學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)【熱】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)1
1.對(duì)外交流需要英語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際問(wèn)交流越來(lái)越頻繁，中國(guó)人出國(guó)和外國(guó)人來(lái)中國(guó)正逐步成為平常事。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，這種交往還會(huì)急劇增加。國(guó)際交往中使用得最多的是英語(yǔ)，飛速發(fā)展的國(guó)際交往與比較低的外語(yǔ)水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢(shì)的推動(dòng)下，人們正在以極大的熱情學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.不出國(guó)也需要英話
隨著近年來(lái)世界范圍的信息高速公路的高速發(fā)展，世界進(jìn)入了信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)世界(1997年世界經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議語(yǔ))，地球顯得越來(lái)越小，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)就是國(guó)外。例如隨著Internet網(wǎng)上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現(xiàn)，各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。
3.不搞高科技也需要英語(yǔ)
一般說(shuō)來(lái)，我們中國(guó)不僅僅在尖端科技方面落后于外國(guó)，在一般科技方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于外國(guó)。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業(yè)方面有長(zhǎng)進(jìn)，也必須懂得英語(yǔ)，以便及時(shí)了解國(guó)外的動(dòng)態(tài)，吸取其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4.不從事科研工作也需要英語(yǔ)
別人解決不了的問(wèn)題你能解決，別人不明白的問(wèn)題你能說(shuō)明白，別人預(yù)見(jiàn)不到的問(wèn)題你能預(yù)見(jiàn)到(其實(shí)可能是從外文書(shū)刊上看來(lái)的)，如此等等。你可能會(huì)被那些從來(lái)不看外文書(shū)刊的同行視為能力和智力過(guò)人。如能在搞通的同時(shí)結(jié)合我國(guó)的具體情況加以改造，可能還有所創(chuàng)造。
5.英語(yǔ)的其他用途
由于改革開(kāi)放形勢(shì)的需要，社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求量與日俱增，學(xué)會(huì)英語(yǔ)以后即使不去做英語(yǔ)教師，起碼也可以輔導(dǎo)別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于下一代人的英語(yǔ)水平的要求也會(huì)越來(lái)越高。大學(xué)畢業(yè)的父母，可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
中間過(guò)渡段落部分：
正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí)。
下面具體說(shuō)一下我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的心得：
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言科學(xué)，要學(xué)好它需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考。英語(yǔ)知識(shí)多而零碎，因此，學(xué)過(guò)后及時(shí)歸納和總結(jié)是很有必要的。
在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
記單詞方面：
大家學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，但是詞語(yǔ)的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。所以，單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境。可以這樣說(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。所以我們要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時(shí)間去記憶單詞，背些好的英語(yǔ)文章。將記單詞與背文章統(tǒng)一起來(lái)，既對(duì)句型有了了解，又記了單詞，真的.可以說(shuō)是一舉兩得。每天晚上睡覺(jué)前也要記幾個(gè)單詞，這樣有效利用了時(shí)間也增加了你的詞匯量。
語(yǔ)音與語(yǔ)法方面：
千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。有同學(xué)用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，這種做法是有創(chuàng)新精神，但對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是絕對(duì)沒(méi)有好處的。 學(xué)英語(yǔ)要敢于開(kāi)口，不怕語(yǔ)法出錯(cuò)。我覺(jué)得，如果沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)那些枯燥的語(yǔ)法，可能會(huì)使你喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國(guó)電影，相信大家都比較喜歡好萊塢電影，看中英文字幕的對(duì)照，記憶那些長(zhǎng)在口語(yǔ)中出現(xiàn)了句子，同時(shí)也能記憶一些單詞。
聽(tīng)力方面：
聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，常有許多同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的興趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已，我感覺(jué)，想突破聽(tīng)力，應(yīng)先從慢速英語(yǔ)入手，因?yàn)橐婚_(kāi)始就去聽(tīng)那些標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,會(huì)使我們剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心受到巨大的重創(chuàng)，會(huì)使我們中的一大部分人就此放棄. 聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，每聽(tīng)完一句話,你都要試著復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞，聽(tīng)不出來(lái)就反復(fù)的聽(tīng)，這也就和我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力有了聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相互聯(lián)系的。我們的目標(biāo)應(yīng)是：學(xué)會(huì)用自己的話,,把所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，其中盡量用到所聽(tīng)到的詞匯、詞組。平時(shí)要多聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)資料或歌曲。 我把趙老師給我的學(xué)習(xí)建議分享給大家：
