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初中生家長家庭教育心得體會（精選14篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的初中生家長家庭教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生家長家庭教育心得體會 1
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
（一）首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
（二）父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。
（三）獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現現在這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的`時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
（四）讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個
時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
（五）及早讓孩子學會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習慣
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（六）營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
（七）培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！
初中生家長家庭教育心得體會 2
我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。因此我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。
一、學習放手，給孩子真正的愛
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎么導致的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自己的能力呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心。”這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力是相通的，是能相互推動的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。因此我們家長應該盡量放開手去，培養(yǎng)孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
二、學習自律，為孩子樹立榜樣
孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。
因此，家長要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應該用不錯的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長監(jiān)督起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設定在學習一個方面，而應該把自律的培養(yǎng)體現在每一個生活細節(jié)處。
三、學習溝通，和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統的家長尊嚴，把孩子放到平等的`位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學后，他們的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習展開的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)目前沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什么內容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意說一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內容來糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。因此我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。
初中生家長家庭教育心得體會 3
因此我個人覺得小學教育應該從六個方面加強對孩子的教育：
一、要培養(yǎng)孩子的好習慣
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成不錯的習慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節(jié)上浪費時間。“不要考100分！”這句話實在值得家長、學校和社會思考。因此，我認為在小學階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學生養(yǎng)成不錯的習慣，比教會他們知識更重要。因此，小學教育必須在孩子的習慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有不錯的`習慣。
