初中生的家庭教育七大原則
家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看初中生的家庭教育七大原則，希望有所幫助！
第一條原則，父母以身作則。
這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，大都出在父母本身都熱愛學(xué)習(xí)的家庭。這不是說父母一定要天天讀書。
學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭的父母往往言傳身教，為人正直，勤奮，有良好的道德，這使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。
好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有；第二類是高官的子女；第三是父母沖突不斷或離異家庭；第四類是父母本人都不錯，可是工作太忙，只顧工作，沒有抽時間關(guān)心子女教育。
第二個原則是，家長要學(xué)會保護(hù)子女。
在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向，一是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱即對自己的長相很在乎，對同學(xué)的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等。
當(dāng)子女與學(xué)校、老師發(fā)生矛盾沖突的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。初中生還是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護(hù)。
家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。家長要學(xué)會保護(hù)子女，學(xué)會維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠簡單地事事都與學(xué)校對立或事事都與學(xué)校站在同一個立場。許多導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的反面的悲劇例子，很多都是因?yàn)榧议L不問青紅皂白訓(xùn)斥子女而造成的。
第三個原則，切忌嘮叨，學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。
父母和子女之間總會有所謂代溝的。從初中到高中，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的'能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了十多年了，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。
要學(xué)會傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個渠道。
第四個原則，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點(diǎn)寬容。
少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。
第五個原則，隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間。
父母和子女雙方都要學(xué)會這一點(diǎn)。有些家長總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾摹５S著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長應(yīng)該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的快樂和幸福。如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。
子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說的“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)習(xí)又有那么大的壓力。所以，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。
第六個原則，對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了力，就決不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓。
不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康和個性的開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。
第七個原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。
這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。
總之，千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個可以設(shè)計(jì)的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來的。這些素質(zhì)只能在一個平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。
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