1.可以從背單詞開(kāi)始入手;
2.多讀課本上的單詞和課文;
3.熟悉并能背誦課文的精辟文句;
4.買(mǎi)一本作文佳篇書(shū)籍并背誦;
5.定時(shí)的做一些四級(jí)真題;
6.多聽(tīng)一些英文磁帶(歌曲)。
學(xué)好英語(yǔ)絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法問(wèn)題，大家應(yīng)保持自信心，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我相信，大家學(xué)好英語(yǔ)一定不成問(wèn)題。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)2
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來(lái)談。一是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。可以說(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話，好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱耍翼樌沓烧碌禺?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級(jí)，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
任何一門(mén)語(yǔ)言，或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。
記
第一項(xiàng)要記的'就是單詞。
學(xué)語(yǔ)言，無(wú)疑要記很多東西。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章，最終才能掌握這門(mén)語(yǔ)言。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有很多，找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫(xiě)。特殊的情況再特殊記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音，自己根據(jù)它的讀音“寫(xiě)”出來(lái)，而不是背出來(lái)。如果單純地機(jī)械地背字母組合，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞，記住新的單詞。比如這個(gè)例子：知道猴子(monkey)這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門(mén)的時(shí)間背單詞，平時(shí)應(yīng)該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞，積少成多。
第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子，只有多看多記。
聽(tīng)
聽(tīng)力。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國(guó)人對(duì)話是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來(lái)還給她，這時(shí)，聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小，不知道怎么回人家，只是笑笑。現(xiàn)在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話仍然有困難，但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以，相反，如果強(qiáng)迫自己去聽(tīng)，會(huì)越來(lái)越反感，最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了，多看一些美劇，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，BBC(英國(guó)廣播電臺(tái))還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點(diǎn)，和中國(guó)的新聞聯(lián)播相似，感覺(jué)枯燥。我選擇慢速VOA，我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。
說(shuō)
對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)整體的語(yǔ)言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然，大多數(shù)的我們只能在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，本身就缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。而且和外國(guó)人對(duì)話的機(jī)會(huì)也是非常有限。在這種情況下，我們就更應(yīng)該多和外國(guó)人交流，哪怕是一句簡(jiǎn)單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。
記得在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也開(kāi)過(guò)Eglish Corner(英語(yǔ)角)，就是老師和同學(xué)們?cè)谝黄穑瑖@一個(gè)話題暢所欲言。不用顧忌語(yǔ)法，不用顧忌句型，重要的就是開(kāi)口說(shuō)。但是這和真正的外國(guó)人對(duì)話是有很大差別的。雖然有外教，但是一周也只有一節(jié)，所以和她相處的時(shí)間非常有限。所以，從高中開(kāi)始，只要見(jiàn)了外國(guó)人，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話。
記得有一次，我在商場(chǎng)選手表，旁邊有三四個(gè)白人，也在看手表，他問(wèn)售貨員“How much?”(多少錢(qián)?)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告訴她，那個(gè)外國(guó)人在問(wèn)價(jià)錢(qián)。而后我又簡(jiǎn)單地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句，得知他們來(lái)自德國(guó)，來(lái)這里是參加一個(gè)會(huì)展。雖然他們沒(méi)買(mǎi)那塊表，但是臨走時(shí)還是給我道謝。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。
那以后，我和外國(guó)人交流的次數(shù)越來(lái)越多，有的問(wèn)路，有的在超市找他們想買(mǎi)的東西，雖然都是簡(jiǎn)單的幾句話，但是看到自己能為他們提供幫助，所學(xué)的英語(yǔ)終于有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自己也就越來(lái)越喜歡說(shuō)英語(yǔ)，即使詞匯量有限，語(yǔ)法不甚規(guī)范，只要開(kāi)口說(shuō)了，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。
讀
多讀英文讀物也是重要的方面。現(xiàn)在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學(xué)的時(shí)候訂閱了各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的報(bào)紙，除此之外，還買(mǎi)來(lái)英語(yǔ)廣場(chǎng)等等讀物來(lái)讀。多讀書(shū)可以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還可以學(xué)到比課堂中更豐富更地道的英語(yǔ)。朗讀出來(lái)也能練習(xí)自己的發(fā)音。古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，可見(jiàn)讀的重要性。
