關(guān)于小學(xué)周記3篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)周記3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
這個(gè)寒假我過得很開心，可有一件事卻讓我后悔莫及。
姑姑在網(wǎng)上團(tuán)購了一張KTV的券，決定“全家總動員”去“卡拉OK”一下。爺爺?shù)郊依飦斫游視r(shí)，我卻想到外婆家跟表妹喜喜玩，不肯去唱歌。媽媽再三勸我去參加難得一次的“家庭活動日”，我都不肯去。爺爺沒辦法，只好把我送到外婆那里。
我跟妹妹玩了沒多久，妹妹一下子不高興了，哇哇大哭起來，而且一發(fā)不可收拾。我覺得沒勁極了，就打電話給媽媽，電話里傳來全家合唱的聲音，我也不由自主地跟著唱了起來。聽到大家的歡笑聲，我真想從電話里鉆過去。
晚上媽媽來接我時(shí)跟我講起了他們唱歌時(shí)的趣事：奶奶是今天的“麥霸達(dá)人”，從拿到話筒開始就沒放下過，其他人唱只能跟奶奶合唱，只有姑姑唱的《狐貍精》奶奶沒能插上嘴，卻把躺在沙發(fā)上休息的爺爺嚇得一下子坐了起來，眼睛瞪得大大地看著姑姑，因?yàn)樗痪湓挾紱]聽懂。
我聽了真的后悔極了，這么熱鬧的活動因?yàn)槲抑幌胫鏇]有參加。下次這樣的“合家歡”我一定不會錯過，其實(shí)只要跟家人在一起，不管做什么都是開心的！
小學(xué)周記 篇2
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，今天我和爸爸媽媽一起總結(jié)了一下這個(gè)寒假，發(fā)現(xiàn)我的收獲還真不少：
首先，我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣（這是我和媽媽之間的一個(gè)秘密）。我經(jīng)過一個(gè)寒假的努力，現(xiàn)在已經(jīng)基本上克服了，但偶爾還是會犯。媽媽夸我很有毅力，希望我開學(xué)后可以堅(jiān)持，直到把這個(gè)壞習(xí)慣徹底改掉。
第二，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每天晚上睡覺前將第二天要穿的衣服準(zhǔn)備好，并按照第二天早上穿的順序折放整齊。以前這件事情都是媽媽幫我做的，現(xiàn)在我可以自身做了，雖然我折的有點(diǎn)慢，但自身的事情自身做，真的很開心。
這個(gè)寒假我學(xué)會了2個(gè)家務(wù)事：洗襪子，折衣服。現(xiàn)在我不但洗自身的襪子，還協(xié)助洗爸爸媽媽的襪子。而且我還協(xié)助媽媽把晾干的衣服，折好，歸類，放入自身的衣柜。
這個(gè)寒假，爸爸用電路玩具教會了我很多有趣的知識，我現(xiàn)在知道什么樣的電路叫串聯(lián)，什么樣的電路叫并聯(lián)。爸爸教會了我如何看簡單的電路圖。我現(xiàn)在可以自身獨(dú)立按照電路圖搭建物品。這個(gè)寒假我的成果有：揚(yáng)聲器，音樂盒，門鈴，定時(shí)電燈，聲控電燈，無線報(bào)警器……我最最驕傲的.是我還搭建了一個(gè)收音機(jī)，我真的從我的收音機(jī)中聽到了廣播的聲音，我太興奮了。
小學(xué)周記 篇3
時(shí)間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表著我們要朝新的方向前進(jìn)。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了我們的心中。——題記
光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經(jīng)過去了，童年時(shí)發(fā)生的事已經(jīng)被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來，我就驕傲自豪。
那時(shí)我才上二年級，每次語文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發(fā)喜報(bào)。我感到很疑惑，趁著下課時(shí)間，我跑去問教師，沒有想到，教師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以后從此在也沒有找教師，但是每次考試，還是100分。
但有一次，我還是忍不住，去找了一下教師，教師對我說：“就因?yàn)槟憧偸强?00分，所以才不給你發(fā)喜報(bào)！”我聽了還是沒明白，不考一百分才能發(fā)喜報(bào)，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴教師時(shí)，教師說絕對不行，說除非你考105分才可以。我想：沒有105分啊，教師為什么說這呢？我一邊走一邊想，對啦!這5分可以是卷面分啊。
從此我開始練字（其實(shí)我的字原來寫的很好，可是竟然越寫越壞），終于，蒼天不負(fù)有心人，升級考試到了，我語文考了100分，卷面分5分，合起來105分。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴教師時(shí)，教師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個(gè)人發(fā)了獎狀。當(dāng)我欣喜若狂，腳下踩著一座幸福的云。
現(xiàn)在，我是多么懷念那時(shí)的情景啊!就這樣，我把他寫了出來。我默默地想，慢慢的寫，又看見我獲獎時(shí)的情景，又聽見，教師對我的贊賞聲，童年又重臨于我的心頭。
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