學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的正確方法
在全世界英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語(yǔ)》可謂是一部“寶典”級(jí)教材。它經(jīng)久不衰。但用什么方法利用此套教材在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力呢？下面和小編一起來(lái)看學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的正確方法，希望有所幫助！
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的正確方法 篇1
第一步 詞匯
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞是最基本、最常用的詞匯，必須先背上，如果課文有生詞，也要摘出背誦，背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。詞匯掌握后是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二步 聽(tīng)力
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽(tīng)力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種。大家可以根據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣或者考試等實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，大家可以通過(guò)以下步驟來(lái)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。
一、聽(tīng)寫(xiě)。不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。可先將課后的單詞表先記憶一遍，在聽(tīng)時(shí)如果有一些單詞聽(tīng)不出，不要急于翻書(shū)，首先嘗試猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，聽(tīng)一句在自己的本子上寫(xiě)一句，可以反復(fù)聽(tīng)，實(shí)在聽(tīng)不懂的隔過(guò)去。
二、比對(duì)。把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤，一篇聽(tīng)完后對(duì)照原文改一遍，改完后再聽(tīng)一遍或是兩遍。堅(jiān)持一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力會(huì)有很大的進(jìn)步
三、模仿。可用一些App，如步步跟英語(yǔ)等，反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿。
第三步 語(yǔ)法
建議大家進(jìn)行習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，這在步步跟英語(yǔ)軟件產(chǎn)品都提供了線上的測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。
第四步 寫(xiě)作
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫(xiě)再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫(xiě)作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫(xiě)作方法和經(jīng)典范文。對(duì)于一些重點(diǎn)語(yǔ)句應(yīng)圈出，重點(diǎn)掌握中譯英、反復(fù)練習(xí)。
第五步 背誦
在前面掌握了詞匯、語(yǔ)法、糾正發(fā)音等基礎(chǔ)上背誦課文，這樣可快速記憶，而且不是死記硬背，會(huì)更有效率，并能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。背誦這些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫(xiě)作，能夠同時(shí)得到提高。
如果每一篇都能背下來(lái)，會(huì)對(duì)你的語(yǔ)法、單詞量、寫(xiě)作能力都有很明顯的提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的正確方法 篇2
一、新概念選擇英音還是美音？
答：在書(shū)店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版。一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽(tīng)美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見(jiàn)了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
二、學(xué)習(xí)《新概念》該從第一冊(cè)開(kāi)始，還是從第二冊(cè)開(kāi)始？怎么去背誦課文？
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些 ，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義！即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
2、你可知道生活中的英語(yǔ)就是很簡(jiǎn)單的，哪里有書(shū)本上那么復(fù)雜？陳述式的表達(dá)方式就是比日常口語(yǔ)要復(fù)雜。它不像“您住哪兒？”，“我住天安門(mén)廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
3、打開(kāi)新概念第一冊(cè)，看哪兒哪兒會(huì)，當(dāng)然是覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單了。你別去看書(shū)，就聽(tīng)錄音，尤其是那些對(duì)話的錄音，一句一句的播放，相當(dāng)于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書(shū)上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎？生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書(shū)都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是！沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的！
