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    教育孩子的十種方法分享

    時(shí)間:2022-04-24 10:22:53 家庭教育 我要投稿

    教育孩子的十種方法分享

      孩子的健康成長(zhǎng)是父母都很關(guān)注的一個(gè)問題,父母都希望孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng),對(duì)于孩子的教育是不能忽視的一個(gè)問題,孩子教育也是要有正確的方法的,下面和小編一起來看教育孩子的十種方法分享,希望有所幫助!

    教育孩子的十種方法分享

      教育孩子的十種方法分享

      一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

      0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期,是兒童未來心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。

      所有關(guān)于生命知識(shí)的50%,是在生命的第一年學(xué)習(xí)的,生命的第二年,學(xué)習(xí)25%,這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

      二、如果想要改變孩子的行為,父母應(yīng)先改變自己

      教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

      三、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)

      靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班),而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng),只能是本末倒置,孩子長(zhǎng)大成人后,他們的人格就會(huì)有缺陷,道德發(fā)展受到阻礙。

      四、合理的管束

      管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威:當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤,我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候,一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,當(dāng)然,對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時(shí)保持一致,這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí),再與他進(jìn)行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

      五、用積極鼓勵(lì)的方法,使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

      父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然,在這方面,身教勝于言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng),才能教育出品德高尚的下一代。

      高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能,發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之,低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí),自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

      六、設(shè)立明確家規(guī),定期召開家庭會(huì)議

      孩子需要知道界限在哪里,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條,應(yīng)適合于家里的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立,就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,每隔一段時(shí)間,應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會(huì)議,使全家一起分享生命發(fā)展的過程,發(fā)展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。

      七、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

      隨著孩子的成長(zhǎng),給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會(huì)因此更加尊重我們,愛我們。

      在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺時(shí)間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個(gè)新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我?guī)湍氵x,還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為,對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

      八、游戲是兒童的主要活動(dòng),兒童通過游戲?qū)W習(xí)

      兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí),需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流,游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí),這樣會(huì)限制孩子的思維,因?yàn)橛淄男闹沁沒成熟,對(duì)抽象的概念還無法理解。

      九、正面告訴孩子應(yīng)該做什么,而不是不該做什么

      傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài),總是對(duì)孩子說“不準(zhǔn)打人,不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等,這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

      十、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處,共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情

      每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余,我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷,盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),應(yīng)尊重孩子的感受,以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

      關(guān)于教育孩子的方法原則

      一、如何更好地教育孩子

      1、尊重孩子認(rèn)為的“大事”

      因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)的思想觀念有很大的差異,因此很多孩子認(rèn)為的“大事”,家長(zhǎng)卻認(rèn)為微不足道。比如說,孩子拿著學(xué)校得到的小紅花來給爸爸媽媽看的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)敷衍了事或者不予評(píng)論。這樣的舉動(dòng)就會(huì)造成孩子認(rèn)為“那些事情做不做看來都不是很重要”,久而久之,就會(huì)輕視學(xué)校的規(guī)范。

      2、適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)

      每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉,都希望能夠看到孩子是成功的。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都有“驕傲使人落后”的觀念,就會(huì)不愿意鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)以為這樣是教給孩子謙虛,但是往往這樣卻會(huì)傷害到孩子的自尊心,甚至是引起逆反心理(如何鼓勵(lì)孩子)。

      3、遵守給孩子的承諾

      孩子的學(xué)習(xí)能力和模仿能力都很強(qiáng),家長(zhǎng)的很多行為都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)盲目的答應(yīng)孩子的要求,不考慮很多的實(shí)際情況,導(dǎo)致最后沒有辦法遵守承諾。這樣的行為就會(huì)很容易讓孩子產(chǎn)生不信任,甚至是養(yǎng)成孩子說話不負(fù)責(zé)的習(xí)慣(父母要遵守承諾)。

      孩子在成長(zhǎng)中缺乏生活的經(jīng)驗(yàn),思想也并不成熟。所以為了給孩子順利正確的觀念,就需要尋找合適的方式去幫助孩子的成長(zhǎng),而不是“自以為是”的監(jiān)督。

      二、有關(guān)家長(zhǎng)教育孩子的原則

      1、安心拒絕

      如果孩子苦苦央求,嗚嗚抱怨,胡攪蠻纏,軟磨硬泡,總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”,你的孩子就會(huì)斷定,當(dāng)媽媽說“不”時(shí),其實(shí)意味著“還有機(jī)會(huì)”。然而請(qǐng)記住,以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看來,妥協(xié)是有害的。一旦說了“不”,就一定要堅(jiān)持。

