[優(yōu)]家庭教育隨筆15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編收集整理的家庭教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育隨筆1

　　有了孩子后，我有一個(gè)非常明確的目標(biāo)：要讓孩子身心健康成長(zhǎng)！基于此，孩子出生后，我有意識(shí)去尋找這個(gè)無頭無腦的目標(biāo)。

　　怎樣才算是身心健康？如何引導(dǎo)孩子才能身心健康成長(zhǎng)？我由此，大海撈針，毫無頭緒！開始也走過很多誤區(qū)，一旦意識(shí)到不是自己想要學(xué)的，立刻放棄，雖然那時(shí)不明白自己到底要學(xué)什么。

　　就在這樣渾濁不明的狀態(tài)下，我不斷了解不斷放棄，也許因?yàn)楦袆?dòng)老天爺，也許這就是吸引力法則，讓我遇見終生感恩的老師——龔老師！他所說的，所表達(dá)的就是我需要的，雖然我聽得糊里糊涂。

　　那時(shí)的我，猶如抓到一根救命稻草，緊緊抓住老師不放，當(dāng)時(shí)還只是網(wǎng)路上認(rèn)識(shí)，而且很幸運(yùn)，他后來來深圳定居并創(chuàng)立工作室，很久以后我才知道，我是第一個(gè)給孩子報(bào)名參加他的工作室的家長(zhǎng)，何況當(dāng)時(shí)我女兒還不到入工作室的年紀(jì)。

　　也是從那時(shí)，我才知道，孩子的身心健康源于父母如何引導(dǎo)、如何影響、如何對(duì)待……而這些，很關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)的'心理，真的健康嗎？也是從那時(shí)起，改變自我，成了我的功課！

　　這么多年過去了，我不斷調(diào)整自我，過程很難很難，就像這是你的舊習(xí)慣，卻非要用一個(gè)新習(xí)慣代替，舊習(xí)慣怎可輕易放棄，于是乎，新舊不斷交織，不斷打架。記得老師和我說過，這么多年，就因?yàn)槟阋�改變這個(gè)念頭的執(zhí)著，你才能這么堅(jiān)持去改變。

　　是的，我太清楚改變對(duì)于我的意義，何況，我的改變，讓我的孩子、我的先生受益無窮，我何來放棄？

　　在我印象中特別深的一件事，孩子啃指甲。半年多了，十個(gè)手指甲，從來看不到一丁點(diǎn)的指甲，孩子一直在咬，那時(shí)還沒遇見老師，所以我身邊所有的朋友都出謀劃策，無外乎就是缺維生素，那時(shí)不停給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那的，依舊無效。

　　直到遇見老師的那天，他看到后，問了我好多事情，最后告訴我，孩子壓力太大了，你們知道那種感覺嗎？猶如五雷轟頂，孩子才三歲，我就給孩子壓力到啃指甲？

　　我馬上按著老師的指點(diǎn)，每天在照顧好孩子飲食起居的同時(shí)關(guān)注自己，調(diào)整再調(diào)整，一周后，孩子不啃指甲了！！！

　　我花了半年多時(shí)間去看她啃指甲的事，老師卻讓我一周解決了，當(dāng)時(shí)我哭了，也就是在那時(shí)，我第一次知道，關(guān)注自己，調(diào)整自己，才能知道如何教育好孩子，才知道這才能讓孩子身心健康成長(zhǎng)！

家庭教育隨筆2

　　進(jìn)入小學(xué)是學(xué)生生涯真正的開始，家庭教育心得隨筆。"好的開始是成功的一半"。為此，作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我們懷著既興奮又緊張的心情，仿佛是和孩子一起邁進(jìn)了小學(xué)校門!孩子入學(xué)已有大半年之久，回顧這幾個(gè)月的時(shí)光，孩子有了明顯的進(jìn)步。這離不開班主任及各任課老師的精心培育，加上孩子自己的努力取得的。作為家長(zhǎng)，我們盡可能地注意在生活中為孩子樹立優(yōu)秀的品質(zhì)潛移默化地灌輸一些知識(shí)，并盡量按老師的要求進(jìn)行輔助教育。但最讓我重視的，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　首先是作業(yè)問題。每次老師布置的作業(yè)雖然不多，但要孩子按時(shí)完成、書寫工整、不拖沓就費(fèi)了一番功夫。為此，我一般是放學(xué)回家后先讓他吃點(diǎn)東西就寫作業(yè)，一開始幾乎都是我在一旁"陪做"，提醒他坐姿、寫字工整、認(rèn)真計(jì)算等等。慢慢我就讓他獨(dú)立寫作業(yè)，我自己干我的家務(wù)活，不時(shí)提醒他注意坐姿、注意檢查什么的，培養(yǎng)他獨(dú)立學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。遇到語文有寫生字的作業(yè)，我一般都會(huì)停下手中的活兒，讓孩子回憶老師在課堂上是怎樣板書的，再給孩子寫一下示范，告訴他怎樣寫"好看"，讓他模仿著寫，因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)都從模仿開始，寫漢字除需告訴他一些"橫平豎直"、"間距勻稱"的基本的寫字規(guī)范外，還得給他做做示范，很快，她的小手就能寫出有模有樣的字來!

　　其次，學(xué)會(huì)合理安排。愛玩是孩子的天性，寫作業(yè)時(shí)難免會(huì)不專心、磨蹭，看他很"不在狀態(tài)"的時(shí)候，我也不逼她非要寫作業(yè)，干脆就讓她玩玩或是看會(huì)電視，知道他有時(shí)就是因?yàn)榈胗洝断惭蜓蚝突姨�狼》這類動(dòng)畫片，于是我就規(guī)定她可以看6點(diǎn)檔的動(dòng)畫片，但要保證認(rèn)真完成作業(yè)才能看。這個(gè)效果相當(dāng)不錯(cuò)，孩子居然為達(dá)到"目的"，利用起了課間等一切課余時(shí)間寫作業(yè)，這樣回到家時(shí)的作業(yè)大多數(shù)都完成了，只需要掃尾或是將"不合格"的作業(yè)將其返工。慢慢地，孩子逐漸養(yǎng)成較快較好地完成作業(yè)的習(xí)慣能擠出干別的事的時(shí)間呀!

　　此外，學(xué)校更是下大力氣抓了新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從坐姿、站隊(duì)到"良好習(xí)慣早養(yǎng)成"的每日一評(píng)等，還輔以"小貼畫"等一些"幼小結(jié)合"的好方式鼓勵(lì)孩子，讓這些孩子們很快就懂得了當(dāng)學(xué)生應(yīng)該有的規(guī)矩，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們家長(zhǎng)在家再繼續(xù)配合學(xué)校教育，雙管齊下的效果的確顯著!