二、要讓孩子寫一手好字
寫一手漂亮的字，是每一個人的心愿，也是每個現代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生。“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不肯定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。”具體到小學生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學生書寫的統一要求。練習寫字，要從小開始，從一寫字的時候開始練起，小學階段尤為重要，要讓孩子從小學開始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年。在小學階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學校與家長要在小學階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說一口標準的普通話
兒童時期，正是語言發(fā)展的黃金時期。在小學階段，孩子們的模仿能力很強，學校要創(chuàng)造學習普通話的不錯氛圍，讓孩子說一口標準的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候學會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話，那他在未來社會的交流中會占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門流利的外語
學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據科學研究，人類語言學習有一個關鍵期。錯過了這個時期，語言學習就會很困難。小學階段，正是孩子們學習外語的關鍵時期。作為教育部門，應該抓住孩子們的語言發(fā)展關鍵期，營造不錯的學習氛圍，讓孩子充分學習一門外語，并對外語形成濃厚的學習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時候，孩子們都愛問個為什么。正是由于千萬個為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學校教育的過程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，才會有許很多多的創(chuàng)新，才會誕生一個又一個科學家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的，小學階段要精心呵護孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個人的一些認識，很高興與大家分享。
初中生家長家庭教育心得體會 4
孩子是祖國的未來，他們需要愛，需要激發(fā)他們的求知欲望。父母對孩子的成長極為關注，父母的一言一行，都在潛移默化地影響著孩子。
父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，在潛移默化中影響著孩子。父母的行為舉止，會潛移默化地影響著孩子。父母在日常生活中所表現的言行，會對孩子產生潛移默化的作用。因此，父母應該注意在日常生活中注意自己的言行，注重身教，注意自己給孩子的一言一行，使自己從言行中得到教育。
孩子的學習，父母是孩子最大的老師，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都將對孩子產生潛移默化的作用，對孩子的成長產生不可估量的影響。
父母的一言一行都可能對孩子起一定的影響。因此我們父母平時要注重言傳身教，加強自身修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，以自己的行為來教育孩子。父母是孩子最好的榜樣，父母的.一舉一動，一言一行都會直接對孩子產生潛移默化的影響。
父母是孩子最好的朋友，只有與孩子建立良好的關系，才會有利于孩子的成長。父母要注意自己給孩子樹立起一個良好的榜樣。如：在孩子遇到困難時，我給他一個寬容的笑容，當他遇到艱難時，不能逃避，要盡力去幫助他，樹立起他的信心，不能自暴自棄。
父母與孩子之間要加強溝通，要注意溝通的方式方法。
作為孩子，父母不僅要注意孩子的學習狀態(tài)，還要注意他的情緒變化和行為表現，注意自己的言行舉止，要注意自己外在儀表與言談舉止，努力提高自己的綜合素質，做一個有愛心、講禮貌、有道德的孩子。要有健康的心理和健全的人格，擁有健康的心理是非常關鍵的。
初中生家長家庭教育心得體會 5
在我們學校的家庭教育指導站上，我們面對的是一所農村初中，一批批求知上進、好學上進的學子，他們在學校學習、生活、交往的各個方面都受益匪淺，但從家庭教育的角度來看，家庭教育已經成為重中之重了。家庭教育是社會的一項基礎工程，是學校教育的基礎。家庭教育的成果，家庭教育的影響都會成為學校、社會、家庭三結合教育中不可或缺的重要組成部分。
家庭是一個人成長的起跑線，家庭教育對人的身體素質、心理和品質等方面，對其身心健康的發(fā)育、發(fā)展、成長和全面發(fā)展都起著重要的作用，家庭教育的重要性尤為重要。家庭教育的'成功，離不開家長們的支持和配合，離不開家校的配合，家長學校是學校實施家庭教育的最有力保障。現將我在家庭教育指導站的工作心得總結如下：
我認為家庭教育應該從以下幾方面入手：
