2021年家庭教育的語錄大合集69句
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。下面是小編為大家準備的家庭教育的語錄69句,希望對大家有所幫助。
1、十方微塵如來異口同音告阿難言:善哉!阿難,汝欲識知俱生無明,使汝輪轉(zhuǎn)生死結(jié)根,唯汝六根,更無他物。汝復(fù)欲知無上菩提,令汝速證安樂解脫寂靜妙帶,亦汝六根,更非他物。《楞嚴經(jīng)》卷五
2、若現(xiàn)世欲及后世欲,若現(xiàn)世色及后世色,彼一切是魔境界,則是魔餌,因此令心生無量惡。《中阿含經(jīng)》卷十八,《凈不動道經(jīng)》
3、色是無常,因滅是色,獲得解脫常住之色;受想行識亦是無常,因滅是識,獲得解脫常住之識。云何菩薩觀諦善巧?謂此五蘊是苦,若如實通達苦相性空,即名苦圣諦。五蘊為愛因及見因者,名集,若不執(zhí)取彼等愛因及見因,而不虛構(gòu)增益者,彼名集圣諦。若了知五蘊前際不來,后際不去,現(xiàn)在不住者,名為滅圣諦。若以無二圣智根本定知四諦悉皆空性,即名道圣諦。《圣無盡慧經(jīng)》
4、此中應(yīng)說心真如名之為心,即說此心自性清凈,此心即是庵摩羅識。(古印度)無著《大乘莊嚴經(jīng)論》卷十三
5、四大等不離心大。心色雖異,其性則同。色即心,心即色,無障無礙。(日本)空海《即身成佛義》
6、世間雜五色,彼非為愛欲,貪欲覺想者,是則士夫欲。眾色常住世,行者斷心欲。《雜阿含經(jīng)》卷二十八,第752經(jīng)
7、譬如有人塊擲獅子,獅子逐人而塊自息。菩薩亦爾,但斷其生,而死自滅。犬唯逐塊,不知逐人,塊終不息。外道亦爾,不知斷生,終不離死。《勝天王般若經(jīng)》卷三
8、心可則為欲,何必獨五欲。速可絕五欲,是乃為勇士。《法句經(jīng)》卷下,愛欲品
9、生活中當被別人罵時,大多數(shù)人首先會怒火中燒,先是當場"回罵", 繼而"升格",甚至大打出手。常常有人還會聽到"好心人"傳來的"非 議"甚至"惡罵",盡管不是親耳聽見,卻比當面聽見還要氣憤,恨不得 沖到當事人面前問個究竟或也反罵他一回,最好讓他立刻閉嘴。人的本性 決定我們饑餓時想搶劫,憤怒時想殺人,但是又因為人大都是有理性的, 極端的行為很少人會干,唯其這樣痛苦反而更多。
10、我們能不能擁有一絲笑容,口中能不能要做心的訓(xùn)練,在心中建態(tài)來培養(yǎng)自己的清靜之心
11、我們今天看到越來越多的國家出現(xiàn)地震、泥石流、洪澇災(zāi)害,它們都是地球的表情,它在震怒時也會像人一樣戰(zhàn)栗、哭泣、流淚,內(nèi)心也會千瘡百孔。當我們的河流阻斷,湖泊干涸時,也正是地球的血脈遭受嚴重破壞之時。
12、心無邪,人生得大自在。放下對真理的執(zhí)著,才會獲得真正的自由。
13、憂愁能否放得下?現(xiàn)實生活中令人憂愁的事實在太多了,就像宋朝女詞人李清照所說的:"才下眉頭,卻上心頭。"如果能對憂愁放得下,那就可稱得上是幸福的"放"。
14、舌存見齒落,剛強不勝柔。戶朽樞不蠹,偏執(zhí)豈圓融。
15、光陰只方寸,卻演繹著各種離奇的故事。世間有善便有惡,有晴便有雨。所以有種文字是生活的縮影,是一種智慧也是一種禪,細讀慢品,方知其中真味。這樣的文字,是一粥一飯,一煙一火里,經(jīng)過時間的打磨,世間的歷練,以睿智之心沉淀下來的精華,是經(jīng)得起重復(fù)咀嚼的文字,值得一讀再讀的。
16、眾生不解修道,便欲遣除煩惱,不知煩惱本空,將道更欲覓道。一念之心即是,何須別處研討。(梁)寶志《道體不二歌》
17、寧盡未來受無間苦,終不發(fā)起一念瞋心,于一蚊一蟻微細眾生起惱害想。"四十華嚴"卷十二
18、如果你想讓父母歡喜,就應(yīng)該使家庭與睦,家庭與睦是孝順父母的最佳方式;如果你希望高僧大德長久住世,就應(yīng)該與師兄團結(jié),師兄團結(jié)是供養(yǎng)上師們的最好禮物;如果你想得到諸佛菩薩的`庇護,就應(yīng)該以真誠待人、關(guān)愛生命,真誠待人與關(guān)愛生命是令諸佛菩薩歡喜的最殊勝途徑。愿佛菩薩保佑如母一切有情眾生。
19、阿彌陀佛手電筒,照到哪里哪里亮。
20、木魚封唇,瘦骨嶙峋,聲聲勝蟬鳴,怎教貧僧禪定。寺廟空靈,冤怨微熏,蠟滅緣盡。
21、愿心定,目標不在遠處成功從設(shè)定目標的那一刻開始,以前的日子,只不過是在繞圈子而已。
22、如何達到生死自在的境界?唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心,方達提得起、放得下之境界。
23、蘇格拉底還有一句名言:"需求越少的人越接近上帝。"一個人對物質(zhì)的依賴越小,他的精神和身體越自由,可以自由自在地去做自己認為最有價值的事,那就離"天堂"比較近了。相反,對物質(zhì)的依賴度越高,越是難得自由,為了支付吃喝玩樂的費用,不得不做許多自己原本討厭甚至痛恨的工作。
24、法界性是諸法體故,是故真言真實妙理,一切色心,即是一體,心必具色,色必具心。(日本)重譽《密宗要訣抄》
25、念是業(yè)識,而性體中并無是事。
26、心理學(xué)家在2~5歲兒童中挑選100名反抗性較強及100名幾乎看不出反抗性的兒童,追蹤觀察到青年期。結(jié)果前者有84人意志較堅強,有主見,然后者僅有少數(shù)人意志較堅強,其余的人遇事不能作決定,不能獨立承擔(dān)責(zé)任。因此,對孩子的反抗行為別過于急躁哈。