寫(xiě)
寫(xiě)是一項(xiàng)綜合的考核。它是詞匯、短語(yǔ)、句型等等的綜合應(yīng)用，可以說(shuō)要求是比較高的。所以，平時(shí)除了要把單詞記準(zhǔn)確意外，還要有一定量的句型和短語(yǔ)。然后在考試的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文當(dāng)中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的寫(xiě)作。針對(duì)考試，還有一項(xiàng)要求，那就是字體的工整。一篇內(nèi)容平平但字跡工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞。
運(yùn)用多種管道學(xué)習(xí)
英語(yǔ)是一門(mén)活的語(yǔ)言，光在課堂上聽(tīng)老師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們通過(guò)多種管道學(xué)習(xí)。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視臺(tái)每年的希望之星英語(yǔ)大賽。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們，但我會(huì)努力。還有一檔介紹中國(guó)美食的英語(yǔ)節(jié)目，讓你輕輕松松地就能記住英文搭配。
當(dāng)然，這一切都是以興趣為前提的。如果對(duì)英語(yǔ)不感興趣，從心里抵觸它，那是不可能能學(xué)好的。
以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)拙見(jiàn)，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)老師批評(píng)指正。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)3
一、看劇學(xué)英語(yǔ)
大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和TED名人演講真的會(huì)睡著的人。在學(xué)校看著班里每個(gè)同學(xué)人手一本VOA或者英語(yǔ)新聞練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，而我對(duì)這兩本書(shū)卻興趣索然。后來(lái)我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽(tīng)力，學(xué)口語(yǔ)。
建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度，注意字幕和話語(yǔ)的對(duì)應(yīng)，遇到比較好的口語(yǔ)表達(dá)可以拿筆記下來(lái)，這樣可以鍛煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材；在第三遍看的時(shí)候著重聽(tīng)發(fā)音，可以邊聽(tīng)邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。
二、選擇適合自己的教材
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的'興趣選擇。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材不單包括課本，英文報(bào)紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事，學(xué)的時(shí)候可以單詞，句型，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的能力。
三、學(xué)英語(yǔ)要勇于表達(dá)
很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫(xiě)作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項(xiàng)。想有好的英語(yǔ)表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開(kāi)始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ)，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì)迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到出口成章的效果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)4
以前學(xué)英語(yǔ)試過(guò)很多方法，什么在紙上寫(xiě)、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等，寫(xiě)、念、聽(tīng)、看，眼睛、手、耳朵、嘴同時(shí)用上都不奏效，一天下來(lái)也記不住幾句，當(dāng)時(shí)記住，過(guò)后也忘了，很是懊惱。最近摸索出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，記得又快又準(zhǔn)又不容易忘，學(xué)起來(lái)更有信心了，而且不耽誤時(shí)間，一天也就用一個(gè)小時(shí)。
1、 把書(shū)里的所有句子都記在一個(gè)小本上（巴掌大的小本）。
2、 每天強(qiáng)迫自己必須完成20句，只可多不可少。（以前是順其自然，很隨便很拖拉，沒(méi)效果，如果當(dāng)個(gè)任務(wù)完成，沒(méi)有什么做不到的。）
3、 先在紙上寫(xiě)下當(dāng)天要背的20個(gè)句子的中文，每個(gè)句子先自己口頭翻成英文（不用寫(xiě)下來(lái)），翻完一句，就看一眼小本上的正確答案，這樣這個(gè)句子就記住了，全部20句子都記住后，接下來(lái)就是強(qiáng)化熟練程度，每個(gè)句子我從不多記，只背十遍，劃正字，一道算一遍，先照著中文的20個(gè)句子背一遍英文，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是記，然后再念小本上相對(duì)應(yīng)的20個(gè)句子，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是修正。一背一修正算一遍，10遍下來(lái)，大概一個(gè)小時(shí)，20個(gè)句子背的深刻、念的'熟練。
4、 我從不背單詞，只求認(rèn)識(shí)，再見(jiàn)到這個(gè)單詞時(shí)，只要認(rèn)識(shí)就可以，不一定背下來(lái)它的拼寫(xiě)，想想我們中文又有多少能寫(xiě)正確的呢，絕大多數(shù)也是認(rèn)識(shí)而已。（孩子們考GRE時(shí)也是這樣，只要認(rèn)識(shí)單詞是什么意思就可以了。）
5、 不會(huì)讀的單詞，從不標(biāo)注音標(biāo)，當(dāng)年那個(gè)女外教也允許我標(biāo)注中文，但一定要準(zhǔn)確，比如顧客這個(gè)詞customer，如果不會(huì)念的話，我就標(biāo)上“卡絲特么”，這樣記起來(lái)又快又準(zhǔn)。
6、 背過(guò)的句子過(guò)些日子可能會(huì)忘，怎么辦呢，經(jīng)常懷揣著小本，一有時(shí)間就拿出來(lái)，逐句看一遍，比如去銀行辦事，在等叫號(hào)的時(shí)候，就可以看幾十句。
