷W(xué)生學(xué)業(yè)成績差而造成學(xué)生降級(jí)、輟學(xué)現(xiàn)象。
(2）學(xué)校課程計(jì)劃。認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足每門課程，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換功課。
(3）教師研修：學(xué)校應(yīng)制訂教師研修計(jì)劃并付儲(chǔ)實(shí)施，多創(chuàng)設(shè)條件讓教師學(xué)習(xí)，每位教師都應(yīng)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),不得無故缺席學(xué)校及上級(jí)安排的培訓(xùn)。教師應(yīng)加強(qiáng)自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。
（二）、教師教學(xué)方面：
1、教學(xué)過程的監(jiān)控
(1)備課：
從某種意義上講，保證了備課質(zhì)量就保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要引導(dǎo)教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控。要從教法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否聽懂、學(xué)會(huì)，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，怎樣改進(jìn)與完善教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路）等方面寫好自評分析，并把它作為備課質(zhì)量的組成部分。促使教師把備課、上課與課后的自評有機(jī)結(jié)合，隨時(shí)反思自己的工作，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。為此，對教師備課提出以下要求：
A、體現(xiàn)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材知能要點(diǎn)。
B、精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練過程，做到目標(biāo)明確，過程完整，方法恰當(dāng)，能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。
C、寫出過程簡練，重點(diǎn)具體的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）。
D、堅(jiān)持集體備課制度。
(2)課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。為保證教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，并規(guī)定聽課后必須評課。評課時(shí)，要看教師的教案、聽教師教學(xué)過程的自評。在此基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)做出全面評價(jià)。通過研討方式評課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與問題，幫助教師更快地提高教學(xué)水平。因此，要求教師做到：
A、課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。保持全體學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
B、知識(shí)傳授準(zhǔn)確有序．技能訓(xùn)練過程完整，操作指導(dǎo)規(guī)范切實(shí)，教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。
C、教學(xué)方法、教學(xué)手段的選用，符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，教學(xué)效果明顯。
(3)課后作業(yè)：
A、作業(yè)內(nèi)容要緊扣當(dāng)堂教學(xué)基本訓(xùn)練重點(diǎn)，以鞏固性作業(yè)為主，適當(dāng)設(shè)計(jì)發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精。
B、作業(yè)要多種形式，有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。
C、檢查作業(yè)質(zhì)量，考查學(xué)生技能形成程度。
(4)作業(yè)批改
A、要建立完善作業(yè)設(shè)置跟蹤、監(jiān)控體系，對各學(xué)科教師的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、批改量和批改次數(shù)等都要有明確的規(guī)定。作業(yè)設(shè)置要圍繞課標(biāo)要求，體現(xiàn)作業(yè)的多樣性、探索性、實(shí)效性；作業(yè)批改要采用等級(jí)加鼓勵(lì)性評語的形式，用規(guī)范、統(tǒng)一的'符號(hào)及時(shí)批改。
B、作業(yè)設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，針對不同層面的學(xué)生設(shè)計(jì)要求不同的作業(yè)種類和作業(yè)內(nèi)容，積極鼓勵(lì)中高年級(jí)的學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。
C、作業(yè)批改中加適量適時(shí)的鼓勵(lì)性評語有利于學(xué)生的發(fā)展。教師在批改作業(yè)時(shí)要注意每位學(xué)生作業(yè)信息的積累與審視，有針對性地提出恰如其分的作業(yè)評語。
D、作業(yè)批改要有機(jī)滲透新課程的評價(jià)理念，關(guān)注學(xué)生間的互評。作業(yè)的目的在于知識(shí)的鞏固與發(fā)展，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的反饋與矯正工作，提倡二次作業(yè)。
E、建立有效的周末作業(yè)管理機(jī)制。各校要規(guī)范周末作業(yè)的內(nèi)容、形式、批改等方面的要求，整合書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)的可利用資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好行為。
(5)教學(xué)質(zhì)量分析：
對單元考查和期末考試，要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進(jìn)行，先由任課教師做出分析，再由教研(年級(jí))組做出分析，最后，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績和主要問題，剖析具體實(shí)例，寫明改進(jìn)措施。及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行專題分析，不要使教學(xué)中存在的問題產(chǎn)生沉淀。把較差學(xué)科、班級(jí)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化列為重點(diǎn)，并對其進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
2、教學(xué)效果的監(jiān)控
（1）書面檢測：
教學(xué)效果的書面檢測，包括單項(xiàng)知識(shí)、技能、能力檢測，單元綜合檢測，學(xué)科綜合檢測等。
（2）操作檢測：
操作檢測包括學(xué)科單項(xiàng)機(jī)能的聽、讀、說、寫、算、做等各項(xiàng)操作技能，主要檢測學(xué)生行為技能形成程度和實(shí)踐能力。
（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：包括基本知識(shí)與基本技能，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)踐操作能力、身心素質(zhì)等。
四、實(shí)施辦法
1、建立教學(xué)常規(guī)檢查制度。采取周檢與月檢相結(jié)合，周檢以抽查形式，即抽查部分學(xué)科、班級(jí)，月檢以全面形式，即抽查所有學(xué)科、班級(jí)。檢查情況及時(shí)通報(bào)，對教學(xué)管理差、教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)科、班級(jí)給予通報(bào)批評，若兩次檢查都被通報(bào)批評的學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)校管理工作作深刻分析與反思；對出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
2、建立常態(tài)課堂教學(xué)情況抽查與反饋制度。學(xué)校將組織教干到班級(jí)隨機(jī)聽課，評價(jià)檢查教師備課及作業(yè)情況等多方面深入了解教師平日教學(xué)情況，對存在問題及時(shí)與學(xué)校、教師個(gè)人交流反饋，促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐。
3、做好期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析工作。每學(xué)期通過紙筆檢測或非紙筆檢測方式對所有年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測查并及時(shí)將測查情況進(jìn)行分析，形成書面材料。測查效果作為教師學(xué)年評優(yōu)評先的條件之一。
4、建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測查與分析制度。學(xué)校據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神要求，建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測查與分析制度，采取多元的評價(jià)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測查，并把測查結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要內(nèi)容。
五、監(jiān)控要求
1、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)本制度，積極改革評價(jià)與考試制度。
2、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守教育部關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的“五項(xiàng)要求”，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、各年級(jí)期末復(fù)習(xí)期間，體育、音樂、美術(shù)等課程及班（團(tuán)、隊(duì)）活動(dòng)仍需按課程計(jì)劃開設(shè)，切實(shí)為學(xué)生的身心健康提供保障。
六、監(jiān)控保障
1、校長要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好組織和指導(dǎo)工作，教導(dǎo)主任要切實(shí)建立和完善對教學(xué)質(zhì)量檢查反饋機(jī)制。
2、教干、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，深刻理解與準(zhǔn)確把握相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)與研究評價(jià)方式，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與學(xué)習(xí)能力測查的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
3、科學(xué)、合理、有效地運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，處理好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師評價(jià)的關(guān)系，不能以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 9