1、重視家長的參與，家庭是學生獲取學習能力的主要陣地，家校教育必須重視學生各方面的健康發(fā)展。家庭教育是學生健康成長的基礎，家長們也需要培養(yǎng)自信、活潑、健康的人才。家長也需要重視家庭教育，只有家校結合，才能使學生身心愉悅地健康成長。家長應積極宣傳科學的家庭教育理念，家庭教育知識，指導家長科學的對子女教育。
家庭教育的基本原則有：尊重、平等、信任;正確、合理的家庭教育;適當的教育;合理而有效的監(jiān)督;有效的引導。
2、家庭對學生家庭教育的基本方法有明確的定位
3)尊重、了解、信任家長。只有了解家長的要求，教育孩子才能有方向性，家長才能主動參與學校的建設。
4)家長的教育理念、教育子經驗、教育子女的方法和策略能力有較大提高。
5)家長對孩子的學校教育的滿意度有較大提高，但也有一些家長的教育觀念有些落后。
6)家長對子女的學習不夠重視，家長的文化水平普遍偏低，有部分家長對學生的家教意識淡薄，不能主動與子女溝通交流。
我們相信通過家長學校學習，家庭教育指導站能更進一步，家校能更加靈活，家庭教育指導的內容、方法和方式也能更加科學、合理。
初中生家長家庭教育心得體會 6
家長是孩子的第一任老師，家長是孩子的第一任啟蒙老師，家長是孩子的第一資本。家長和老師是相互依賴、相互影響、相互信賴的關系。
1、家庭教育與社會教育的相互融合是現代家庭教育中一個較重要的因素。
2、家長身教重于言教是家庭教育的基礎。
3、父母在孩子受教育時，應當注意培養(yǎng)自己富有愛心、寬容、理解、尊重和寬容等特殊的人，以及善和寬容別人的人。
4、家庭教育是社會的教育。這一點毋庸置疑的重要。
5、家長對待家庭教育的態(tài)度是對的。
6、家長應該經常反思自己的教育行為，及時改正錯誤，虛心接受指導。
7、家長應該積極主動地與孩子交流與教育孩子的心得，及時地把自己的教育經驗及時傳遞給孩子，以便更好地配合老師的工作。
總之，家長的`熱情，使孩子在教育方面得到了充分的發(fā)揮。家長和老師的心是同呼吸、共振。愿我們的付出能給更多的孩子帶來快樂！
初中生家長家庭教育心得體會 7
這次家庭教育家長會的舉辦是我參加以后最大的感觸。家長會上，校長講了一個小故事。
一個小男孩，爸是一所大學的教授，他的爸爸媽媽是一個小學的老師，他的孩子有三個女兒，一個男孩，一個家庭教育的核心是父母，他們一起學習，一起進步；一個女孩，他的媽媽也是一個孩子，一起教育孩子，這些都離不開老師們的辛苦付出。
孩子是一個的人。他的父母離異了，孩子的家庭受到了嚴重的挫折。父親在孩子的成長中所付出的心血沒有白費。孩子是一個的人。他的媽媽在學校中也是在一所幼兒園里度過的，因此，孩子成天是依靠父親的雙手來學習和生活。在他的成長中，孩子成長得格外快樂。
我的孩子在學校很好，他對學習也是非常的認真。每天早晨到校，他就會拿起書來看，然后自己拿。有一次，他拿著一個大紅叉，我就拿起書給他，他也沒有看到。我就說：“老師你看，他看到了，就把書拿到我面前。”他一聽到，就把那本書拿來看。這時我拿起書，讀起來。讀完了，我把書拿回房間，他又開始讀課外書，我讀完后，他把那本書拿了出來，我問他：“你讀了那么多書？”他點點頭。
這時我看著他，眼淚流了下來，他說：“真懂了。”
我說：“真了。”
這時他的`眼淚已經流到了嘴邊。我趕緊問他：“你知道嗎？知道嗎？”他說：“我讀了書，知道了我的兒子。”
他開心的說：“那你以后一定要讓他為我做一些力所能及的事。”“那我以后就和他一起玩了。他說：”那你也是小學生了。”我說：“那你也想讓他為我做一些力所能及的事。”他興趣盎然，也很快就答應了我。我就拿他的小紙條給他說服。
他的心靈深處很純潔。
初中生家長家庭教育心得體會 8
家庭教育是學校教育的基礎，家長也是學校教育的關鍵。家庭教育的好壞，直接決定著學校和社會教育的成敗。xx年來，我校在家庭教育方面做了如下工作：
一、加強理論學習。
家庭教育是學生健康成長的重要教育環(huán)境之一。家長是孩子的第一任老師，家長在學前教育過程中，對孩子的影響是顯而易見的.。因此只有加強學習，不斷提高自身的道德水平和文化水平，才能做一個合格的公民。為了培養(yǎng)合格人才，我們認真組織教師學習了上級部門對家庭教育提出的各種有針對性的要求，并結合我校實際，認真組織家長學習各級部門對家庭教育的重要講話。
二、開好家長會。
xx月xx日下午，學校召開了家長會。在會上，校領導對家庭教育作了科學而又深入的分析，對家長提出的教育孩子的中肯的建議和意見進行了討論，并針對一些實際問題，做了有益的探討。會后，廣大家長的思想受到了一致的好評。會上，我們還對家長提出的要求和意見進行了反饋，通過這次會議，教師對家庭教育有了更加清楚的認識。
1、開好家長會。
本學期家委會多次召開家委會會議，商討、研究、解決學生在學校和家庭中的困難，為學校和家長創(chuàng)造了一個和諧、寬松的環(huán)境。
2、家長學校。
本學期，學校家委會在教師中推廣家長學校的經驗，提高了家長學校的辦學效果。家長學校的授課形式多樣：有理論學習、經驗介紹、案例分析、經驗交流、座談會、走進社區(qū)等。通過講座，使家長明白了怎樣教育子女，什么樣的教育方法對自己有用。通過家長學校，使家長學校的授課內容豐富、形式多樣，貼近家長。
總之，我們將繼續(xù)努力營造一個家庭教育的家庭氛圍，以良好的家庭教育，帶動學校教育的健康發(fā)展，使每個家庭都成為孩子們健康成長的搖籃。
初中生家長家庭教育心得體會 9
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。作為家長必須要做孩子心理醫(yī)生，因此孩子心理醫(yī)生的工作就是我們工作的首要任務。
一、幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。
作為家長要積極配合老師工作，為學生成長營造一個良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子健康快樂、健康成長。