7、 看電視時(shí)，下方有字幕，看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說(shuō)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，即不妨礙看電視，也能復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的英文。這個(gè)不用強(qiáng)迫，完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步，在每天背20個(gè)句子的同時(shí)，兼看其他英文課本，增加詞句量，再多聽(tīng)多看英文電影或原版小教材。
美國(guó)小孩兒在出生時(shí)，學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫(xiě)、句式、語(yǔ)法，他們跟中國(guó)孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，也是先從簡(jiǎn)單的蹦詞、簡(jiǎn)單的句子、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個(gè)剛剛學(xué)說(shuō)話的孩子吧。
前天晚上，本來(lái)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，女兒原來(lái)高二時(shí)交換到澳大利亞的那個(gè)家庭的爸爸到北京出差，說(shuō)好周三晚上在國(guó)貿(mào)見(jiàn)面，但老公工作忙忘了，想起來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，他只好自己去見(jiàn)洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來(lái)中國(guó)出差，那時(shí)我們見(jiàn)面，我只能往外蹦單詞，交流很不流暢，爭(zhēng)取下一次見(jiàn)面時(shí)，除了會(huì)說(shuō)哈嘍，好歹也該再會(huì)說(shuō)個(gè)白白呀！哈哈！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)5
一、日常學(xué)習(xí)法
1。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2。爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。
3。課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。
4。專心上課，有心識(shí)記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力。盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5。勤記筆記。
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6。及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講。可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。
二、詞匯學(xué)習(xí)法
詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問(wèn)題。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛ǎ恢绬卧~的意思；二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會(huì)使用。要解決這些問(wèn)題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。
1。化整為零法
有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺(jué)記憶有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：
廚房及用具：kitchen，cupboard（注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board）
調(diào)料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks
食品：wine，beer soup，cabbage，pea，butter，cheese
其他：few，a few
2。全面記憶法
所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來(lái)，利用讀音規(guī)則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦記，五官并用，增強(qiáng)記憶效果。
3。聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫(huà)或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個(gè)單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。
4。構(gòu)詞法
英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less，care—ful use—less，help—less；un—usual，un—important。
5。拆字法
英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過(guò)拆字法，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。象attend這個(gè)單詞，可以拆為at—ten—d，就是10點(diǎn)鐘參加會(huì)議。再如friendship可以拆為friend—ship，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來(lái)載，那“友誼”可就海啦。
6。同反語(yǔ)義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。
7。情景法
就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住Let me introduce myself。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang to you。請(qǐng)?jiān)试S我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法。
8。諧音法
英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音類似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ)，就可以利用諧音來(lái)記。例如address（地址）就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛(ài)死愛(ài)死你”，有趣不？象tomb這個(gè)單詞，其讀音/tu：m/很像“土墓”，進(jìn)而聯(lián)想到“墳?zāi)埂薄Ｓ秩鐄mbrella，其發(fā)音類似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”。為什么不來(lái)了？因?yàn)橄掠辏M(jìn)而聯(lián)想到雨傘。門(mén)是用來(lái)做什么的？防盜的，所以門(mén)是door。
9。串聯(lián)法
你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來(lái)記憶，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個(gè)意思都記住了；再有awkward和hawk兩個(gè)單詞，編成An awkward hawk is not better than a cock。笨鷹不如雞，就容易記住了。
10。直觀法
通過(guò)圖畫(huà)、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。這種直觀的方式比單純地通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)記單詞更有效。
11。對(duì)比法