第一章
（一)、辦公室制度
１、教師必須在上早、午課前到校辦公,并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前20分鐘到校主持值日工作。
2、上班時(shí)間注意衣著整潔、大方，舉止端正,語言文明,禮貌待人,以身作則，為人師表。
3、在辦公室時(shí)保持辦公室安靜,親朋有事來訪宜在校園接待,以免干擾別人辦公。
4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無雜物,辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無人應(yīng)當(dāng)關(guān)閉電器、關(guān)好門窗。
5、教師與個(gè)別學(xué)生談話,不宜在辦公室進(jìn)行，更不能在教導(dǎo)處對學(xué)生罰站，和學(xué)生談話適宜在校園或其他室進(jìn)行。
6、辦公時(shí)間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認(rèn)真處理業(yè)務(wù)或研究工作。確有要事必須向領(lǐng)導(dǎo)打招呼。
(二）、會(huì)議制度：
1、凡是教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)或其他會(huì)議,必須按時(shí)到會(huì),不得借口遲到、早退或不參加會(huì)議。如確有要事須提前辦理請假手續(xù)。
2、每次會(huì)議教師做好記錄。
3、每次會(huì)議各人須自帶筆記本，適當(dāng)記錄。討論或座談要勇于發(fā)言，各持己見。
４、自覺執(zhí)行會(huì)議制度，尊重他人勞動(dòng)，會(huì)議期間要保持嚴(yán)肅認(rèn)真，不要隨便交頭接耳和走動(dòng)，不能帶報(bào)刊雜志和作業(yè)進(jìn)入會(huì)場閱讀。
(三）、考勤制度：
1、提倡顧全大局,以學(xué)生為重,不輕易請假，但領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的生活和健康。
2、按規(guī)定時(shí)間上班,凡屬請假須提前填寫請假條,辦理請假手續(xù)。不得擅自中途離校或早退,如有違反者當(dāng)曠空工處理。放學(xué)時(shí)教師要組織學(xué)生排隊(duì),學(xué)生離校后教師才能下班。
3、教師請病假、事假、產(chǎn)假、結(jié)婚假等按考核方案執(zhí)行執(zhí)行。
第二章
（一）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求:
一、熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事，忠誠人民的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；不做有損國格、違背四項(xiàng)基本原則的事,不從事第二職業(yè),不搞有償家教。
二、執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生，盡職盡責(zé)教書育人，培養(yǎng)學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展;工作不敷衍塞責(zé)，不要只重視智育而忽視德育、體育、藝術(shù)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育。
三、熱愛學(xué)生,誨人不倦;不要歧視、諷刺、斥責(zé)學(xué)生,不準(zhǔn)體罰學(xué)生,不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。
四、教學(xué)方法要靈活多樣，勇于創(chuàng)新,既教給學(xué)生知識(shí),又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展；不要因循守舊,不搞“滿堂灌”。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和科學(xué)文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,勇于探索；不要得過且過，不學(xué)無術(shù)。
六、遵紀(jì)守法，誠實(shí)正直，遵守社會(huì)公德,不準(zhǔn)讓學(xué)生或通過學(xué)生家長為自己謀私利。
七、熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎,互相尊重；不要夸夸其談，文人相輕,搬弄是非。
八、以身作則,為人師表,語言文明,衣著得體，舉止端莊；不要衣冠不整，出言不遜。
（二）、教職工日常行為準(zhǔn)則：
一、必須穿戴整齊,姿態(tài)端正,舉止得體。上課時(shí)，必須以飽滿的精神狀態(tài)，全身心投入。不能坐著上課。在辦公室辦公必須坐姿端正，專心致志。保持辦公場所安靜和衛(wèi)生清潔。
二、男教師不留長發(fā)，蓄胡須，穿奇裝異服；女教師不可修飾怪異、濃裝艷抹。禁止穿拖鞋、背心教學(xué)。
三、上課時(shí)間不得接聽手機(jī)。
四、工作時(shí)間不竄崗、不嬉笑、不閑聊、不看與工作無關(guān)的書籍，不瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站等。如果不能回校工作（包括上課和各項(xiàng)活動(dòng)）須向校長請假,未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自不上班或不參加活動(dòng)的,當(dāng)作曠工處理。
五、任何人不得利用工作方便，向?qū)W生家長索取財(cái)物，不向?qū)W生或家長提出辦私人事務(wù)的要求。
六、教育教學(xué)用語要文明。,要注意規(guī)范化的禮貌用語,“您好”、“請稍等”“對不起”“再見”等語言。嚴(yán)禁污言穢語,相互謾罵。
七、嚴(yán)禁隨地吐痰,亂扔垃圾、雜物、煙蒂，亂倒剩飯剩菜，亂寫亂畫等所有不良行為。不要在學(xué)校的公共場室吸煙或酒后進(jìn)教室。
八、參加會(huì)議、學(xué)術(shù)講座和工會(huì)活動(dòng)時(shí)，不遲到、不早退、不隨意進(jìn)進(jìn)出出影響會(huì)議進(jìn)行；移動(dòng)電話改為無聲狀態(tài)。
九、愛護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約水電,培養(yǎng)防火、防盜意識(shí)。不論任何時(shí)候最后走的人，離開辦公室要關(guān)門和檢查水電設(shè)施、門窗是否關(guān)好以確保安全。每天最后使用辦公室電腦的教師，要自覺關(guān)機(jī)。
十、接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎接。
第三章
(一）、課堂教學(xué)常規(guī)
一、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案,才能上課。要做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(教具、學(xué)具、課件等）。
二、必須嚴(yán)格按照課程表上課,調(diào)課需報(bào)教導(dǎo)處同意。
三、任課教師必須在預(yù)備鈴響后準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室,按時(shí)上下課,不遲到，不拖堂。
四、上課期間不聽電話、不做其他事情、不隨便離開教室。
五、講課必須目的明確，內(nèi)容正確教法得當(dāng)。教會(huì)學(xué)生方法,啟迪思維。抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、衣著整潔,儀表端莊,不穿拖鞋，不穿背心，不穿過于暴露的衣服，教態(tài)親切,自然。
七、教風(fēng)端正，不體罰或變相體罰學(xué)生。
八、絕對不能將違紀(jì)學(xué)生單獨(dú)趕出教室。
（二)、課堂教學(xué)質(zhì)量要求
一、講課要正確全面貫徹教學(xué)原則。體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的精神；做到目的明確.要求適宜。內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出,教法學(xué)法靈活，啟迪思維，教態(tài)自然，板書工整正確、合理。
二、組織嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)科學(xué),精心設(shè)計(jì)每堂課.組織好每個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，注意教材系統(tǒng)性、連貫性、新舊知識(shí)的聯(lián)系。
三、講課后要寫好扼要的教學(xué)后記，反思拓新，不斷提高講課質(zhì)量．
四、堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注意運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，探索研究運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
五、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生的主體性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
六、要充分挖掘教材的思想性，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三)、備課制度
1、備好課是上好課的前提,不備課不得上課。
2、備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到切實(shí)可行,操作性強(qiáng)。
3、各學(xué)科實(shí)行超前一周備課并寫好教案，內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
4、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主。教師要熟悉所教學(xué)科的整個(gè)系統(tǒng),超前認(rèn)真鉆研教材，站在整個(gè)系統(tǒng)的`高度來備課。備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生,備方法，備教具。
5、備課情況由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,教導(dǎo)處組織每月一次檢查備課的情況,平時(shí)根據(jù)需要做不定時(shí)檢查。如教案不合要求，則重備,并作好記錄。
6、對不備課就上課的教師實(shí)行重罰：發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)學(xué)期績效工資50元,三次及以上停職整頓,年終考核為不稱職。
(四）、講課制度
1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,凡需要的一切教具,都應(yīng)在上課前5分鐘準(zhǔn)備好。沒有備課不能進(jìn)課堂上課。上課時(shí)不遲到，不早退,更不得“放羊式”上課。上課10鐘后教師才到堂視為遲到；無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
２、教師應(yīng)自覺養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在上課鈴響前一分鐘時(shí)就站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生都迅速做好課前準(zhǔn)備(擺好學(xué)習(xí)用品，坐得端正),確保室內(nèi)安靜。
3、上課鈴響后,班長喊起立，老師精神抖擻走上講臺(tái),親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著說“請坐下!”學(xué)生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方,面帶微笑。沒有特殊情況，不坐著上課,不準(zhǔn)依門向外張望,不隨便離開教室；不帶茶杯進(jìn)教室,教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接聽手機(jī)；女教師要打扮得體，不化濃妝；男教師不留長發(fā),不準(zhǔn)在教室里抽煙。