5、新概念第一冊(cè)，語(yǔ)速是慢，這種情況下，你能在聽(tīng)英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎？你能在聽(tīng)錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動(dòng)作或想像出它表達(dá)的意思嗎？是不是還在心里“聽(tīng)到英文――翻譯成中文――想中文回答再翻譯成英文做出反應(yīng)”這么一個(gè)過(guò)程？
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫(xiě)出一篇來(lái)嗎？
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
8、如果簡(jiǎn)單的第一冊(cè)沒(méi)有用，作者干什么不直接寫(xiě)第二冊(cè)，非要湊個(gè)1-4冊(cè)呢？2-4冊(cè)不就得了？
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎？懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就！基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開(kāi)始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開(kāi)始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興！那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢？全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了！
10、書(shū)本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的！
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。快，帶來(lái)的好處是你再去聽(tīng)錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽(tīng)不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開(kāi)始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽(tīng)著很好聽(tīng)！但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普 通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的！
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫(xiě)都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。 理解性的.背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中涉及到事件改寫(xiě)為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。在背書(shū)時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。？？？
背書(shū)一定要有計(jì)劃，有規(guī)律的背誦，否則耗費(fèi)精力卻不見(jiàn)效果，最好按照科學(xué)的艾賓浩斯曲線進(jìn)行背誦設(shè)計(jì)，或者更簡(jiǎn)單一些用設(shè)計(jì)好的超循環(huán)背誦大表，可以到百度上搜索一下。
三、怎么去聽(tīng)錄音？怎么去聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)有什么用處？
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽(tīng)多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
先整篇課文放一遍錄音，看看自己能聽(tīng)懂多少？然后要逐詞逐句的聽(tīng)，也就是放一句話的錄音，按下復(fù)讀機(jī)的復(fù)讀鍵，讓它反復(fù)播放，你聽(tīng)出來(lái)什么就寫(xiě)什么，對(duì)于詞匯量上的剛開(kāi)始可以看書(shū)，但要慢慢的減少翻書(shū)的次數(shù)。水平高的不要看書(shū)。實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，也可以看一眼書(shū)，然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫(xiě)出中文解釋，寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式.不必精益求精。
寫(xiě)出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽(tīng)完的錄音每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽(tīng)到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫(xiě)，把精華變?yōu)樽约旱乃枷搿：芸炷銜?huì)感覺(jué)到，每天不聽(tīng)英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽(tīng)寫(xiě)，一是練習(xí)聽(tīng)力、二是練習(xí)寫(xiě)，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫(xiě)出一句話，就要寫(xiě)出很多單詞來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫(xiě)的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：Last week I went to the theatre.你在寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“Last week代表上個(gè)禮拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想the theatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)。
