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關(guān)于制度管理學(xué)習(xí)心得
在日常生活和工作中，人們運(yùn)用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于制度管理學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于制度管理學(xué)習(xí)心得1
本學(xué)期，學(xué)校建立健全管理制度，完善修訂了《××中學(xué)考勤管理制度》，進(jìn)一步明確了請假程序，規(guī)定了遲到、早退和曠工的獎懲制度，并組織全體教師職工學(xué)習(xí)《××中學(xué)考勤管理制度規(guī)定》，現(xiàn)談?wù)剛�人的學(xué)習(xí)心得體會：
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到嚴(yán)格學(xué)校管理制度的必要性。學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)職能的不可缺少的必要條件。考勤工作作為學(xué)校一項(xiàng)基本的常規(guī)工作，沒有嚴(yán)格健全的考勤管理制度學(xué)校便無法對教育教學(xué)活動進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，學(xué)校各項(xiàng)工作就無法正常開展。因此，良好的工作紀(jì)律是一個學(xué)校良性發(fā)展的保證。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)校考勤制度，能促使教師養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣，能推進(jìn)學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)高效化、規(guī)范化。通過對考勤工作進(jìn)行細(xì)致的'規(guī)定，使考勤工作的實(shí)施有了具體依據(jù)，而獎懲也與教師的利益掛勾，考勤記錄成為教師績效工資的的重要依據(jù)。教師能否按時(shí)到位，遵守勞動紀(jì)律，切實(shí)履行職責(zé)，不僅關(guān)系學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，也直接影響個人的利益。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到落實(shí)學(xué)校考勤管理制度，關(guān)鍵在于個人的自覺行動。考勤制度直接關(guān)系到教師的工作態(tài)度和工作效果，只有當(dāng)個人認(rèn)識到遵守制度是教師起碼的職業(yè)道德，是利校利已的事，才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而自覺遵照考勤制度規(guī)定的程序辦事，一個學(xué)校才會出現(xiàn)制度管人的良性循環(huán)。
關(guān)于制度管理學(xué)習(xí)心得2
本人認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校管理制度的規(guī)范應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：
一、要建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制
1、學(xué)校的生存主要以教學(xué)為主，新課改的核心是“教學(xué)民主”，新的課程改革要求教學(xué)民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)民主的實(shí)施者是教師。一個學(xué)校的教師沒有一點(diǎn)民主的意識，又怎能奢望他對學(xué)生進(jìn)行民主意識的培養(yǎng)。
2、在重新構(gòu)建學(xué)校管理制度的時(shí)候，還應(yīng)加強(qiáng)民主規(guī)章制度建設(shè)，并注意以下
兩點(diǎn)：一是簡明、具體，具有可操作性；二是要賦予教職工對領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督權(quán)，只有從制度上保證教職工們對領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施監(jiān)督，制度建設(shè)才具有實(shí)質(zhì)意義。
3、教師參與學(xué)校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學(xué)意識的養(yǎng)成。
二、管理制度要強(qiáng)調(diào)以人為本
1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學(xué)校。
2、要尊重教師，在制定學(xué)校管理制度的時(shí)候，既要做到規(guī)范化科學(xué)化，同時(shí)要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關(guān)懷。
3、要發(fā)展教師。要樹立管理即服務(wù)的觀點(diǎn)，要把學(xué)校的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準(zhǔn)入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學(xué)校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學(xué)校任務(wù)的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽(yù)感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關(guān)懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學(xué)校管理制度的人性化。
三、要構(gòu)建全新的評價(jià)體系
教師評價(jià)是課程評價(jià)的重要組成部分。由于教師評價(jià)與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的`關(guān)系，教師評價(jià)的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。
1、在考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)，要符合課程改革對教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學(xué)改革的方向。
2、在考評的組織實(shí)施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導(dǎo)教師學(xué)會反思、學(xué)會自我總結(jié)的過程，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識、更新觀念。
3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)風(fēng)格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學(xué)變得豐富多彩。
總之，學(xué)校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學(xué)校，都應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行管理制度的重新構(gòu)建，以保障新的課程改革的順利進(jìn)行和學(xué)校的全局發(fā)展。
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