5、教師要尊重學(xué)生的人格,不歧視學(xué)生,尤其是后進(jìn)生，必須依法治教,給學(xué)生最大限度的關(guān)愛;課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀(jì)的課后再做處理,不要浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間),出現(xiàn)問題應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理,并將情況通報(bào)給班主任及學(xué)校;不體罰、變相體罰學(xué)生(包括罰站或不讓進(jìn)教室等)。
6、教師要自覺運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范、文明，教學(xué)用語要生動(dòng)易懂 、能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。板書工整,不潦草,寫規(guī)范字。
7、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體,并力求當(dāng)堂達(dá)到。提倡每節(jié)課教師留十五分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),以減輕學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
8、教師不準(zhǔn)拖堂。下課鈴響后，教師示意下課,班長喊“起立!”教師親切地招呼“同學(xué)們再見!”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。
９、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,外出學(xué)習(xí)、聽課或開會(huì)，其課先自行調(diào)整，然后報(bào)教導(dǎo)處備案。
10、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等)
（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。
(２)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。
（3）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。
11、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺及時(shí)調(diào)整或修改教案,以便充實(shí)自己，要回顧自己的教學(xué)過程,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。
1２、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽隨堂課,教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵(lì)教師上好課，提高課堂教學(xué)效率,確保高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)。查到上課不達(dá)標(biāo)者停課整頓，以期培養(yǎng)出一批教學(xué)能手。
為確保以上制度的貫徹執(zhí)行,學(xué)校教導(dǎo)處要建立查課制,對檢查情況作詳盡記載，作為教師崗位考核的依據(jù)之一。
（五)、作業(yè)批改制度
學(xué)生作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的有效途徑,也是反映課堂教學(xué)知識(shí)是否落實(shí)的原始材料,是教與學(xué)是否成功的最直觀的反映。
１、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè),并做到書寫工整，敘述清楚,卷面整潔,對不按時(shí)完成作業(yè),或抄襲他人作業(yè)，或作業(yè)馬虎，粗制濫造，達(dá)不到要求的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)給予批評教育,并令其重做。
2、課間不做作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語適當(dāng)布置回家作業(yè)，作業(yè)量要符合要求,一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè),三、 四年級(jí)不超過1小時(shí),五、六年級(jí)不超過１個(gè)半小時(shí)。
３、布置作業(yè)要貫徹因材施教的原則，對于優(yōu)等生可布置一定數(shù)量的難題,中、差生布置基本題,對差生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。力求做到“精心設(shè)計(jì)”,“科學(xué)”、“有效”，講究作業(yè)的針對性,層次性。
4、按時(shí)批改。今天的作業(yè),第二天上課前必須批改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后二天內(nèi)改完(遲改會(huì)低效,甚至無效)。
5、認(rèn)真批改。教師批改要字體端正,富有科學(xué)性和針對性。對學(xué)生的更正要做好二次批改。要求批改后要對學(xué)生的作業(yè)添加批語，批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。
6、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師要分別把錯(cuò)題（即錯(cuò)在哪一步）抄到各自的錯(cuò)題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)。
7、教師要認(rèn)真做好批改記錄,并備好、用好錯(cuò)題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
８、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
（1）每月教導(dǎo)處要檢查作業(yè)的批改情況并如實(shí)記載，校長要不定期進(jìn)行抽查。
(２）評選優(yōu)秀作業(yè),搞好作業(yè)展覽。
（3)平時(shí)任課教師將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印,張貼到班級(jí)宣傳欄。
（4）學(xué)期末,將批改作業(yè)的情況列為教師考核獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容。
（六）、聽評課制度
聽評課是為了了解教學(xué)情況,指導(dǎo)課堂教學(xué),同時(shí)也是互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的好做法。為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。
一、規(guī)范聽課行為。
聽課者必須在上課鈴響前進(jìn)入教室,不得聽課中途退堂,聽課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng)，不得講話、討論。
二、保證聽課節(jié)數(shù)。
校長每學(xué)期聽課不少于50節(jié),其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層每學(xué)期聽課不少于30節(jié),教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
三、領(lǐng)導(dǎo)聽課：學(xué)校以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的本份，工作再忙也不能忽視教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真聽好課,指導(dǎo)好教學(xué)。
1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動(dòng)態(tài),做到有的放矢地聽課。聽課時(shí)要進(jìn)入四個(gè)角色:進(jìn)入學(xué)生角色;進(jìn)入教師角色；進(jìn)入指導(dǎo)者角色;進(jìn)入管理者角色。要注意消除師生緊張心理。
２、聽課要注意八忌：應(yīng)付了事,百般挑剔,吹毛求疵、不懂裝懂、偏心偏愛、固執(zhí)己見、片面性、重優(yōu)輕差。
3、加強(qiáng)課后指導(dǎo)。聽完課后一定要和老師交流意見,并結(jié)合課的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。
四、聽課注意事項(xiàng)：
1、課前要有一定的準(zhǔn)備工作。做一個(gè)聽課的有心人，作好聽課的準(zhǔn)備工作。如：打算聽誰的課,應(yīng)該事先問問他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的什么,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)設(shè)想一下,如果讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎么教法，以便聽課有個(gè)對比。
２、要認(rèn)真觀察和記錄。聽課時(shí)要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽,還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,還要看學(xué)，二者兼顧。看教者對教材的鉆研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總而言之要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有機(jī)結(jié)合。
3、聽課后要思考和整理。不能一聽了之,應(yīng)對課堂實(shí)況進(jìn)行回顧,進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較、研究,取長補(bǔ)短。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教學(xué)。
４、學(xué)校要對教師的聽評課進(jìn)行檢查，并納入教學(xué)常規(guī)管理內(nèi)容之中。
五、評課注意事項(xiàng):
1、要及時(shí)進(jìn)行評課,評課要客觀公正，在肯定成績的同時(shí),提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議并做好記錄，以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。
2、注意點(diǎn)面結(jié)合，抓住實(shí)質(zhì)進(jìn)行評課。可采用整體入手，綜合評析法進(jìn)行評析：
(1)、從教學(xué)目標(biāo)上分析;
(2)、從處理教材上做出分析;
（3）、從教學(xué)程序上分析;
(4）、從教學(xué)方法和手段上分析；
(5）、從教師基本功上分析；
(6)、從教學(xué)效果上分析；
（7)、從教學(xué)思想上分析。也可采用化整為零單項(xiàng)評析法進(jìn)行評課。
3、評課時(shí)應(yīng)注意以下問題：
（1)、避免就事論事，要借助理論;
（2）、避免空談理論,要以事論理；
（3)、注意聽取授課教師意見；
（４）、避免肯定或否定一切,要一分為二;
（5)、避免強(qiáng)求統(tǒng)一，允許保留意見；
（6）、要有充分的準(zhǔn)備，不得敷衍了事。
六、小學(xué)部、學(xué)校舉行的研究課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等各相關(guān)學(xué)科教師必須參加，且做好聽課記錄,隨時(shí)摘記講課的優(yōu)缺點(diǎn)，以便課后總結(jié)、評課。
(七)、培優(yōu)輔差制度
一、教師必須熱愛、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到后進(jìn)生不棄,優(yōu)等生不寵。
二、學(xué)年初要制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，在做好兩類學(xué)生的摸底工作，在這基礎(chǔ)上,填寫后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案和優(yōu)生名冊，并交教導(dǎo)處檢查。
三、定期實(shí)施加強(qiáng)性的輔導(dǎo),幫助后進(jìn)生趕隊(duì)，對后進(jìn)生的作業(yè)提倡面批面改防止缺交、漏交作業(yè).