看到了the theatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽(tīng)一遍課文。看看自己到底能聽(tīng)懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽(tīng)一句，寫(xiě)一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽(tīng)寫(xiě)。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽(tīng)寫(xiě)完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫(xiě)出來(lái)。如果還不行，就打開(kāi)書(shū)對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)椋行﹩卧~確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書(shū)，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫(xiě)。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽(tīng)這些聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽(tīng)寫(xiě)新內(nèi)容之前要默寫(xiě)一遍昨天聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的。
6、看著中文注解寫(xiě)英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽(tīng)能夠讓你集中精神，寫(xiě)能練習(xí)拼寫(xiě)和記憶，聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫(xiě)出來(lái)的東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書(shū)，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽(tīng)，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的。口語(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試！
看著中文寫(xiě)英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺(jué)地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書(shū)籍。《新概念》畢竟是大眾英語(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法。《新概念》可以這么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
四、每天學(xué)多少合適？
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住。科學(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀？”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
五、我不會(huì)改寫(xiě)怎么辦？
談到改寫(xiě)，其實(shí)不用犯愁。《新概念》每課后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書(shū)，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫(xiě)，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書(shū)上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫(xiě)了。
然后再學(xué)會(huì)把第三人稱改為你自己，無(wú)非就是“he、 she、they或者是人名都改成“I”，遇到第三人稱單數(shù)時(shí)，它動(dòng)詞后面有“s”，你就把“s”去 掉。比如說(shuō)：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl. 遇到賓語(yǔ)的地方，無(wú)非就是把它們換成“him、her、me、them、 us”等等。比如說(shuō)：Where do you plan to take me? 你就該為：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不動(dòng)的照搬過(guò)來(lái)。總之呢，書(shū)里說(shuō)去劇場(chǎng)，你就去改為商場(chǎng)，說(shuō)里說(shuō)買了個(gè)帽子，你就說(shuō)你買了件大衣。但第一人稱變第三人稱時(shí)一定要注意動(dòng)詞的變化。
這樣簡(jiǎn)單的改寫(xiě)一些以后，你腦子里就有的寫(xiě)了。每天都看一看自己寫(xiě)的東西，每天你都會(huì)有新的想法，那就不斷的增補(bǔ)，修改。不知不覺(jué)間，你就有了質(zhì)的突變。即使剛開(kāi)始寫(xiě)錯(cuò)了 ，自己看不出來(lái)也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里錯(cuò)了。我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候不是照樣經(jīng)常犯錯(cuò)嗎？所以說(shuō)錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)英文簡(jiǎn)直就不要拿它當(dāng)回事。如果你都會(huì)的話，你還學(xué)英語(yǔ)干嗎？那不是吃飽了撐的找休閑來(lái)了嗎？
六、我不知道我是不是該從第一冊(cè)學(xué)起
你說(shuō)我完全不會(huì)吧，我也會(huì)點(diǎn)，你說(shuō)我會(huì)吧，我又覺(jué)得自己還真不行！
拿出第一冊(cè)錄音，別看書(shū)，聽(tīng)一遍，看自己反應(yīng)得過(guò)來(lái)嗎？聽(tīng)到的話能不能不想中文就明白？讓你說(shuō)，你能隨口說(shuō)出來(lái)嗎？如果不能，那就證明你的基礎(chǔ)還不是很牢固。正好利用第一冊(cè)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。要一絲不茍的去聽(tīng)、去寫(xiě)、去理解。千萬(wàn)不要再看著書(shū)聽(tīng)錄音，這樣你就會(huì)認(rèn)為你哪里都明白，哪里都聽(tīng)得懂，但是一合上書(shū)，就會(huì)感到什么也聽(tīng)不懂了，心里就沒(méi)有了底。
