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學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告范文(通用13篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間取得的成績和出現(xiàn)的問題,是時候好好地記錄在自查報告中。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧!下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告范文,希望對大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 1
xx月xx日至xx日,中心校對各校春季開學(xué)情況進行了一次全面檢查,檢查內(nèi)容包括:常規(guī)管理、辦學(xué)行為、學(xué)校安全工作、留守兒童之家建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)前教育;重點是常規(guī)管理和學(xué)校安全工作。下面就自查情況作簡單匯報:
一、 開學(xué)工作
中心校xx月xx日召開校長會,傳達xx月xx日縣局開學(xué)會議精神,全面部署本期開學(xué)工作。各小學(xué)教師均于xx月xx日到校,打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,迎接新學(xué)期開學(xué);為營造良好的開學(xué)氛圍,龍泉中心學(xué)校本部還拉起迎接新學(xué)期開學(xué)的橫幅,鼓樓小學(xué)舉行了新學(xué)期開學(xué)典禮,讓學(xué)生從春節(jié)的喜慶中回到課堂。
二、常規(guī)管理
各校認(rèn)真制訂新學(xué)期工作計劃,學(xué)校各項規(guī)章制度齊全。教師按時到崗上課,各校學(xué)生如期到校,開學(xué)一切情況正常。有食堂的學(xué)校,各項管理制度上墻,大板小學(xué)住宿生宿舍整潔衛(wèi)生,猶如學(xué)生溫暖的新家。
三、教育教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),按要求開齊開足課程;重視音體美等學(xué)科的開設(shè),開學(xué)第三天,鐵爐小學(xué)就開展了開學(xué)第一課大課間活動:xx月xx日下午第二節(jié)課,在鐵爐小學(xué)操場上,少先隊中隊輔導(dǎo)員馮傳紅老師給同學(xué)們上了開學(xué)第一課。馮傳紅老師從預(yù)防傳染病、飲食安全的防范、運動的'安全、合理處理壓歲錢等四個方面介紹了相關(guān)的知識,進行了安全、德育、心理健康方面的教育。同學(xué)們從中受益匪淺。各校教師學(xué)科教學(xué)計劃詳細,提前備課,按進度上課,作業(yè)及時批改。
四、安全工作
新學(xué)期,各校認(rèn)真制訂學(xué)校安全工作計劃及管理制度,全面落實到位,層層簽訂責(zé)任狀:中心學(xué)校與各校校長、各校與班主任教師簽訂責(zé)任書,職責(zé)明確、責(zé)任到人:如新屋小學(xué)與教師、班級簽訂安全工作責(zé)任書、路隊護送責(zé)任書和衛(wèi)生安全責(zé)任書。開學(xué)初,各校對校園及周邊環(huán)境進行安全隱患大排查,及時以書面形式上報中心學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。有學(xué)生乘車上學(xué)的學(xué)校,建立了學(xué)生乘車臺帳,嚴(yán)禁超載等違規(guī)行為。
五、規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格按縣局規(guī)定收費,設(shè)立公示欄,公示收費標(biāo)準(zhǔn)、收費項目、收費依據(jù)及監(jiān)督舉報電話;教輔資料遵循自愿的原則,無亂征訂教輔現(xiàn)象;無亂辦班、亂補課現(xiàn)象。
為規(guī)范民辦幼兒園辦園行為,保證幼兒入園安全,新屋小學(xué)會同村兩委,多方協(xié)調(diào),將c類看護點新星幼兒園并入b類看護點喜洋洋幼兒園鼓樓小學(xué)通過做工作協(xié)調(diào),將c類看護點鼓樓幼兒園取締。
六、其它工作
鎮(zhèn)中心幼兒園在建工程進展順利,目前二層即將封頂。各校制訂新學(xué)期留守兒童之家工作計劃,開展有益活動,正常開通親情電話,讓留守兒童之家真正成為學(xué)生的家。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進展順利,中心校本部、鐵爐小學(xué)圖書室,圖書分類整理擺放,正式投入使用,學(xué)生受益匪淺;實驗室通水通電,實驗儀器分類登記造冊,各項制度齊全。
七、好的做法:
1、積極營造良好的開學(xué)氛圍:龍泉中心學(xué)校本部拉橫幅,迎接新學(xué)期開學(xué)的;鼓樓小學(xué)舉行了新學(xué)期開學(xué)典禮,讓學(xué)生從春節(jié)的喜慶中回歸課堂,為美化校園環(huán)境,新學(xué)期鼓樓小學(xué)還購進xx盆盆景裝點校園,在校園內(nèi)大門兩邊建起宣傳櫥窗,學(xué)生運動場與綠化帶建起隔離欄。
2、安全教育落實到位:各校及時上好春季開學(xué)安全教育第一課和心理健康課,下畈小學(xué)將班主任的該兩項資料統(tǒng)一裝訂成冊,鐵爐小學(xué)利用大課間活動進行全面宣傳;為緩解放學(xué)時校正門學(xué)生擁擠,龍泉小學(xué)在校園南面新開一側(cè)門,分流學(xué)生上下學(xué),消除因?qū)W生擁擠帶來的安全隱患。
3、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)正式啟用:鐵爐小學(xué)墻體文化彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)方向;本部、鐵爐兩校圖書室使用、借閱、管理制度齊全,面向?qū)W生開放,全體學(xué)生得到收益,實驗室、儀器室通水、通電。
4、資料建設(shè):松田、下畈等校,學(xué)校各項制度及時整理,裝訂成冊。
八、存在問題:
1、各項目學(xué)校均存在較大的安全隱患:林豐小學(xué)生活用房橫條霉?fàn)€、下拖,廁所隨時有倒塌的危險;危改項目手續(xù)繁雜,一時難以落實到位。
2、教學(xué)用房嚴(yán)重不足:鐵爐小學(xué)教師辦公室與實驗器材室、圖書室與電教室、實驗室與教室混用;松田小學(xué)教學(xué)用房也相當(dāng)緊缺。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 2
根據(jù)辛集市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查的通知》文件精神,結(jié)合我校實際情況,對照《河北省中小學(xué)校衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的各項指標(biāo),我校成立衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查自查小組,認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、學(xué)校基本情況:
我校是一所農(nóng)村教學(xué)點:共3個教學(xué)班。在校學(xué)生54名,教職工8名。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校衛(wèi)生工作正常開展。
我校每學(xué)期都把衛(wèi)生工作列為學(xué)校日常工作內(nèi)容,召開衛(wèi)生工作專題會議,總結(jié)先進經(jīng)驗,解決衛(wèi)生工作中的存在的實際問題,使學(xué)校衛(wèi)生工作不斷加強和改進;每學(xué)期的計劃、總結(jié)、考核、評比、督促檢查中都有衛(wèi)生工作,并列入校行政議事日程,實行目標(biāo)管理,齊心協(xié)力地搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。
三、指標(biāo)完成情況:
經(jīng)我校自評學(xué)校得分61分,其中:
1、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理方面:總分20分自查得分10分
我校一貫重視衛(wèi)生工作,成立了以校長徐貢任組長的學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制訂了學(xué)校衛(wèi)生保健工作規(guī)劃和實施方案并納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃;并配備了專門的保健教師;我校每年都有專項經(jīng)費投入衛(wèi)生工作。
2、基礎(chǔ)條件方面:總分47分自查得分20分
(1)我校設(shè)立了衛(wèi)生室,衛(wèi)生設(shè)備基本達標(biāo)。
(2)教室面積均滿足前排課桌前緣與黑板保持2米以上距離,課桌間的縱向走道寬度超過0.6米,后排課桌后緣距黑板小于9米。我校是雙側(cè)采光教室,教室墻壁為白色,窗戶采用無色透明玻璃。照度分布均勻,自然采光不足時輔以人工照明,每個教室配備燈4盞,不符合國家節(jié)能環(huán)保要求,燈管垂直于黑板布置,燈不配有燈罩的燈具,燈具距桌面懸掛高度為1.7―1.9米。下一步將按照標(biāo)準(zhǔn)進行改進
(3)在安全用水方面,我們統(tǒng)一采用自來水。
3、健康教育方面總分18分自查得分14分
(1)我校按要求開設(shè)健康教育課,將健康教育課納入教學(xué)計劃,做到有課本、有教師、有教案、有課時、有考核,每周利用周一第八節(jié)時間,班主任老師結(jié)合青少年身心特點講小學(xué)生衛(wèi)生與健康知識。
(2)建立完善《南郭小學(xué)衛(wèi)生管理制度》,學(xué)校衛(wèi)生狀況良好,結(jié)合季節(jié)變化積極開展常見病、傳染病防治的'宣傳。
(3)注重學(xué)生用眼衛(wèi)生及保健,堅持眼保健操制度,教會學(xué)生科學(xué)用眼。
(4)每年組織全體學(xué)生進行一次健康體檢活動,并建立有學(xué)生健康檔案。杜絕了傳染性疾病的發(fā)生。
4、常見病防治及傳染病防控方面總分20分自查得分13分
(1)我校每學(xué)年都對學(xué)生的視力進行四次監(jiān)測,并將監(jiān)測結(jié)果詳細記錄下來進行統(tǒng)計分析,并進行分類指導(dǎo),使學(xué)生的新發(fā)病率逐年降低。
(2)我校有衛(wèi)生保健教師1名兼職,承擔(dān)學(xué)校預(yù)防保健、健康教育宣傳、常見病和傳染病的預(yù)防與控制,并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)。
四、存在問題與整改措施
1、存在問題
(1)教室燈光照明不符合要求,下一步將改進。
(2)廁所沒有頂和照明設(shè)備,下一步將改進。
(3)教室內(nèi)沒有配備2種不同高低型號的桌椅。
(4)沒有專門的衛(wèi)生室。
2、整改措施:
(1)加強與上級的聯(lián)系,創(chuàng)一流學(xué)校校園衛(wèi)生環(huán)境,盡快改變學(xué)校的現(xiàn)狀。
(2)進一步籌積資金,加大衛(wèi)生工作的投入。
總之,學(xué)校衛(wèi)生工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,通過全校師生的共同努力,取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點,但我們要珍惜所取得的成績,并在此基礎(chǔ)上,踏實的工作,不斷進步,把我校的衛(wèi)生工作開展的更好。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 3