      如果孩子求你買一件你不想給他的東西,譬如含暴力的電腦游戲,或者晚飯前吃的糖塊,你得說“不”,然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋,就別再討價(jià)還價(jià),談判協(xié)商,甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過是設(shè)下規(guī)則。你要傳達(dá)給孩子的信息是——你是家長(zhǎng),有些事情你說了算。

      2、選擇措辭

      “公平”和“信用”這類詞對(duì)孩子很管用,我們可以好好利用這一點(diǎn)。例如,當(dāng)6歲的兒子堅(jiān)決不肯清理桌子時(shí),你可以說:“大家都為打掃房間出了力,你不干了你那份活兒,不公平。”或者提前警告,對(duì)你5歲的女兒說:“你打算啥時(shí)候把玩具收好啊?”如果她說晚飯后會(huì)做,卻沒有執(zhí)行,你可以直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸澳銢]守信用!說好了要做的,現(xiàn)在要說到做到。”

      另一個(gè)巧點(diǎn)子就是表示驚訝。當(dāng)孩子胡鬧時(shí),父母往往會(huì)說:“又來了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級(jí)的演技。你可以說“你最近表現(xiàn)好多了,我可真沒想到你會(huì)打小朋友!我知道你喜歡小明,你心里肯定不想這么做的。”

      國(guó)外教育孩子的方法介紹

      一、如何借鑒國(guó)外的教育

      外國(guó)父母和中國(guó)父母在教育上有著很大的不同,雖然中國(guó)父母現(xiàn)在也逐漸推行民主教育和自由教育,但是他們還是會(huì)被父母愛孩子是天性的說法所累,有的時(shí)候看見孩子遇到困難忍不住上前幫助,而外國(guó)父母更為推崇讓孩子自由成長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子個(gè)性釋放,在一個(gè)自由的國(guó)度里規(guī)范道德,他們也有著對(duì)孩子的懲罰以及教育,只是他們會(huì)更加鮮活。

      1、做錯(cuò)事情就要受罰

      孩子從小就要有責(zé)任感,即使是無意間犯下的錯(cuò)誤,如果給他人造成了困擾就一定要道歉同時(shí)承擔(dān)責(zé)任,假如孩子不小心將玻璃打碎了,外國(guó)父母也會(huì)教育他這是他的錯(cuò),不能夠逃避勇于承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。

      2、跟孩子溝通

      不可不教而罰,孩子跟成人是一樣的,他們也不喜歡無緣無故的責(zé)罰,如果家長(zhǎng)要教育他們的時(shí)候,要告知孩子錯(cuò)誤的地方,在教育的時(shí)候具有針對(duì)性,而不是在教育的'時(shí)候順便再回本溯源,將孩子曾經(jīng)所犯的一些錯(cuò)誤又拿出來說教,這會(huì)讓孩子感到很委屈并且很不耐煩。溝通一直都是基礎(chǔ),外國(guó)父母非常看重和孩子的日常交流。

      3、不要將一件事情抓住不放

      事情過去了就讓它過去吧, 不要時(shí)不時(shí)再拿出來教育孩子,還會(huì)讓一個(gè)家庭整天充滿著怨憤的氣息,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

      4、言出必行

      不能夠因?yàn)楹⒆舆小就忽悠他們,認(rèn)為孩子很好騙,其實(shí)不然,家長(zhǎng)在孩子面前要有一個(gè)重承諾的形象,因?yàn)閷?duì)于孩子來說,父母就是他們學(xué)習(xí)的榜樣,如果總是說大話或是說話不算數(shù),對(duì)孩子會(huì)有不好的影響。

      總結(jié):教育要取長(zhǎng)補(bǔ)短,沒有生來完美的父母,都是從點(diǎn)滴間積累,從生活中延展,我們相信每個(gè)父母都希望給孩子最好的照顧,那就從現(xiàn)在開始,注重提高自己的素質(zhì),了解更多科學(xué)的教育方法。

      二、教育孩子的有關(guān)誤區(qū)

