初二文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間：2021-03-30 11:39:11 總結(jié) 我要投稿

　　文言文是以古漢語(yǔ)為基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)加工的書面語(yǔ)。最早根據(jù)口語(yǔ)寫成的書面語(yǔ)中可能就已經(jīng)有了加工。下面為大家?guī)?lái)的是初二文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀~

初二文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1 、基礎(chǔ)知識(shí)

　　文學(xué)常識(shí)

　　本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩(shī)人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來(lái)兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過(guò)他的《歸園田居》。

　　文言詞語(yǔ)

　　【一般詞語(yǔ)】

　　［緣］沿著，順著。

　　［夾岸］兩岸。夾，在兩旁。

　　［數(shù)］幾。

　　［芳］香花。

　　［落英］落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花。英，花。

　　［繽紛］繁多樣子。

　　［復(fù)］再。

　　［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

　　［才］僅。

　　［平曠］平坦開(kāi)闊。

　　［儼然］整齊的樣子。

　　［屬］類。

　　［阡陌］田間小路。

　　［悉、咸]全，都。

　　［黃發(fā)］指老人。

　　［垂髫］指小孩。

　　［怡然］形容喜悅。

　　［乃］竟然。

　　［具］詳細(xì)。

　　［問(wèn)訊］打聽(tīng)消息。

　　［云］說(shuō)。

　　[嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。

　　[延]邀請(qǐng)。

　　[語(yǔ)（yù）]告訴。

　　[扶]沿，順著。

　　[向]從前，舊的。

　　[及]到。

　　[詣]到。

　　[遣]派。

　　[欣然]高興的樣子。

　　[規(guī)]計(jì)劃。

　　[果]實(shí)現(xiàn)。

　　【一詞多義】

　　[中] ①年間。（晉太元中）②中間。（中無(wú)雜樹(shù)）

　　[志] ①標(biāo)記。（尋向所志）②做標(biāo)記。（處處志之）

　　[為] ①(wéi)作為（武陵人捕魚(yú)為業(yè)）②(wèi)對(duì)，向。（不足為外人道也）

　　[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）

　　[聞]①聽(tīng)說(shuō)。（村中聞?dòng)写巳耍诼?tīng)到的事情。（具言所聞）

　　[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍儼然）

　　[作] ①勞作。（其中往來(lái)種作）②做。（設(shè)酒殺雞作食）

　　【古今異義】

　　[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。

　　[開(kāi)朗]古：地方開(kāi)闊，光線充足。今：樂(lè)觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯(cuò)相通。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。

　　[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。

　　[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒(méi)有出路的境地。

　　[無(wú)論]古：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。

　　[如此]古：像這樣。今：這樣。

　　[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。

　　【詞類活用】

　　[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。

　　【通假字】

　　[要]通“邀”，邀請(qǐng)。

　　【成語(yǔ)】

　　豁然開(kāi)朗：形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。豁然，開(kāi)闊敞亮的樣子。

　　無(wú)人問(wèn)津：比喻無(wú)人探問(wèn)價(jià)格或情況。津，渡口。

　　怡然自樂(lè)：形容高興而滿足的樣子。

　　世外桃源：借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。

　　2、理解探究

　　（一）用原文語(yǔ)句回答：

　　1．描寫桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。

　　2．描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。

　　3．描寫桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　4．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

　　5．表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來(lái)種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

　　6．表明漁人總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。

　　7．表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子：先世避秦時(shí)亂。

　　8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說(shuō)如此。

　　（二）用自己的話概括回答：

　　1．第一段描寫桃花林又什么作用？

　　渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。

　　2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？

　　事出偶然，意料之外。

　　3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？

　　由于“甚異之”，想探個(gè)究竟。

　　4. “豁然開(kāi)朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？

　　初極狹，才通人。

　　5. 為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？

　　村人對(duì)陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。

　　6．“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？

　　社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生。

　　7. 桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？

　　自然環(huán)境：美麗富饒；②社會(huì)環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂(lè)業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂(lè)。

　　8．“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？

　　桃花源外朝代更替，社會(huì)動(dòng)亂，人民生活痛苦。

　　9．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？

　　為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì)的黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。

　　本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒(méi)有必要一一寫出。

　　10．桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？

　　先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會(huì)中再過(guò)痛苦的生活。

　　11．為什么村人說(shuō)“不足為外人道也”？

　　對(duì)漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。

　　12．作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？

　　表明桃花源是一個(gè)似有實(shí)無(wú)的虛幻世界，并不存在。也表達(dá)了作者的痛惜之情。

　　13．作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？

　　表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的；隱含了作者無(wú)力改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

　　14．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？）

　　環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)，和平安寧的理想社會(huì)。

　　15．作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界？

　　寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對(duì)美好生活向往，對(duì)黑暗社會(huì)批判。

　　16．寫出文章的整體思路。

　　（漁人）發(fā)現(xiàn)桃源、訪問(wèn)桃源、離開(kāi)桃源。

　　3、遷移拓展

　　1．與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？

　　豁然開(kāi)朗。

　　2．你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)？

　　它與當(dāng)時(shí)的.黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　3．漁人是個(gè)怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？

　　漁人背信棄義、不守諾言。

　　寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對(duì)比，加深了人們對(duì)桃花源外社會(huì)的認(rèn)識(shí)，突出了桃花源是理想的社會(huì)；另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。

　　4．針對(duì)第二段語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)注。

　　本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境。“黃發(fā)垂髫”又運(yùn)用借代修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力。

　　5．由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？

　　圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。

　　6．第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請(qǐng)你以“桃花源美在……”領(lǐng)起，寫兩點(diǎn)賞析性文字。

　　例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會(huì)生活寧?kù)o。

　　7．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的？

　　桃花源人在當(dāng)時(shí)是很幸運(yùn)的，能躲避禍患，生活安定；但從積極意義上來(lái)講，躲避不是永遠(yuǎn)的，應(yīng)該起來(lái)抗?fàn)帯＃ㄕ劤鲎约旱南敕ḿ纯桑?/p>

　　8．每個(gè)人心中都有自己的理想王國(guó)，你的理想王國(guó)是怎樣的？用生動(dòng)的語(yǔ)言描述來(lái)。