四、有明確的培訓(xùn)優(yōu)生的措施，在設(shè)計(jì)安排作業(yè)時(shí)適當(dāng)考慮優(yōu)生的智力，加深訓(xùn)練,拓寬他們的思維．
五、定期對優(yōu)生、后進(jìn)生動(dòng)態(tài)性的分析,及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃，教導(dǎo)處要做好優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作的檢查，推動(dòng)輔差培優(yōu)工作的開展,期末要有８0%以上的后進(jìn)生趕上隊(duì)伍。
(八）、教學(xué)研究制度
一、教研組每周活動(dòng)一次,每次時(shí)間不少于一小時(shí),做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人,教師要認(rèn)真研討，并做好記錄。
二、教師要積極參與課題研究,教研組應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn)，承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。
三、每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于二十節(jié),要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動(dòng)。
四、教師對于“有效教學(xué)””課題研究取得的成果,要及時(shí)形成文字材料,在積極投稿,對發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等,學(xué)校給予表彰,并在績效考核中加分。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)中應(yīng)起著主導(dǎo)作用。每一個(gè)教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真處理作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)的質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，首先弄懂弄熟教材的內(nèi)容，然后參考教學(xué)參考資料。
2、根據(jù)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，考慮教學(xué)和學(xué)生作業(yè)。
3、寫好教案。教案基本上包括下列內(nèi)容：
（1）教學(xué)目的
（2）教學(xué)過程（課題引入、內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)的安排、小結(jié)）
（3）教學(xué)方法（包括使用教具）
（4）課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)
（5）板書設(shè)計(jì)
4、備課以個(gè)人鉆研為主，在自備基礎(chǔ)上積極參加同教材集體備課活動(dòng)，同類型班要做到目的要求統(tǒng)一、內(nèi)容進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)考核統(tǒng)一、交流教法、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
5、備課至少要超前一周。
二、認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的`基礎(chǔ)形式，教師必須認(rèn)真嚴(yán)肅地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保證每課的質(zhì)量，不斷提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退、不拖堂，不隨便調(diào)課，有事缺課通過教務(wù)處，并盡快補(bǔ)課。
2、做好課前準(zhǔn)備工作（包括教具和實(shí)驗(yàn)用具），沒有教案不能進(jìn)課堂上課。
3、教師要嚴(yán)密地組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，注意結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，課堂內(nèi)如發(fā)生問題，應(yīng)以任課教師為主，負(fù)責(zé)處理。
4、教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確的闡述教學(xué)內(nèi)容，注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，珍惜每一分鐘。
5、貫徹“少而精”、“啟發(fā)式”的原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學(xué)衛(wèi)生。
三、認(rèn)真處理作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。
1、文化課一般都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臅婢毩?xí)（課內(nèi)或課外），既要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，又要注意學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、布置作業(yè)要注意大綱和教學(xué)內(nèi)容的要求，并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課外作業(yè)可分基本題（學(xué)生都做）和選作題（成績較好的部分同學(xué)做），不同對象不同要求。
3、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)學(xué)生按量、按質(zhì)獨(dú)立完成，注意培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，無故不做者要教育其補(bǔ)做，有困難的，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上予以幫助。
4、作業(yè)批改要及時(shí)，學(xué)生有差錯(cuò)（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，書寫潦草應(yīng)予以重抄，注意評分和必要的評語。
5、每次作業(yè)要有指導(dǎo)小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，分析問題。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。
1、在課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀、課內(nèi)教學(xué)不能滿足要求者可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采取有效措施，指導(dǎo)自學(xué)。
2、對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分情況進(jìn)行思想教育，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，缺什么知識(shí)，就有計(jì)劃的補(bǔ)什么，掃除接受新知識(shí)的障礙。特別要保護(hù)和鼓勵(lì)他們的細(xì)微進(jìn)步，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。
3、學(xué)生自習(xí)時(shí)間，教師要主動(dòng)下班輔導(dǎo)，了解完成作業(yè)的情況，并解答學(xué)習(xí)中的疑難問題。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。
五、認(rèn)真進(jìn)行成績考核
1、除期中期末對學(xué)生進(jìn)行全面考核外，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)應(yīng)注意單元隨堂檢查，及時(shí)掌握教學(xué)效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來分析問題、解決問題的能力。
3、監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則。
4、考試后要及時(shí)評定成績，進(jìn)行質(zhì)量分析，并在學(xué)生中小結(jié)講評，對學(xué)有創(chuàng)見的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
附：學(xué)生各科期末總評成績的計(jì)算：期中占30%，期末占40%，平時(shí)占30%。
不參加期中考試的科目，期末總評成績的計(jì)算：平時(shí)占40%，期末占60%。
學(xué)年成績的計(jì)算：
上學(xué)期總評成績占40%，下學(xué)期總評成績占60%。
教學(xué)質(zhì)量管理制度 11
為了更好地提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色的目標(biāo)，更好地完成教育教學(xué)三年提升行動(dòng)任務(wù)，因而必須加大學(xué)校教育教學(xué)管理力度，使廣大教師有規(guī)可循，必須制定相關(guān)的教學(xué)管理制度特制定。
一、教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，可使教學(xué)工作納入規(guī)范的軌道，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
（一）期初要對照大綱通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中所處的地位，并認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃。
（二）備課要加強(qiáng)計(jì)劃性、針對性，講究實(shí)效性，每位教師必須超備一周的課。教齡在十年以上教師可采用電子備課或書面?zhèn)湔n，可以備簡案，并要求在教案后寫上教學(xué)反思，教齡在十年以下的教師，必須備詳案，撰寫教學(xué)反思;集體備課時(shí)，每位教師都要輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，學(xué)期末上交集體備課教案(寫在備課本上)，每人至少4篇，開過課的老師，必須寫上教學(xué)反思。學(xué)校對教師備課進(jìn)行月查，開學(xué)初第一周檢查一次，每月底檢查一次。集體備課教案每學(xué)期抽查1—2次。
（三）每節(jié)課都要在預(yù)備鈴響時(shí)到教室門口候課。要準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖課、不提早下課。
（四）作業(yè)要精選，數(shù)量要有彈性，分必做與選做，批改要及時(shí)認(rèn)真。
（五）每位教師每月至少聽課2—3節(jié)，全學(xué)年至少20節(jié)，并記好聽課筆記。
（六）每學(xué)期必須撰寫兩篇教學(xué)案例，一篇教學(xué)論文，每學(xué)年開一次校內(nèi)公開課，每學(xué)期必須在年級(jí)段內(nèi)開課1—2次。
（七）凡上級(jí)業(yè)務(wù)部門通知要參加的活動(dòng)和會(huì)議必須準(zhǔn)時(shí)參加，不能缺席。
（八）提倡個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)禁占用午休或放學(xué)時(shí)間集體補(bǔ)課。
（九）上課時(shí)，力求衣著整潔大方，舉止端莊;語言要規(guī)范，不講方言;板書要工整，不寫錯(cuò)別字與繁體字。
（十）閑課時(shí)應(yīng)在辦公室備課、批改作業(yè)，不做與教育教學(xué)工作無關(guān)的事。
（十一）嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。
（十二）每位教師都要按照教導(dǎo)處安排，承擔(dān)一定的監(jiān)考任務(wù)。監(jiān)考時(shí)要遵守監(jiān)考規(guī)則，集中精力按要求完成任務(wù)。
（十三）不得私自向?qū)W生推銷、訂購復(fù)習(xí)資料、課外讀物和其它練習(xí)。
（十四）不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙，不準(zhǔn)坐著上課，不能中途隨意離開教室，上課時(shí)應(yīng)關(guān)閉手機(jī)。
