應(yīng)聘自我介紹

時間：2021-03-26 17:04:19 自我介紹我要投稿

有關(guān)應(yīng)聘自我介紹范本

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有關(guān)應(yīng)聘自我介紹范本

　　關(guān)于應(yīng)聘自我介紹1

　　尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進(jìn)入了面試。對我來說，這次機(jī)會顯得尤為珍貴。

　　我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費(fèi)生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當(dāng)時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學(xué)校。

　　今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪?zhàn)樱仁墙?jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機(jī)會，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

　　如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

　　關(guān)于應(yīng)聘自我介紹2

　　大家好，我是XXX，目前在XX小學(xué)任教，教的是三年級美術(shù)。都說孩子的眼睛是一面鏡子，他們眼中的世界會折射在筆下的畫作上。我喜歡我的工作，喜歡看孩子們純凈的眼睛里所看到這個世界，喜歡看他們用畫作說出他們的小故事。然而，不同于數(shù)學(xué)、語文這些學(xué)科，教小孩子美術(shù)靠的不是引導(dǎo)，與其追問他們作畫的技巧，倒不如發(fā)散他們的思維，讓孩子們用稚嫩的筆，天馬行空的想象力畫出更多的`作品。

　　培訓(xùn)這詞語灌進(jìn)耳朵已經(jīng)多年，一直以為那是高中、初中的事情，也挺羨慕他們有專家指導(dǎo)的機(jī)會，沒想到這次也非常榮幸的加入到這一期的遠(yuǎn)程研修隊(duì)伍中來，深感幸運(yùn)。最初進(jìn)這個平臺，一籌莫展。隨著慢慢摸索，終于可以進(jìn)入狀態(tài)，那可真的應(yīng)了那句老話：活到老學(xué)到老！細(xì)觀這個平臺，擁有強(qiáng)大的專家陣容，嚴(yán)格的督促機(jī)制，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，還有我們教師對自身專業(yè)發(fā)展的渴求，使得教師的專業(yè)素養(yǎng)就在這種環(huán)境里發(fā)酵了。

　　專家的指導(dǎo)、各位老師的見解有點(diǎn)讓我目不暇接，心中滋生少許期待：

　　1.期待這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，這扇門不要就此關(guān)閉，而是永遠(yuǎn)地敞開，我相信會以此帶動一大批教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2.期待聽到更多頂級專家的講座和指導(dǎo)，在專題的設(shè)計(jì)上是否可以形成序列，而問題來源于一線教師。

　　3.期待為一線教師提供一個提問的平臺，而不止限于設(shè)定的問

　　題，這樣培訓(xùn)之“水”才能活起來，研修才更有效。

　　4.期待看到更多來自全國各地的一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。

　　總之，我期待有這樣一個公益的優(yōu)質(zhì)平臺，連通東西，貫穿南北，真正開放我們基層教師的教育眼界。

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