二、加強孩子的自我心理健康教育。
在孩子成長過程中父母也是孩子的.榜樣。孩子的自我心理保健教育，有助于孩子將來健康的成長。父母應當以身作則，培養(yǎng)和培養(yǎng)孩子的自我心理保健意識，讓孩子將來能夠成為心理健康教育的小主人。
三、培養(yǎng)良好的生活習慣，培養(yǎng)孩子的興趣。
每天放學回家我們先把孩子今天學習的內容講給家長，有不會的可以問她。
初中生家長家庭教育心得體會 10
家庭教育是一個復雜的社會問題，是一個系統工程，需要社會、學校、家庭和社會的共同參與。家庭教育既是社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是社會主義精神文明建設的重要組成部分，廣大學生家長必須及時了解和掌握家庭教育的基本內容、方法、途徑，及對青少年學生思想行為發(fā)展的.規(guī)律，幫助和引導他們健康成長，從而為全面推進素質教育，全面提高教育質量提供有益的教育和指導。
本學期，我校家庭教育工作在學區(qū)領導的關心支持下，通過家長學校、家長會等形式，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強家庭教育工作。
一、認識到位，組織有力
學校成立了家庭教育工作領導小組，由校長任組長，德育處主任、各班班主任及家教為成員組成。明確了各自的職責，使家庭教育工作有章可循，形成合力。
二、宣傳發(fā)動，深入人心
各班主任認真組織開展家庭教育的有關知識宣傳，并結合學校的德育工作，向全體家長、各學生發(fā)放了宣傳資料，并利用廣播對家長開展了“三講一做”、“家訪”等活動。
三、制度保障，落實到位
1、學校家庭教育工作領導小組經常下家訪，召開了家校協調會，共同研究家庭教育的重要內容和方法，并把此項工作落到實處，做到資料準備充分。
2、家長委員會制度健全。家長委員會是學校家庭教育的管理者，他們在家庭教育中發(fā)揮著組織監(jiān)督、協調、教育的作用，為學生創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境。學校家庭教育領導小組定期召開會議，及時了解學生在家表現，對家庭教育提出合理化建議，指導和幫助學校開展各項活動，幫助學生健康發(fā)展，使家庭教育更具科學性、針對性，提供有效的教育。
3、家庭教育工作經驗交流制度完善，學校組織家長和社區(qū)教育志愿者開展家教經驗交流。
四、健全制度，完善機制
4、家長學校制度健全。根據學前兒童身心發(fā)展特點及學校辦學特點，制訂出家長學校工作計劃并認真實施。
5、家長學校教師認真負責，經過學習教育家長，家訪等活動，使學校教育和家庭教育形成合力，共同做好學生的教育工作。
初中生家長家庭教育心得體會 11
老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點：
一、初中三年對孩子的整個求學生涯甚至一生來說都極其重要，這三年養(yǎng)成良好的學習習慣并打下堅實基礎，會讓孩子受益終生。
二、在孩子的三年初中生涯中，家長起著至關重要的作用，家長的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現。關于這一點，已經無數次得到了驗證。
三、孩子的成績出現起伏或有其他的問題都是正常的，家長一定要保持平常心，切記不可打罵孩子，因為那樣做一點用都沒有，往往會適得其反，只要按照老師所說的'方法去做就一定沒問題。
四、家長的付出一定會有收獲和回報，最大的回報就是等家長老了以后不必擔心孩子因為吃不上飯而去騷擾自己。（此處有笑聲、掌聲）
五、孩子的求學生涯確實很辛苦，初中、高中課業(yè)負擔很重，很多人因此也詬病中國的教育體制，可孩子如果學不好，考不上好的大學，以后的人生道路會更加的辛苦，因為以后簡單的勞動都會被機器甚至機器人代替，沒有知識和能力將寸步難行甚至無法謀生。
六、孩子的很多問題其實是家長自身的問題。
關于這一點，老師舉了個例子：一個初一孩子抽煙被老師抓住了，告訴家長后那位家長居然說孩子抽個煙喝個酒也沒什么，后來這個孩子甚至中考都缺考，理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過了頭，索性不去參加考試了。（此處一片笑聲）
我想說的是這樣的人根本就不配當家長，雖然他最后悔青了腸子！
七、家長一定要用自己的實際行動來感動孩子。
老師又舉了一個例子：一次在爬馬山的時候看到父女二人在對話，女兒說：爸爸，你就放心吧，高中期間我一定會把全部精力放在學習上，絕對不會談戀愛的，如果談的話我就覺得對不起你和我媽對我的付出。（聽完這個例子我很感動）
聽完錄音后，妻又發(fā)表了重要講話，她說開完家長會后最深切的一個感受就是非常開心孩子能在二十八中這所名校求學，更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認真、嚴格、經驗豐富的班主任，她說非常贊同老師的理念，和老師有種“三觀”同頻的感覺，她一定會努力的按照老師的要求去做。
妻還說老師還點名表揚了我，說我上次的《月考成績家長意見》寫的很認真，不像有的家長只寫了一兩句甚至有的只簽了一個名。
關于這一點其實我挺慚愧，孩子主要由妻來陪伴和輔導學習，我只是偶爾輔導一下他的作文和歷史，而《月考成績家長意見》是妻要求我寫的，孩子的成績方面還給我寫了個大體提綱，最后露臉的卻是我，所以在這里必須要說明一下。
初一上學期期中考試結束了，兒子的總排名不但沒有進步，反而下降了差不多一百名，可是我和妻并不擔心，因為我們認清了差距、找到了方法、看到了希望，有這樣好的校風、這么優(yōu)秀的老師，加上不斷成長的妻和我，還有知恥而后勇的兒子，前進的路上我們信心百倍！
奮斗吧，少年！我們大家都看好你，也永遠會是你最堅實的后盾！