為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進素質(zhì)教育,切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,對照標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計課程總表,并將班級課程表、作息時間表上墻,及時向教師、家長公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計劃,同年級統(tǒng)一教學(xué)進度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細則,從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法,爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回,積極與教師交流,促進教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去,學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽課不少于30節(jié),校長聽30節(jié),中層干部聽40節(jié),關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期,我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求,強調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運用集體智慧,幫助個人設(shè)計教案。
備課提前一周,精心備好每一課,沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全,有教詳細的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡工整、清晰。有教學(xué)反思,反思,內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的'關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確,還進一步加強面批的次數(shù)。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進師生的發(fā)展為宗旨,以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,開展形式多樣的校本教研活動,學(xué)校教研氛圍濃厚,有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動,且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導(dǎo)為契機,通過教學(xué)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 4
我校為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校結(jié)合實際,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,對學(xué)校常規(guī)工作進行了統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,使學(xué)校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學(xué)校常規(guī)工作自查,我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理:
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
(1)嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程,有學(xué)校課程總表。
學(xué)校開學(xué)初均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)各類課程,嚴(yán)格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計課程總表,做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上墻,及時向社會、教師、家長公布,接受各級部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。
(2)加大巡堂的力度,嚴(yán)格按課表上課,特別是保證體育、音樂、美術(shù)、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況,均按照我校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行。
(1)備課:
教師能按計劃分節(jié)備課,無缺漏課時、無沒有備課進課堂現(xiàn)象。教師能主動參加各種教研活動,參與聽評課,并認(rèn)真做好聽課筆記。
(2)上課
a、教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,無隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
b、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),不斷提高課堂教學(xué)效率。
c、教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備,盡可能采用多種教學(xué)手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度,讓每一個學(xué)生都得到提高。
(3)作業(yè)
教師設(shè)計作業(yè)適量,能做到批改及時、認(rèn)真、細致,必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學(xué)生訂正后能及時批改,對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學(xué)科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。并不定期調(diào)閱。
(4)認(rèn)真組織教師開展教研活動:
a、開展課堂教學(xué)研討活動。
b、開展實效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
二、“細”——細致嚴(yán)格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終,制度是保障,實施是關(guān)鍵。
1、課程實施管理
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進行巡視抽查,杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”,教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式,堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。(自查報告)我校每學(xué)期初召開教研組長反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責(zé)人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué),學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循,使得教學(xué)工作有的放矢,根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”、“教學(xué)管理制度(暫行)”、“小學(xué)備課檢查量化考核細則”、“作業(yè)檢查量化考核細則”等,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時,我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的`規(guī)范,體現(xiàn)了我們對細節(jié)的'追求。但同時,我們又倡導(dǎo)百花齊放,“在統(tǒng)一中追求自由,在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色,在一致中追求個性”。
三、“實”——教學(xué)管理過程落在實處
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”
主要從五個方面進行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思4次;為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查;抽查結(jié)果顯示,各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備(課)、教(學(xué))、輔(導(dǎo))、批(改)、考(試)、研(討)”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度,每學(xué)期普查4次。結(jié)果顯示,各組教師作業(yè)適量,補救措施具體;每次檢查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評,建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本,評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等,并進行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實”
為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。
3、強化集體研課,踐行課堂教學(xué)新模式“實”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教材,并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,每月一次;這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。
5、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
不定期選派骨干教師參加各級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時學(xué)校組織各教研組開展校際教研交流活動,開闊教師視野。
6、細化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實處
學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取校級領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強化了責(zé)任;每位行政領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)一個學(xué)科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學(xué)教研活動
7、認(rèn)真組織考試。
