高中語文基礎知識點總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的高中語文基礎知識點總結，希望對大家有所幫助。
高中語文基礎知識點總結1
1、詞：
是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂曲調的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。起初是稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”，后來也稱作“樂府”“長短句”或“詩余”。
每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名與創(chuàng)始之作的內容有關聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制。可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標題和詞牌有著嚴格的區(qū)別，標題是詞的內容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內容。
詞的分類：詞分為小令、中調、長調，這是依字數(shù)的多少來劃分的。58字以內為小令；59至90字為中調；91字以上為長調。
詞的流派：豪放派和婉約派。其作品分別表現(xiàn)出不同風格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。
2、說：
說是古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。
3、古文運動：
實際是以復古為名的文風改革運動，韓愈和柳宗元是這次運動的倡導者，他們提出“文以載道”、“文道結合”的觀點，主張學習先秦、兩漢“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀散文，堅持擯棄只講形式不重內容華而不實的文風。
4、“六藝”：
一是指《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》等六種儒家學說。二是指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。另外，《詩經》中的“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，文學上合稱“六義”。
5、賦
“賦”的名稱最早見于戰(zhàn)國后期荀況的《賦篇》，到漢代形成特定的體制。“賦”著力于鋪陳事物，較多地采用散文化的句式。賦體經歷了長期演變的過程，發(fā)展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講究駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。
6、荀子
(約公元前313—前238)，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他強調教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強調“行”對于“知”的.必要性和后天學習的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改變人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。標志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹、語言質樸、多排比句，又善用比喻。《勸學》是《荀子》的第一篇。
7、韓愈
(768-824)，字退之，祖籍昌黎，韓愈在文中多次自稱“昌黎韓愈”，人們也稱他韓昌黎。韓愈是唐代古文運動的倡導者，他提倡三代兩漢散文，主張“文以載道”，強調文章內容的重要性；在文學形式上力主創(chuàng)新，對后世散文影響深遠。他的詩歌，題材廣泛，風格險怪，講究用奇字，造奇句，人們評為“以文為詩”。與孟郊、賈島等人自成一派，史稱“韓孟詩派”。詩文被門人輯為《昌黎先生集》。
8、老舍：
滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作長篇小說《駱駝祥子》，以淪陷了的北平為題材的長篇《四世同堂》。1951年北京政府授予他“人民藝術家”稱號。話劇《龍須溝》《茶館》。
9、郁達夫：
名文，字達夫。郁達夫是著名的新文學團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一本也是我國現(xiàn)代文學史上的第一本小說集《沉淪》。
10、蘇軾：
北宋文學家、書畫家、字子瞻，號東坡居士。他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。與黃庭堅并稱“蘇黃”。開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。在散文領域也有很高成就，與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋古文八大家“之一。蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。
高中語文基礎知識點總結2
1、開柙出虎：原指負責看管的人未盡責任。后多比喻放縱壞人。
2、虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任。
3、既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來。
4、分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團_瓦解。
5、禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂。
6、五十步笑百步：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的'人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
7、餓殍(piǎo)遍野：餓死的人到處都是。
8、豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。
9、淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。
10、卓有成效：有突出的成績和效果。
11、堅忍不拔；形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。
12、永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。
13、駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。
14、義憤填膺(yīnɡ)：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。
15、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
16、心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
17、息息相關：呼吸也相互關聯(lián)。形容彼此的關系非常密切。
18、無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。
19、搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。
20、不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。
高中語文基礎知識點總結3
蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的樣子。
混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
急不暇擇：在緊急的情況下來不及選擇。
二三其德：形容三心二意。
載笑載言邊笑邊說話。
信誓旦旦：信誓：表示誠意的誓言；旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信。
夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮。
楊柳依依：古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。
九死不悔：縱然死很多回也不后悔。形容意志堅定，不認經歷多少危險，也決不動搖退縮。
瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。
卓爾不群：指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。
日月不淹：日月飛快地運轉，一刻也不停留，形容時間過得很快。
楚楚可憐：本指幼松纖弱可愛，后形容女子嬌弱的樣子。
堅如磐石：象大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。
去日苦多：已經過去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語。
