精選周記高中錦集七篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的周記高中8篇，歡迎大家分享。
周記高中 篇1
愛，是春天的陽(yáng)光，溫暖和煦;愛，是夏日的細(xì)雨，涼爽清新;愛，是秋天的笑語(yǔ)，快樂標(biāo)記;愛，是冬日的火把，照亮心靈。
是你給了我愛，讓我學(xué)會(huì)去愛，你一聲不吭：走了。你不懂我的難過，我的傷心。你不是我，不用懂得我的難過。痛不痛，只有自己才知道，變沒變，只有自己才懂得。
明明知道了結(jié)局，卻忍不住去愛。
愛我好嗎?至少別拒絕我。
周記高中 篇2
七城會(huì)——這朵鮮艷的花兒，將在這片青春的紅土地上熱烈綻放。
“我們拼搏向上，展示青春健美的力量。come on，come on!讓青春飛揚(yáng)!激情迸發(fā)超越輝煌!come on，come on!展開矯健的翅膀，向著世界高空飛翔!飛翔!”
正如這七城會(huì)主題歌所唱的一樣。南昌人給中國(guó)乃至世界，展示的是青春、活力、激情的力量!南昌，這個(gè)人杰地靈的英雄城，歷經(jīng)坎坷、艱辛，終于要在屬于自己的舞臺(tái)上，快樂地翱翔!
南昌近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，七城會(huì)的召開可謂是如虎添翼。七城會(huì)成了南昌與世界交流、發(fā)展的橋梁，它讓所有人看到南昌的風(fēng)采與前途，讓世界越來(lái)越關(guān)注南昌。
在七城會(huì)的召開中，涌現(xiàn)了許許多多平凡而偉大的人。他們默默無(wú)聞，他們可能是路邊的清潔工、頂著烈日工作的工人、七城會(huì)的志愿者……他們?nèi)菀妆蝗藗兒鲆暎藗冃枰麄儯叱菚?huì)需要他們，南昌需要他們。七城會(huì)的召開匯集了多少人的辛勞和汗水!作為普普通通的市民，我們?cè)撛鯓幼瞿?
我們是學(xué)生，我們是小小市民，我們?nèi)穗m小，但組合起來(lái)，力量無(wú)窮!
我們可以以身作則，爭(zhēng)當(dāng)文明市民，做市民們的好榜樣，我們還可以組織宣傳活動(dòng)，讓大家都了解七城會(huì)，關(guān)注七城會(huì)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，文明有禮。
別看把一張小紙屑扔在地上，是一樁小事，如果每個(gè)人都這樣做，那會(huì)怎樣?別看把一張小紙屑撿起來(lái)，是一樁小事，如果每個(gè)人都這么做，那又會(huì)怎樣?
只要人人都為七城會(huì)獻(xiàn)出一份微薄的力量，那七城會(huì)才會(huì)更精彩!
七城會(huì)，不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。南昌將會(huì)不斷超越，不斷提升，不斷創(chuàng)新，南昌將會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)!
周記高中 篇3
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。
逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都地。買來(lái)的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說(shuō)一句：“上街啊!”人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地?cái)�取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花??大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)�痛快!