七、關(guān)于教材的選擇？
首先來(lái)說(shuō)不要頻繁的更換教材，你沒(méi)有《新概念》也無(wú)所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎(chǔ)了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側(cè)重點(diǎn)也不同的。知道為什么有時(shí)候別人比你強(qiáng)嗎？就是因?yàn)橥瑯右痪湓挘阒恢酪环N表達(dá)方式，你不知道還有另外的表達(dá)方式，所以別人說(shuō)了你聽(tīng)不懂，你教材里學(xué)會(huì)的，人家偏偏就不說(shuō)，急死你！如果你下決心選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，現(xiàn)在都是大開(kāi)本的新版本，我是否要換掉？
說(shuō)實(shí)話，如果有這樣的朋友，你千萬(wàn)不要再浪費(fèi)錢(qián)去買新版本。
《新概念》英語(yǔ)現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)改版，內(nèi)容方面和你手中的相比，做過(guò)不少的改動(dòng)，具體我不太清楚沒(méi)有對(duì)照過(guò)。但是你要明白增加了新內(nèi)容也好，還是刪除了一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容也罷。它整體的水平是不變的。你不會(huì)因?yàn)槿绷诉@幾課不一樣的文章就學(xué)不好英語(yǔ)了。最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語(yǔ)空間，報(bào)紙、散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、網(wǎng)站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學(xué)習(xí)利用的資源。
其實(shí)，不論是學(xué)生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學(xué)到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個(gè)字都沒(méi)看過(guò)。不能心猿意馬，您就抱定我先學(xué)完一套教材再說(shuō)，這套不學(xué)完，我絕對(duì)不看第二套。否則，一會(huì)兒認(rèn)為這好，一會(huì)兒認(rèn)為那個(gè)好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個(gè)您也沒(méi)有從頭到尾學(xué)下來(lái)的。
英語(yǔ)是點(diǎn)——線——面的積累。您學(xué)完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個(gè)那個(gè)的英語(yǔ)書(shū)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我都能理解了，那時(shí)的速度就是突飛猛進(jìn)的了，然后第三套、第四套……開(kāi)始向“面”拓寬。
九、我是上班族，我該怎么合理分配時(shí)間？
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天
早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開(kāi)家門(mén)為止。走在路上，坐在車?yán)铩⒒蛘唑T車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫(xiě)這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫(xiě)、換詞。
晚上您再聽(tīng)寫(xiě)新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽(tīng)這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫(xiě)這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫(xiě)句子 練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。給您舉個(gè)例子：有的人喜歡唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟著帶子學(xué)唱出來(lái)的。
往往都是走在大街上，這個(gè)商場(chǎng)放著，聽(tīng)了一耳朵，那個(gè)店里放著，又聽(tīng)了一耳朵，東拼西湊的湊起來(lái)的，再加上找個(gè)固定的時(shí)間完整的聽(tīng)?zhēng)妆椋投紩?huì)了。英語(yǔ)就是這樣，平時(shí)零碎著聽(tīng)，零碎著嘮叨，零碎寫(xiě)著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開(kāi)復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽(tīng)，直到離開(kāi)家。
二、帶著隨身聽(tīng)，（現(xiàn)在別人都用MP3了）上班路上騎車聽(tīng)，不過(guò)要注意交通安全；或者拿著一張頭天晚上寫(xiě)好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書(shū)，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽(tīng)錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的《書(shū)蟲(chóng)》系列，最愛(ài)看的是《魯賓孫漂流記》The life and strange surprising adventures of Robinson Crusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書(shū)都是以
第一人稱寫(xiě)的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么！
四、中午休息時(shí)，默寫(xiě)已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤。或者趴在桌子上邊睡覺(jué)邊聽(tīng)錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