通過(guò)對(duì)比法掌握人稱代詞（主格，賓格），物主代詞（adj&n），反身代詞等等。
12。最佳時(shí)間法
研究表明，一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒(méi)有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時(shí)間，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。
13。及時(shí)復(fù)習(xí)法
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的哦！
三、聽(tīng)力學(xué)習(xí)
聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急。一方面需要打好基本功，另一方面要針對(duì)聽(tīng)力中出現(xiàn)的障礙（聽(tīng)力常見(jiàn)的障礙有：心理緊張；背景知識(shí)障礙；詞匯障礙；語(yǔ)法障礙），采取一定的方法。
1。聽(tīng)前預(yù)測(cè)
聽(tīng)力練習(xí)前，可以先通過(guò)預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問(wèn)題或備選項(xiàng)，對(duì)所要聽(tīng)得材料進(jìn)行預(yù)測(cè)。這樣，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在聽(tīng)得時(shí)候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽(tīng)力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識(shí)及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難。
2。難度適中
敬要選擇難度合適的材料。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽(tīng)”而生畏，增強(qiáng)緊張心理；太容易則會(huì)讓聽(tīng)者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實(shí)際水平，選擇合適的.、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽(tīng)力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽(tīng)對(duì)話、故事，還可以聽(tīng)歌曲、看電影、聽(tīng)新聞等。這樣形成的聽(tīng)覺(jué)形象能夠更牢固、持久地儲(chǔ)存在大腦中。
3。精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合
精聽(tīng)就是反復(fù)聽(tīng)一段錄音，一直到聽(tīng)熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)等在語(yǔ)流中的變化，聽(tīng)熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽(tīng)比較費(fèi)時(shí)，但有助于提高理解水平，對(duì)聽(tīng)力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。泛聽(tīng)就是抓大意，不必聽(tīng)懂每個(gè)詞、每個(gè)句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合，盡量加大“聽(tīng)”的輸入量可以迅速提高聽(tīng)力水平。
4。學(xué)會(huì)做筆記
要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)力訓(xùn)練中所問(wèn)的問(wèn)題大多是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽(tīng)的過(guò)程中，應(yīng)記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)，作為答題的依據(jù)。記筆記時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話，如用2表示two，用h—bj表示He went to Beijing。等。
5。聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)是一種非常有效的培養(yǎng)聽(tīng)力的方法。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平，采取聽(tīng)寫(xiě)句子、缺詞聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)課文縮寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)短文等多種形式。
需要注意的是，方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要想徹底消除聽(tīng)力障礙，提高聽(tīng)力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)6
個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果單詞量不足的話，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)MTV或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候，第一卷是選擇題，其中語(yǔ)法和情景對(duì)話的單選題考的'是知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶，考的是整體的理解，我覺(jué)得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷過(guò)60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了，這個(gè)時(shí)候，就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間，而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來(lái)代替。另外就是作文的問(wèn)題。短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇范文，然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作還是很重要的，最好每個(gè)星期寫(xiě)一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對(duì)提高漢譯英的能力，對(duì)英文語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)7
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，筆者曾使用"奇跡英語(yǔ)背單詞8.0是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這款軟件最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開(kāi)始用覺(jué)得這軟件挺一般的.，沒(méi)什么特別的，但是用到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，他真的能監(jiān)測(cè)到你即將忘記的單詞，然后重現(xiàn)讓你學(xué)習(xí)。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來(lái)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1.上課時(shí)間一定要充分把握
2.堅(jiān)持大聲朗讀課文，可改善自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，在課余時(shí)間翻譯課文