　　學(xué)海無涯，僅僅是開始，在分享了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，跟孩子一起"教學(xué)相長(zhǎng)"的同時(shí)，更體會(huì)了"和孩子一起上學(xué)"的不易，我想做家長(zhǎng)的只要言行一致，獎(jiǎng)懲分明，才能威信長(zhǎng)樹，但不要想著去"掌控"自己的孩子，孩子更需要理解，只有理解他才能做出判斷，幫他安排好學(xué)習(xí)和生活。

家庭教育隨筆3

　　偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)《我的前半生》是一部不錯(cuò)的生活劇。繼而驚覺網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地關(guān)于這部劇婚姻、家庭、教育的討論熱火朝天。

　　這不僅僅是一部愛情家庭劇，亦舒的作品是現(xiàn)實(shí)的，她直面人生的陰暗、揭開愛情、友情、親情那片溫情的面紗，赤裸裸地將生活呈現(xiàn)在觀眾的眼前。

　　羅子君自以為是的悠然闊太太生活，在丈夫的一紙離婚中，戛然而止……然后在命途多舛中，重新站立行走，電視劇畢竟是故事，而真正的人生，有誰會(huì)在未來不期而遇那個(gè)命中注定的人，誠(chéng)心誠(chéng)意扶持你的一生？又有誰身邊有一個(gè)諸如唐晶這樣的正能量朋友，鼓氣維護(hù)不離不棄？

　　是誰把自己的婚姻逼入絕境，是誰讓平兒的家庭四分五裂？與其說，是陳俊生出軌，不如說羅子君親手把他退給別人。就如凌玲說的：“蒼蠅不叮無縫的蛋”聽起來刻薄又可惡，卻不得不得讓人反省。

　　羅子君，踩著八萬塊的鞋子，過著有保姆的日子，每天過著滿大街掃貨的日子，用她的話來說，唯一需要她花力氣的就是監(jiān)督陳俊生身邊的靚麗美女。而她想不到的是，陳俊生的出軌對(duì)象竟然是一個(gè)相貌平平的中年離異帶孩婦女，凌玲。

　　這個(gè)女人自己帶孩，努力賺錢，努力給孩子找個(gè)爸爸，努力給自己找個(gè)男人，拋卻小三上位的道德觀，從這個(gè)角度講，她沒有錯(cuò)，她只是在為自己和孩子的生活爭(zhēng)取最好的保障。她認(rèn)為孩子笨鳥先飛，要努力生活，努力學(xué)習(xí)。而此刻的平兒?jiǎn)枊寢專骸苯悄な鞘裁矗俊傲_子君回答：”臉上的叫面膜，腳上的叫角膜。“她也是曾經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的高材生，可是如今她所關(guān)注的世界是如此之小，小到只關(guān)注眼角的皺紋，關(guān)注時(shí)尚品牌。其他本來屬于她的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門外了。平兒天真地以為，媽媽去做營(yíng)業(yè)員，是不是就可以買東西不花錢了？這樣的對(duì)話，讓人笑出眼淚，笑到心痛。

　　這部劇后，我來談?wù)勛约旱娜齻�(gè)觀點(diǎn)。

　　一、媽媽要與孩子同時(shí)進(jìn)步，才是孩子進(jìn)步的階梯。

　　在潛移默化的生活里，一個(gè)愛讀書，愛思考，求上進(jìn)的媽媽，帶給孩子的將是永遠(yuǎn)的財(cái)富。你或許擁有很多的錢，很貴的房子，很拉風(fēng)的車子，但假如你給孩子的僅僅如此，那么你的孩子不過如此，或許更糟。這就是為什么，凌玲的孩子審時(shí)度勢(shì)，而平兒卻天真幼稚，無理取鬧。我無異于表達(dá)凌玲的教育方法對(duì)錯(cuò)，孩子好壞。

　　媽媽的德行、教養(yǎng)、精神，時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的價(jià)值觀、人生觀，因此在這一層面，不要把自己逼入羅子君的境地再艱難反擊，那個(gè)是電視劇，你是生活，翻轉(zhuǎn)生活，何其容易？

　　二、無論何時(shí)，都不要忘記提升自己。

　　《我的前半生》告訴女人，掙錢絕對(duì)不是女人的責(zé)任，而是女人的尊嚴(yán)。你也許不缺錢，你也許有人養(yǎng)，可你必須保持可以自力更生的能力，和獨(dú)樹一幟的魅力。無論何時(shí)何地，哪怕僅僅是全職主婦，都必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升，在陷入自立或者家庭需要的`時(shí)候，撐起一片天。

　　有一句話說的好，長(zhǎng)得漂亮是優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是本事。人，容易在安逸中沉落，享受是人的天性，但警戒就是人的悟性。這個(gè)世界，永遠(yuǎn)有一個(gè)地方，叫做夢(mèng)想。“你負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家，我負(fù)責(zé)貌美如花。”信奉這句話，總有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)抽的體無完膚……

　　婚姻是兩個(gè)人的結(jié)伴而行，是兩個(gè)人的共同進(jìn)步，是兩個(gè)人的共同扶持。你若只在原地，這顆蛋便有了縫，蒼蠅自然飛進(jìn)來，哪怕那是一只比你還臭的蒼蠅。

　　當(dāng)平兒哭著找爸爸，哭著想要回大房子的家，試問羅子君，是否是一個(gè)稱職的媽媽？不要講女人要出的廳堂下得廚房，這個(gè)世界對(duì)女人不公平，你覺得不公平，那是你還不夠努力。所以，學(xué)習(xí)是永恒的主題，它會(huì)在你需要的時(shí)候冒出來；會(huì)在你落魄的時(shí)候支持你，走過一村又一村，迎來柳暗花明。

　　三、婚姻不僅僅靠愛情，還有智慧。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，不是不愛，能夠支持婚姻一路走下去的從來都不僅僅是愛情，而是你我攜手共同進(jìn)步。羅子君說”他說他會(huì)養(yǎng)我一輩子的，是他不要我上班的。“誠(chéng)然，我們相信，當(dāng)初這個(gè)男人說這話的時(shí)候是誠(chéng)心誠(chéng)意的，而如今他的改變也是自己始料未及的。人生，為什么一定要等到徹底失去，才痛定思痛？

　　只有愛情的兩個(gè)人，總會(huì)有保鮮期。因?yàn)樯�活不易，要彼此努力，�?dāng)你依附他的時(shí)候，他自己早已努力地精疲力盡，無處放矢。而當(dāng)他需要你的時(shí)候，你卻在遙遠(yuǎn)的地方跟不上腳步。在此，我沒有肯定陳俊生的背叛，只是在說女人在婚姻家庭中的智慧。

　　當(dāng)我們把家庭經(jīng)營(yíng)地一團(tuán)和氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是對(duì)孩子最好的愛和教育。

