家庭教育家長(zhǎng)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的家庭教育家長(zhǎng)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育家長(zhǎng)心得1
在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后，我深受啟發(fā)，對(duì)教育孩子有了一些新的體會(huì)。首先，我意識(shí)到教育不能只局限于學(xué)校的教育，家庭教育也起著非常重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀，通過(guò)言傳身教給孩子正確的道德觀念。其次，我明白了教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是讓他們記住一些知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)盡量給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。此外，我還意識(shí)到與孩子的溝通非常重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)和需求，與他們平等對(duì)話(huà)。我會(huì)經(jīng)常與孩子交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問(wèn)題，建立良好的親子關(guān)系。最后，我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家校合作。我會(huì)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，與孩子的老師保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只有家庭和學(xué)校的共同努力，才能讓孩子得到全面的教育。通過(guò)與各位老師和家長(zhǎng)交流與探討，我相信我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的事業(yè)，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力。希望我們能夠攜手共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一、賞識(shí)教育
有關(guān)于賞識(shí)教育的事情，我曾親自購(gòu)買(mǎi)過(guò)相關(guān)資料，還在家長(zhǎng)學(xué)校的講座上聽(tīng)到了老師提及。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們積極地發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步時(shí)，不僅能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)和行為產(chǎn)生積極影響，而且還能夠改變他們對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們不關(guān)心孩子的進(jìn)步、不觀察他們的表現(xiàn)、不肯定他們的努力、不贊揚(yáng)他們的成就，那么孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度必然會(huì)受到影響。因此，我們應(yīng)該不吝嗇給予微笑和表?yè)P(yáng)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們：“你做得很好！我真為你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味著拒絕批評(píng)，只是在批評(píng)之后別忘了給予他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多么愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的'兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
四、承受委屈
堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的表現(xiàn)在于承受委屈，這代表著更成熟和更深沉的勇氣。然而，我們的孩子似乎缺乏這種承受能力。或許，我們不必?fù)?dān)心他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，但我們卻為他們未來(lái)如何適應(yīng)社會(huì)、找到自己的位置以及快速融入這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)擔(dān)心不已。
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
家庭教育家長(zhǎng)心得2
作為一個(gè)年幼孩子的家長(zhǎng)，我深知教育孩子的重要性，和其他家長(zhǎng)一樣，我也面臨著許多困擾。我希望能夠教育好我的孩子，培養(yǎng)他成為對(duì)社會(huì)有益的.人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒時(shí)期的教育尤為關(guān)鍵。這個(gè)階段可以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本的禮儀禮貌，以及遵守社會(huì)道德規(guī)范。如果這些方面得到了良好的培養(yǎng)，孩子將來(lái)就能夠避免走錯(cuò)路、偏離正軌，同時(shí)也能節(jié)省家長(zhǎng)在工作和生活中的精力。我想與其他家長(zhǎng)和教師一起探討一下，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，這說(shuō)明在孩子的早期教育中，我們需要特別注意。我期待聽(tīng)到大家的經(jīng)驗(yàn)和建議。
首先要討論的是孩子在進(jìn)食方面常遇到的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可以借鑒美國(guó)育兒方法，讓每個(gè)孩子有權(quán)選擇自己喜歡吃的食物，但也容易導(dǎo)致他們亂吃零食而不愿意正常用餐，那么應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？美國(guó)人的做法是規(guī)定每頓飯必須吃好主食才能享用零食或其他食物，如果孩子在此期間吃了零食，必須等到下一頓飯才能再次享用。
家庭教育家長(zhǎng)心得3
孩子進(jìn)入幼兒園中班后，對(duì)于我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何教育好孩子成為了一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前我們可能認(rèn)為孩子還小，只要吃好睡好少生病就可以了，畢竟我們小時(shí)候也是在摸爬滾打中長(zhǎng)大的。但現(xiàn)在回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育孩子遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜。下面我將分享一些我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。首先，我們要明確孩子的需求。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)和健康的生活習(xí)慣，但僅僅滿(mǎn)足這些方面是不夠的。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到關(guān)愛(ài)和尊重，他們渴望和家長(zhǎng)建立良好的情感連接。因此，我們需要給予孩子足夠的注意和陪伴，與他們進(jìn)行親密而有意義的互動(dòng)。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和社交能力。在幼兒園中班階段，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)和其他孩子相處，并逐漸形成自己的行為習(xí)慣。