4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn)，要適時(shí)總結(jié)，細(xì)致分析
5.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
6.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū)，每天適當(dāng)練習(xí)
孩子的教育是父母最關(guān)心的問(wèn)題，希望上述提供的小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，可以幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)8
常有同學(xué)問(wèn)：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅？說(shuō)老實(shí)話，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么妙招或者捷徑。全在同學(xué)們的興趣與勤奮，同時(shí)也要要把握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力。
二、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的.過(guò)程其實(shí)是一種練功夫的過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。著名英語(yǔ)大師許國(guó)璋先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)外語(yǔ)，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫(xiě)，自有水到渠成之日。
2、要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽(tīng)的、讀的、寫(xiě)的和說(shuō)的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。
3、學(xué)英語(yǔ)要有積極的態(tài)度。如果你認(rèn)為英語(yǔ)是個(gè)負(fù)擔(dān)，它就是個(gè)負(fù)擔(dān)！如果你認(rèn)為英語(yǔ)有趣又刺激，你就會(huì)更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快！
4、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)9
有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。殊不知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)了一小段時(shí)間英語(yǔ)后，抱怨孩子不會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)的是"啞巴英語(yǔ)"，有的抱怨孩子只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而不認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)的是"瞎子英語(yǔ)"。事實(shí)上英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過(guò)程，而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。
1.通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、少兒電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)圖書(shū)等，來(lái)吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。平時(shí)可以購(gòu)買(mǎi)一些"貓和老鼠"等英語(yǔ)版的有趣的動(dòng)畫(huà)片，然后讓孩子們與家長(zhǎng)通過(guò)扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ);有客人來(lái)了就鼓勵(lì)孩子來(lái)表演一下動(dòng)畫(huà)片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。
2.關(guān)心孩子的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，給孩子樹(shù)立一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。舉例說(shuō)明，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一般在少兒英語(yǔ)階段，英語(yǔ)老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè)，但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見(jiàn)欄上簽了名字表示滿意，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而判斷能力又在建立中，他們會(huì)以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會(huì)敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識(shí)的不能夠很扎實(shí)的`掌握。
3.與孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個(gè)"有心人"!我們知道，興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長(zhǎng)幫助孩子減輕壓力、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，家庭語(yǔ)言氛圍對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。舉例說(shuō)明，您一家人在看電視的時(shí)候，可以選擇CCTV-4看國(guó)際新聞，CCTV-5看體育節(jié)目，這些眾多的節(jié)目頻道，是我們培養(yǎng)孩子熟悉英語(yǔ)數(shù)字的好途徑;頻道我們就可以用fourfive來(lái)表達(dá)。生活中，沃爾瑪藍(lán)色的supermarket,可口可樂(lè)醒目的cocacola,家里的冰箱、電腦上面簡(jiǎn)單的英語(yǔ)名稱等等都是我們作為"有心家長(zhǎng)"應(yīng)該潛移默化，好好利用的。要時(shí)刻留意生活中與孩子在英語(yǔ)上的互動(dòng)交流，這是一個(gè)非常不錯(cuò)培養(yǎng)興趣的好辦法!
孩子究竟應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)呢?我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語(yǔ)當(dāng)做語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗，作為孩子教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)的家庭教育的主體——家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)，做一個(gè)"有心人"來(lái)面對(duì)孩子的英語(yǔ)教育這個(gè)問(wèn)題，那么假以時(shí)日，才有可能水到渠成、收獲成功。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)10
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：
在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)!