家庭教育隨筆4

　　今天中午午睡的時(shí)候，為了不影響孩子們休息我坐在走廊里寫教案。寫著寫著我感覺大廳那有個(gè)人影晃來晃去，扭頭一看原來是宗鑫巖，我以為他要上廁所隨口就說：“鑫巖趕緊去小便。”“老師我小便過了，我是來看小動(dòng)物的。”原來小家伙在二樓小便完了，故意跑下來看蒙三班11月份有關(guān)動(dòng)物的主題墻。

　　“你為什么要來看小動(dòng)物呀？”

　　“明天我媽媽要帶我去動(dòng)物世界（動(dòng)物園），所以我就來先認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物明天了告訴媽媽。”

　　“老師我認(rèn)識(shí)燕子和第五個(gè)綠鳥。”

　　“你怎么知道它叫綠鳥呢？”

　　“你看它的身體都是綠色的。”其實(shí)那是一只蜂鳥，它的身體是綠色的。

　　“它的名字叫蜂鳥，你看它的嘴巴多長(zhǎng)。"

　　還沒等我說完鑫巖就接著說：“它的'嘴那么尖，就像“謎語”《鷸蚌相爭(zhēng)》里鷸用它的尖嘴巴去吃河蚌的肉時(shí)，河蚌就夾住了它的嘴巴。”雖然是成語孩子把它說成了“謎語”，但是他說完這句話的時(shí)候我很吃驚。心想：他怎么會(huì)知道《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)成語呢？

　　“你怎么知道《鷸蚌相爭(zhēng)》的？”“媽媽在家給我講的。”

　　不管是從孩子期待媽媽帶她去動(dòng)物園而提前做功課，還是他從媽媽那學(xué)到了《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)成語，都不難看出家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。孩子是每個(gè)家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì)的希望。他們成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃�方法需要長(zhǎng)期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和老師，讓家庭教育成為幼兒健康成長(zhǎng)的搖籃，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人，讓孩子的生活變得更加絢麗多彩。

家庭教育隨筆5

　　為把家庭教育與學(xué)校教育。社會(huì)教育密切聯(lián)合起來，幫助和指引家長(zhǎng)建立正確的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。依據(jù)我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校觀看小學(xué)生家庭教育專題視頻講座，并進(jìn)行互相交流活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)以下：

　　一、認(rèn)真組織，落實(shí)到位。

　　本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，活動(dòng)行進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開了特意的班子會(huì)議，研究落實(shí)有關(guān)工作，擬訂了詳盡計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。教師落實(shí)。家長(zhǎng)落實(shí)。講座內(nèi)容落實(shí)。場(chǎng)所落實(shí)。組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)親身負(fù)責(zé)，主管德育工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，為保證本次活動(dòng)的順利展開，學(xué)校提早向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，說了本次活動(dòng)的主題意義及有關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

　　二、更新觀點(diǎn)，優(yōu)選內(nèi)容，的確吻合家長(zhǎng)的需要。

　　本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)推行再教育，教課的要點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)行科學(xué)的家庭教育，所以，講座內(nèi)容一定吻合學(xué)校教育的實(shí)質(zhì)，吻合家庭教育的。實(shí)質(zhì)。本次家庭教育講座內(nèi)容，依據(jù)時(shí)代要求及家庭教育。學(xué)校教育中的熱門問題確立了〝培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣〞主題，從本次活動(dòng)的反應(yīng)信息來看，家長(zhǎng)們十分歡迎這類形式的教課與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了許多中肯的合理化的建議。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩。

　　為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕擞^看家庭教育講座的同時(shí)，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在專家講座的基礎(chǔ)上，還與家進(jìn)步行了當(dāng)面的.交流，實(shí)時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些疑惑，同時(shí)，教師也認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的需求，此外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，惹起了廣大家長(zhǎng)的共識(shí)，大家在熱情的氛圍下，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，遇到了很好的成效。

　　總之，經(jīng)過舉辦此次家庭教育專題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使學(xué)校在增強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教育教課工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只經(jīng)過一次兩次的教育活動(dòng)還很難提升上來，學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)合的通暢無阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，檢查家長(zhǎng)的需求，消除家長(zhǎng)的顧忌，使廣大家長(zhǎng)樂于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

家庭教育隨筆6

　　可憐天下父母心。天底下每一位父母都疼愛自己的孩子，只是愛的方式不同。愛孩子的方式如果不恰當(dāng)，教育的效果就會(huì)適得其反。在與孩子相處的過程中，我深刻地意識(shí)到：要讓孩子身心健康發(fā)展，大人就應(yīng)該尊重孩子，平等對(duì)待孩子，給孩子一個(gè)自由的空間，真正成為孩子信賴的知心朋友，真誠(chéng)地與其交流，讓他們像快樂的小鳥，在藍(lán)天白云下自由飛翔！

　　以前我經(jīng)常出入兒子的QQ空間，經(jīng)常閱讀和評(píng)論他空間里的文章！因?yàn)槲沂悄赣H，評(píng)論的語氣自然與其他網(wǎng)友不同，總是擺出一副居高臨下的姿態(tài)給他留言和評(píng)論，語言免不了有幾分長(zhǎng)者的口吻。兒子有時(shí)埋怨道：“你平時(shí)喜歡喋喋不休，嘮嘮叨叨的。評(píng)論文章時(shí)也是這樣的風(fēng)格！我的同學(xué)看到了準(zhǔn)會(huì)笑話我，你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子！”我不以為然：“兒子，在媽媽的眼里，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！”

　　有一次，兒子在他QQ空間用英語寫了一封長(zhǎng)信。我瞪大眼睛看了老半天，一句話也沒有看懂，只猜對(duì)幾個(gè)單詞。我問兒子這寫的什么內(nèi)容。兒子很得意：“哈哈，這下看不懂了吧！就是要讓你看不懂！”我不甘心，在網(wǎng)絡(luò)上用“英譯漢在線”翻譯一下，意思出來了！我把那封英語信的大概意思告訴了兒子，他大吃一驚！從此以后兒子的QQ空間再也不向我開放了！

　　不能及時(shí)了解他的思想狀況，我很失落！沒有我的教育和提醒，如果他交上不良網(wǎng)友我該怎么辦？我很恐慌！我有一千個(gè)不放心！一萬個(gè)不放心！

　　“你總是把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的孩子！”晚上睡在床上，兒子的話又一次在我耳邊響起。他的'話觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我在不斷反思自己，也許是我錯(cuò)了。圈在籠里的鷹是永遠(yuǎn)不會(huì)展翅翱翔的！圈在籠里的鳥，無論叫聲多么動(dòng)聽，總會(huì)有幾分無奈！我凡事喜歡替孩子做主，對(duì)他的管教太嚴(yán)，約束太多，他的心理壓力就大，長(zhǎng)此以往，顯然不利于孩子健康成長(zhǎng)。孩子開心快樂、健康成長(zhǎng)，才是我們做父母的最大的心愿！孩子擁有什么樣的未來，取決于父母采取什么樣的教育方法。