這個(gè)寒假，我過得非常開心。
周記高中 篇4
一、溫情鼓勵(lì)———從可以寫到愿意寫
不得不承認(rèn)長(zhǎng)期以來(lái)，我們過多地關(guān)注學(xué)生的考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以至于我們的評(píng)價(jià)意識(shí)和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。周記作為課堂之下的一個(gè)重要的教學(xué)手段，不容忽視。對(duì)學(xué)生而言，就應(yīng)該多多鼓勵(lì)，讓學(xué)生愿意去寫。我去年剛開始接手的那個(gè)班級(jí)，第一次上交周記的時(shí)候，就有一兩個(gè)同學(xué)沒有按時(shí)完成。后來(lái)了解情況才知道一般情況下，學(xué)生寫不出或者不寫周記的原因大致以下幾點(diǎn)：第一，是有素材但不會(huì)寫。其二，是會(huì)寫但沒素材；第三，是有素材也會(huì)寫但不想寫。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的基本特征，那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫進(jìn)去，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去寫而不應(yīng)該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫作的第一步，接下來(lái)就是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的問題了，在評(píng)價(jià)中注重溫情鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠從教師的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)中愿意去寫。
1、耐心讀
應(yīng)該說(shuō)，伴隨著學(xué)生不斷成長(zhǎng)的過程中，周記內(nèi)容的無(wú)限豐富和變化是永遠(yuǎn)令教師期待的。教師也要以一顆無(wú)限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生的周記，讓周記與學(xué)生的思想一同成長(zhǎng)，為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的周記，耐心地讀。只有這樣，才能了解每一個(gè)學(xué)生的心聲。因此，教師首先作為一個(gè)虔誠(chéng)的讀者，不能馬虎對(duì)待學(xué)生的周記。要耐性讀下去，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的文字。
2、細(xì)心品
閱讀是一個(gè)重要的過程，但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在寫作的過程中盡快收到教師的反饋。因此，這需要教師細(xì)心的品讀周記。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能從教師的反饋中得到鼓勵(lì)。在品讀周記的過程中要注意一下幾點(diǎn)：
（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容要真情實(shí)意
在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中，不管是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，有或是學(xué)生的行為處事等等，都要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到這是真誠(chéng)的恰如其分的評(píng)價(jià)。對(duì)待周記也是如此。一些老師，經(jīng)常會(huì)用一些經(jīng)典的千篇一律的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。比如“不錯(cuò)，繼續(xù)努力”、“很好”等等一類，或者直接就寫一個(gè)“閱”字。這樣一來(lái)，就會(huì)打擊學(xué)生寫作周記的積極性。因此，教師在批改周記之時(shí)，一定要積極認(rèn)真，要結(jié)合周記中具體的事件和情感，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。不能脫離了周記本身，作出“假”、“大”、“空”的話語(yǔ)評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生覺得老師是真誠(chéng)的對(duì)待他們的作品，使得他們擁有一種持續(xù)寫作的沖動(dòng)。作為一種與老師心靈交流的方式，學(xué)生們?cè)敢馊懀瑫r(shí)樂于得到老師的評(píng)價(jià)，才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。
（2）評(píng)價(jià)要因人而異
周記是每一個(gè)學(xué)生自己心靈的印記。因此，在評(píng)價(jià)之時(shí)，也要因人而異：對(duì)一些周記寫作優(yōu)秀的學(xué)生，老師要通過評(píng)價(jià)語(yǔ)不斷地提升鼓勵(lì)延伸，將其寫作思考的發(fā)展?jié)摿ぐl(fā)出來(lái)，引導(dǎo)他們?cè)俳釉賲枺幌鄬?duì)而言，對(duì)一些信心不足的學(xué)生，評(píng)價(jià)語(yǔ)要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，“不拋棄，不放棄”，在共同努力共同促進(jìn)中，讓每一位學(xué)生的寫作能力得以提高和發(fā)展。這樣，才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要抓住。所以，在作文批閱中，教師要仔細(xì)尋找每一個(gè)孩子的亮點(diǎn)，不吝嗇自己的贊美語(yǔ)言，讓每位孩子得到成功的體驗(yàn)，享受寫作帶來(lái)的愉悅感。在平時(shí)的周記批改中，我給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，專門摘記孩子們習(xí)作上的閃光點(diǎn)，以備講評(píng)課跟大家一起分享。