天下歸心：形容天下老百姓心悅誠服少長咸集年少的、年長的都聚集在了一起。
群賢畢至：很多有才能的人都來了。
曲水流觴：古民俗，每年農歷三月在彎曲的`水流旁設酒杯，流到誰面前，誰就取下來喝，可以除去不吉利。
情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。
游目騁懷：縱目四望，開闊心胸。
放浪形骸：指行動不受世俗禮節(jié)的束縛。
感慨系之：有所感觸，慨嘆不已。
滄海一粟大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。
正襟危坐使衣襟端正，使身子端正，這里是使動用法。形容人物嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>
遺世獨立脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。
不絕如縷像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
杯盤狼藉形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
如泣如訴好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切。
余音裊裊形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
終南捷徑指求名利的最近便是門路。也比喻達到目的的便捷途徑。
容有底止或許能相當深。底止，深的意思。
責無旁貸自己應盡的責任，不能推卸給旁人。
旁稽博采兩詞意義相仿，連用表示從多方面考察、吸收各家長處之意駭人聽聞指使人聽了感到非常震驚。
義憤填膺由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。
安之若素對于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之。
心急如焚心里急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分。
無濟于事對事情沒有幫助，指解決不了問題。
空頭支票無法生效的支票。比喻不能實現(xiàn)的諾言。
不言而喻不用說什么就能明白。
息息相關呼吸相關連，比喻關系密切。
休戚相關休，喜悅、吉利；戚，憂愁悲哀。形容關系密切，利害相關。
休戚與共：憂患禍福彼此共同承擔豁然開朗形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。
淺嘗輒止：只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入。
堅韌不拔：形容意志堅強，有毅力，毫不動搖。
卓有成效：卓，特別突出，卓越。指很有成績、效果。
高中語文基礎知識點總結4
語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎。
學好語文方法之二是背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。
語文學習第三是多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。
第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的`目的。
語文提高分數(shù)的第五個辦法是多做題多總結。語文題目做多了就會發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。
第六個提高成績的方法是學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯了，分數(shù)也就沒了。
高中語文基礎知識點總結5
開柙出虎：原指負責看管的人未盡責任。后多比喻放縱壞人。
虎兕出柙虎、兕從木籠中：逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任。
既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來。
分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。
禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂。
五十步笑：百步作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
餓殍（pi ǎo）遍野：餓死的人到處都是。
豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。
淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。
卓有成效：有突出的.成績和效果。
堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。
永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。
駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。
義憤填膺（yīnɡ）：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。
安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
息息相關：呼吸也相互關聯(lián)。形容彼此的關系非常密切。
無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。
搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。
不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。
大放厥（jué）詞：原指鋪張詞藻或暢所欲言。現(xiàn)用來指大發(fā)議論。
語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。
一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
不可思議：①佛家語。指思維和言語所不能達到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解。
筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
恫瘝（ɡ uān）在抱：把人民的疾苦放在心里。
無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。
遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大。
白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老。
惻（cè）隱之心：形容對人寄予同情。
忐忑（t ǎn t è）不安：心神極為不安。
興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。
物華天寶：指各種珍美的寶物。
人杰地靈：指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
高朋滿座：形容賓客很多。
命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上歷經坎坷，屢遭磨難。
馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了。
畫棟珠簾：形容房屋裝備的華麗。
李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運乖舛。
老當益壯：年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。
東隅已逝：早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚。
各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。
艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。
置之不理：放在一邊，不理不睬。
虛無縹緲：形容空虛渺茫。
袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。
自得其樂：自己能從中得到樂趣。
不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。
揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹慎、勤懇。
天倫之樂：泛指家庭的樂趣。
耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。
庸人自擾；指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。
來龍去脈：本指山脈的走勢和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。
雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。
高中語文基礎知識點總結6
崢嶸歲月：形容不平凡的年月。
風華正茂：正是風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。
揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足。
百舸爭流：形容群舟爭相行駛。
天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子。
危在旦夕：形容危險即在眼前。
從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。
洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。
以退為進：表面上退卻，其實準備進攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術。
化險為夷：將危險轉化為平安。
放浪形骸：指行為放縱，不受約束。
一去不復返：一去之后就不再回來。
圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。
悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
切齒拊心：形容憤恨到極點。
發(fā)上指冠；毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。
無可奈何：沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。
變徵之聲：樂聲中的徵調變化，常作悲壯之聲。
秋毫不犯：指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的.利益。
勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。
約法三章：比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。
人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。
長歌當哭：長歌長聲歌詠，也指寫詩；當：當作。用長聲歌詠或寫詩文來代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。
目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。
耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。
百折不回：無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓。
殞身不恤：殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。
步履穩(wěn)健：表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩(wěn)健。
博聞強記：形容知識豐富，記憶力強。
屏息以待：抑止氣息靜靜的等待。
世人矚目：全世界都在關注某事或人。
婆娑起舞：形容跳起舞來的姿態(tài)引人注目吸引人們注意。
發(fā)人深思：啟發(fā)人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
聳入云天：形容高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高。
扭轉乾坤：比喻從根本上改變整個局面。
高中語文基礎知識點總結7
忍無可忍：再也忍受不下去了。
逼上梁山：比喻被迫起來反抗。現(xiàn)也比喻被迫采取某種行動。
垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子
沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。
興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜。
理所當然：按道理應當這樣。
正大光明：心懷坦白，言行正派。
物華天寶：原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。
人杰地靈：意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。
勝友如云：才智出眾的朋友們云集一處。
高朋滿座：滿座盡是高貴的賓朋。
騰蛟起鳳：象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。
鐘鳴鼎食：吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。
云銷雨霽：云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了。
響遏行云：聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。
天高地迥：迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。
興盡悲來：高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。
萍水相逢：萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。
馮唐易老：比喻仕宦不得志。
老當益壯：當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。
窮且益堅：也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定。
涸轍之鮒：涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。
失之東隅，收之桑榆：東隅，東方，日出處，指早上。
桑榆：西方，日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。
早上有所失，晚上則有所得：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。
一介書生：一介：一個。舊時讀書人自稱。或對一般讀書人的雅稱。
投筆從戎：投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。
高山流水：原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。
盛筵難再：盛，盛大。筵，筵席。盛大的`筵席難以再得。
陸海潘江：陸、潘，晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。
鵬程萬里：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。
不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
扶搖直上：形容上升很快。比喻仕途得意。
孤苦伶仃：孤獨困苦，無依無靠
煢煢孓立：孤獨無依的樣子。
形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。
日薄西山：太陽接近西山。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
氣息奄奄：形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。
朝不謀夕：亦作“朝不慮夕。”早晨不能謀及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。
烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心。
結草銜環(huán)：亦作“銜環(huán)結草”。原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘。
皇天后土：古人對天地的尊稱，君履后土而戴皇天，皇天后土，實聞君之言。
人命危淺：指人的壽命不長了，隨時都會死亡。
咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。
學富五車：形容讀書多，學識豐富。
才高八斗：比喻人極有才華。
心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。
流毒無窮：比喻禍害非常嚴重的事物。
走投無路：無路可走。比喻處境非常困難。
咀嚼鑒賞：細細品味和欣賞。
張冠李戴：比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
信口開河：隨口亂說一氣。
深惡痛絕：厭惡、痛恨到了極點。
不即不離：不靠近也不分離。
錙銖必較：對極小的事都計較。
得魚忘筌：筌是用來捕魚的，得了魚，就忘了筌。比喻達到目的后就忘了原來的憑借。
熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或竅門。
游刃有余：比喻技術熟練，經驗豐富，解決問題毫不費力。
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