與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。
當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'熱情，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。
因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)11
我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考、
一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行、早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光、
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等、
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、
四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”、
五、盡可能“心譯”你接觸到的.東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等、這也是一種休息方式、
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西、
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)12
一、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的.例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
三、學(xué)習(xí)興趣：
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)13
1.興趣是學(xué)習(xí)的老師，對(duì)英語(yǔ)有興趣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍。喜歡看英文電影，聽(tīng)歌，收集英語(yǔ)優(yōu)美語(yǔ)句，或者想要讓英語(yǔ)脫口而出，這些不僅都是對(duì)英語(yǔ)有興趣的表現(xiàn)，而且也可以通過(guò)這些來(lái)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。有了興趣，就有了想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的想法。就我自己而言，我喜歡收集英語(yǔ)優(yōu)美語(yǔ)句，所以在謄寫(xiě)的時(shí)候，我就很自然地記住了一句句的英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)的喜歡和平時(shí)的考試沒(méi)有必然的關(guān)系，所以不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而認(rèn)定英語(yǔ)是不惹人喜歡的。
2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本便是單詞。單詞在英語(yǔ)中的作用相當(dāng)與漢字在中文中的作用，我們用了六年的時(shí)間初步掌握了漢字的運(yùn)用，單詞亦然。背單詞不要太過(guò)著急，記得牢比背得多要好，而且也要經(jīng)常復(fù)習(xí)。記得要多書(shū)寫(xiě)，單詞不能拼寫(xiě)錯(cuò)誤。現(xiàn)在很多中文錯(cuò)別字就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常用所以才出現(xiàn)。這道理對(duì)英語(yǔ)單詞也是適用的，況且單詞中的字母更是繁雜，特定的順序才有一個(gè)單詞。通過(guò)句子背單詞是一個(gè)很好的辦法，不僅記住單詞，而且在語(yǔ)法及句子結(jié)構(gòu)上都有很大的幫助，便于我們組織語(yǔ)言。背單詞不要求一次性背誦太多的意思，以免混亂，這樣效果更差。
3.好的記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助力。對(duì)于文字，最無(wú)聊也最有用的方法便是背誦。有了背誦，才能記住那些文字，在頭腦中永久儲(chǔ)存，這樣，我們運(yùn)用起來(lái)便是得心應(yīng)手。所以，不要怕背書(shū)，想要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，就要加強(qiáng)記憶能力，這樣也方便聯(lián)系與總結(jié)。背書(shū)一定要到一字不錯(cuò)的地步，最好要會(huì)默寫(xiě)，這樣印象更深刻。
4.多聽(tīng)聽(tīng)力，最好是VOA等短文的聽(tīng)力。剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)困難，但是久了之后，效果是十分明顯的`。這是與口語(yǔ)明顯相關(guān)的方面，是日常生活中最直接接觸英語(yǔ)的方面。在聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真，最好試著記錄下來(lái)文中的關(guān)鍵詞。試著試著總是會(huì)有結(jié)果的。一定要把一篇短文給聽(tīng)熟，這樣在你的意識(shí)里，已經(jīng)有那種短文的感覺(jué)了。
5.在考試中，聽(tīng)力關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練及單詞的發(fā)音；閱讀在于理解，要站在作者的角度去做題，從文中推理出來(lái)，對(duì)于不懂的單詞，最好記下來(lái)背誦，這樣效果最好。而且平時(shí)也要多背誦單詞，避免通篇下來(lái)，絲毫不理解；翻譯的關(guān)鍵在于句子的背誦，因?yàn)樵诒痴b句子的同時(shí)，你一定會(huì)對(duì)它的意思進(jìn)行翻譯理解。
以上是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人方法及看法，希望能幫助到大家。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)14
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谛W(xué)時(shí)哇啦哇啦地說(shuō)英語(yǔ)，自我感覺(jué)很好；而到了初中，老師卻不時(shí)指出問(wèn)題：“這里發(fā)音不正確”“那里拼讀不對(duì)”……為什么原本“感覺(jué)良好”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)在進(jìn)入初中后不斷出現(xiàn)問(wèn)題？英語(yǔ)老師介紹，由于小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)要求不是很高，這使學(xué)生的英語(yǔ)水平層次不齊；到了初一，各個(gè)學(xué)校、各種水平的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，問(wèn)題就會(huì)很明顯，因此初一是攻克英語(yǔ)、打好基礎(chǔ)的最佳時(shí)間。學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么妙招或者捷徑，全在同學(xué)們的興趣與勤奮，關(guān)鍵是要把握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