　　在這個(gè)知識(shí)更新、社會(huì)變革的時(shí)代，不能再給孩子有形或無形的束縛了。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思教育觀念，調(diào)整教育方式，不要讓孩子成為只會(huì)學(xué)習(xí)、沒有主見，唯命是從的奴隸。只有這樣，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)道路上健康快樂，自由發(fā)展！

　　首先對(duì)孩子須平視，不能以大人、小孩的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分彼此，這樣，孩子才親近父母，敞開心扉，樂意與父母交流，父母才能了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，便于父母及時(shí)引導(dǎo)和教育。

　　其次要學(xué)會(huì)放手。在日常生活中，我們不要為孩子操心得太多，有些事情要讓孩子自己動(dòng)手去做，有些問題讓孩子自己出主意，想辦法，讓他們通過自己的努力去獨(dú)立解決。允許孩子失敗，讓他們經(jīng)受人生風(fēng)雨的洗禮。學(xué)會(huì)那里摔倒就在那里爬起。在經(jīng)受挫折中磨練自己的思想和意志。父母可以引導(dǎo)孩子分析受挫的原因，找出解決問題的途徑，鼓勵(lì)孩子樹立克服困難的勇氣。

　　總之，只有父母尊重孩子，在和諧自由的教育氛圍中，與他們保持民主平等的關(guān)系，才能使他們茁壯地成長(zhǎng)，成為具有健康人格和心理的人，讓孩子能夠擁有完美的人格，健全的思想意識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

家庭教育隨筆7

　　期末考試剛結(jié)束，兒子宣布：“暑假我要報(bào)輔導(dǎo)班。”我驚的眼鏡差點(diǎn)掉下來，這可不是我兒子的風(fēng)格啊。我忙問緣由，他說老師建議報(bào)的。哦，原來是接到圣旨了。

　　他偷笑，悄悄對(duì)我說：“這家伙不是牛么，不是不報(bào)班么？”語氣中充滿“幸災(zāi)樂禍”的味道。我知道，他對(duì)我“縱容”兒子一直不滿。

　　不過，話說回來，我不太贊同孩子上輔導(dǎo)班。只是，我頂不住壓力了，畢竟，我頂了幾乎6年。

　　去年，小升初后，兒子上了七年級(jí)預(yù)科班，英語和數(shù)學(xué)。人家六月底開學(xué)，他七月十號(hào)左右去了，沒有幾次，就提前結(jié)束了。輔導(dǎo)班的老師很無奈，我尊重孩子的`意見。

　　期末過后去開家長(zhǎng)會(huì)，老師強(qiáng)調(diào)了將要到來的八年級(jí)的重要性，然后嚴(yán)肅地說：“據(jù)我了解，咱們班沒上輔導(dǎo)班的同學(xué)不到十個(gè)，我希望暑假給根據(jù)孩子的短板，給孩子補(bǔ)補(bǔ)，為中招做好準(zhǔn)備。”我倒吸一口冷氣：中招還早吧？

　　小學(xué)，兒子班上71個(gè)孩子，沒有報(bào)班的不到10個(gè)，有我家兒子；初中，情況依舊。

　　只是，這一次，孩子“愿意”報(bào)就上唄。打電話給老公熟識(shí)的輔導(dǎo)班，問有沒有八年級(jí)班，他樂：“嫂子，你終于問我有沒有八年級(jí)班兒了，七年級(jí)我等了同同一年！”

　　那就去上唄。

　　6月28號(hào)，娜娜打電話給我：“明天讓孩子們出去玩吧？”我猶豫：“不好吧，明天同同第一節(jié)課，不去不好吧？”“翹課唄，有什么了不得？又不是沒翹過。”我的天，女人，我們可是多年的好友了。算了，去就去。

　　當(dāng)然，第二天下午，我先去聽了聽課，摸摸底兒。然后，我迷茫了。

　　老師講課方式和我差不多，先讀第一單元單詞，然后一個(gè)個(gè)擴(kuò)展講用法，考點(diǎn)。有好多知識(shí)點(diǎn)是高中還在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是班上的孩子幾乎都知道。我想：完了，我家兒子程度達(dá)不到啊。再后來，我知道，這些孩子輔導(dǎo)班上了幾年！

　　單詞過后，翻到第一頁，開始講解，知識(shí)點(diǎn)，重要句子，習(xí)題。老師嘴快，孩子跟得快，手快，筆記記得快。重點(diǎn)講了不定代詞，enough的用法，過時(shí)時(shí)態(tài)，劃出重點(diǎn)短語，句型，通了課文，做完了課后題。兩節(jié)課，100分鐘，如此多的內(nèi)容。甚至講到了avoid的用法，我有些汗顏。

　　這是拼命的節(jié)奏啊。

　　下課鈴聲響起，老師挨著提問學(xué)生，每人5個(gè)問題。作業(yè)是背單詞和課文。

　　我真是醉了：天才啊。

　　真的有些忐忑：兒子差得遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)打擊到他的積極性？

　　再一天的上午，兩節(jié)數(shù)學(xué)，兩節(jié)物理。我不敢再去聽了。

　　現(xiàn)在的初中生活就是這樣？相比起來，我的初中、高中都太幸福了。

　　我有些迷惑：我們要培養(yǎng)什么樣的孩子？只是，我的話抵不過老師的一句話，讓他繼續(xù)吧。

　　唉，輔導(dǎo)班！不再加以評(píng)判了。

家庭教育隨筆8

　　一、一定要家訪

　　現(xiàn)代信息日益通暢的今天，家訪似乎變得可有可無。

　　很多老師認(rèn)識(shí)不到家訪的重要意義。找家長(zhǎng)的目的，很大程度上停留在轉(zhuǎn)嫁教育的困境上。教育學(xué)生發(fā)生了困難，沒有辦法了，這才想起家長(zhǎng)。還不是登門拜訪，很多時(shí)候一個(gè)電話，通知家長(zhǎng)來學(xué)校，也全然不顧家長(zhǎng)是否有空。這在一定程度上也造成了家長(zhǎng)對(duì)教師的信任問題。

　　我想說，家訪還是很重要的。打電話，家長(zhǎng)來學(xué)校不能解決的很多問題，家訪可以解決。家訪具有不可替代性。

　　事實(shí)上，學(xué)生到了高中，也客觀上給家訪造成了一定的困難。小學(xué)的學(xué)生主要來自離學(xué)校附近，所以，老師家訪起來比較方便，初中也相對(duì)近一些，高中普遍離學(xué)生的家較遠(yuǎn)，這是很多高中老師不愿家訪的原因。

　　還有，高中很多班主任的工作時(shí)間比較緊張，很多學(xué)校的班主任每天的工作時(shí)間都要在十二個(gè)小時(shí)左右，也就沒有時(shí)間去家訪了。

