小學(xué)生家庭教育知識(shí)
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。下面和小編一起來看小學(xué)生家庭教育知識(shí)，希望有所幫助！
一、家長應(yīng)該具有哪些適應(yīng)時(shí)代的家教觀念?
家庭教育的質(zhì)量不僅與家長的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而且與家長的家庭教育的觀念有關(guān)。觀念是客觀環(huán)境的主觀反映，是對某個(gè)事物的觀點(diǎn)和信念。人的每個(gè)行為的背后或多或少都有其觀念在起作用。家庭教育的行為同樣與家長家庭教育的觀念緊密相連。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。若想獲得家庭教育的成功，首當(dāng)其沖的是更新家庭教育思想和觀念。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的家庭教育觀念，21世紀(jì)的家長為什么會(huì)在家庭教育中產(chǎn)生困惑?主要是現(xiàn)在社會(huì)變化太快了。現(xiàn)代化的內(nèi)核是人的現(xiàn)代化，我們的家長要在一代人的時(shí)間中走完人家現(xiàn)代化國家人們幾代人的路程，顯然是十分困難的。我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與家長有平等關(guān)系的公民。我們必須拋棄“天下無不是的父母”這種陳腐的觀念。
當(dāng)前某些家長還存在片面的家庭教育觀念。例如：重養(yǎng)育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。共同的特點(diǎn)是功利性太強(qiáng)。這些錯(cuò)誤觀念對孩子的健康成長會(huì)產(chǎn)生不利影響。
與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育的觀念可以推動(dòng)家長去改進(jìn)家庭教育。家庭教育觀念的現(xiàn)代化不能一勞永逸，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展更新的過程。
科學(xué)、民主和開放是三大適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀念。
科學(xué)的家庭教育觀念。
父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育。對別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析。
父母應(yīng)注意在家庭中不能包辦代替，減少孩子的依賴性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。例如，如果在星期天孩子執(zhí)意要9點(diǎn)以后起床，那么在午飯前不能給他吃任何東西。因?yàn)槌栽琰c(diǎn)的時(shí)間已經(jīng)過了，如果想吃早點(diǎn)，就必須在8點(diǎn)鐘以前起床。
民主的家庭教育觀念。
父母應(yīng)該向孩子指出，哪些事情不可以做。家長要弄清孩子為什么不同意某個(gè)行為準(zhǔn)則，然后耐心疏導(dǎo)，以理服人。如有必要，可以坐下來與孩子一起討論這些準(zhǔn)則。
當(dāng)您的孩子抱怨您處理某件事情不當(dāng)或有誤時(shí)，您應(yīng)該放下架子認(rèn)真反思和敢于對孩子說聲“對不起”，這不但不會(huì)失去尊嚴(yán)，反而會(huì)增加您同孩子的感情。
家長要注意在生活中尊重孩子，不羞辱孩子，不求全責(zé)備，多鼓勵(lì)孩子。
家長還應(yīng)注意不偷聽孩子電話，不拆孩子的.信，不偷看孩子的日記，允許孩子有自己的隱私。
開放的家庭教育觀念。
父母要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。父母和孩子要互相學(xué)習(xí)，爭取為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
二、家庭教育的關(guān)鍵----陪伴
父母再忙也要抽時(shí)間陪孩子
父母和孩子在一起吃飯，在一起說話，交流和學(xué)習(xí)無時(shí)無刻不在進(jìn)行。西方心理學(xué)有個(gè)很有意思的研究發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞匯直接相關(guān)。
父母在談?wù)撜危⒆涌赡芙窈髸?huì)對政治感興趣;父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情緒。很多父母以為跟孩子多說話沒有什么意義，實(shí)際上父母說的東西，即使孩子今天不懂，也會(huì)成為他大腦里的重要組成部分。
更重要的是，陪伴和共同生活會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)。新教育改革提出一個(gè)主張：共讀，共寫，共同生活。基調(diào)就是陪伴。
一個(gè)父親是當(dāng)?shù)睾苤钠髽I(yè)家，很忙，不是請人家吃飯，就是人家請他吃飯，跟自己的女兒沒有很多接觸。孩子上了小學(xué)后，因?yàn)閰⒓有陆逃龑?shí)驗(yàn)，新教育實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)定期給孩子父母親寫信，每周一封信。其中一項(xiàng)就是要求父母和孩子一起讀書，不僅是母親讀，父親也要讀。
這個(gè)父親5年里和孩子一起讀了184本書。他說一開始沒感覺，讀了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)閱讀比喝酒有意思得多，就開始主動(dòng)拒絕應(yīng)酬，跟孩子一起讀書。他說：“這5年里，孩子上了小學(xué)，我上了大學(xué)。”后來他跟孩子在一起無話不談，而媒介就是書。
父母再忙也應(yīng)該想辦法陪孩子，哪怕時(shí)間很緊張，哪怕做做樣子。回到家，很多父母打游戲，看電視，這很正常，但是要想讓孩子走得更好一些，就必須克制自己的行為。
三、教育是否成功在于有沒有好習(xí)慣
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績優(yōu)秀，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對這個(gè)世界充滿好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書時(shí)拿100分，到了社會(huì)上連書都不看。
新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。比如，這個(gè)月學(xué)會(huì)吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng)，不僅僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。比如學(xué)會(huì)走路，走路也有習(xí)慣，當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準(zhǔn)則性的東西，我們說不闖紅燈，意味著要遵守規(guī)則，遵守規(guī)則就是一個(gè)習(xí)慣。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
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