27、我將給他一個他無法拒絕的理由/條件。
28、極端的利己和利他都是不公正的。"
29、可是 好象往往是適得其反 啊。"
30、外語考試在當今中國,是用智力抗拒金錢與權(quán)力的最后力量。"
31、時代是時代的超越者,命運是命運的終結(jié)者……"
32、要是我臨死時能說"生活是這樣的美麗",那我認為別的一切都不在話下了。
33、女人和孩子可以粗心大意,但男人一定要小心。
34、我們都是偽善的人,參議員先生,但永遠不要把它與我的家族聯(lián)系在一起。
35、讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如貴人相助;貴人相助,不如高人指路。
36、來到學(xué)校的每一位學(xué)生,并非白紙。
37、大凡極端的行為都是思想片面化的體現(xiàn)。
38、本色做人,角色做事。
39、養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。
40、三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應(yīng)付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
41、作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。
42、佛所說法,須于心行處滅言語道斷時契入。
43、清凈心中,本無一物,更無一念,凡起心動念,即乖法體。
44、須知對待之見未忘,尚未能出世間。
45、大道不在言也,非言無以顯道,佛法不在學(xué)也,非學(xué)無以明法。
46、法性本無青黃,眾生謾造文章。
47、覺悟生死如夢,一切求心自息。
48、證性須要無念。念者分別心也。有分別心,即落于對待;落于對待,即時時刻刻去分別,而為意識所籠罩,必觀至無念方可。
49、知念之本身,當下即空,便不致執(zhí)虛為實。
50、不作圣心,名善境界,若作圣解,即受群邪。
51、1歲半以前,視覺占主要地位。2、3歲時已能識別物體的大小、距離、方向和位置,在戶外散步時也能認識回家的道路,能觀察畫中的人物,周圍出現(xiàn)的不同事物能引起幼兒的注意,并且開始注意成人的語言。
52、這人生的旅途上,感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣,為我點燃了希望之燈。
53、滿飲這十分的真誠的獻禮,節(jié)日快樂。
54、承認自己是凡人比較好,不要想著有一天可以強到完全避得開所有爛事。比你的弱極其多的人在某時某刻,還可能恰恰把你治得沒法子呢~
55、所以對于人,不論是追求榮譽、勇敢、信仰、成功,還是僅僅是幸福——獨立,總是最可貴,誠實而純粹的品質(zhì)。
56、對于狹義的個人,是信則有不信則無的;對于世界,它的存在是必然的。
57、我們可以讓孩子,從幼兒園,從小學(xué),就帶他去感覺他的身體,讓孩子在草地上,閉著眼睛打滾,讓他的身體滾過那個草地,用嗅覺、觸覺感覺到草地、泥土、氣味,那個時候身體是比較真實、具體的。我們講了太多屬于道德性,概念性的東西。如果沒有一個健全的身體做基礎(chǔ),都會落空。
58、您用粉筆為我們繪畫美好的藍圖,用嗓子為我們歌唱美妙的明天。教師節(jié),感謝您,老師,這恩情我會永遠記在心里面。
59、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會讓你過上舒適的生活。
60、哪怕是學(xué)狗叫,也要叫得與眾不同!
61、用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點擊學(xué)生智慧的鍵盤,啟迪學(xué)生美好的心靈。 用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。做本真教師,教本色語文,育世紀人才。 教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
62、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。好筍出好竹,好師出好徒。
63、你為甚么帶他來?這里只有你一個人才能進來。除了你之外,我誰也不愛見。
64、人可以不斷犯錯,但絕不能犯要命的錯。
65、沒有規(guī)矩,不成方圓。有了權(quán)利,就得令行禁止。
66、在沒有陽光的黑暗中,一直想用這雙眼再次確認一次,那份生命的光芒……
67、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。――顧振飚
68、成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子。――泰曼·約翰遜
69、凡會學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。――紀元
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