初中生家長家庭教育心得體會 12
學生進入初中后，便同時進入了人生的青春期，是人類個體生命中一個極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)展十分迅速，但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內心世界，使他們產生了諸多不同于以往的顯著特點。他們不愿順從，總是認為自己正確，難以聽進別人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展，不滿足于簡單的說教和現成的結論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中生這個年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現種種問題，甚至出現嚴重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長予以悉心指導。
一、學好初中生教育的科學知識是家庭教育的基礎
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區(qū)，大都是因為缺乏家庭教育的科學知識，盲目采取一些錯誤的教子方法。如有的家長掌握不好“愛嚴結合”的原則，結果陷入了“溺愛”的誤區(qū)或“暴力型”的誤區(qū)。有不少家長面對“問題孩子”束手無策，或“有病亂投醫(yī)”，耗費大量時間、精力和財力解決孩子的問題，甚至將一切罪過歸咎于學校、社會、乃至無辜的孩子的本性上，卻不知“問題孩子”就是“問題家長”的產物，治標必須先治本。沒有天生的成功家長，也沒有不需要學習的家長，成功的家長都是不斷自我學習提高的結果，杰出的家長，沒有一個是輕易就取得教子成功的。好家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經很嚴重了，他們還沒有意識到問題的存在。
進入了21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓，好像天生就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，特別是初中生的家長更需要不斷學習。因為初中生的身心處在一種非平衡狀態(tài)，正是“心理上的斷乳”時期，容易引起各種心理發(fā)展上的矛盾，出現一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨等。家長必須學習、掌握初中生心理特點，有針對性地進行引導、教育。家長可通過“家長學校”、訂閱教育類的書報、上網查閱教育類資料、向教子有方的好父母學習經驗等多種形式學習。并在學習理論的基礎上，結合自己孩子的實際，思考探索一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
二、改善初中生子女和家長的溝通是家庭教育的關鍵
進入青春期的初中生，漸漸地將自己的內心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對外界再缺乏信任，就會大大增加這種封閉的程度。但與此同時，他們又感到孤獨和寂寞，希望有人來關心和理解他們。進入初中后，許多問題接踵而來，使初中生難以在短時間內適應。他們越發(fā)感到父母不能理解他們的想法，與父母的關系也不再象兒童時期那樣親密，雙方的溝通出現了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長的“語言”開始，大多數家長沒有意識到語言的破壞力量。他們發(fā)現自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發(fā)現他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們應善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當孩子自卑時，點亮他的“閃光點”，燃起他的信心。父母需要學會把孩子當成客人一樣交流。正因為他比客人還親，我們更應善待他。當我們誠懇地承認孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現實的力量。
人生的第二反抗期出現于初中階段。進入青春期的初中生產生了強烈的成人感，希望成人尊重他們，承認他們具有獨立的人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎之上。另外，還要有技巧。優(yōu)秀的家長在這些方面做得較好，他們的良好溝通來源于以下三個步驟：第一個步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動，因此這時家長應該給予建議。
三、成為初中生學業(yè)上的導師是家庭教育的重點