考試(測驗)是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價,對教師掌握教學(xué)情況,診斷教學(xué)問題,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,改進教學(xué)工作意義重大。
我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試,期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研,六年級畢業(yè)班實行月考制度。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結(jié)合,緊扣單元知識的重、難點,合理編排,難度適宜,體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性,真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析,同時教導(dǎo)處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析,召開各年級組的質(zhì)量分析交流會,及時反饋調(diào)研結(jié)果,指出存在問題,提出解決辦法,以便任課教師及時查漏補缺。
當(dāng)然,我們還存在很多的不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、落實常規(guī)方面,在講實效上尚有一定差距。
2、在常規(guī)落實的實施上,創(chuàng)造性不夠,如語文忽視了學(xué)生的閱讀,學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),缺乏連續(xù)性。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會,一談便過,沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗,因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 5
多年來我們堅持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊伍,創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點創(chuàng)造性地開展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個“嚴(yán)”字,狠抓一個“實”字,使學(xué)校各項工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度,強化學(xué)校內(nèi)部管理。
(一)、健全各種制度,以制度健全管理機制。
常言道;國有國法,家有家法,校有校規(guī)。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度,獎罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。我以為,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度就談不上什么管理,更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定:請假到教導(dǎo)處請,然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細則,聯(lián)系我校實際,重新分解一些條款,使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面,經(jīng)過校委會、全體教師討論通過,切實起到了激勵作用,調(diào)動全體教師的積極性,加強了主人翁精神。
我校教師常年堅持寫教學(xué)日記,對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報的作用,促進教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
(二)、建立健全各種制度,加強學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會課進行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對好人好事的表揚,以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式,在管理中取得顯著效果。
(三)、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想,學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象,摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段,代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段,創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境,使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地,真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題,強化整改措施。
在新課改中,我校遇到了許多困難。
1、資金不足,教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地,讓所有學(xué)生都有動手實踐的機會,給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠山區(qū),經(jīng)濟不夠發(fā)達,造成了校舍條件遠遠達不到要求,從而阻礙了改革的順利進行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化,缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠遠不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢。現(xiàn)實情況是,本校老教師占總數(shù)的'一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問題,自己學(xué)會解決問題。現(xiàn)實生活中,有的教師對教材不夠熟悉,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機地結(jié)合,是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合,要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴,不講科學(xué),對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難,我校一方面積極加大教育投入力度,積極配合政府改建校舍30間,不斷添加先進的教學(xué)設(shè)施,準(zhǔn)備新建實驗室、語音室、音樂室等,爭取達到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度,大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度,通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會于自己的孩子交流,從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機結(jié)合,形成良好強大的合力,取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識,狠抓新課程改革。
1、加強學(xué)習(xí),提高對新課改的認(rèn)識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展,這是新課改的目標(biāo)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識,是學(xué)科,是規(guī)范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識的被動接受者,是一個有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中,教師和學(xué)生都是重要的課程資源,教師的教和學(xué)生的學(xué),均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀,從根本上改變自己的教育教學(xué)行為,滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實踐中,和新課程共同進步,和孩子們共同發(fā)展,共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進新課程改革的主要措施。
①、凡參與新課程改革的教師,必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動,并寫好教學(xué)反思,找出自己教學(xué)中存在的問題,及時改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去,抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課,共同探究,共同提高。
④、加強新課改理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字,結(jié)合自己的教學(xué)實際,每師每學(xué)期體會不少于5篇(寫在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。
⑤、加強備課管理,用新理念指導(dǎo)備課,教法要新穎,環(huán)節(jié)要清楚,設(shè)計要美觀,書寫要認(rèn)真,適用性要強,要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
四、實施新課改的成功經(jīng)驗。
新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年,談不上什么成功經(jīng)驗,只是有點自己的教學(xué)體會。一是新課改以來,參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做人,促進了學(xué)生個性的發(fā)展,提高了課堂效率。二是我們重點研究的`課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點,在識字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。
(一)、自主探索識字方法,培養(yǎng)識字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形,字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
②、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對于表示具體事物的詞,可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實物等,讓學(xué)生觀看,借以了解詞的意義。
②、演示法―――對于一些動詞和形容詞,可以結(jié)合動作和表情來演示,使學(xué)生知道詞的意義。