（十五）不能體罰或變相體罰學(xué)生，妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不能隨便責(zé)令學(xué)生離開教室不讓上課，不能責(zé)令學(xué)生重復(fù)抄寫作業(yè)五遍以上。
二、教研活動(dòng)制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度:
（一）學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，學(xué)科教研組要制訂本教研組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
（二）每月召開一次教研組長會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過場、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。
（三）建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（四）“四課活動(dòng)”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
（五）同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課，在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
（六）教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
（七）學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教師集體備課制度
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
（一）集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
（二）以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。
（三）集體備課內(nèi)容要求:要做到“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)。“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。
（四）所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。
（五）集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。
（六）考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
（七）考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。
（八）集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。
四、德運(yùn)希望學(xué)校聽課評課制度
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評課活動(dòng)制度:
（一）聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
3、教研組長、年級(jí)組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
4、科任教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
（二）聽課要求
1、學(xué)校組織示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機(jī)進(jìn)教室)。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
（三）評課要求
1、評課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
五、教育教學(xué)工作過程性督查制度
加強(qiáng)教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
（一）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價(jià)等情況，并進(jìn)行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級(jí)行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評價(jià);通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。
（二）建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級(jí)、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項(xiàng)評比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1-2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組織開展學(xué)科單項(xiàng)競賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
六、教學(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度
例會(huì)是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。
（一）學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組長參加。
（二）會(huì)議主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)教學(xué)問題的重要精神。
2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議、校長辦公會(huì)有關(guān)教學(xué)方面的議決事項(xiàng)。
3、匯報(bào)教學(xué)工作的落實(shí)情況。
4、安排近期教學(xué)中心工作。
5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。
6、通報(bào)、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題。
7、研究科研問題。
8、研究擬定教學(xué)計(jì)劃方案，提交校務(wù)會(huì)議通過。
（三）教學(xué)例會(huì)議題由教務(wù)處收集并報(bào)主持人審定。
（四）會(huì)議原則上每兩周召開一次，周五下午進(jìn)行。
（五）會(huì)務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
七、教職工教學(xué)例會(huì)制度
為了提高教學(xué)管理的'規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
（一）會(huì)議主題
1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實(shí)整改措施。
2、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。
3、傳達(dá)上級(jí)教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。
4.開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。
5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（二）會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)
每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室。
（三）參加人員
全體干部教師
（四）會(huì)議由校長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。
八、青年教師培養(yǎng)制度
（一）指導(dǎo)思想:以教師的發(fā)展為本。
（二）實(shí)施計(jì)劃綱要
1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。
2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。
①培養(yǎng)類別:常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。
②培養(yǎng)階段及其目標(biāo):
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
（三）培養(yǎng)工作實(shí)施措施
組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進(jìn)行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括:A，教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;B，備課及教案書寫;C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià);D，課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課，跟蹤聽課、評課);E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實(shí)記錄。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)，個(gè)案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。
九、作業(yè)布置與批閱
作業(yè)是學(xué)生加深理解知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，因此每個(gè)教師必須科學(xué)布置和認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。
（一）學(xué)生作業(yè)量要求。
為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生全面素 質(zhì)，有利于中小學(xué)生身心健康發(fā)展，把握好辦學(xué)的方向，保證義務(wù)教育質(zhì)量。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，端正學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，樂學(xué)愛學(xué)。特提出以下幾點(diǎn)要求：
1、要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處發(fā)放的作息時(shí)間表執(zhí)行，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校 時(shí)間，小學(xué)部學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過六小時(shí)，初中部學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過七小時(shí)。不得利用課余時(shí)間進(jìn)行任何形式的集體補(bǔ)課活動(dòng)。
2、各任課教師不得私自征訂復(fù)習(xí)資料，不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一集體購買 學(xué)習(xí)資料。
3、各任課教師要加強(qiáng)各環(huán)節(jié)工作，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控 制學(xué)生作業(yè)量，課堂作業(yè)應(yīng)力求在課堂上完成，布置家庭作業(yè)及課外 作業(yè)要合理、適度，現(xiàn)就各年級(jí)課外作業(yè)量作以下規(guī)定（以中下學(xué)生 為標(biāo)準(zhǔn)〉：
一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)；三年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)每天不超過30分鐘；四年級(jí)課外書面作業(yè)時(shí)間不超40分鐘；五、六年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。初中部學(xué)生書面作業(yè)不超過90分鐘。