學習落后、厭學、逃學、離家出走已經成為當今未成年人犯罪的四步曲。孩子進入初中后，需要家長幫助他們順利完成從小學到初中的過度。如果家長不予以關注，可能會毀了孩子的一生。小學教學主要以形象思維為主，而初中各學科知識有了較大的`發(fā)展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國大約有60%的學生感到幾何學習困難。同時外語教學也成了某些學生學習的老大難。近年來，外語教材在“減負”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們家長一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是家長增負，就是家長能夠成為孩子學習上的導師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現依然突出。因此，初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質中。在日常的學業(yè)活動中，不能全面、辨證地分析問題、解決問題，而是抓住一點而不計其余。容易犯錯是由初中生的特點決定的，所以孩子有犯錯誤的權利。家長要以一種很自然的心態(tài)對待孩子的錯誤，允許重復錯誤，耐心指正錯誤，信心面對孩子的再三錯誤。要盯住孩子的優(yōu)點，始終對孩子有信心。例如：初一學生在學習負數時，經常漏掉負號。這時，家長應耐心對待，反復指正，并給予方法上的指導。過一段時間，學生就適應了。切不可粗暴指責，否則會傷害孩子的自信心和自尊心，導致孩子厭惡學習。生活中常常看到一些家長在輔導子女時，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領會不了家長的意圖而斥責甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產生的。國外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為愛迪生、愛因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實際上每個孩子身上都有與他人不同的特長，有的人空間概念能力強；有的語言中樞神經特別發(fā)達；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實僅僅是孩子的智力發(fā)展趨向的不同罷了，并不是優(yōu)劣問題。家長的任務是善于發(fā)現他們的長處，幫助他們揚長避短。但是我們的家長往往看不到孩子的長處，把所有注意力都集中在孩子的數、語、外分數上，用同一個標準去衡量智力發(fā)展方向不同的孩子，不承認孩子在接受知識能力上的差異，一味地追求孩子根本無法達到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點高中，孩子就是再殫精竭慮，也無法達到家長的要求。為此家長首先要改變教育觀，準確地把握孩子的智力趨向，揚長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個快樂成長的環(huán)境。讓孩子快樂學習、幸福生活，實現自己的人生價值。
四、注重初中生情商的培養(yǎng)是家庭教育的難點
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認識、自我調空、自我激勵、與人交往能力、領導和管理能力等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過智力水平。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)投入，為人正直，富于同情心，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得等優(yōu)點。專家們認為，一個人是否具有較高的情商，和教育培養(yǎng)有著密切的關系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長期的鍛煉和挫折中。家長一定多多培養(yǎng)孩子的情商，促進孩子心理素質的提高。
1、提高孩子自我認識、自我激勵的水平
初中生尚不能確切地評價和認識自己，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。因此，在孩子取得一點成功而沾沾自喜時，家長應及時提醒：謙虛謹慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點失利認為自己無能而自卑時，家長應及時鼓勵，用放大鏡找孩子的“閃光點”。同時教育孩子要學會自我激勵，牢記：失敗是成功之母。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力
高爾基說過“哪怕對自己一點小小的自制，就使人覺得堅強有力。”現代社會對孩子有太多的誘惑，家長防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經發(fā)育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識地培養(yǎng)孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監(jiān)視，是無法阻擋社會中的各種誘惑的。同時學生的學習過程不僅是一個充滿曲折的過程，也是一個不斷克服各種學習困難的過程。在這個過程中，學生要成功地學習，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長的培養(yǎng)。同時家長對于正確的教育、培養(yǎng)方法要耐心堅持，持之以恒。培養(yǎng)孩子良好的自控能力，家長要作出榜樣。
3、教育孩子學會與人交往
初中生的朋友關系對于發(fā)展他們的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的，有了朋友，他們會表現得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會性能力。因此，家長應鼓勵孩子與人正常交往，養(yǎng)成助人為樂、與人為善的好習慣。同時要引導孩子正確交友，樹立君子之交淡如水的理念。對于初中階段男女同學之間的愛慕之情，哥德早就寫出了”哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情”的詩句在全世界傳誦。所以家長應該認可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長不聞不問。家長有責任把這種情感向正確的方向引導，并控制在相當有限的程度內，有責任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發(fā)。