八、晚上聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)新的內(nèi)容
九、找盤(pán)英語(yǔ)帶，邊睡邊聽(tīng)。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電！我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好！
十，我都快成了《新概念》英語(yǔ)、復(fù)讀機(jī)、外研社的“推銷大使”了，天天說(shuō)它們好，哈哈哈！開(kāi)個(gè)玩笑！
十、我也想學(xué)好英語(yǔ)，可是我怕自己堅(jiān)持不住！
堅(jiān)持！話雖好說(shuō)，做起來(lái)卻是一點(diǎn)都不容易。這其中要伴隨著多少苦悶和乏味。讀英文著作、聽(tīng)歌、看DVD、背誦名篇名作等等，讓人覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是如此的豐富多彩。然而這些只是學(xué)習(xí)的方法和形式而已，我們真正要面對(duì)的是如何保持一個(gè)良好的心態(tài)去“堅(jiān)持”地把這些方法和形式付諸實(shí)施，從而達(dá)到預(yù)期的目的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)搖了，堅(jiān)持不住了又該怎么辦呢？
就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷而言，也曾是多次放棄、重來(lái)；再放棄，再重來(lái)。開(kāi)始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。恨不能一天之內(nèi)就要學(xué)會(huì)兩課書(shū)、三課書(shū)。一個(gè)月就要學(xué)完一冊(cè)書(shū)。然而，學(xué)著學(xué)著，就感覺(jué)要“堅(jiān)持“不住了，想要放棄。開(kāi)始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問(wèn)題其實(shí)并 不難。
一、 要學(xué)會(huì)精神轉(zhuǎn)移。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“適得其反”，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書(shū)店，到外文書(shū)店看看那些嶄新的原版小說(shuō)，先不要看其內(nèi)容，只看圖書(shū)的封面。這些原版圖書(shū)要比國(guó)內(nèi)圖書(shū)的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面（特別是名著的封面）能夠強(qiáng)烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對(duì)書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時(shí)，你選擇一本自己喜歡的，翻開(kāi)內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。
還有一個(gè)原因，你學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候是孤立的，當(dāng)你置身到外文書(shū)店的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有很多中國(guó)人、外國(guó)人，這時(shí)候你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他（她）的英文水平很高，也許他（她）還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。而你所看到的那些外國(guó)人，如果你能上前聊上幾句，何嘗不是一件快樂(lè)的事情？為什么不敢呢？是自己水平不夠吧？那還不回家趕快去學(xué)？
除此之外，你還可以去聽(tīng)聽(tīng)那些原版磁帶，去看看原版DVD來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。盡量不要去想自己現(xiàn)在所學(xué)的教材。畢竟在內(nèi)容上它有很大的局限性，只有豐富多彩的內(nèi)容才能保持你好學(xué)的心態(tài)。
二、 學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要虛心的，在自己堅(jiān)持不住的時(shí)候，要多去看看那些成功人士的書(shū)籍，聽(tīng)聽(tīng)他們的心得。俞敏洪、李陽(yáng)，杜子華、鐘道隆等等，這些已經(jīng)取得成功的人士，他們同樣也遭遇過(guò)你我這樣的經(jīng)歷，也曾經(jīng)在堅(jiān)持和放棄之間徘徊過(guò)。他們是怎樣走過(guò)來(lái)的？這是我們要學(xué)習(xí)的，不管你是否認(rèn)可這些人，為什么他們成功了，就因?yàn)樗麄儠?huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅(jiān)持走到底。我在堅(jiān)持不住的時(shí)候，就會(huì)找出鐘道隆教授《踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)》講座錄音聽(tīng)聽(tīng)，體會(huì)一位老人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的艱辛，看看李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》的演講，感受他的狂熱，讀讀杜子華的《英語(yǔ)成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持”下去。
三、 不要一棵樹(shù)上吊死。
無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，還是教材，都有它的局限性，都會(huì)因人而異。別人的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多少次失敗總結(jié)而來(lái)的，或許對(duì)你就不實(shí)用。要學(xué)“博取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在實(shí)踐中去歸納總結(jié)。找到自己能夠“堅(jiān)持”的方法。一套教材未必就要全書(shū)背誦下來(lái)，人都有個(gè)性、喜惡。或許某一類你就不喜歡，那就別硬著頭皮去看、去聽(tīng)。即使別人都說(shuō)好的，也要自己去衡量，找到自己感興趣的，你才能夠堅(jiān)持下去。如果非讓一個(gè)喜歡流行音樂(lè)的人去聽(tīng)京劇，還不如讓他去參觀瘋?cè)嗽旱暮谩Ｋ裕f(wàn)不要一棵樹(shù)上吊死，喜歡什么就去接觸什么，一本書(shū)里只一點(diǎn)點(diǎn)也好，一盤(pán)磁帶里只一句就行。