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)和示范來(lái)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，例如尊重他人、分享、合作等。同時(shí)，我們也要給孩子提供與其他孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人交往并建立友誼。另外，我們還應(yīng)該給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒園中班是孩子開(kāi)始接觸更多學(xué)科和知識(shí)的階段。我們可以鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展?jié)撃堋４送猓覀冞�可以通過(guò)閱讀和講故事的方式，開(kāi)拓孩子的視野和想象力。最后，我們要給予孩子足夠的自主權(quán)。在教育孩子過(guò)程中，我們需要平衡指導(dǎo)和自主。我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，我們可以培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。總之，教育孩子是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。我們需要關(guān)注孩子的需求，注重培養(yǎng)好習(xí)慣和社交能力，給予孩子多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及給予他們足夠的自主權(quán)。希望我的一點(diǎn)體會(huì)能對(duì)其他年輕的家長(zhǎng)有所幫助。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。
平時(shí)多給孩子以欣賞的'目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。
其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。
我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
家庭教育家長(zhǎng)心得4
孩子，比不良情緒更可怕的是不知道怎么面對(duì)它
在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一幕，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次聲音大，她愈加動(dòng)作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情一定很差，這種壞情緒很快感染了我，心里急著上班，孩子上學(xué)又不能誤，漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情，于是我痛定思痛，控制自己想要發(fā)火，柔聲說(shuō)：我來(lái)疊被子收拾東西你來(lái)穿衣服，看誰(shuí)更快?她很開(kāi)心和我比賽，尤其是贏了我。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)她也很開(kāi)心，看著她快速地穿衣，甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度，我覺(jué)得壞情緒會(huì)傳染，好情緒也同樣是。
原來(lái)情緒本沒(méi)有好壞，處理情緒的辦法卻一定是有好有壞。處理得好，家長(zhǎng)省心，還能做孩子一輩子的支持力量;處理不好，親子疏遠(yuǎn)，給孩子身心帶來(lái)傷害的同時(shí)，孩子情商發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響
父母應(yīng)該首先明白痛苦和快樂(lè)都是情緒的一種，沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)保持快樂(lè)。當(dāng)孩子情緒低落、痛苦或悲傷時(shí)，作為父母，我們應(yīng)該教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些情緒。我們要讓孩子明白不良心情是正常的，不必過(guò)于擔(dān)心和驚慌，也不要把它夸大成嚴(yán)重的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng)，該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，了解孩子心中到底有什么煩惱，及時(shí)和他們溝通。
小時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，有一天放學(xué)回家，我不愿意寫(xiě)作業(yè)。媽媽勸了又哄，哄了又勸，我還是不愿意寫(xiě)。不寫(xiě)完不準(zhǔn)出來(lái)。我越發(fā)委屈，還有被拋棄的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用盡力氣去拉門(mén)，卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫(xiě)作業(yè)，只是因?yàn)橄氤耘Ｄ涛兜难└猓緛?lái)答應(yīng)我吃了雪糕再寫(xiě)作業(yè)的。可是媽媽忘記了這事，只當(dāng)我是胡鬧，變成了她越兇我就越鬧。
家長(zhǎng)要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情，先表達(dá)對(duì)他們的了解，給予同情和安慰，然后再有針對(duì)性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。自己的玩具丟了，也許在父母看來(lái)，不算個(gè)事兒，但在孩子看來(lái)，是個(gè)天大的事情。
其次，孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以重視，問(wèn)一問(wèn)“孩子你怎么了?有什么不高興的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說(shuō)出來(lái)。這樣有利于了解孩子的意見(jiàn)，孩子在傾吐的過(guò)程中也提高了他們的.心情表達(dá)能力，并釋放了不良心情。
當(dāng)孩子心情愉快時(shí)，父母應(yīng)該充滿(mǎn)能量地與他們進(jìn)行理性溝通，讓他們意識(shí)到人生中總會(huì)有一些煩惱的存在。不要因?yàn)闀簳r(shí)的不如意而認(rèn)為自己是最不幸的，陷入自卑和絕望的情緒中。相反，應(yīng)該認(rèn)真尋找煩惱的根源，并積極尋求解決辦法，擺脫困境。同時(shí)，父母還應(yīng)該教導(dǎo)孩子懂得控制自己的情緒。不良的情緒可以發(fā)泄出來(lái)，但不能對(duì)親人和父母造成傷害。告訴孩子通過(guò)積極的方式來(lái)釋放負(fù)面情緒，比如運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)日記或找朋友傾訴等方法。這樣能夠幫助他們保持心理的健康，更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。
家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)自我情緒釋放。給他們一個(gè)專(zhuān)屬的空間，比如，當(dāng)孩子感到憤怒時(shí)，可以提供一個(gè)軟墊讓他們發(fā)泄怨氣；找一個(gè)安靜的角落，讓他們大聲喊叫或自言自語(yǔ)；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步、玩一些游戲或進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)，以舒緩情緒。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)傾訴，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們向同學(xué)或朋友傾訴，并尋求幫助。
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