初中生家長家庭教育心得體會 13
在我的教育孩子的經歷中，最重要的是家長要特別注意孩子的一些細微變化，用正確的方法幫助和教育孩子，讓孩子健康成長。
我女兒現在上五年級。自從她出生以來，我們一直在努力實現科學的教學，努力營造一種民主的家庭氛圍和一個輕松的環(huán)境來教育她。目前，我們的家庭關系和諧，溝通良好，孩子們健康、活潑、茁壯成長。父母很高興看到孩子們在學習中表現良好。多年來，我對教育孩子有著非常深刻的經驗。以下是我教育孩子的經驗。
一、教育孩子以身作則
我們夫妻都是老師。經過多年的觀察，我們發(fā)現學生的許多缺點可以在父母身上找到。因此，要教育孩子，首先要約束自己，規(guī)范自己的行為，的行為，這樣他們的孩子就有一個很好的榜樣，不需要我們的父母有多少說教，他們的孩子也會跟著做。因此，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣來影響和陶冶孩子。孩子們有很強的模仿能力。他們經常受到周圍環(huán)境的影響，模仿周圍的人或事。因此，家庭生活環(huán)境和父母的榜樣作用是一種無聲教育。我和妻子從不打牌或打麻將。休息時間看書看電視，或者上網查需要的資料。我們還買了很多古今中外歷史經典書籍，比如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選擇》、一些適合孩子閱讀的英雄傳記、科學家傳記等。我們的.愛人也喜歡漢學書籍。我們有意培養(yǎng)女兒與書交朋友的習慣。這些好習慣會影響孩子的生活，對她的生活發(fā)展有益無害。
二、積極配合教師教育孩子
教師在孩子學習期間的作用相當大。幸運的是，我女兒的老師是一位非常負責任的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。家長要多聯系老師，關心孩子在學校的表現，和老師討論孩子的壞習慣，及時糾正錯誤。這樣，老師也可以更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，找到一種更適合孩子的教育方法。正因為如此，我們應該經常教孩子尊重老師，認真聽老師的教導。一天當老師，一輩子當父親是老師的偉大。
三、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習慣
如今，大多數孩子都被培養(yǎng)成小皇帝和小公主，過著衣著伸手的生活，更不用說感恩了。在家里，我們有意識地讓女兒做力所能及的事情。例如，讓她在七歲時獨自睡在一個房間里；八歲時，我會洗頭和洗澡；晚上一個人呆在家里。做完作業(yè)后，我會看一會兒電視。到時候先睡覺；我會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢，我們很少給她錢，因為她從小就沒有吃零食的習慣，她會提前得到我們的同意。有時候我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多辛苦，賺錢有多難，讓孩子自然懂得珍惜和感恩。另外，打掃衛(wèi)生的時候，可以讓她打掃房間，大人負責其他地方。一方面，她感受到了父母的辛勤工作，另一方面，她也培養(yǎng)了獨立生活的能力，可以贏得孩子的尊重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考，不要給孩子太大壓力
女兒上一年級的時候，年齡比普通人小，一開始什么都不懂，不知道怎么讀書。語文成績總是比別人差，數學考試不及格。作為家長，當時我們很著急，但是沒有責怪她，也沒有額外安排課外題強迫她學習，也沒有規(guī)定她考試要考多高。但從培養(yǎng)良好的學習習慣開始，提醒她認真聽，不受學生的干擾，放學后獨立完成學后，她應該先獨立完成作業(yè)。如果她有問題，她應該先查字典，不要依靠父母的指導。一步一步，她的成績逐漸提高。從三年級到現在，她每年都是三個好學生，數學經常得滿分。人們常說孩子周末要上輔導課，還要學樂器或舞蹈，學習后每天都要練習，這樣孩子幾乎沒有時間休息和放松。在我看來，除非孩子很樂意學習，否則是不可取的。要充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有足夠的時間玩耍放松，做自己喜歡的事。我們曾經帶女兒去學二胡。后來，我們發(fā)現她對繪畫不感興趣，所以我們放棄了二胡。她堅持學習繪畫直到現在，并且很高興。
五、與孩子溝通，注意適當的獎懲
注意與孩子的日常溝通，幫助孩子克服缺點。從細節(jié)上發(fā)現兒童的優(yōu)缺點，幫助兒童發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，及時發(fā)現兒童的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，預防微觀，預防萌芽狀態(tài)，確保兒童的健康成長。我們非常重視與孩子的溝通。我們每天都和孩子們談論學校里發(fā)生的事情。從她的故事中，我們可以發(fā)現她的進步或問題。如果有進展，我們應該及時表揚。如果有錯誤，我們應該認真批評。但是，我們應該把握表揚和批評的規(guī)模。最好不要使用物質和金錢，而是注重精神獎勵。不僅如此，還要全面了解經常和孩子一起玩的伙伴。所謂靠近朱者赤，靠近墨者黑，如果發(fā)現交往密切的同學有不良行為習慣，就要教她不要受到別人壞習慣的影響，注意和這樣的人保持距離。