　　雖然存在一些客觀的原因，但是我依然認(rèn)為家訪很重要。

　　沒有條件，創(chuàng)造條件，也要家訪。

　　二、家訪講目的

　　家訪首先要講究目的。

　　我作過一些不同目的家訪，現(xiàn)在想來也是很好的回憶。

　　有一個(gè)星期天上午，我一連走訪了五個(gè)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生家庭，有一個(gè)學(xué)生給我領(lǐng)路，我的主要目的是認(rèn)識(shí)這些學(xué)生的家庭住址，這幾個(gè)學(xué)生都存在一定的問題，我將對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)地家訪，在此之前，算是先做一個(gè)踩點(diǎn)吧。雖然是踩點(diǎn)，但是也是很有收獲。為了避免給學(xué)生的家長(zhǎng)造成誤解，我見到家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是說明自己的用意。家長(zhǎng)知道，原來我的目的是利用周日多認(rèn)識(shí)一下學(xué)生的家，都表示很高興，同時(shí)也會(huì)做一些間斷的聊天，我一般只說有所準(zhǔn)備的話，沒有準(zhǔn)備的，或者考慮不周的地方，在這樣的惡情況下，一般先行撤退。有些家里有家長(zhǎng)，有些沒有，通過這樣的方式，我能初步了解學(xué)生的家庭狀況，為下一次的正式訪問做準(zhǔn)備。

　　還有一次，我是專門的情況性訪問，在家訪前通知了家長(zhǎng)，預(yù)約了時(shí)間，準(zhǔn)備了詳細(xì)的問題，還有筆記本，針對(duì)學(xué)生在校的行為的分析，向家長(zhǎng)了解更全面的情況。很多問題經(jīng)過預(yù)先的準(zhǔn)備，跟家長(zhǎng)交流起來就比較順利。我還帶了一些小禮物送給家長(zhǎng)，覺得這能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和教師的情感的認(rèn)同，消除家長(zhǎng)可能的心理芥蒂。雖然有很強(qiáng)的目的性的一次家訪也因此變得隨意了很多，就像是朋友在一起聊天的感覺。家長(zhǎng)盛情邀請(qǐng)我吃飯，我也很大方的接受了邀請(qǐng)。整個(gè)氣氛非常的和諧。我因此得到了很多有效的信息，對(duì)于教育學(xué)就像是朋友在一起聊天的感覺。家長(zhǎng)盛情邀請(qǐng)我吃飯，我也很大方的接受了邀請(qǐng)。整個(gè)氣氛非常的和諧。我因此得到了很多有效的信息，對(duì)于教育學(xué)生有著很重要的作用。家長(zhǎng)也從我這里得到很多的內(nèi)容。今后的工作，在家長(zhǎng)的主動(dòng)配合之下，開展起來，也就方便了很多。

　　三、家訪講計(jì)劃

　　家訪還需要有計(jì)劃，盡量不要突發(fā)奇想。

　　家訪之前通知家長(zhǎng)。通知的目的是為了讓家長(zhǎng)了解自己家訪的目的，并約好家訪的時(shí)間。很多時(shí)候，家長(zhǎng)在不了解教師家訪的目的，會(huì)對(duì)家訪產(chǎn)生一些想法，這些想法有時(shí)是對(duì)家訪不利的。要完成一次有效的家訪，首先必須取得家長(zhǎng)的配合，而讓家長(zhǎng)配合，就要提前做好交流和溝通。這需要教師的備課。怎樣跟家長(zhǎng)提前交流，交流要達(dá)到什么目的，這是問題的關(guān)鍵所在。家訪要有計(jì)劃的另一個(gè)原因，在于對(duì)于家訪意義的認(rèn)知。家訪的目的主要是進(jìn)行提前教育還是時(shí)候教育，這是一個(gè)問題。在文章開頭指出的，很多家訪是學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的問題，而且還是比較嚴(yán)重的問題后才進(jìn)行的，這是事后性的家訪。我覺得這樣的家訪不值得提倡的。我們更應(yīng)該進(jìn)行為更全面的認(rèn)知學(xué)生，為跟家長(zhǎng)溝通，探討對(duì)學(xué)生的教育觀念的家訪。跟家長(zhǎng)輕松的交流現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，交流學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，交流家庭教育的情況，這些有益的溝通和增進(jìn)彼此信任的作法更符合教育之道。這些家訪，應(yīng)該是有計(jì)劃的。不是突發(fā)奇想式的。

　　四、家訪的備課

　　家訪的`備課是很重要的環(huán)節(jié)。

　　備課要考慮到學(xué)生的情況，要考慮到家長(zhǎng)的特點(diǎn)。主要是針對(duì)家訪的目的進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)具體的情況作出具體的準(zhǔn)備。

　　家訪的備課要特別的考慮到跟家長(zhǎng)的長(zhǎng)效交流合作機(jī)制。這在家訪中是很重要的。一次家訪不能解決問題，可是通過一次家訪，可能跟家長(zhǎng)形成某些共識(shí)，達(dá)成教育的一致觀念。可以約定定期的交流反饋方式。具體要為學(xué)生和孩子做些什么，是下一步交流和反饋的重點(diǎn)。這些可以作為家訪備課的重點(diǎn)。

　　家訪的目標(biāo)，盡可能不要給家長(zhǎng)帶來不好的感受，比如感覺到自己孩子的不好，老師對(duì)孩子有意見等。本著交流的目的去會(huì)是一個(gè)很好的家訪心態(tài)。這在備課時(shí)要注意。記得有兩次跟家長(zhǎng)談孩子的問題。這是一個(gè)很具有技巧性的談話。第一次，我沒有經(jīng)驗(yàn)，直接了當(dāng)?shù)南蚣议L(zhǎng)指出孩子存在的問題，使得家長(zhǎng)一下子不知如何回答，結(jié)果影響了家訪的質(zhì)量;后來及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在下次的備課中提前準(zhǔn)備，先是談孩子出現(xiàn)一些問題的原因，以此跟家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)自然想到自己的孩子也存在這些問題，從而反思自己的教育方式。

　　五、有些好的經(jīng)驗(yàn)

　　自己有些經(jīng)驗(yàn)，也從別人的文章中學(xué)到一些。

　　比如送一些小禮物。可能有些人會(huì)認(rèn)為這樣不符合政策，可是我覺得這只是人與人之間的一種情意的表達(dá)。象征性的禮物，也不破費(fèi)，有增進(jìn)了情感，對(duì)于工作的順利進(jìn)行是有幫助的。可是，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)回禮，我想，只要不是貴重的東西，處于朋友之間的交際，收下未嘗不可。