③、比較法―――反義詞可以互相比較,互相說明;近義詞也可以互相比較,找出共同的含義,也可找出他們的細微差別,這樣對于詞義的理解,就可以更加深入更加明確。
(二)、學(xué)以致用,提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后,掌握了一定的識字法,教師就要給學(xué)生提供實踐機會,讓學(xué)生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實踐中,使我們深刻感到:教給學(xué)生識字方法,使學(xué)生掌握識字規(guī)律,從而形成能力,提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量,強化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),家庭作業(yè)布置要適量,我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法,每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容,抓住重點,出好試題,學(xué)生利用雙休日進行自我檢測,周一收起,由教師批閱并進行講評,以便檢查自己教學(xué)中存在的問題,及時采取補救措施。
2、強化單元檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,重視單元檢測,進行完一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補救措施,進行二次檢測,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細致的輔導(dǎo)工作,提高兩個率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點,布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,明年我校將繼續(xù)加大力度,繼續(xù)深入課題研究,在教學(xué)改革中大踏步前進。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 6
我校為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市區(qū)教育局文件精神,結(jié)合我校實際情況,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,對教學(xué)常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循,使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。
經(jīng)學(xué)校自查,學(xué)校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃(綱要),開足、開齊、開好各類課程
1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計課程總表,并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻,及時向社會、教師、家長公布,接受各級部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計劃,同年級統(tǒng)一教學(xué)進度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃。
學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實施細則,從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。
本學(xué)年,我區(qū)正式啟動新課程,校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例,為了開好校本課程,我校充分領(lǐng)會文件精神,做到早準(zhǔn)備、早落實,從暑假開始成立班子,進行學(xué)生需求調(diào)查,各類資源調(diào)查等,學(xué)習(xí)校本課程理論知識,設(shè)計校本課程的方案,撰寫課程綱要,進行具體教學(xué)設(shè)計。
學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解,教師的特點,社會的資源等因素開設(shè)了三個版塊的校本課程:低年級開設(shè)《生活指導(dǎo)》系列課程;中年級開設(shè)《楚文化》系列課程;高年級開設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過近一年的實踐、探索,逐漸摸索出一些經(jīng)驗和取得一點成績。《生活指導(dǎo)》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的好評,《楚文化》中的楚劇學(xué)科聯(lián)動課程還被武漢電視臺和長江日報分別報道。
二、全面實施素質(zhì)教育,做好學(xué)生“減負”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時間的通知》
減少學(xué)生在學(xué)校時間,保障學(xué)生身體健康,根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時調(diào)整學(xué)校作息時間,既要保障了學(xué)生早鍛煉的時間,也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時間。
2、落實中小學(xué)生“減負”工作,杜絕學(xué)輔資料進入校園
學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負擔(dān),除從時間安排上有利于兒童身心外,也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地,學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強迫購買教學(xué)輔助資料,否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量,將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成,每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費行為,無違紀(jì)收費情況,無一例舉報。學(xué)校杜絕辦任何形式的補習(xí)班,學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個別輔導(dǎo)的形式,不允許采取留校方法集體補課。禁止教師進行有償家教。
學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負擔(dān),每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進行一次考核,了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況,從不另增加其他名目的考核項目。
3、注重學(xué)生身心健康,落實《校園文體工程》
學(xué)校還進一步落實了《校園文體工程》通過各種文體活動,來豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校開辦了各類課外活動小組,如音樂、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機器人等文藝科技項目供學(xué)生自由選擇,學(xué)生參與面達到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時的體育鍛煉,從早操、眼保健操、體育鍛煉活動中達到學(xué)生鍛煉身體的目的,確保學(xué)生有效的鍛煉時間。
學(xué)校還增加了學(xué)生的讀報時間和午休時間,特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪,保證學(xué)生學(xué)有所長、玩有所樂,更有休息的場所。
學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手,擴大了休閑區(qū)區(qū)域,種植了許多大樹,建立了和平廣場,喂養(yǎng)和平鴿與學(xué)生一同嬉戲,做到人與動物的和諧,與自然的和諧,與其說學(xué)校是學(xué)堂,不如說學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
三、加強課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是教師在整個教學(xué)過程當(dāng)中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實施行政蹲點負責(zé)制,確保教研活動落實
“行政人員是教研組長的助手”,學(xué)校行政會是這樣說的,更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作,做教研組長的助手,出謀劃策,做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動,不得無故缺席,有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達2節(jié)以上,所有行政人員必須上課、聽課、評課,到第一線從事教學(xué)工作,連校長也不能例外。
2、聘專家、借外力,促課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”,從建校初期就一直聘請華中師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師郭元祥教授作理論指導(dǎo),學(xué)校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導(dǎo),并取得了階段性的成果。
從課堂教學(xué)的角度,學(xué)校還聘請了兩位語文、數(shù)學(xué)特級教師來指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作,教師的思維方式,到課堂教學(xué)模式;從研究教材教法,到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo),取得了顯著的成績。
四年來,學(xué)校邀請很多專家、學(xué)者進行了“名人講座”,如省德育研究會會長、華師大教育專家嚴(yán)正教授,市教科院教科所的徐學(xué)俊所長等知名專家到校作報告;聘任了許多專業(yè)人士對師生進行專業(yè)培訓(xùn),開設(shè)有利于師生身心健康的各種活動和培訓(xùn)。
四、嚴(yán)格落實月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù),制定了許多課堂常規(guī)的管理制度,主要從以下幾個方面得到體現(xiàn):
⑴備課
首先要堅持“不備課不得上課”的原則,任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次,要正確理解,處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固定教案模式,而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案,力求多一點實質(zhì)少一點形式。
⑵上課