4、各教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力特點(diǎn)，安排一些具有層次性的課外 作業(yè)，體現(xiàn)“因材施教”的原則，切實(shí)保障學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于一個(gè)小時(shí)。
5、以上各年級(jí)學(xué)校將組織人員進(jìn)行不定期的有重點(diǎn)的檢查，并開展與教師、學(xué)生座談等形式全面監(jiān)督，并與教師年度考核評優(yōu)等掛鉤。教師要依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容要求，切合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)科規(guī)定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)突出教材重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生能力。專業(yè)課提倡以實(shí)操實(shí)訓(xùn)，展示匯報(bào)為主布置任務(wù)作業(yè)。
6、初中部各年級(jí)及小學(xué)部高年級(jí)語文作文(包含實(shí)用文體)寫作全學(xué)期不少于6篇;英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科一課一練;其余學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排相應(yīng)課堂作業(yè)，也應(yīng)是一課一練。小學(xué)部一、二年級(jí)應(yīng)布置相應(yīng)簡單課堂練習(xí)。
（二）作業(yè)批改要求。
1、作業(yè)批改要求及時(shí)認(rèn)真，對其中反映出來的共性問題要認(rèn)真分析講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。教務(wù)科安排專人定期檢查和不定期抽查布置作業(yè)和作業(yè)的批改情況。教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，要求學(xué)生書寫工整，答題或解答規(guī)范，不準(zhǔn)學(xué)生敷衍塞責(zé)，相互抄襲和拖欠作業(yè)。
2、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、詳細(xì)，批語要有針對性和指導(dǎo)性;堅(jiān)持更正制度，要求及時(shí)補(bǔ)做所缺和做錯(cuò)的習(xí)題并及時(shí)批閱，作業(yè)批閱評分采用等級(jí)制。
3、教師要認(rèn)真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時(shí)效性和激勵(lì)性，講求實(shí)效。
十、教師備課制度
（一）教師備課必須深入鉆研教材，注重教材的知識(shí)性、技能性、思想性的深度挖掘，充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，做到每課時(shí)備課都有教材方面的分析，盡量做到每節(jié)課教學(xué)都有的放矢。
（二）每一至二周集體備課一次，堅(jiān)持備課有主講教師，備出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法、學(xué)法。
（三）保證備課時(shí)間，做到有集體備課記錄，學(xué)校檢查、記錄、評比。
（四）教師個(gè)人備課每課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情的特點(diǎn)，既注重整體，又關(guān)注了個(gè)體，既因材施教，注重個(gè)性培養(yǎng),又注重本學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，既分層教學(xué)關(guān)注了后進(jìn)生又注重培優(yōu)培先。教學(xué)設(shè)計(jì)不得抄襲，應(yīng)有個(gè)人特色有所創(chuàng)新。
（五）備課要超講課前一周。
（六）備課教案環(huán)節(jié)應(yīng)齊全，計(jì)劃合理、進(jìn)度合適、目標(biāo)及重難點(diǎn)明確、有教學(xué)步驟、有總結(jié)、有反思、有板書，要做到書寫規(guī)范，字跡工整。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)先送交教務(wù)處審批后施行。
（七）通過集體備課確定研討課內(nèi)容、研討時(shí)間、上課人，記錄研討過程。
（八）積極參加集體備課，不許遲到早退。
十一、上課、輔導(dǎo)制度
（一）學(xué)校不得隨意停課，教師不得隨意缺課，對因請假所缺課程要及時(shí)補(bǔ)教。
（二）教師上課要目的明確，思路清晰，要點(diǎn)突出。講課要緊扣教學(xué)目的，以精講多練為原則，在重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵和地方下功夫。做到講有重點(diǎn)，練有目的，講練結(jié)合，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
（三）講課表達(dá)要嚴(yán)密科學(xué)，傳授知識(shí)必須正確、準(zhǔn)確，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡啟發(fā)式，反對注入式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)展學(xué)生能力和智力，注重雙邊活動(dòng)。
（四）講課語言要準(zhǔn)確清晰，形象生動(dòng)，富有啟發(fā)性和吸引力。全體教師必須使用普通話。
（五）課堂板書書寫正確工整，規(guī)范清楚，板書設(shè)計(jì)科學(xué)，有助于學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（六）教師上課要儀表端莊，態(tài)度親切自然。并做到不遲到，不早退，不隨意拖堂，不中途退場。不說臟話，不訓(xùn)斥學(xué)生，不吸煙。
（七）要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)，后聽課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè);先理解，后記憶的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益。
（八）建立課外輔導(dǎo)制度，凡主要學(xué)科，都必須從時(shí)間、科目、內(nèi)容、人員上予以具體安排，并采取檢查登記等形式予以落實(shí)。
（九）輔導(dǎo)一般采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)兩種形式進(jìn)行，集體輔導(dǎo)要針對學(xué)生普遍存在的問題組織設(shè)計(jì)，個(gè)別輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生存在的具體問題啟發(fā)誘導(dǎo)。切忌重復(fù)濫講或無的放矢。
（十）輔導(dǎo)要貫徹依綱扣本和因材施教的原則。保證輔導(dǎo)內(nèi)容不離本，保重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，力求優(yōu)生滿意，中等掌握，差生清楚，不得借輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不能把自習(xí)變?yōu)檎n堂的延續(xù)。
十二、課外活動(dòng)制度
為了豐富學(xué)生的課余生活，開發(fā)智力，滿足學(xué)生的興趣需要，發(fā)展特長，促進(jìn)全面發(fā)展，特?cái)M定制度如下:
（一）1、每天下午第三節(jié)課后，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排開展活動(dòng)，不得擅自占用活動(dòng)時(shí)間。
（二）2、每個(gè)活動(dòng)組的指導(dǎo)老師，必須定好計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)，切實(shí)保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。
（三）3、各活動(dòng)小組的學(xué)生必須按時(shí)參加活動(dòng)，不遲到、早退，有事必須向指導(dǎo)老師請假。
（四）4、學(xué)校行政部門對課外活動(dòng)的開展要進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束，按各組制定的計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)收。
十三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論和文化修養(yǎng)，建設(shè)一支精良的教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特定以下學(xué)習(xí)制度。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性。學(xué)校、年級(jí)學(xué)科組制定工作計(jì)劃時(shí)要把教師學(xué)習(xí)活動(dòng)列入重要議程。教師個(gè)人要根據(jù)自己實(shí)際情況分別制定長期目標(biāo)和近期規(guī)劃。
（二）落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材，組織學(xué)習(xí)教育學(xué)，現(xiàn)代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織開展教學(xué)基本功訓(xùn)練。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，落實(shí)三本一書。
（三）保證學(xué)習(xí)時(shí)間。每周組織一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般由學(xué)科組組織。所需要的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織。學(xué)習(xí)時(shí)間不得擠占他用，教師不得遲到缺席。學(xué)科組要有記錄，教師要有筆記。
（四）講究學(xué)習(xí)方法。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主。實(shí)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以解決教學(xué)中的具體問題。集體學(xué)習(xí)可采用專題講座、集體研討、經(jīng)驗(yàn)介紹、述課、評課等形式進(jìn)行。積極參加中心以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)，做好自我反思記錄，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
（五）定期考核評比。學(xué)校每學(xué)年對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次考核評比。重點(diǎn)考查學(xué)習(xí)大綱、教材，鉆研教育理論，提高教學(xué)基本素質(zhì)方面情況。每學(xué)期舉辦一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評出優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教案，檢查作業(yè)批改記錄，對成績突出的教師，要與教師績效掛鉤，評先、評優(yōu)、晉級(jí)優(yōu)先。開全體教職工會(huì)，大力表彰。對這幾方面工作不積極，應(yīng)付的，學(xué)校要給予通報(bào)批評和懲罰。
十四、學(xué)生成績考查、考試制度
（一）檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)屬于考查。期未考試屬考試。考查由科任教師組織，考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。
（二）按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗(yàn)和期未考試，時(shí)間可提前進(jìn)行;其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試或技能考核。
（三）一、二年級(jí)期末為無紙化考試，三---九年級(jí)為期末質(zhì)量紙質(zhì)書面考試。期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)處備案。