（3）評(píng)價(jià)方式要靈活多樣
周記的批改和評(píng)價(jià)中，要注意方式的多樣化。不能只有結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)一種，不能只有讀后感式的一種評(píng)價(jià)方式。我在批改周記的時(shí)候，注重多種方式運(yùn)用。比如：在文中用另一種顏色的筆來(lái)修改文中的錯(cuò)別字，并指出語(yǔ)句表達(dá)不通順的問題。用另一種顏色的筆，劃出文中有閃光的詞語(yǔ)和句子，同時(shí)注重情感的運(yùn)用。最后在結(jié)尾寫出閱讀感受和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。把眉批和尾語(yǔ)的方式結(jié)合起來(lái)，把問題和閃光之處都指正出來(lái)，這樣就會(huì)更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。
二、激發(fā)興趣———從愿意寫到踴躍寫
上文說(shuō)到讓學(xué)生從可以寫到愿意寫，接下來(lái)，我們就應(yīng)該讓學(xué)生從愿意寫到學(xué)生踴躍寫，把寫周記當(dāng)成一個(gè)興趣。如何激發(fā)他們的寫作興趣，把周記當(dāng)作一種興趣愛好，讓他們樂于在寫作上繼續(xù)探索，從而提升自己的寫作能力，這也是教師需要發(fā)揮有效評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1、啟發(fā)思考式評(píng)價(jià)
老師對(duì)學(xué)生的周記的評(píng)價(jià)絕對(duì)不能草草了事，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的周記，故而對(duì)于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿期待：老師會(huì)說(shuō)些什么呢？我哪里進(jìn)步了呢？我這次作業(yè)哪里不夠好呢？這就需要教師能夠?qū)ζ渲赋霾⒆鞒鰡l(fā)思考的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對(duì)一個(gè)問題，可以引導(dǎo)學(xué)生從多方面去思考。假如學(xué)生處在一種情境之中，可以啟發(fā)他從另一個(gè)情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評(píng)價(jià)可以這樣說(shuō)：……我們?cè)傧胂耄羰菗Q成……這種情況，你該怎么辦？
2、延伸擴(kuò)展式評(píng)價(jià)
針對(duì)學(xué)生周記中的綜合表現(xiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴(kuò)展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來(lái)寫作，而另外同學(xué)則用詩(shī)歌或者小說(shuō)來(lái)表述自己。這些，教師可以積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續(xù)努力，鼓勵(lì)多閱讀一些經(jīng)典的作品，提高其文學(xué)素養(yǎng)。比如：可以列舉出一些經(jīng)典的作品，供他們閱讀，也可以組成一個(gè)創(chuàng)作小組，同時(shí)幫助修改潤(rùn)色，讓他們把寫作當(dāng)作愛好興趣，并從中找出快樂。通過對(duì)學(xué)生周記的有效評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作能力，這是高中語(yǔ)文教學(xué)有效評(píng)價(jià)的重要手段之一，也是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)語(yǔ)文教師提出的要求。把溫情鼓勵(lì)和激發(fā)興趣結(jié)合起來(lái)，要求教師耐心讀、仔細(xì)品，同時(shí)注重評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，不斷延伸擴(kuò)展自己的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升寫作能力，使之成為高中語(yǔ)文周記有效評(píng)價(jià)的一種有效嘗試。
周記高中 篇5
小河因坎坷而歡歌，春天因小草而生機(jī)勃勃，花兒因綠葉而美麗，我因母愛而快樂。——題記
母親，多么溫馨、崇高的名字。呼喚母親就是呼喚新生，母親就是未來(lái)世界的`象征。母愛是母親的代名詞，母愛是無(wú)私的，是溫暖的，也是無(wú)言的。
吃過晚飯，我在桌子上趴著寫家庭作業(yè)，慢慢感覺有些涼意襲來(lái)，忍不住打了一個(gè)噴嚏。突然，手邊出現(xiàn)了一杯熱糖水，然后身后有人給我披上了一件外套。回頭一看，母親正往外走，而且輕腳落地，好象怕弄出丁點(diǎn)聲響。她輕輕地帶上門，出去了。
母親一連串無(wú)聲的動(dòng)作使我的眼睛漸漸模糊了。母親無(wú)言的關(guān)心使我倍感溫暖。
有一次，學(xué)校舉行演講比賽，我鼓起勇氣報(bào)了名。比賽那天，臺(tái)下來(lái)了很多人，我不免有點(diǎn)緊張。聽到主持人喊我的名字時(shí)，我腿有點(diǎn)發(fā)顫地走上了舞臺(tái)。突然，在大廳的一角，我看到了母親。她面帶微笑，默默地注視著我。突然，我的周身好像有了一種神奇的力量，我仿佛得到了很大的鼓勵(lì)，于是我忘記了臺(tái)下黑壓壓的人群，忘記了其他的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的選手，演講的內(nèi)容一瀉而出，而且聲情并茂，慷慨激昂。臺(tái)下響起熱烈的掌聲，而這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親依然在那一角，微笑地看著我。
母親，感謝您在我最膽怯的時(shí)刻給了我前進(jìn)的勇氣，您無(wú)言的關(guān)注將是我前行路上的不竭動(dòng)力。
背起行囊，將要遠(yuǎn)行。母親看著我整理行李，一聲不響。我知道，她的心里肯定有千萬(wàn)個(gè)不舍，我從她的目光中也讀出了太多的擔(dān)心。但是，母親什么也沒說(shuō)，只是緊緊地握住了我的雙手......