　　帶一本筆記本。對(duì)于家訪做一些紀(jì)錄。

　　預(yù)先設(shè)計(jì)表格，把需要家長(zhǎng)填寫的內(nèi)容設(shè)計(jì)好，這樣能節(jié)省很多時(shí)間。

　　及時(shí)寫家訪的隨筆。及時(shí)總結(jié)和反思。為今后的工作做好準(zhǔn)備。

　　家訪也要關(guān)注學(xué)生的接受心理。做好相應(yīng)的措施。寫信跟家長(zhǎng)聯(lián)系，為家訪做準(zhǔn)備，也是一個(gè)很好的方式。跟家長(zhǎng)個(gè)準(zhǔn)備一本聯(lián)系本，記錄每次聯(lián)系和交流的內(nèi)容，在反思中教育，在教育中交流，在交流中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家庭教育定義

　　通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

　　教育原則

　　平等原則

　　心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。尊重原則

　　家長(zhǎng)尊重孩子，孩子才會(huì)尊重家長(zhǎng)交流原則

　　孩子的成長(zhǎng)不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長(zhǎng)就沒話說。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬。自由原則

　　很多家長(zhǎng)把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。統(tǒng)一原則

　　家庭教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。榜樣原則

　　家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)一定要做好榜樣，做好表率。

　　信任原則

　　謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。

　　寬容原則

　　人非圣人，孰能無過?孩子在成長(zhǎng)的過程中，犯錯(cuò)誤是正常的。家長(zhǎng)應(yīng)該寬容地對(duì)待，做好引導(dǎo)工作鼓勵(lì)原則

　　許多家長(zhǎng)有個(gè)壞習(xí)慣，不懂得鼓勵(lì)，在孩子取得成績(jī)的時(shí)候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

家庭教育隨筆9

　　20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。

　　我的孩子在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)。引導(dǎo)孩子的興趣。培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的

　　1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽她說：這么難。我學(xué)不會(huì)。我做不好等等，我就問她你長(zhǎng)大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語文。數(shù)學(xué)。英語都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。

　　2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排。學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

　　貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

　　3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面

　　除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)。鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫。電子琴。寫字。寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的（她常對(duì)我說：〝媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。〞）。老實(shí)說電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的我就給她講鐵棒磨成針的`故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說：〝我好像有這方面的天賦呀。〞我說肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。

　　孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書。寓言書。故事作文。我們愛科學(xué)。百科全書。十萬個(gè)為什么。腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說如果不看的話我會(huì)睡不著的知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

　　4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿。嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！

家庭教育隨筆10

　　進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

　　首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

　　其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。

　　作為家長(zhǎng)，我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過來的，假如從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的'學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說，更重要的就是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。就像趙藝檣，剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語很沒興趣，還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語言。通過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對(duì)英語也不再排斥，成績(jī)也有所提高。

　　再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)如同是許多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、創(chuàng)造家、地理學(xué)家……不等我說完，孩子就搶著說：那是創(chuàng)造地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說：那你們知道張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著呢。這樣，在輕松的氣氛中，使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜愛學(xué)習(xí)了。

　　最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批判，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

家庭教育隨筆11

　　學(xué)生的教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，其中家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是最重要的。這話說來易懂，但真正意識(shí)上的認(rèn)識(shí)卻太難。今天做了一個(gè)家訪，讓我對(duì)這個(gè)道理認(rèn)識(shí)得更深刻了。

　　家訪的對(duì)象是一個(gè)聰明好動(dòng)的孩子，最近聽課不太用心，作業(yè)寫得比較差，經(jīng)常缺作業(yè)，所以我和副班決定去他家家訪。家訪中了解到孩子是媽媽31歲時(shí)才出生的，難免有些慣養(yǎng)，可謂要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，這讓孩子對(duì)待父母的管教不太上心。前段時(shí)間和堂哥打架，被他爸爸揍了半個(gè)小時(shí)，臉都被打得紅腫，我聽了都揪心，可孩子?jì)寢屨f他挨了打后轉(zhuǎn)臉爸爸又和他說說笑笑。我聽后不再揪心，卻無語了。孩子的教育本就不該有如此暴力的體罰，然而如此的暴力卻沒有讓家長(zhǎng)抓住教育契機(jī)，讓孩子進(jìn)行思想上的.認(rèn)識(shí)。太慣孩子了！最后聊到作業(yè)，孩子?jì)寢屨f她多忙多忙，我能理解，可孩子?jì)寢屨f她對(duì)孩子的寫得很差的作業(yè)不太忍心讓他重寫，我真的有點(diǎn)急了。孩子的作業(yè)那是學(xué)習(xí)的最后一道防線，如果作業(yè)都無法保證，那孩子的成績(jī)很可能會(huì)從此一落千丈。70分鐘的家訪，我和副班一共沒說到20句話。最后我給孩子?jì)寢屃粝陆ㄗh，

　　1、我們老師在學(xué)校嚴(yán)要求，家校多溝通。

　　2、孩子的學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，孩子的思想從定向閱讀抓起。而我聽到的回應(yīng)依然是“我現(xiàn)在多忙，下個(gè)月一定……”唉，可悲呀！臨走不忘再叮囑一句：“對(duì)孩子的教育，一定要堅(jiān)持做下去。”

　　對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。李鎮(zhèn)西老師在他《做最好的家長(zhǎng)》一書里就反復(fù)強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)也是教育者，和教師是同事關(guān)系。在上次家長(zhǎng)開放日時(shí)，我也對(duì)家長(zhǎng)談到家庭教育這一話題。家長(zhǎng)做事謹(jǐn)慎，孩子也一定很認(rèn)真；家長(zhǎng)為人熱情，孩子一定待人大方；家長(zhǎng)處處挑刺，孩子必定斤斤計(jì)較、自私自利；家長(zhǎng)處事大大咧咧，不往小處著眼，孩子如何能細(xì)下心來？

　　家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家庭教育更是塑造孩子性格的前沿陣地，對(duì)于孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響至關(guān)重要。所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到家庭教育的作用，教育孩子就要先反思自己的言行，用自己的行動(dòng)來影響孩子才是上策。找到孩子教育的方向、方法就一定要堅(jiān)持做下去。

家庭教育隨筆12

　　〝至樂莫如念書，至要莫如教子〞，望子成龍，盼女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的廣泛心理。但是真實(shí)落實(shí)到實(shí)處時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭到達(dá)這個(gè)世上，孩子最初接觸的是父親母親。為人父親母親做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家議論一些對(duì)于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得 。

