護士周工作總結(jié)范文
對于病人來說，護理工作不是一個護士能夠主管負(fù)責(zé)的，而是一個需要團隊輪值配合的工作。近年來，醫(yī)院為護理隊伍補充了新生力量，那么護士周工作總結(jié)怎么寫呢？下文是小編整理的護士周工作總結(jié)范文，歡迎閱讀參考!
護士周工作總結(jié)范文一
在這一周我始終堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),自覺遵守各項規(guī)章制度,弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng),加強理論學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表重要思想、黨的十六大報告及十六屆六中全會精神。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高實踐能力,將自己所學(xué)知識和工作結(jié)合起來,實現(xiàn)在工作中鞏固知識。對于該周的工作總結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中促進工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項工作任務(wù),更好地為人民服務(wù)。在同學(xué),同事們的關(guān)心、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進步。在思想道德方面,我一直秉承嚴(yán)于律已,自覺加強黨性鍛煉,黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟的提高的理念。始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論,運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物,明辨是非,堅持真理,不斷完善自己的世界觀、人生觀、價值觀。用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。樹立科學(xué)的發(fā)展觀,思想作風(fēng)端正,工作作風(fēng)踏實,敢于堅持原則,求精務(wù)實,開拓進取,切實履行崗位職責(zé),積極抵御自由化、拜金主義、本本主義等一切腐朽思想的侵蝕。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
2、在專業(yè)學(xué)習(xí)與工作方面。我一直堅持以學(xué)促工,以工帶學(xué),堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。為了使自己的夢想成真,我加倍的努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作及個人思想道德修養(yǎng)上,在通過自己不斷的努力,在同事關(guān)心與幫助,還有黨支部的眷顧下,我視病人如親人,悉心照顧呵護,急病人之所急,痛病人之所痛,加強職業(yè)道德修養(yǎng),體現(xiàn)黨員先進性要求,盡心盡力為病人們提供一個舒適安靜的.養(yǎng)病之所。
這一年來,我收獲很多,思想覺悟也有了很大的提高,對社會主義的認(rèn)識,對黨性的認(rèn)識都上了一個臺階。當(dāng)然,也還存在不足之處,我會在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)保持先進,嚴(yán)格要求,與時俱進,逐步改進自己的不足之處,繼續(xù)學(xué)習(xí)黨中央的重要文件和精神。工作中一絲不茍,謙虛謹(jǐn)慎,為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的微薄力量!
護士周工作總結(jié)范文二
這一周住院、手術(shù)及危重病人較少，各班次認(rèn)真落實各班崗位職責(zé)，按計劃順利完成各項護理工作。
對上周工作中存在的問題按整改措施進行了整改：病房管理質(zhì)量較前有明顯提高，病人入院衛(wèi)生處置及時，健康教育較前深入，但仍未達(dá)到質(zhì)量要求，需進一步改進。本周護理質(zhì)量檢查存在問題如下：個別夜班新入院病人衛(wèi)生處置不夠及時，三短七潔未達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);靜脈輸液棉簽蘸消毒液過飽和，一次排氣不成功;臨時醫(yī)囑漏簽名;護理記錄漏記錄1次;個別病人對用藥了解不全面，個別病人雖經(jīng)反復(fù)健康教育、多次強化仍對健康教育內(nèi)容了解不全面。
整改措施：對以上存在的問題發(fā)現(xiàn)后及時進行整改，并在護士會上進行總結(jié)分析，查找存在問題的原因，分析可能引起的不良后果，使每個護士對工作中存在的問題從主觀上有正確的認(rèn)識。病房管理質(zhì)量有所提高，但仍未達(dá)到質(zhì)量要求，應(yīng)做好解釋工作，督促病人及家屬將物品整理好，對夜間新入院的病人當(dāng)班護士在出國留學(xué)網(wǎng)病人病情許可的情況下及時進行衛(wèi)生處置，主管護士要監(jiān)督檢查;技術(shù)操作要反復(fù)練習(xí)，注意細(xì)節(jié)，減少失誤;護理文書的書寫較上月有明顯進步，存在問題人次減少，仍需改進;整體護理及健康教育要保持連續(xù)性，反復(fù)強化但個別病人及家屬因文化層次所限，對宣教內(nèi)容接受程度差，需改變教育方式。
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