      誤區(qū)1:“迷信”智力測(cè)試

      智力測(cè)驗(yàn)只能了解到孩子某些方面的能力,如果根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)而貼上“笨孩子的標(biāo)簽”,那么就會(huì)因此而忽略孩子在其他方面的能力,對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)發(fā)展造成傷害。目前很多智力測(cè)驗(yàn)已經(jīng)落后于心理學(xué)的發(fā)展實(shí)際,只能測(cè)出孩子的一部分能力,家長(zhǎng)一旦知道孩子智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)低,就容易產(chǎn)生放棄心理,認(rèn)為自己的孩子就是笨,從而沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和幫助,很可能因此而抹殺了他們?cè)谄渌芰Ψ矫娴陌l(fā)展。

      誤區(qū)2:“慢孩子”就是“笨孩子”

      學(xué)一件事情比別的孩子速度慢,到了一個(gè)新環(huán)境很長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)等,這些行為都容易被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為是“笨孩子”的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)或做事的速度慢,這些都是適應(yīng)性低的表現(xiàn),但這并不代表這些孩子的能力不行,只是這類孩子的一種行為方式。

      “慢孩子”可能學(xué)一首詩(shī)的速度比較慢,但他們一般相應(yīng)地會(huì)記得比較牢、比較久,這是他們學(xué)習(xí)事物的一種習(xí)慣方式。建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)控制節(jié)奏,慢慢去想慢慢做一些事情,這個(gè)可以幫助孩子學(xué)習(xí)怎么去控制他的行為和一些語言的節(jié)奏。

      家長(zhǎng)控制自我情緒冷靜教育孩子的方法

      “這里是半杯水,不同的人看到這半杯水會(huì)有不同的反應(yīng),有人會(huì)說:渴死了!怎么只剩半杯水?而有的人卻會(huì)說:渴死了,還好,還有半杯水。”為什么人的情緒差異會(huì)如此之大?老師指出:這是想法控制了我們的情緒。當(dāng)遇到同一件事,不同的人會(huì)有不同的想法,而不同的想法會(huì)引起不同的情緒反應(yīng)。合理的想法使我們產(chǎn)生積極情緒,而不合理的想法則會(huì)導(dǎo)致消極情緒。生活中家長(zhǎng)如果時(shí)常出現(xiàn)消極的情緒,對(duì)孩子的影響是非常嚴(yán)重的。

      一、控制好自我情緒是做到“零吼叫”教育孩子的第一步。

      第一招:審視自己的情緒狀態(tài),莫讓不良情緒傳染給孩子。當(dāng)家長(zhǎng)自身的情緒狀態(tài)并不好的時(shí)候可以先花一點(diǎn)時(shí)間調(diào)整下自己的情緒,等到情緒穩(wěn)定時(shí)再和孩子們溝通。千萬不要以為孩子們還小就以為他們“讀”不出家長(zhǎng)的情緒,其實(shí)孩子們十分敏感。

      第二招:為孩子創(chuàng)造空間,尊重孩子的隱私,重視他們的觀點(diǎn)。在這里林少恵老師著重強(qiáng)調(diào)給孩子空間不僅僅是給孩子一個(gè)單獨(dú)的寢室,給孩子們留下寬松的心理活動(dòng)空間才是真正尊重孩子隱私。試問各位家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)孩子寢室的時(shí)候敲過門說“我可以進(jìn)來嗎”?

      第三招:無論孩子的學(xué)習(xí)怎么樣,一定要讓孩子感受到你是愛他/她的。應(yīng)試教育不僅僅是孩子們的負(fù)擔(dān),而且牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心。盡管家長(zhǎng)都有“望子成龍望女成鳳”的心切,但是不要讓孩子們每一次成績(jī)的好壞成為家庭關(guān)系的晴雨表。

      第四招:為孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而喝彩。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步有的在家長(zhǎng)們看來不值一提,或者家長(zhǎng)根本沒有關(guān)注到。這十分挫傷孩子們?cè)俳釉賲柕姆e極性。要體會(huì)到孩子們?cè)谌〉眠M(jìn)步過程中的艱辛,當(dāng)然更需要關(guān)注到孩子們的進(jìn)步。

      第五招:制定家規(guī),事前就與孩子約法三章。所話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,在孩子還沒有養(yǎng)成自律性的時(shí)候,家長(zhǎng)們需要給予正確的引導(dǎo)。與孩子“約法三章”是許多成功家庭所走過的路。

      二、與此同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)注意的是:

      第一、“零吼叫”不是放任不管。

      第二、警惕因?yàn)椤坝星蟊貞?yīng)”和“不忍心”等而強(qiáng)化了孩子的不良行為。

      第三、說到就要做到。

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