　　對(duì)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣喜好

　　幼兒時(shí)期是確立全部事物基礎(chǔ)的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)能力，所以多方面發(fā)展對(duì)于孩子是有必定幫助的。家長(zhǎng)必定要重視孩子的興趣喜好培育，并為孩子選用適合的培育興趣喜好的方式，幫助孩子快速成長(zhǎng)！從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向，也會(huì)盡可能使孩子接觸一些奇特的東西。但同時(shí)，我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做任何事情不可以功虧一簣，而我們家長(zhǎng)更不可以急于求成。對(duì)于我家孩子，小時(shí)候她說〝媽媽，我想學(xué)畫畫〞〝媽媽，我想學(xué)跳舞〞對(duì)于這些我都很高興的接受了她的想法。自然，這途中必定不是一帆風(fēng)順的，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的好奇心消逝了，慢慢變得反抗反對(duì)，這時(shí)做家長(zhǎng)的就要發(fā)揮教育作用，踴躍指引，多加鼓舞。這個(gè)過程是艱辛的，但看到孩子此刻能自信地在舞臺(tái)上顯現(xiàn)自己，就感覺全部都是值得的。

　　對(duì)于小學(xué)階段——陪同是要點(diǎn)

　　都說陪同是孩子的老師，X歲以前，孩子假如缺少陪同，就不利于人品形成與完美，同時(shí)也有可能造成孩子反叛，沒有責(zé)任感，對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響。那么，陪同是把自己所有時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎？自然不，我們力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我以為陪同質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父親母親和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只需兩方狀態(tài)是快樂安寧的，這樣的陪同就是高質(zhì)量的陪同。比方做家務(wù)，比方做手工，這些孩子能看見，也能理解并能模擬的，這樣的工作就能使兩方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí)，父親母親陪同孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要，你是急忙忙忙為了達(dá)成任務(wù)而陪同？還是享受陪同自己？要知道，孩子汲取的不但是父親母親所做的`事情，他更有可能汲取的是父親母親做事時(shí)的狀態(tài)。

　　對(duì)于中學(xué)階段——賜予尊敬

　　初中時(shí)期是孩子心理的過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日趨增強(qiáng)，急迫希望掙脫是父親母親的監(jiān)護(hù)，并開始反對(duì)父親母親的所作所為。這令我們家長(zhǎng)特別頭痛，為認(rèn)識(shí)決這個(gè)問題，我試試過好多方法。但越是過多的干涉，便越事與愿違。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊敬。而的尊敬就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。自然我們家長(zhǎng)假如已經(jīng)有偏向性，就要提早做功課，給孩子剖析利害，指引孩子做正確的決定。同時(shí)了解他的思想動(dòng)向，見縫插針，把自己的三觀傳達(dá)給他，包含學(xué)習(xí)的，感情的，人際關(guān)系的。必定要潤(rùn)物細(xì)無聲，不可以來硬的，不可以說教。把話說到他的心田里面，他就會(huì)聽。在這里我總結(jié)出〝三多三少〞供大家參照：多指引少訓(xùn)誡；多交朋友少窺伺隱私；多商議少命令。

　　教育是一項(xiàng)雄偉的事業(yè)，培育出一個(gè)身心健康，踴躍樂觀，人品獨(dú)立的孩子是我們每位父親母親的目標(biāo)。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得特別重要。 〝成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子〞，從這個(gè)意義上來講，父親母親對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。所以，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)校正孩子的教育同時(shí)，不可以忽略孩子的家庭教育。我們的家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)多認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于家庭教育的知識(shí)，便于孩子能夠優(yōu)異的接受家庭教育。

家庭教育隨筆13

　　我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該首先搞清楚你的教育主體，也就是說在家庭教育中如何教育好孩子或者說如何通過某件事情讓孩子受教育，而實(shí)施教育的自然是家長(zhǎng)了，所以在家長(zhǎng)想對(duì)孩子實(shí)施教育之前，應(yīng)該像教師上課那樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，也就是說起碼自己心理有個(gè)充分準(zhǔn)備，今天我想給孩子教什么，要通過什么手段，達(dá)到什么目的，使用的方式是什么等等。

　　第二因?yàn)槭芙逃�者是孩子，所以�?yīng)該無條件的尊重孩子，也就是備課時(shí)應(yīng)該做到因材施教育，針對(duì)自己孩子的個(gè)性和特點(diǎn)去好好動(dòng)腦筋，相辦法，真正和孩子平等對(duì)話，引起孩子的共鳴。

　　第三不要讓孩子感覺到你是有目的的在教育他，也就是說應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中，讓孩子不知不覺的受到了教育，別忘了，逆反心理是任何一個(gè)孩子才都有的，而父母如果把握不住就可能讓孩子與你期望的方向背道而馳了。

　　第四父母不要過多的考慮自己的感受，覺得為了教育孩子自己去吃那么多苦，下那么多功夫值得嗎？還有一種觀點(diǎn)，自己小的時(shí)候自己的父母也沒有那樣去教育自己，自己還不是挺好的嗎，孩子嘛主要是靠學(xué)校。其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)，社會(huì)在發(fā)展，人類文明就是靠一代更比一代強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)的，只有這樣社會(huì)才能向前發(fā)展呀，所以為了教育好自己的孩子父母應(yīng)該不惜代價(jià)。

　　其實(shí)什么都是有規(guī)律的，包括教育在內(nèi)，只要我們尊重教育規(guī)律，多了解一些每個(gè)年齡段的`孩子的心理特征，仔細(xì)觀察自己的孩子然后對(duì)癥下藥，一定能取得效果的，但要掌握一個(gè)原則那就是教育的主體是孩子，也就是說通過教育要讓孩子懂得什么，知道什么，所以在這個(gè)過程中作為父母沒有必要太計(jì)較自己的感覺，只要孩子受到了教育，你的目的就達(dá)到了。

　　我在教育孩子時(shí)最大的感受就是對(duì)自己充滿了挑戰(zhàn)，有時(shí)對(duì)孩子的教育可能走進(jìn)了死胡同，自己也氣孩子也氣，與孩子的關(guān)系緊張到了極點(diǎn)，甚至一觸既發(fā)，但我還是冷靜不來，認(rèn)真反思自己在教育過種中的問題，有點(diǎn)操之過急，所以重新調(diào)整心態(tài)再找突破口或者叫切入點(diǎn)，從頭再來，當(dāng)你收到效果時(shí)，那種喜悅心情是不言而喻的，也有一種與孩子一起成長(zhǎng)的感覺。

家庭教育隨筆14

　　孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。

　　說實(shí)話，女兒還是比較懂事和乖巧，且表達(dá)清楚，在家里不管讓她做家務(wù)還是其它，做的都比較讓我滿意和感動(dòng)。雖然在教育孩子時(shí)有時(shí)也會(huì)有挫折，但也有成功和喜悅。我的宗旨是，在孩子成長(zhǎng)過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　生活中，如果孩子無理取鬧，我從不心軟改變立場(chǎng)，孩子要東西時(shí)，如果又哭又鬧，不管東西是不是她想要的，我都不會(huì)給她，給她的話是鼓勵(lì)她，哭鬧就會(huì)成為她的一種致勝武器。剛上幼兒園的時(shí)候，孩子放學(xué)看到賣零食的攤子，總是站著不肯走，我就堅(jiān)持不買，把哭鬧的孩子放在一邊，她只能跟著我走了。到后來，遇到同樣的情況，孩子總是說：“媽媽，我就不買好吃吃。”其實(shí)，我心里清楚，孩子是想讓我給她買。再到后來，孩子想買東西時(shí)，就不這樣了，只是會(huì)跟我商量：“媽媽，給我買一個(gè)xx好不好呀？”，這個(gè)時(shí)候，買了她會(huì)高興，不買也沒關(guān)系了。

