初中歷史知識點的總結
在我們平凡的學生生涯里，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的初中歷史知識點的總結，歡迎大家分享。
中國古代治國思想的演變
諸子百家思想觀點：
①儒家推崇“人治”，提倡“禮治”或“德治”，即指治國時偏重人的作用，實行“仁政”。
②法家提倡“法治”，崇尚“以法治國”，即強調法的作用，主張用法令來統(tǒng)一人們的思想和行為，建立君主專制的中央集權國家。
③道家主張“無為而治”，即不要把自己的意志強加給社會，順應時勢和民心。秦漢以后統(tǒng)治者的修養(yǎng)生息政策正是這種治國思想的體現(xiàn)。
初中歷史知識點
中國古代史：包括先秦到明清時期的歷史。其中，秦朝統(tǒng)一了中國，并修建了長城；漢朝則延續(xù)了秦朝的一些政策，并發(fā)展了新的文化，如瓷器、紙和絲織品；唐朝是一個繁榮的時期，文化、藝術和科技都有很大的發(fā)展；宋、元、明、清則是中國后續(xù)的朝代，每個朝代都有其獨特的發(fā)展和文化特點。
中國近代史：主要講述清朝晚期到中華民國時期的歷史。這一段時期內，中國經歷了許多戰(zhàn)爭、革命和變法。其中，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，太平天國運動是一場大規(guī)模的農民起義，中華民國則標志著中國的近代史的結束。
世界歷史：這門課程主要介紹人類歷史的重要事件和發(fā)展。其中包括古代文明，如古埃及、古希臘和古羅馬；中世紀歐洲的發(fā)展和變革，如十字軍東征和黑死病；近代的歐洲擴張和全球化，以及兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)等現(xiàn)代歷史事件。
初中歷史知識點
中國古代政治制度：了解并能夠概述從夏商周到明清時期中國政治制度的發(fā)展和變革，包括皇帝制度、官僚制度、科舉制度等。
中國古代經濟：了解并能夠概述從農業(yè)、手工業(yè)到商業(yè)的發(fā)展，包括水利工程、絲織品、瓷器、貨幣和城市發(fā)展等。
中國古代文化：了解并能夠概述儒家思想、道家思想、佛教等對中國文化的影響，以及文學、藝術、科技等方面的成就。
中國近代民族危機與復興：了解并能夠概述從鴉片戰(zhàn)爭到中華民國的歷史，包括民族危機、救亡圖存、民族復興等主題。
世界古代文明：了解并能夠概述古埃及、古希臘、古羅馬等文明的歷史，包括政治、經濟、文化等方面的成就和影響。
世界近代革命與全球化：了解并能夠概述從歐洲大革命到全球化的歷史，包括工業(yè)革命、社會主義思想、殖民主義、國際貿易等主題。
世界現(xiàn)代史：了解并能夠概述從二戰(zhàn)到現(xiàn)代的歷史，包括冷戰(zhàn)、聯(lián)合國、全球化、新興科技等主題。
人類重要事件與人物：了解并能夠概述對人類歷史有重要影響的事件和人物，包括戰(zhàn)爭、條約、文化名人等。
歷史研究方法：了解并能夠應用歷史研究的基本方法和技能，包括史料收集、分析、整理等。
初中歷史知識點
唐朝的中外文化交流
一、遣唐使
唐朝時，為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當時稱為“遣唐使”。
1.背景：唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。
2.目的：學習中國的先進文化。
3.影響：把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、制度、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產生了深遠的影響。
二、鑒真東渡(向東)
1.地位：在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是：鑒真(6次東渡日本)
2.貢獻(作用)：
在日本傳授佛經.還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。主持修建的唐招提寺以及寺內的鑒真塑像，被日本政府定為一級國寶。
鄭成功收復臺灣
1、歷史上的臺灣：
①三國時：230年孫權派衛(wèi)溫到達夷洲。
②隋朝：隋煬帝派朱寬率船隊到達流求
③元朝：設立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球
2、西方入侵：17世紀20年代荷蘭、西班牙侵入臺灣，1642年荷蘭獨占臺灣
3、鄭成功收復臺灣：1661年3月鄭成功攻擊臺灣，1662年2月，鄭成功以"大明招討大將軍"名義接受荷蘭投降，結束了荷蘭殖民者對臺灣的統(tǒng)治。
4、1683年，清朝將軍施瑯收復臺灣，1684年清朝設立臺灣府，隸屬福建省。
元朝的大一統(tǒng)
(1)鐵木真：(1162-1227)，統(tǒng)一了蒙古，1206年蒙古各部推舉鐵木真做全蒙古的大汗，尊稱為成吉思汗，1227年他在攻滅西夏的前夕病死，其子孫繼續(xù)向西向南擴張，兵鋒最遠到達歐洲多瑙河流域，建立了地跨歐亞的蒙古大汗國。
(2)元朝的建立和統(tǒng)一
①1270年忽必烈即蒙古大汗位。②1271年忽必烈正式定國號為"大元"
③1272年定都大都(今北京)④1276年元軍占領南宋都城臨安(今杭州)
⑤1279年元軍攻滅南宋流亡政權，統(tǒng)一了全國。
(3)文天祥抗元：①抗元的正義性：反對蒙古的掠奪和虐殺，是正義的。
②元朝統(tǒng)一的進步性：結束了中國長期分裂的局面，有利于民族國家的鞏固和發(fā)展。
③文天祥的精神：大義凜然、堅貞不屈和高風亮節(jié)等，值得繼承和發(fā)揚。
新航路開辟的意義
1.新航路開辟使歐洲與亞洲、非洲、美洲聯(lián)系日益密切，世界開始連成一個整體，是經濟全球化的開始。打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面。