（四）嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。
（五）考查、考試成績作為學(xué)生成績核定的依據(jù)。要求任課教師做到精準(zhǔn)的客觀評價(jià)。
十五、教學(xué)檔案建設(shè)及管理
教學(xué)檔案是教學(xué)活動(dòng)的記錄，是評估教學(xué)工作的重要依據(jù)，學(xué)校要高度重視教學(xué)檔案管理。教學(xué)檔案主要包括教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成績檔案三大類。
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案包括:教學(xué)管理政策法規(guī)與管理制度;教學(xué)計(jì)劃與總結(jié);課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課外活動(dòng)的文字、音像資料;校歷、課程表、教師任課安排、教學(xué)活動(dòng)安排等表冊;教案、課件、試題、試卷;教學(xué)管理有關(guān)記錄、檢查、評比文字音像資料。
教師業(yè)務(wù)檔案包括:教師校內(nèi)外研修筆記，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與課程說明、教案、教輔資料、教學(xué)反思、聽評課記錄、學(xué)生評價(jià)、成績表冊、教科研及專著、教學(xué)工作總結(jié)、教師學(xué)期工作手冊等相關(guān)資料;
學(xué)生成績檔案建設(shè)及管理嚴(yán)格按照《九年義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中的成績建立學(xué)生成績檔案，要求任課教師如實(shí)記錄學(xué)生在校期間各學(xué)期成績以及各科成績評定及變動(dòng)情況，及時(shí)上交相關(guān)部門審核存檔，作為學(xué)生檔案建設(shè)及辦證依據(jù)。
十六、學(xué)校教學(xué)月查獎(jiǎng)懲制度
為了進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，特制定本制度。
（一）月查時(shí)間及內(nèi)容
1、時(shí)間：每月的最后一周。
2、內(nèi)容：備、教、批、輔、考、評等。
3、方式：百分制。
（二）月查辦法
1、備課（30分）：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科必須分課時(shí)備課，以每周規(guī)定課時(shí)與教學(xué)進(jìn)度相吻合為準(zhǔn)，每差一課時(shí)扣1分，但超前備課不宜過多。音樂、美術(shù)、體育等其它科目可據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)分章節(jié)或單元備課，但每月應(yīng)完成教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)備課章節(jié)或單元應(yīng)該匹配，每差一章節(jié)或單元扣2分。教齡十年以下，年齡四十歲以下教師應(yīng)備詳案。
2、上課（10分）：按課表上課，不自行調(diào)課，不遲到、早退，不拖堂，不體罰學(xué)生。達(dá)到得滿分，未達(dá)到得0分。
3、作業(yè)（含作文批改）（40分）：
1)凡課堂作業(yè)必須全批全改，除課堂作業(yè)以外的其它作業(yè)可采取不同方式進(jìn)行批改。批改量不足者，每人次扣1分。
2)作業(yè)批改次數(shù)至少以教材規(guī)定作業(yè)次數(shù)為準(zhǔn)，次數(shù)以批改日期為準(zhǔn)，數(shù)學(xué)作業(yè)鼓勵(lì)天天改，凡批改次數(shù)不足者每人次扣款1分。
3)作文批改。作文次數(shù)可參照教材要求進(jìn)行，但每期不應(yīng)少于六篇作文。學(xué)生作文必須全批全改，必須眉批、尾批。凡作文次數(shù)不足，每差一篇扣10分。
4)數(shù)學(xué)作業(yè)必須逐題批改，嚴(yán)禁每篇一個(gè)“√”或“X”代之。凡發(fā)現(xiàn)一次以大“√”或大“X”代之者，每人次扣款1分。
5)學(xué)困生輔導(dǎo)（10分）：有學(xué)困生名單，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有輔導(dǎo)記錄。缺一項(xiàng)扣1分
6)考試（10分）：按時(shí)測試、按時(shí)批改。有登分冊，有質(zhì)量分析。考查科目按學(xué)校安排進(jìn)行考查。未按時(shí)測試一次扣5分，無記分或質(zhì)量分析扣5分。
(三)每月評選優(yōu)秀教師，按分?jǐn)?shù)高低評選，其中一等3人，二等5人，作為學(xué)年度考評選優(yōu)及學(xué)期績效工資的重要依據(jù)，當(dāng)月出現(xiàn)教學(xué)事故者一票否決。
十七、德運(yùn)希望學(xué)校電子備課管理規(guī)定
為進(jìn)一步規(guī)范教師電子化備課，更好地發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)工作的服務(wù)功能，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和效益，經(jīng)學(xué)校研究并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂學(xué)校教師電子備課管理細(xì)則：
（一）釆用電子備課的教師應(yīng)具備進(jìn)行電子化備課的條件和能力，本人提出申請并遵守《學(xué)校電子備課管理規(guī)定》，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)進(jìn)行登記備案。
（二）電子備課實(shí)行分課備課、分頁展現(xiàn)，不可將幾課的教學(xué)內(nèi)容混合 在同一版面內(nèi)，為了便于檢查，要求在課題下面注明“總第（）課時(shí)”。
（三）電子備課上每課時(shí)必須體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用）、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，做到項(xiàng)目完整，符合教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則中的學(xué)科備課要求。課時(shí)備課流程必須符合備課細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，不符合的為無效備課，不予計(jì)算課時(shí)量。
（四）備課組合作完成的預(yù)習(xí)提綱和限時(shí)性作業(yè)分別拷貝給本年級(jí)學(xué)科教師。任課教師將其按三環(huán)節(jié)要求設(shè)計(jì)錄入電子備課中。
（五）由于電子備課便于拷貝，容易產(chǎn)生復(fù)制、照搬現(xiàn)象，所以教師備課時(shí)，不得復(fù)制他人教案，但可借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)中的可取之處，要結(jié)合自己班上學(xué)生的學(xué)情，有個(gè)性化地進(jìn)行修改。如果發(fā)現(xiàn)有照搬網(wǎng)上教案或幾個(gè)教師共用一個(gè)教案，則視為違規(guī)，檢查時(shí)作沒有備課處理。
（六）教師的二次備課要用不同顏色、不同字體的字凸現(xiàn)出來，便于檢查。
（七）二次備課后，由教研組長審閱后方能實(shí)施教學(xué)。對于電子備課的施教情況，由教導(dǎo)處會(huì)同教研組長檢查考核，檢查釆取隨機(jī)隨堂聽課的方式進(jìn)行。如發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與電子備課流程不相符現(xiàn)象，出現(xiàn)一次予以警告，兩次予以通報(bào)，三次責(zé)令釆取“書寫備課的方式”進(jìn)行。
（八）對于電子備課的檢查仍然按照周查月結(jié)的方式進(jìn)行。檢查分值為：電子備課文稿占60%，二次備課占30%，教學(xué)反思占10%。檢查方式為上交電子稿給教研組長。
（九）電子備課教師可以將電子文稿帶進(jìn)教室。教師電子教案及打印稿格式要求：A.統(tǒng)一使用六A4紙張。B.字體及大小：全部使用“仿宋”，課題使用“三號(hào)”、正文使用“小四”字。行間距統(tǒng)一使用“固定值20磅”。頁邊距“上、下”為2.00厘米”，左、右頁邊距設(shè)計(jì)為2.2厘米。
（十）電子備課每學(xué)期統(tǒng)一提取打印兩次，期中期末各一次。
以上要求望需要進(jìn)行電子備課的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照執(zhí)行，本學(xué)期開始，教導(dǎo)處將嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢查考核。
十八、德運(yùn)希望學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)制度
隨著新課程改革的實(shí)施，需要建立與之相適應(yīng)的具有發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理念 的評價(jià)制度，以此促進(jìn)新課改的落實(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建的完善，健全 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
（一）發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的操作原則
評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)以促進(jìn)評價(jià)對象發(fā)展為根本目的，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的真實(shí)性、民主性、靈活性和有效性。因此，評價(jià)結(jié)果與評價(jià)對象的獎(jiǎng)懲不直接相關(guān)，盡量排除評價(jià)的副作用；允許保留不同意見，不刻意追求統(tǒng)一結(jié)論；不以絕對的標(biāo)準(zhǔn)去衡量評價(jià)對 象，重視評價(jià)對象的反思和改進(jìn)。
（二）課堂教學(xué)評價(jià)的工作方式
1.自評與他評相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)評價(jià)者與評價(jià)對象之間的相互尊重，平等合作， 評價(jià)對象的反思應(yīng)成為評價(jià)內(nèi)容的重要組成部分。
2.實(shí)行多向評價(jià)。除領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員外，更強(qiáng)調(diào)同行的參與，有條件的還 可讓家長、學(xué)生參與，以全面了解各種信息。
3．評價(jià)方法多樣。量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合，研討、訪談、觀察、問卷、 測驗(yàn)等多種方法相結(jié)合。
4評價(jià)重心下移。不但要評教，而且要評學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)期的結(jié) 果，而且重視課堂教學(xué)過程出現(xiàn)的變化；不但要對現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改 進(jìn)和發(fā)展。
5.評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用不以甄別和獎(jiǎng)懲為主要目的。釆用“建議”的形式，通過 對話和反思，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。
（三）評價(jià)的指標(biāo)體系構(gòu)成使用進(jìn)一步改進(jìn)的各學(xué)科的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)表，必要時(shí)還使用其他的評課工具，如學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)評價(jià)表等。
（四）校內(nèi)聽課評課規(guī)定
1.教師聽課評課。以促進(jìn)校本教研和教師專業(yè)水平的提高為主要目的。要求每位教師每學(xué)期聽課 要達(dá)到10節(jié)以上。
2.學(xué)科的聽課評課。學(xué)科組長要對本學(xué)科的教師要在一個(gè)月內(nèi)每人聽一次 課，對新教師、有重要研究課題的教師等需要跟蹤聽課、評課。備課組長要在每周內(nèi)對自己組的成員聽一次課，并組織好導(dǎo)學(xué)案“試水課” 工作。