不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，母親無(wú)言的愛永遠(yuǎn)是滋養(yǎng)我們生命的最甘甜的源泉。
周記高中 篇6
低頭，不僅僅是一種動(dòng)作。低頭，是一種態(tài)度，一種思想，一種智慧。
——題記
什么是低頭？屈服嗎？懦弱嗎？任人宰割嗎？錯(cuò)了，有的時(shí)候，暫時(shí)的低頭就決定成功還是失敗。
翻開歷史的長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)英雄豪杰的事跡劃過我的眼角。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”那是誰(shuí)？夕日風(fēng)華正茂的他，現(xiàn)在卻是一個(gè)敵國(guó)的階下囚。每一天，他都承受受著非人的待遇。誰(shuí)會(huì)想到，當(dāng)年那個(gè)皇族公子會(huì)淪落到現(xiàn)在這個(gè)地步？他曾想過反抗，但是，他知道，沒用，那只有死路一條。不知是哪一天，他終于逃了出來(lái)，死里逃生的他沒有忘記當(dāng)年那些屈辱，現(xiàn)在的他，至少還有生命。幾年之后，他創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話。他就是越王勾踐。
當(dāng)年的勾踐，面對(duì)那樣的屈辱，選擇了暫時(shí)的低頭。才保留了生命，才討回了祖國(guó)的大好山河。
又是誰(shuí)？面對(duì)劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”的豪言壯語(yǔ)，當(dāng)然，最后等待他的還是死亡。他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同。
當(dāng)年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒。可是，他的死，死的太不值，還沒有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實(shí)在令人嘆惋。
合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠(yuǎn)慮。面對(duì)不可克服的困難，橫沖直撞的結(jié)果往往是頭破血流。但是如果你選擇了暫時(shí)的低頭，找準(zhǔn)他的弱點(diǎn)，提升自己的力量，再給他致命一擊，這樣不是很好么？“小不忍則亂大 謀”，同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)不也是如此嗎？因?yàn)橛龅揭粋�(gè)難題，而影響整張?jiān)嚲淼陌l(fā)揮，這樣值得么？所以，低頭，使我們戰(zhàn)勝困難的方法。學(xué)會(huì)了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。
周記高中 篇7
今天下午放學(xué)，媽媽和我一邊走路欣賞路邊的美麗的風(fēng)景，一邊又說(shuō)又笑，去觀賞美麗的海棠花!
海棠花真是名不虛傳，他滿臉笑容，等待著我們的到來(lái)!我立刻就被它的花香和美麗吸引住啦!到了時(shí)代廣場(chǎng)，我碰見了我的好朋友穆松濤，我們一起觀察，一起商量!果然功夫不負(fù)有心人，還真被我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題:海棠花，為什么有12個(gè)花瓣?有16個(gè)花瓣呢?還有15個(gè)花瓣呢?媽媽給我們解釋道:“因?yàn)楹Ｌ幕ㄩ_得越茂盛，那邊的花瓣就最多，香就越濃!”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海棠花像一個(gè)粉紅粉紅的巨大花棚，近看像一個(gè)只有一條腿的機(jī)器人，奇怪極了!
還像一艘母艦，白花花的，枝葉就是大炮!海棠花剛結(jié)出的花骨朵是玫紅色的，嬌小可愛，清新可人!含苞待放時(shí)由玫紅色慢慢變成了淺粉色，完全盛開時(shí)顏色變成白色的小花裙，好像花仙子的裙子!海棠花，像一個(gè)翩翩起舞的仙子，穿著粉白的裙子，臉上露出了甜蜜的笑容!一陣微風(fēng)吹過，他們都凍結(jié)美麗的，大大的裙子。他們又像一個(gè)很害羞的小姑娘，立刻停止了舞蹈，說(shuō)到了職業(yè)后面!
海棠花真是美麗呀!因?yàn)橛蟹鄯鄣幕ǘ溲b扮著!
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