　　同時(shí)，要以平常心對(duì)待孩子的一些舉動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，以前孩子吃飯時(shí)愛到沙發(fā)上面，我總是反應(yīng)比較大些，不讓她去，結(jié)果你越是制止她，她越要這樣干，到后來我裝作沒看見，她總是跟我說：“媽媽，你看我在哪吃飯呢！”，目的'是引起我的注意。到后來，隨著我的“不理睬”，她也就不到沙發(fā)上面吃飯了。孩子想幫我拖地，剛開始我很擔(dān)心她會(huì)磕著碰著，總是去制止她，但效果總是不好，她反而拿著工具在屋子里揮來揮去，后來，她再抄起家伙時(shí)，我就會(huì)說：寶貝，你真棒啊，能幫媽媽干活了，拖完把拖把放了啊。聽了這話，孩子那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把拖把再放回原處。

　　有時(shí)候，遇到孩子實(shí)在調(diào)皮，弄得你火冒三丈，不能及時(shí)控制住自己的情緒，就有可能呵斥孩子，破壞了母女關(guān)系，也可能給孩子幼小的心靈留下創(chuàng)傷。察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)孩子是很好的榜樣教育。

　　同時(shí)，要讓孩子懂得怎樣去尊敬老師，孝敬老人，勤儉節(jié)約，有愛心，會(huì)分享，會(huì)交往，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

家庭教育隨筆15

　　在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

　　現(xiàn)在我們家庭教育、幼兒園教育存在的問題主要有三個(gè)。

　　第一個(gè)問題：我們對(duì)兒童的一些特點(diǎn)，由于把握不準(zhǔn)，常常把孩子的一些特點(diǎn)看成缺點(diǎn)，這就是我們常犯的一個(gè)忌。在幼兒園，孩子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)生沖突、發(fā)生行為糾分的時(shí)候，我們的老師常常是站在一個(gè)審判官的角度去剖析孩子的靈魂深處。比如，孩子爭(zhēng)搶玩具，老師就會(huì)對(duì)一個(gè)二、三歲的孩子批得體無完膚：為什么要爭(zhēng)搶呢？其實(shí)，他們因?yàn)樽运健⒆晕抑行摹⒁驗(yàn)樗麄儾恢�道謙讓、不知道友好相處，所以，他們有這種行為。實(shí)際上兒童的爭(zhēng)搶，是因?yàn)樗麄兛酥谱约耗芰Σ睿�這就是他自我中心狀態(tài)下，自我意識(shí)剛剛萌芽。小班的二至三歲的孩子自我意識(shí)正在迅速發(fā)展階段，他很難去考慮別人，往往顯示出來一些特點(diǎn)，就是爭(zhēng)搶。在爭(zhēng)搶的背后，我們常常只看到孩子這種德育教育的重要性，而忽略了孩子的一種自身的特點(diǎn)和天性。

　　我和一個(gè)老師曾經(jīng)分析過，如果把一個(gè)很好玩的玩具放在二三歲孩子的面前，他們沒有爭(zhēng)搶，而是互相推讓，你讓我先玩，我讓你先玩，我們認(rèn)為這反而是不正常的，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡面對(duì)這種情況出現(xiàn)的只能是爭(zhēng)搶，這是很正常的。可是在我們的教育中，是不允許孩子有這樣一個(gè)過程的，于是就出現(xiàn)了這種權(quán)利上的剝奪。怎么樣呢？有26個(gè)孩子有25個(gè)皮球，可是不去玩，為什么呢？就是怕他們爭(zhēng)搶，什么時(shí)候，幼兒園買的玩具甚至都得一樣，拖鞋都買一個(gè)型號(hào)的、都買一個(gè)圖案的，最好孩子不爭(zhēng)不搶。如果永遠(yuǎn)不爭(zhēng)吵，那么孩子永遠(yuǎn)不會(huì)交往，因此，我覺得對(duì)于孩子來講爭(zhēng)吵也是一種學(xué)習(xí)、爭(zhēng)吵也是一種交往的過程，孩子就是在爭(zhēng)吵當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)交往。由于我們教育上急功盡力，就會(huì)把孩子的特點(diǎn)含糊不清的和缺點(diǎn)放在一起。

　　那我們是不是要鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)搶呢？不是，我們是要讓孩子在爭(zhēng)搶過程中逐漸調(diào)整自己的行為，讓他知道自己之外，還有別人的存在。這個(gè)過程就絕對(duì)不是空洞的說教，因此，我們的教育現(xiàn)在有一種什么樣的誤區(qū)呢？老師在跟孩子們的交往過程中就會(huì)說："小朋友這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣玩呀？"孩子們就會(huì)對(duì)答如流地說："應(yīng)該互相謙讓、互相友愛。"可是我們的行為呢，卻是你爭(zhēng)我奪，這就是我們德育教育的失敗，我們長(zhǎng)期以來，是把孩子的德育教育口號(hào)話、模式話、概念話強(qiáng)加給孩子，沒有在行為過程當(dāng)中學(xué)會(huì)讓孩子真正有這種道德修養(yǎng)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。這是第一個(gè)誤區(qū)。

　　第二個(gè)誤區(qū)：我們成人常常用要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，因此，用成人的標(biāo)準(zhǔn)看孩子有很多不盡如人意，看孩子聽不懂、學(xué)不會(huì)等，我們就不能容忍。所以，我們的教育常常是一種浮躁的、一種急功盡力的、甚至對(duì)兒童來講是不能勝任的。我們經(jīng)常看到孩子淘氣，實(shí)際上沒有考慮，這是他神經(jīng)類型的特點(diǎn)、他的'興奮過程、強(qiáng)抑制過程，真正健康的孩子就是坐不住的，我們不要把孩子訓(xùn)服成，用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

　　在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

　　第三個(gè)誤區(qū)：我們常常用一把尺子來衡量不同的孩子，這是我們第三個(gè)忌悔，我們都想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)很出色的領(lǐng)袖人物，用這個(gè)去規(guī)劃孩子，把所有孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)集于一點(diǎn)去勾畫出一個(gè)好孩子的形象去評(píng)價(jià)。所以，就會(huì)有這樣一些話：瞧瞧你，再看看別人，你不如某某等，這是最傷孩子心的一句話。這三個(gè)誤區(qū)就是孩子發(fā)展當(dāng)中的障礙。我們?cè)u(píng)價(jià)孩子橫著比，比出來的都是自悲。

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