3．“入門課、達(dá)標(biāo)課”聽課評課。以展示和交流教學(xué)改革成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)研 討交流為主要目的。學(xué)校組織教師進(jìn)行入門課、達(dá)標(biāo)課”講公開課活動(dòng)，通過 此項(xiàng)活動(dòng)的開展評出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，促進(jìn)青年教師快速成長。
十九、德運(yùn)希望學(xué)校推門聽課制度
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特制定本制度：
（一）學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，要求教師要認(rèn)真準(zhǔn)備和上好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學(xué)水平。
（二）所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生家長、校外領(lǐng)導(dǎo)和老師也可進(jìn)課堂聽課。
（三）執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)策略。執(zhí)教教師必須積極配合推門聽課活動(dòng)，不得故意安排自習(xí)或用其它方式抵制推諉。
（四）實(shí)行推門聽課制度，要做到當(dāng)天聽課當(dāng)天及時(shí)反饋，以便于提高課堂教學(xué)研究的成效性。反饋意見的宗旨是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)在前，指出不足在后。同時(shí)可適當(dāng)聽取學(xué)生的感受和意見，授課和聽課教師要將反饋意見作好記錄。
（五）逐步將推門聽課制度化，落實(shí)推門聽課“五保證”措施：
①時(shí)間保證：由自主確定，逐漸內(nèi)化為自覺行為。
②內(nèi)容保證：全面鋪開，不限于自己所任教或分管的學(xué)科。
③對象保證：以青年教師和薄弱學(xué)科教師為主，逐漸面向全體教師。
（六）④節(jié)次保證：學(xué)科組長每月推門聽課不少于1節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于25節(jié)，校長每學(xué)期不少于15節(jié)。
（七）⑤質(zhì)量保證：聽后要評議，與執(zhí)教者及時(shí)交換意見。
（八）建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的模式。聽課者著重關(guān)注學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、知識(shí)獲得以及交流合作等方面。觀察體會(huì)授課者在教育教學(xué)活動(dòng)中是如何使每一位學(xué)生都得到發(fā)展；如何有效地處理師生關(guān)系、如何有效地通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力。以欣賞、發(fā)展的眼光去聽課、評課。
二十、德運(yùn)希望學(xué)校巡堂檢查制度
為了扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，本學(xué)期將試行巡課制度。
（一）巡課意義
建立和實(shí)行巡課制度，就是要加強(qiáng)教學(xué)過程管理，更好地突出 “有效教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（二）巡課內(nèi)容
1、師生課前準(zhǔn)備情況。
教師是否有執(zhí)教該課時(shí)的備課筆記，備課筆記和教學(xué)內(nèi)容是否 一致，備課筆記的詳略情況。備課筆記一般在上課前十分鐘或上課后檢查。每次巡課，巡課人員可隨機(jī)抽查或根據(jù)教導(dǎo)處安排檢查2至3名任課教師的備課情況。上課提前三分鐘任課老師是否到達(dá)所在班級(jí)候課；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊；學(xué)生在教室內(nèi)是否安靜坐等待。課桌椅擺放是否整齊劃一。
2、教師執(zhí)行課表情況。
教師是否按課表上課，教師是否隨意調(diào)課。巡課人員通過查對課表或調(diào)課記錄檢查教師是否執(zhí)行課表。是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。是否提前或拖后上課或下課。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。了解教師執(zhí)行課表情況，一般在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。
3、老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切,能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課(除身體不適外），是否在課堂中打瞌睡、抽煙、接聽手機(jī)或聽音樂等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)的組織紀(jì)律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況,檢查學(xué)生課堂執(zhí)行紀(jì)律情況，必要可以進(jìn)入教室內(nèi)聽課5—10分鐘。 課堂紀(jì)律情況主要巡查學(xué)生上課是否做和上課無關(guān)的事情，是否有 打瞌睡現(xiàn)象；是否隨便和周圍同學(xué)講話、吵鬧；是否對學(xué)生放任自流：是否有其他課堂違紀(jì)現(xiàn)象。
5、班容、班貌情況。巡課人員將有重點(diǎn)地檢查部分班級(jí)的學(xué)生在上課期間穿著校服、佩戴胸卡的情況。
6、教室衛(wèi)生、用電情況。巡課人員將檢查教室衛(wèi)生狀況，凡發(fā)現(xiàn)教室衛(wèi)生有問題，巡課人員應(yīng)督促任課教師責(zé)令值日學(xué)生搞好衛(wèi) 生，做到教室地面沒有紙屑，如在課間巡視，應(yīng)直接督促學(xué)生完成值日任務(wù)。任課教師應(yīng)關(guān)注日光燈、電風(fēng)扇、電教等設(shè)備的用電情況，防止浪費(fèi)。
7、早操、眼保健操鍛煉情況。巡課人員將記載任課教師是否督促學(xué)生做好眼保健操，班主任是否督促、帶領(lǐng)學(xué)生參加早操。
（三）巡課辦法
1、由學(xué)校行政人員和教研組組成巡課工作小組。
2、學(xué)校每天一組巡課人員，安排見附表。
3、認(rèn)真、及時(shí)記載《巡課記錄表》。每天第6節(jié)課后交教導(dǎo)處。
4、巡課人員在巡課過程中，要帶著《巡課記錄表》，要認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄，并迸行簽字。對聽到其他教師反映的違規(guī)現(xiàn)象也一并迸行記錄。
5、巡課的重點(diǎn)在課堂，同時(shí)應(yīng)按規(guī)定要求做好相關(guān)巡課工作。
（四）巡課人員職責(zé)
1、巡課人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理制度，及時(shí)做好巡課記錄， 記錄的文字要具體典型、實(shí)事求是。
2、本著負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，及時(shí)解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題， 肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、凡進(jìn)入課堂巡課的，巡課人員應(yīng)和任課教師說明來意，并配合任課教師正常上課。
4、巡課人員應(yīng)認(rèn)真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因， 及時(shí)和有關(guān)教師交流。在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)處理辦法。
5、巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問題，特別是涉及到安全隱患的 問題，應(yīng)及時(shí)向校長室報(bào)告，或向職能部門匯報(bào)。
6、巡課人員要在每周五反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與 改進(jìn)措施。
（五）巡課問題處理辦法
1、對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，行政人員應(yīng)本著真誠幫助、重在教育和及時(shí)解決的態(tài)度向有關(guān)教師、職工和學(xué)生說明存在的問題， 提出處理辦法或建議。
2、對涉及到可能影響到教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)的問題，巡課人員不 作當(dāng)場裁定，而應(yīng)做好忘備記錄，并提交校行政按有關(guān)崗位考核辦 法處理。
3、凡發(fā)現(xiàn)教職工在崗或上課時(shí)有重大貴任問題，校行政將根據(jù) 管理規(guī)定進(jìn)行處理，并及時(shí)向教職工公示。
二十一、德運(yùn)希望學(xué)校關(guān)于開展學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案
（一）指導(dǎo)思想
為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。現(xiàn)就六安市德運(yùn)希望學(xué)校開展學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。
（二）實(shí)施原則
學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管”的原 則。第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先征求 家長的意見，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并報(bào)名登記。第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供 校園內(nèi)教室、舞蹈室、圖書室等場所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。
（三）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。張萬許校長任組長，彭傳超副校長任副組長，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：
1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；
3、每天查看每組活動(dòng)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問題， 定期召開會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動(dòng)開展的富有成效。
（四）具體活動(dòng)安排
1.課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副祖長：
組員：全體教師
2.課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的 興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的，分為不同興趣小組同時(shí)開展。學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)興趣小組：美術(shù)、音樂、讀書、舞蹈。
通過興趣小組培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。
3.課后服務(wù)活動(dòng)形式
學(xué)校組織的各興趣小組活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，并認(rèn)真安排好 活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校實(shí) 際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃 表釆取定期普查與不定時(shí)抽查的方式，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。檢查成績將記 入年度考核。
活動(dòng)時(shí)間要求：周二至周四下午第三節(jié)課后一小時(shí)。
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