2.促進歐洲資本主義的產生和發(fā)展c.隨著新航路的開辟，一場持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、擴張與侵略活動也從此開始了，歐洲資本主義的觸角開始伸向世界各地。
英國資產階級革命歷史意義和影響
①推翻了封建專制統(tǒng)治，走上了資本主義道路，率先開始了工業(yè)革命，有利于資本主義的發(fā)展。
②推動了歐洲資產階級革命運動的發(fā)展。
③是世界近代史的開端。
工業(yè)革命影響
①生活方面：出現(xiàn)的交通工具方便了人們的出行，擴大了人類的活動范圍，密切了世界各地的聯(lián)系。
②生產力：機器生產代替了手工，產生了巨大的生產力。
③社會關系方面：使社會日益分裂為兩大直接對立階級，即工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級。
④國際關系方面：資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義。率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。
羅斯福新政
特點：國家對經濟的干預和指導。
中心措施：對恢復工業(yè)，頒布《全國工業(yè)復興法》
新政內容：整頓金融業(yè)，恢復銀行的信用。恢復工業(yè)，頒布《全國工業(yè)復興法》。調整農業(yè)，恢復農產品價格。興辦公共工程，減少失業(yè)，刺激消費。進行社會救濟。
新政的影響：是美國資本主義的一次自我調節(jié)，開創(chuàng)了資產階級大規(guī)模干預經濟的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個里程碑。新政取得了很好的效果，使美國渡過了危機。鞏固美國資本主義的民主制度，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定基礎。但新政不能消除資本主義的基本矛盾，產生危機的根源依然存在，所以不能從根本上消除經濟危機。
經濟全球化
(1)形成的原因：高新科學技術的發(fā)展，特別是交通和交往手段的迅速發(fā)展；國際資本流動加劇；全球性經濟組織(如：WTO)和區(qū)域性經濟集團(如：APEC歐盟等)以及跨國公司進一步發(fā)展；市場經濟體系的建立。
(2)經濟全球化的影響
①利(機遇)：有利于商品和資本的流動，有利于高新技術的擴散和推廣，有利于世界各國發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與國際分工，開拓國際市場。
②弊(挑戰(zhàn))：但經濟全球化又是一把雙刃劍，給各國帶來新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，游戲規(guī)則由發(fā)達國家制定，使發(fā)展中國家處于不利地位
歷史重點知識點總結概括
明清時期對外貿易性質、政策對社會轉型的影響
(1)中國古代對外貿易是政府與外國進行的朝貢貿易，目的不以獲取最大的經濟效益為目的，主要是加強友好往來。
往往遵循“厚往薄來”的原則和采取“倍償其價”的方法，政府在貿易中增加了沉重的財政負擔，影響了中外貿易的持續(xù)發(fā)展。
(2)明清時期對外貿易實行“海禁”與“閉關鎖國”政策，嚴格限制對外貿易，限制了民間對外貿易的發(fā)展；妨礙了海外市場的開拓，阻礙了資本主義萌芽的成長；使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界發(fā)展潮流，影響了中國社會向近代的轉型。
關于初中歷史知識點
1、學習歷史三個步驟
首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。
另外，學生可以在預習的時候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認真聽老師進行解疑。上課認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。在聽講時還應學會記錄一些重點內容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復多次的內容，課本中一些思考題的答案等等。
2、理解性記憶
歷史是需要大量記憶和知識來支持的，所以大量的閱讀(課外歷史書籍也需大量閱讀)對學習歷史是很有幫助的。但又不能靠死記硬背，因為這樣所需時間不僅多而且效率相對較差。
3、運用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠，能運用對歷史概念的準確理解來分析歷史現(xiàn)象才是復習中的理想境界。如運用“分封制″的概念來分析周朝分封、秦不分封而實行郡縣制、漢初分封等歷史現(xiàn)象的原因和結果。運用“半殖民地半封建社會”的概念來分析中國民族資產階級的兩面性等。
4、把握整體結構學習初中歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。
5、學會歸納整理
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，我們應聯(lián)系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關知識。在學習世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應聯(lián)想到中國歷史“五四運動”的發(fā)生。
經常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺灣 問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。
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