以上是我們教育孩子的一些經驗和一些實踐，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
初中生家長家庭教育心得體會 14
今天我走上這個講臺，看似腳步輕松，實際上卻是心情忐忑。說實在，當我接到電話，要我談一談家庭教育所謂的的“成功經驗”時，心里覺得很慚愧，因為我覺得自己做得很少，也做得不好。今天算是個人的一點心得體會，與各位家長作一個簡單的交流。
第一方面：四個相信，四個感謝。
一是要相信學校，感謝學校。相信學校其實就是相信家長自己的選擇。說實話，最初選擇公益中學時，我只花了很少時間做了簡單的比較，帶有一定的盲目性。但當我看到“學做人、學知識”的校訓時，立刻堅定了自己的選擇，至今沒有動搖。這兩年和“公益”一起走過，一起成長，學校的辦學理念、管理制度和措施以及潘校長的親筆信等，都深深打動了我，我想這一點各位家長一定都有同感。
二是要相信老師，感謝老師。兩年的實踐，我完全相信公益中學所配置的師資，力量是相當雄厚的。任課老師、生活老師都會通過短信等方式及時地將孩子在校的表現、各課的知識要點、作業(yè)布置情況、復習方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流，雖然孩子遠離我們，但我們對孩子的情況卻能全方面了然于心，在家校互動環(huán)節(jié)，學校老師堪稱典范。三是要相信同學，感謝同學。曾經和一位浙江省名校長聊天，他說的一句話讓我至今記憶猶新，他說，“小學看老師、初中看玩伴、高中看學校”，這是孩子成長三階段要重點關注的三個問題。從中學階段開始，我就有意識地關注孩子的玩伴，非常幸運的是，我的孩子碰到了很好的同學，結識了很好的玩伴。當然，這要感謝學校老師對班級團隊的教導，更要感謝各位家長培養(yǎng)了相當優(yōu)秀的孩子。
四是要相信孩子，感謝孩子。有一位老師曾經說過：現代家庭條件下成長的孩子，99%以上均具備熟練掌握中學課本知識的智力水平，關鍵是看如何教育和引導。從小學開始，我就注意讓孩子養(yǎng)成放學回家先做作業(yè)的習慣，保持至今。我覺得這一點對于孩子養(yǎng)成良好習慣，并最終取得良好成績，至關重要。在孩子的`考試成績方面，我覺得做家長的要在思想上重視，表現上淡視。從小學至今，我從沒有一次因孩子考試成績不理想而責罵孩子。必要的分析和激勵當然是需要的，但更重要的是要充分讓孩子感覺到家長的信任。我覺得家長要學會容忍孩子進兩步，退一步，而不是“強求”“1+1=2”，其實“1+2—1=2”也說明你的孩子已經取得了一定的進步。
第二方面：四個多一點、四個少一點
一是要多給一點動力，少給一點壓力。孩子碰到困難，如果我們給的是鼓勵，很可能會把阻礙轉化為動力；如果我們給的只是責備，那么只會給他帶來更大的壓力。初一時，我常向孩子打聽其他同學的學習情況，孩子說得最多的就是：班里長興的同學，成績非常優(yōu)秀而學習方法又顯得相對輕松。那言外之意就是：趕超他們非常困難，甚至是不可能。我嘗試著從基礎知識掌握的扎實程度進行分析；鼓勵他不要把目標定得太大，一課一課地學扎實、一名一名地往前趕；每次取得的進步都給予他很大的鼓勵。與此同時，我與學校保持互動，和班主任、任課教師一起分析孩子的情況，嘗試按“批評兩次、表揚一次”的方法，既幫助孩子糾正缺點和不足，又始終讓他保有前進的動力和積極性，成效比較明顯。
二是要多一點平等的溝通、交流，少一點埋怨和嘮叨。中學階段的孩子，思想說單純很單純，要說復雜也很復雜，所以經常會出現“一根筋”、“鉆牛角尖”等現象，遇到這種情況，我想我們做家長的不需要嘆氣也不應該有怨氣，回想我們自己當年，不也是如此過來的嗎？！重要的是家長要經常抽時間與孩子溝通、交流。如，有時候孩子對老師的批評一時難以接受，“口服心不服”，我就會抽時間“傾聽”孩子“訴說”，從事情的起因、經過，到問題所在，到他本人的觀點……幫著試探性地做一些分析，適時地也肯定他的一些觀點，并及時地指出他偏差之處，逐步引導。當然家長自始至終必須堅守“老師的批評是為了孩子更好地進步”的原則，否則就失去了家庭教育的意義。有時，我還會與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲，請孩子做法官，讓他換位思考，引導他作出正確的判斷，接受正確的觀點。憑借家長的“威勢”，不是平等地參與事件的分析，而是喋喋不休地埋怨或責罰，不見得能取得多大的教育效果。
三是多給一點孩子自主學習的空間，少一些家長的自作主張。我以前也和很多家長一樣，自作主張到新華書店去幫孩子買一大堆的課外訓練，結果到頭來是“買新如新”，孩子根本不愿意去做，說實話初中階段確實需要補充一定數量的課外練習。但孩子不愿意做，該如何是好呢？通過選擇比較，我摘抄了少量典型的課外輔導題，請孩子嘗試性地做一做，并詢問孩子，能否幫助他加深對課本知識的理解，得到肯定答復以后，告訴他這些輔導題出自何處，請他自己到書店去看看。這樣，我逐步使他“愿意”做一些課外訓練題，改“被動”為“主動”，效果也更好。
四是多站在學校的角度做孩子的工作，少一點以孩子個人為中心的負面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶，任何家長都不希望自家的孩子受委屈，但學校是一個大家庭，學習上、生活上、師生之間、同學之間，或多或少都會碰到一些困難、產生一些磨擦、形成一些分歧，這些都是孩子成長階段必須經歷的正常現象，從某種角度看，它們對孩子來說也是一筆財富。在對待這種問題上，我都是站在學校的角度做孩子的工作，教會孩子學會熱愛學校、崇拜教師、關心同學，而不是錯誤地認為自己的孩子在學校受了委屈，繼而還當著孩子的面談一些學校的不足、老師的不對、同學的不是。因為我覺得這樣做，表面上看似呵護了自己的孩子，實則對孩子是有百害無一利。
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