四、 要了解學(xué)習(xí)的資源
有些人開(kāi)始時(shí)如狼似虎的背誦英文，一天好幾課。可是背了半天，卻發(fā)現(xiàn)除了會(huì)說(shuō)些已經(jīng)背過(guò)的課文，再想說(shuō)點(diǎn)別的就什么也不會(huì)了，腦子里空空如也。能聽(tīng)懂的錄音也僅限于學(xué)過(guò)的課文，再聽(tīng)別的就好像是天書(shū)一樣。于是，自信心開(kāi)始動(dòng)搖，對(duì)教材開(kāi)始懷疑。 英語(yǔ)作為母語(yǔ)以外的第二語(yǔ)言，要想掌握它不是短時(shí)間內(nèi)突擊就能取得效果的，這是必須要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間去大量的接觸。不是你背誦幾篇文章就會(huì)了，聽(tīng)懂一盤(pán)磁帶就明白了那么簡(jiǎn)單。你要理解的是背誦文章，聽(tīng)錄音的目的是什么？背誦文章要理解性的去記憶，不能“傻背”。能背誦下來(lái)并不是目的，而是你要掌握作者寫(xiě)作的風(fēng)格以及 用詞、用句的思維方式。如果你是聰明人，就不應(yīng)該一字不落的把原文背誦下來(lái)。而是應(yīng)該以原文為模板，去進(jìn)行創(chuàng)作。把原文改寫(xiě)成自己的事情，使自己成為主角，而不是總處在一個(gè)旁觀者的位置。只有這樣，通過(guò)模仿，你才能鍛煉自己的思維以及寫(xiě)作能力。你才能在想表達(dá)時(shí)不至于腦中無(wú)詞。聽(tīng)錄音，是要你了解英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)，糾正你的發(fā)音，說(shuō)話的語(yǔ)氣，訓(xùn)練你的反應(yīng)速度，訓(xùn)練你的對(duì)話能力。然而很多人卻用錯(cuò)了錄音帶，只是把它當(dāng)成了一部有聲詞典，發(fā)現(xiàn)一個(gè)單詞不會(huì)念時(shí)才會(huì)去聽(tīng)。甚至根本就不聽(tīng)磁帶。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是思考，只有不斷的思考，才能深入的理解，從而進(jìn)行創(chuàng)作。英語(yǔ)一定要去“悟”，去“練”，只有這樣才能 始終保持著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，你才能夠堅(jiān)持下來(lái)，最終掌握英語(yǔ)。
十一、如何背而不忘新概念？
要想背好《新概念》，所有課文，要做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)：利用每天早上的時(shí)間背誦前一天背誦的課文。
第二點(diǎn)：利用空閑時(shí)間重復(fù)背誦以前的課文，哪怕只是其中的幾句都可以。比如今天背誦第一課，明天背誦第二課。第三天背誦第1、2課，第四天背誦第三課，如此往復(fù)。最好還是根據(jù)艾賓浩斯基以曲線進(jìn)行規(guī)劃背誦或者還是參考超循環(huán)背誦大表，簡(jiǎn)單實(shí)用。
第三點(diǎn)：每天聽(tīng)從頭至尾的聽(tīng)錄音，也許你現(xiàn)在不能完全記住前面背過(guò)的課文，時(shí)間長(zhǎng)了，這些錄音都會(huì)深深地印在你的腦海中，自然而然的也就記住了。這需要一個(gè)過(guò)程。錄音非常重要，必須天天聽(tīng)！
第四點(diǎn)：不要報(bào)以強(qiáng)烈的目的性去背誦，比如說(shuō)為了短期內(nèi)提高自己的水平，為了應(yīng)付考試等等而背誦，好像完成任務(wù)一樣。那樣的話，用不了幾課書(shū)就會(huì)把你累地筋疲力盡。始終要保持“興趣原則”，“興趣”是最好的老師！
第五點(diǎn)：《新概念》每篇課文都堪稱是微型小說(shuō)，市面上再也找不到這么好的短文欣賞了。所以，要從欣賞的角度去理解背誦。這樣不會(huì)感到枯燥了，當(dāng)然水平也是在不知不覺(jué)中突飛猛進(jìn)。
第六點(diǎn)：對(duì)于《新概念》中課文篇幅較長(zhǎng)的，要分段背誦。人的大腦在一天中能記住的句子最大限度只有“8”句話，我們縮短一些，只背5句，滾瓜亂熟。第二天再背誦其他的。當(dāng)天背得越多，忘得也越多。這就是很多人背得快，忘得快的原因。只記住表層，沒(méi)有深入骨髓。
第七點(diǎn)：利用電腦、或手寫(xiě)默寫(xiě)課文。好腦子不如爛筆頭。
第八點(diǎn)：當(dāng)你背誦時(shí)，感到自己進(jìn)入了最佳狀態(tài)時(shí)，好像只要看一遍后面的課文，就能立刻背誦下來(lái)時(shí)，要強(qiáng)制自己不再背誦了。把這種激情保留到明天去。蓄勢(shì)待發(fā)，才能更加應(yīng)付得輕松自如。
實(shí)際上，打基礎(chǔ)，不見(jiàn)得非要《新概念》這部書(shū)不可，我們初中的英語(yǔ)書(shū)、高中的英語(yǔ)書(shū)都是打基礎(chǔ)的好材料了。我奉勸眾位，不要輕視了它們。
十二、我閱讀沒(méi)有問(wèn)題，過(guò)了6級(jí)，但是我聽(tīng)不明白也說(shuō)不出來(lái)英語(yǔ)。
大多數(shù)人都是處于這種“中國(guó)式閱讀”英語(yǔ)狀況。也就是說(shuō)“聾啞高材生”。
其實(shí)，解決這類人的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄冇泻芎玫挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)了，無(wú)非要做的就是兩件事情：聽(tīng)和說(shuō)。
如果，你真的想克服你的弱點(diǎn)，首先要做的是得肯“放下架子”，腦子里不要再去想你考過(guò)了的四、六級(jí)，就是你是個(gè)“外國(guó)人”見(jiàn)了外國(guó)人說(shuō)不出來(lái)那也等于沒(méi)學(xué)一樣。怎么做呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，不要看書(shū)，一個(gè)字都不要看。
先去買一本音標(biāo)的書(shū)，現(xiàn)在市場(chǎng)上的音標(biāo)書(shū)籍做得比較好了，都有VCD的，可以看著練習(xí)，買這種帶VCD的。好的音標(biāo)教材首先是一個(gè)音標(biāo)會(huì)有一個(gè)代表性的單詞，然后，會(huì)有一個(gè)帶有這個(gè)例詞的例句，其后，是一組對(duì)話。既能教你發(fā)音，又能通過(guò)單詞、例句而學(xué)到一組對(duì)話。
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