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程當(dāng)中,教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進者;應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);應(yīng)大力推進多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變:重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程;由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識;由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題;由重視單科獨進、單個知識點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個性發(fā)展。
⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點,又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異,實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價,習(xí)慣養(yǎng)成,促進學(xué)生的.發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
五、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平
隨著課程改革的深入,不負責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野,在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認(rèn)識到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的角色定位,教學(xué)重在如何促進學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平,增強責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神充實課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本,教改取勝。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”,即不脫離教學(xué)實際而是為明確教學(xué)中的問題而進行的研究。常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進行行動研究的教師,學(xué)校將樹立典型,大膽激勵,給予獎勵。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對敢于打破常規(guī),有教強改革意識并注意實效的教師,實行免檢、獎勵。總之,要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 7
教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程,需要一定,從細節(jié)開始,規(guī)范各個環(huán)節(jié),才能取得成果。近年來,我校逐漸加強學(xué)校教育常規(guī)管理,取得一定效果,匯報如下:
一、教育的正常管理。
1、我校嚴(yán)格按照調(diào)整后基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置和課程安排的要求,開設(shè)各課程,充分考慮教師能力、特長,適當(dāng)安排教育課程。每學(xué)期在正式上課前兩天安排新的課程表和教師的授課表。并要求教師在入學(xué)一周內(nèi)提交可行的教育計劃,在計劃中詳細分析學(xué)生上學(xué)期的成績和后進生的情況,附上后進生的轉(zhuǎn)換計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教育常規(guī)的基本要求》。對課程準(zhǔn)備、課程、作業(yè)審查、教育質(zhì)量檢查和評價有明確的規(guī)定。要求教師準(zhǔn)備課程必須與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相比,深入研究教材,精心設(shè)計教案,從學(xué)生的實際出發(fā),準(zhǔn)備書籍和人才。每學(xué)期組織2次教學(xué)常規(guī)檢測,檢測由教學(xué)所組織,各教研組長參與,對檢測結(jié)果做了詳細評估,并在檢測后對每位教師做出具體反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期間、期末兩次教育質(zhì)量檢查,考試后,各教研組織對各年級各科成績進行具體分析,填寫成績分析表,明確記載班級存在的問題和改善的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征聘各年級綜合實踐相關(guān)教材,各年級制定學(xué)期活動計劃,開展可定期的實踐活動。充分利用學(xué)校勞動基地,分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)甘薯、毛豆等常見農(nóng)作物播種技術(shù)。
二、教學(xué)科研管理。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度,教師積極參與繼續(xù)教學(xué)。教育研究制度健全,各教育研究組每學(xué)期入學(xué)2周內(nèi)制定教育研究計劃,可按計劃開展活動,活動后資料可及時備案,活動有主題,有記錄。各教研組可以根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題,確定相關(guān)課題,積極開展教研活動。本學(xué)期我校共有6個課題獲得瑞安市立項,基本形成人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的要求,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)行評價原稿,上課后可以有具體的評價記錄。
三、德體衛(wèi)生藝術(shù)管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè),建立各種安全活動應(yīng)急預(yù)案,制定新的`班主任審查制度,完善班主任例會制度。堅持以活動為載體,將德育貫徹到活動中,舉辦給類文化活動節(jié),豐富學(xué)生校園文化生活。同時重視學(xué)生的心理健康教育,我積極準(zhǔn)備建立學(xué)生的心理咨詢室,已經(jīng)選擇了5名教師參加心理指導(dǎo)員的訓(xùn)練。
四、文件管理。
近年來,學(xué)校加強了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存檔活動相關(guān)資料,制定統(tǒng)一的存檔方案,附有存檔目錄。學(xué)校要求每班制作學(xué)生成長記錄書,班主任具體負責(zé),每學(xué)期末制作成長文件。本學(xué)期我校利用學(xué)校服務(wù)器制作電子文件,各種活動的照片、相關(guān)資料可以有序上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校的特色。
我校開展了豐富多彩的校園文化活動,近年來,我校陸續(xù)開展了第一屆藝術(shù)節(jié)、第一技節(jié)、第一屆體育節(jié)第一屆讀書節(jié)等活動。學(xué)生參加的積極性非常高,建立相關(guān)制度,保證各種活動每年持續(xù)開展,形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參加學(xué)校各種活動的積極性不高。
2.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了業(yè)績評價制度的討論稿,但必須加強和完善。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 8
為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進素質(zhì)教育,切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)指示精神,我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進行專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流等形式進行自查評估,進一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理,強化教育教學(xué)管理意識和教育教學(xué)質(zhì)量意識,全方位推進課改。
一、主要成績:
1.強力拓寬德育渠道,加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點,從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動,特別在養(yǎng)成教育方面,不斷實踐與探索,取得了較好的成效。
(1)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。政教處組織學(xué)生對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行學(xué)習(xí),并進行考查。通過學(xué)習(xí)與教育,學(xué)生在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變,意識上有了一定的提高,不良行為有了一定的好轉(zhuǎn),更好地促進了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)加大監(jiān)督力度。學(xué)校少先隊大隊部在校園內(nèi)設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全文明護導(dǎo)員,利用課間休息對學(xué)生不良行為進行監(jiān)督、檢查、作好記錄,對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時交政教處進行思想說服教育,學(xué)校針對學(xué)生的不良行為及時在晨會予以強調(diào),并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中,要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,爭做一名合格的少先隊員。
(3)以活動為載體。我校開展德育活動,堅持做到以活動為中心、以學(xué)生為中心、以體驗為中心。本學(xué)期各中隊都設(shè)計了“文明禮貌”“緬懷烈士”為主題的板報,組織了“文明在我心,規(guī)范伴我行”“憶雷鋒,展風(fēng)采”“愛心助學(xué)”等德育主題活動,凈化了學(xué)生的心靈,學(xué)生對學(xué)校花草樹木、保護校園環(huán)境、文明禮貌等意識有了進一步的提高,不良行為習(xí)慣得到較好的轉(zhuǎn)變。
2.全力強化教學(xué)管理,以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。