根據(jù)規(guī)則見(jiàn)詞讀音
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級(jí)同學(xué)應(yīng)一開(kāi)學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對(duì)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”；在能讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)照，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話或句子來(lái)學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
跟著磁帶大聲說(shuō)讀
聽(tīng)力技能的提高可以大大提高英語(yǔ)課堂的聽(tīng)課效率，聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)是營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最簡(jiǎn)便易行且效果很好的方法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要擴(kuò)大聽(tīng)和讀的練習(xí)時(shí)間。練習(xí)聽(tīng)力就要多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或英語(yǔ)廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭龋瑢W(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的`錯(cuò)誤，大膽張口，學(xué)說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。在堅(jiān)持聽(tīng)讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，把聽(tīng)到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來(lái)，興趣就會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。
零打細(xì)敲保證時(shí)間
與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門(mén)比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不少于1—1。5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(yǔ)（如聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)譯、背、誦等），效果會(huì)出奇地的好
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)15
1、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇題的內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，考查范圍是大綱中所列出的所有語(yǔ)法內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，題目會(huì)比較傾向于對(duì)動(dòng)詞的考查。一些考查語(yǔ)境的題目往往會(huì)讓考生覺(jué)得很難，所以我們要特別重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題等常考類型的題目。單項(xiàng)選擇題中，對(duì)于那些給出答案非常相似的題目，考生一定要學(xué)會(huì)整體看問(wèn)題，正確理解試題原句，認(rèn)真審準(zhǔn)題，利用構(gòu)詞知識(shí)推測(cè)字意，找出答案。
2、完形填空
中考中的完形填空題的文章選材一般是比較新穎、貼近生活并有一定時(shí)代氣息。這道大題其目的是考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，甚至包括一些深層次上的'理解。這就要求我們?cè)谡莆瘴恼轮髦即笠獾幕A(chǔ)上能夠正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以，我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要從多角度去考慮：從上下文考慮；從詞匯意義及用法上考慮；從邏輯推理、常識(shí)等角度考慮；從慣用法和搭配的角度考慮。
3、閱讀理解
不管是中考、高考還是大學(xué)四六級(jí)考試，閱讀理解都是英語(yǔ)考試中的重頭戲。
我們?cè)诖痤}的時(shí)候首先要瀏覽全文，了解文章的大意及中心思想，再閱讀全部問(wèn)題與選項(xiàng)，然后帶著問(wèn)題再次閱讀文章。對(duì)于一些文字很多篇幅很長(zhǎng)的文章，建議可以采取先看問(wèn)題及選項(xiàng)，然后再閱讀文章的方法。這樣可以大大節(jié)省時(shí)間，在閱讀的時(shí)候也會(huì)很有針對(duì)性。在草稿紙上寫(xiě)出答案之后，然后再閱讀一下相關(guān)位置，確定答案的準(zhǔn)確性之后再把答案填寫(xiě)到答題卡上。
4、短文改錯(cuò)
如果你所在的省份的中考英語(yǔ)科中有短文改錯(cuò)的話，那就要好好對(duì)待這類題。首先需要做的是先找語(yǔ)法方面是否存在問(wèn)題，審視好語(yǔ)法現(xiàn)象和規(guī)則。然后再看是否有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞。當(dāng)遇到難處的時(shí)候，可以采取消去法，即先確定哪些是一定對(duì)的，那么問(wèn)題就出現(xiàn)在那些沒(méi)有把握的地方了。
5、中考英語(yǔ)作文
對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作，自己也不要給自己太大的心理壓力。實(shí)際上，只要把內(nèi)容表達(dá)清楚和充足就足夠了。寫(xiě)作的步驟包括認(rèn)真審題、確定要點(diǎn)、擴(kuò)展要點(diǎn)、連句成篇、全面檢查等。在這里要提醒大家，一定要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
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