(1)重視課程計劃管理。我校嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,保證每天的兩操時間和一個小時的體育活動時間。為了保證課程計劃能夠落實到位,學(xué)校實行日巡查制,周情況匯報制,不定期抽查制,期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個值日領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)巡查好每天教師的上課情況,重點檢查是否按課表上課,課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報制是值周行政領(lǐng)導(dǎo)在每周的全體教師會議中向全體教師匯報有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進行通報,并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數(shù)、英、科等學(xué)科的教學(xué)進度進行監(jiān)控,防止過快或過慢,并且教導(dǎo)處、教科室進行教學(xué)常規(guī)工作檢查和隨堂聽課,從而落實課程計劃。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進行目標(biāo)考核,對不能完成教學(xué)目標(biāo)的,教師工作評價不得評優(yōu)。
(2)嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,先后制定和完善了《教學(xué)常規(guī)管理細則》、《教科研獎勵制度》、《教學(xué)質(zhì)量把關(guān)制度》等,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。其次加強檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況。做到問題當(dāng)面指出,經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。
(3)認(rèn)真開展教研活動。積極為青年教師搭建展示才華的舞臺,抓住機遇,把學(xué)校、教師向外“推銷”,讓外界更多的了解我校。開拓了教師的眼界,提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平,在本學(xué)期鎮(zhèn)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中,我校教師在我校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,分別獲得了鎮(zhèn)語文、音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名的好成績,并獲得市有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的參賽資格。
3.找準(zhǔn)目標(biāo),突出亮點,“一校一品”顯特色。
一所好的學(xué)校,一定是具有鮮明特色的學(xué)校。本學(xué)期,學(xué)校進一步在辦學(xué)特色上做文章,力爭在辦好教育的同時,辦出高湖特色。學(xué)校在以下幾個方面突出亮點,彰顯特色。
(1)構(gòu)建“平安和諧校園”,安全管理顯特色。
我們深知,安全無小事,孩子的安全牽涉到千家萬戶,令多少父母牽腸掛肚。我們本著“學(xué)生平安到學(xué)校,我們有責(zé)任把他們安全的送回去"的責(zé)任,時刻繃緊安全這根弦,切實做好每一項工作。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,成員為班主任和教師。學(xué)校堅持每周都對學(xué)生進行教育,班主任堅持每天都對學(xué)生進行教育,并做好記錄,每逢長假,班主任先對學(xué)生進行安全教育,學(xué)校又在排隊時對學(xué)生進行教育。學(xué)初組織教師先檢查校舍,設(shè)施等,發(fā)現(xiàn)問題整改后再進入教室上課;每個學(xué)期與學(xué)生家長簽訂家校安全工作責(zé)任狀,明確職責(zé),家校聯(lián)手對學(xué)生進行教育。每天任課教師做好學(xué)生的考勤記錄,值日教師檢查時記好學(xué)生的考勤記錄,如有學(xué)生不來或有特殊情況要及時匯報給班主任和值周領(lǐng)導(dǎo)、校長。出臺了涉及安全方面的多項制度:如《學(xué)校安全管理制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全巡查制度》等。
(2)營造“書香校園文化”,經(jīng)典頌讀顯特色。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的.靈魂,升華自己的人格。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)深入開展經(jīng)典頌讀活動,激發(fā)他們持久的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,使閱讀成為他們精神成長的需要,努力營造“書香校園”。
(3)塑造“充滿個性校園”,“一校一品”顯學(xué)校特色。
“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特每一個學(xué)生都有自己鮮活的個性。在塑造學(xué)生心靈的同時,學(xué)校注重張揚每一個學(xué)生個性,讓他們自主、健康、和諧發(fā)展。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生特長,每周四,通過腰鼓興趣班、軍樂興趣班、籃球興趣班、合唱興趣班、奧數(shù)興趣班等十多種培訓(xùn)輔導(dǎo),豐富了校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生特長。弘揚“乒乓傳統(tǒng)學(xué)校”,學(xué)校校長高度重視學(xué)生乒乓梯隊建設(shè),幾位教練每天放學(xué)堅持義務(wù)訓(xùn)練學(xué)生,虎虎有生氣的乒乓小將正在校園茁壯成長。
二、主要問題:
1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。
2.部分教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點。
3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。 三、今后努力的方向:
1.加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會精神,了解學(xué)科的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。
(1)完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則,努力調(diào)整教師評價制度。
(2)狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。
3.開展教學(xué)研究,推進課改。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運行過程,認(rèn)真抓好校本教育。
通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使我校的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 9
為了進一步加強學(xué)校教育常規(guī)管理,促進教育教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,根據(jù)區(qū)教育局規(guī)范學(xué)校行為,抓住常規(guī),深化改革,提高教育質(zhì)量和學(xué)校質(zhì)量的要求,根據(jù)區(qū)教育局的要求。
一、完善教育常規(guī)制度,規(guī)范常規(guī)管理。
學(xué)校非常重視教育的正常管理,可以認(rèn)識到正常管理是推進教育改革和提高教育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校根據(jù)原第八小學(xué)建立的教育常規(guī)管理規(guī)章制度和評價細則,根據(jù)實際情況進行了一些放矢修正,在日常工作中認(rèn)真執(zhí)行。教師可以根據(jù)任何學(xué)科的教材和任何班級認(rèn)真準(zhǔn)備課程。教案從目標(biāo)的制定、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的應(yīng)用中努力反映新的課程改革理念,完整的教學(xué)過程設(shè)計。大部分教師可以按要求制定本科的教學(xué)計劃。計劃有學(xué)生學(xué)情分析、教材分析、教育內(nèi)容、教育要求和教育重要難點分析、教育主要措施和教育進度安排,制定的教育計劃進度科學(xué)合理。
二、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第八小學(xué)教師嚴(yán)重不足,為嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開設(shè)各種課程,學(xué)校聘請19名代課教師。對學(xué)校管理帶來巨大挑戰(zhàn)。全體代課老師能夠和在職教師一樣,立足課堂實際效果,積極主動試著探索有效的課堂教學(xué)方式方法,注重方法引導(dǎo)和問題意識培養(yǎng)。
可以改變過去老舊的教學(xué)方式,自主、合作、探索的教學(xué)方式在常規(guī)課堂上隨時可見。注重培養(yǎng)學(xué)員的.學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
(1)一年級教師可以認(rèn)真實施零起點教育,教師可以在集體準(zhǔn)備課程時充分考慮學(xué)生的差異,努力零起點教育分層教育的結(jié)合。
(2)作業(yè)設(shè)計和批改:大多數(shù)教師配置作業(yè)量適中,能夠及時認(rèn)真批改作業(yè),實現(xiàn)符號規(guī)范,反饋及時。大部分學(xué)生的作業(yè)寫作規(guī)范,作業(yè)本整潔,有良好的作業(yè)習(xí)慣。
三、充分發(fā)揮電教媒體的作用,提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校白板的利用率非常高,各學(xué)科教師可以熟練使用,特別是寫字板的利用,教師的筆順、字的構(gòu)造和寫字的運輸過程,非常真實地展示,學(xué)生看起來很真實,寫得很規(guī)范。不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增加課堂容量,還可以直觀地起到突破教作用。
四、加強三級巡課制度,不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校采用三級巡課制度,校長、副校長、教導(dǎo)主任每天巡課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通處理。有效促進教師教育規(guī)范性,改善教育秩序。
五、課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩,發(fā)展個性,培養(yǎng)興趣愛好。
我校課后服務(wù)的社區(qū)活動豐富多彩:美術(shù)集團(3個)、音樂合唱集團、舞蹈集團、鍵盤集團、科技活動集團、體育活動集團(足球、籃球、乒乓球、象棋)等。班主任老師可以在課后服務(wù)時間配置有針對性的內(nèi)容,指導(dǎo)不同水平的學(xué)生,效果好,家長滿意度高。
六、螺旋設(shè)計校本教研主題,規(guī)范常態(tài)教學(xué)模式。
校本教研是根據(jù)學(xué)校實際教學(xué)教學(xué)情況而設(shè)計的教研活動,主題應(yīng)小,貼近實際,不斷提出問題、分析問題、解決問題,根據(jù)理論—實踐—再理論—再實踐的行動研究方法,不斷螺旋上升,不斷提高教師的解決問題能力,不斷提高教師的專業(yè)能力。教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程,需要一定,從細節(jié)開始,規(guī)范各個環(huán)節(jié),才能取得成果。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 10
近幾年來,隨著我校對創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識的不斷提高,我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切,創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大,創(chuàng)建綠色學(xué)校的進程亦踏上一個全新的臺階。
xx中學(xué)的前身可以追溯到19xx年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華,瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人,19xx年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學(xué)生而回國,并在秋瑾女士授意下,在平陽xx創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護革命者。xx中學(xué)真正創(chuàng)辦于19xx年(中小學(xué)合辦), 19xx年遷到新校,選址于xx鎮(zhèn)xx村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓和一幢學(xué)生宿舍。20xx年學(xué)校新建了一幢餐廳和修建了圍墻,20xx年學(xué)校建一個250米環(huán)型運動場,綠化美化了整個校園,并在20xx年興建一幢綜合樓。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè),各功能室齊全,校園內(nèi)文化氛圍較濃,教室內(nèi)寬敞明亮,課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)部的`布置得體;學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實驗室、舞蹈室、計算機室等;有乒乓球場、籃球場、排球場等;各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全,為進一步提高辦學(xué)效益,奠定了良好的硬件基礎(chǔ).
學(xué)校現(xiàn)有10個班級,學(xué)生416人,在冊教師43名,學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群,為人師表,勤懇耕耘,悉心教育,教科研氛圍日臻濃厚,廣大學(xué)生勤奮好學(xué),遵紀(jì)守法,文明有禮,團結(jié)友愛。全體教師抓住機遇,與時俱進,教學(xué)競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié),對學(xué)生進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以弘揚和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。
我校遵循整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善的原則,按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學(xué)生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路,營造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地,做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚,環(huán)境清幽,是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅持“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“開拓進取求實創(chuàng)新”為校訓(xùn),業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍,贏得了良好的社會聲譽。
1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,由邱勝利校長任組長,有關(guān)的各部門負責(zé)人為組員,制定了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”進行了研究,并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的領(lǐng)導(dǎo)小組會議,并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排計劃,投入大量經(jīng)費,目前,我校綠化面積達到㎡,可綠化地都得到了綠化,學(xué)生環(huán)保意識強,行為習(xí)慣良好。
2、把環(huán)境教育落實到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查,每月一總結(jié),每學(xué)期一總評。
3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設(shè),減少環(huán)境污染,投資二十萬左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化,并對學(xué)生寢室進行了整修,為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進行滲透教育,并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計劃內(nèi),考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容,其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。
2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動,讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí),增強師生環(huán)保意識。
3、組織專門的環(huán)境教育活動小組,其它課外活動小組協(xié)助配合,如:對xx水質(zhì)的調(diào)查等。
4、“特色勞動基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建,并由政教處、團總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對分配到各班的勞動基地進行種植,全校師生共同參與,受到了很好的勞動教育。
5、學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動,內(nèi)容豐富多彩,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增強了環(huán)保意識。
6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進行環(huán)保教育。
7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。
8、班級文化建設(shè)評比,不定期進行班級文化建設(shè)評比,對班級環(huán)境進行突擊檢查。
9、“綠色班級”創(chuàng)建活動。對班級環(huán)保工作進行評估,每月進行公布。
我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育,逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心,使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗;并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì),使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 11
為進一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理,強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進學(xué)校教育科研工作,推動教改的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。現(xiàn)對我校的教學(xué)常規(guī)進行自查自糾,報告如下:
一、學(xué)校教學(xué)管理方面
1.重視課程計劃管理。做到嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。
2.嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。
(1)落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。
(2)加強檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況;
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達到要求。
二、教師教學(xué)工作常規(guī)
1.計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
2.課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),大部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。備課實效性強,能注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。
3.課堂教學(xué)。深入課堂聽課,巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進的步伐。
4.作業(yè)及批改。一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。很多教師能根據(jù)各年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的.還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補救;作文批改注重面批面改。
5.課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作,做到計劃、對象、時間、措施落實,并把主陣地落實在課堂,切實加強個別性指導(dǎo)。大多數(shù)班級在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)學(xué)困工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強。
6.檢測考核。為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,教學(xué)完成一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補救措施,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細致的輔導(dǎo)工作,力求提高一分四率。
三、存在問題:
1.學(xué)校的校本教研制度還需進一步完善。雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強。
2.教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。
3.教研科研活動針對性、實效性不強。
4.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高,教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點。
5.在課堂教學(xué)中,教師沒有把學(xué)生作為主體,教學(xué)思想還是比較陳舊。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 12
根據(jù)相關(guān)文件的精神,為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課改。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進行自查自評,希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。
一、教學(xué)管理方面情況
1.教學(xué)常規(guī)管理方面
(1)課程管理方面
開足開齊課程,執(zhí)行課程計劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表和授課表。
(2)教學(xué)要求方面
制定和實施好教學(xué)計劃,學(xué)校的各種計劃在開學(xué)第一天發(fā)到教師手中,教師的各種班科計劃于第一周上交學(xué)校,學(xué)校組織人員進行檢查,符合要求的簽上“同意執(zhí)行”;備好每一堂課(包括各種要素和可能發(fā)生的情況),向40分鐘要質(zhì)量。音體美教師上課準(zhǔn)備充分,文科作文指導(dǎo)課教師有作文指導(dǎo)教案,有下水作文。另外,教師能積極到多媒體教室上課,能利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué),效果好;同時教學(xué)后做好教學(xué)反思工作。
(3)教師課堂教學(xué)方面
掌握對教具、學(xué)具的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,同時,教師還堅持持教案上課,使用普通話進行上課,課堂上做到不接聽或撥打電話,不抽煙,不坐著上課,不將違紀(jì)學(xué)生逐出教室。
(4)批改作業(yè)方面
做到及時、認(rèn)真、規(guī)范的批改作業(yè),語數(shù)每周作業(yè)達4次以上,次數(shù)達要求,作業(yè)題目型多樣,針對學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,教師布置分層作業(yè)。在節(jié)假日還布置趣味多樣的作業(yè)。但對學(xué)生的評語鼓勵性還不夠,部分教師只是在敷衍了事,作文的批改也不夠認(rèn)真,部分教師沒有旁批和總評。另外,學(xué)校還建立教師錯題收集本和錯題改正本。
(5)質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。
2.教研管理方面
(1)繼續(xù)教育方面
積極鼓勵教師參加縣級以上的培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師參加校本教研,建立教研組,開展教研活動。
(2)聽課、評課記錄
要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于8節(jié)(行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié))。
(3)認(rèn)真開展校本教研,并辦有校刊。
(4)實施教師“1+1”青藍工程,簽訂責(zé)任書,完成幫扶內(nèi)容。
(5)每學(xué)期開展兩科優(yōu)質(zhì)課競賽,還開展學(xué)生學(xué)科知識競賽,開展教案、作業(yè)展評、教法學(xué)法交流活動。
(6)對后進生進行定期輔導(dǎo),效果好。
(7)學(xué)校建有校本作業(yè)資源庫,實行每學(xué)期一次的師生同題考試。還開展形式多樣的文體活動,以豐富校園文化生活。
3.檔案管理方面
按教育部門的要求,建有教學(xué)常規(guī)管理檔案。
二、教學(xué)工作中存在的一些問題
1.由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對較緊;
2.檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補充
3.現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,學(xué)校沒有建設(shè)局域網(wǎng),同時機房里的電腦都修不好,已經(jīng)上才艮了,卻還沒有得到解決,
三、今后努力的方向
1.全面推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.加強教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
4.現(xiàn)在運動場基本上已經(jīng)弄好,但運動的設(shè)施還不夠健全,加強學(xué)生的運動意識建設(shè)。
總之,全校教師都在嚴(yán)格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M步,相信在即將到來的期末水平測試中,也會取得好成績的。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)自查報告 13
以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進和諧校園建設(shè)”精神為動力,結(jié)合全縣教育大會提出的工作思路,以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進課改為中心,課堂教改為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進,開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展教務(wù)處工作,強化教學(xué)工作全程管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下:
一、圍繞一個目標(biāo),突出一個中心,抓實教務(wù)常規(guī)工作。
1.教學(xué)計劃管理
學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。
2.教研組管理
學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進行集體備課,組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會,期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
3.教學(xué)過程管理
(1)進一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,增強聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄,要求校務(wù)會成員與教研組長每周聽課一節(jié),并及時交流聽課情況,以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
(2)深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進行分等級評定,對無案或教案不齊全的進行適當(dāng)扣分,對認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的`進行適當(dāng)加分,增強教師對備課重要性的認(rèn)識,使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
(3)細化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
(4)調(diào)整集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進步增強全組之間的合作意識,在制度上進一步追求資源共享的實效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課,再由其他全組成員共同參與評課,以此提高全組教師的教研積極性。
(5)開展并完善階段性測試制度,開展“學(xué)習(xí)進步星”活動,圍繞學(xué)校提出的“三個一百”工程,本學(xué)期進行四次階段考試,由年段長組織、落實、統(tǒng)計,教研組長負責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽作貢獻。
(6)突出兩個基本點,以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作
4.強化以人為本、服務(wù)教師的理念,做好教務(wù)管理工作。 加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
(1)繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動,圍繞學(xué)校提出的“三個一百工程”,做好好尖子生培養(yǎng)活動;
(2)開設(shè)“教師講壇”,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,想方設(shè)法構(gòu)建平臺,創(chuàng)造條件,為展示教師個性風(fēng)采提供一切力所能及的機會;
(3)以“面對面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會,來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;
(4)以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會,揚起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。
5.加強實驗、信息技術(shù)教學(xué),促進教學(xué)質(zhì)量提升。 教務(wù)處強化對實驗,信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實了實驗物品安全管理、電子計算機房管理措施,加強實驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進教學(xué)質(zhì)量提升。
6.完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作。
進一步提高教師業(yè)務(wù)水平,采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7.積極開展教育科研。
二、教學(xué)效果
在學(xué)校與社會共同努力下我校成績穩(wěn)步上升,學(xué)校師生在各種競賽中取得佳績。
三、不足與差距
由于我校是一所處于縣城周邊的學(xué)校,決定了生源的多樣性與不確定性,給學(xué)校的管理更增加了難度。
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