期中測(cè)試個(gè)人總結(jié)

時(shí)間：2022-11-28 11:26:08 總結(jié) 我要投稿

期中測(cè)試個(gè)人總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的期中測(cè)試個(gè)人總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

期中測(cè)試個(gè)人總結(jié)（精選10篇）

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇1

　　期中考已經(jīng)過去了，我對(duì)自己的成績(jī)也猜出了少許，考得不太理想，所以，我生病了，得了在學(xué)生之間流行的“考差心情焦慮癥”，為了將次病踢出我初三的學(xué)習(xí)生涯，我決定將這種在我身上已經(jīng)根深蒂固的病徹底斬草除根，以防它春風(fēng)吹又生，所以，我分析了自己成績(jī)差的原因，找出了病因：

　　（1）平時(shí)不復(fù)習(xí)，到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍，怎能取得好成績(jī)？

　　（2）對(duì)自己的學(xué)習(xí)好不放在心上，只想著電腦，電視，小說；

　　（3）理科的練習(xí)做得不夠多，平時(shí)完成了作業(yè)就不再做相關(guān)的練習(xí)了；

　　（4）文科的重點(diǎn)知識(shí)沒去背，比如像政治讀幾遍就算完事；

　　（5）對(duì)于學(xué)過的知識(shí)不常復(fù)習(xí)，理解得也不透徹，等到出了相關(guān)的題目時(shí)，思緒就像是一團(tuán)打了結(jié)的線團(tuán)，越理越糟；

　　（6）遇到難題極少去問老師，自己翻書看看類似的例題就當(dāng)作自己弄懂了，卻不知道自己只是略懂皮毛，真正的核心還沒掌握到。

　　找出了病因，就來觀察觀察病癥：（和上面6條相對(duì)）

　　（1）在期中考得前5天，我才慢吞吞地拿出七科的課本，一邊自己催眠：“時(shí)間還多得是。”一邊不情愿地翻開，其復(fù)習(xí)的速度能和瘸了3條腿的烏龜相媲美，但復(fù)習(xí)的效率與所花的時(shí)間成反比；

　　（2）在復(fù)習(xí)期間，心里完全靜不下來，心里想的不是福爾摩斯的故事情節(jié)怎么發(fā)展，就是想著距離電視劇開播的時(shí)間還有多少。在火燒眉毛的關(guān)頭還想著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，可見平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么樣的了；

　　（3）被數(shù)學(xué)那復(fù)雜的幾何圖形弄得暈頭轉(zhuǎn)向的我終于在黑暗中看到一絲曙光——已經(jīng)寫完數(shù)學(xué)老師在練習(xí)冊(cè)上最后一道打鉤的題了，一邊想著：“眼不見為凈。”一邊把練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)書包里，看也不看旁邊那些空白的題目；

　　（4）政治平時(shí)沒去背，快要考試了才抱著政治書死啃硬啃，但要背的內(nèi)容就像是無垠的藍(lán)天，一眼望不到頭，所以只好讀幾遍就草草完事；

　　（5）學(xué)過的不復(fù)習(xí)：

　　初二下冊(cè)剛學(xué)完的古詩經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，已經(jīng)完全打包封箱了，不知被扔到了腦子里的哪一個(gè)角落，等到期中考試出了相關(guān)的默寫題時(shí)，只能像一休一樣不停地用手指轉(zhuǎn)腦袋，不過與一休不同的是，他是越來越清楚，而我卻越來越疑惑，就像一陣大風(fēng)把封著古詩的箱子上的灰塵吹了起來，漫天塵土飛揚(yáng)，連原來那箱子的蹤影都隱藏在飛舞的塵土里；

　　（6）物理遇到一道不會(huì)寫的題，想起書上好像有一道相似的例題就去翻書，依樣畫葫蘆，把自己自認(rèn)為對(duì)的答案寫了上去，忽視了練習(xí)冊(cè)上的題目比書上的例題難好多這一重要信息，在自以為進(jìn)入了物理的大門時(shí)，卻不知道自己只不過是找到了打開那扇大門的千萬把鑰匙中的一把，就像是驢拉磨其實(shí)只是在原地打轉(zhuǎn)，但它卻認(rèn)為自己在繞世界旅行，無比的歡快，但看得人卻覺得很悲哀。

　　已經(jīng)知道了病癥和病因，就應(yīng)該對(duì)癥下藥：

　　（1）從現(xiàn)在開始，在理解得前提下溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，該背的背，要記的記，任何一科都一樣；

　　（2）常去問老師，弄清楚不懂的問題；

　　（3）從現(xiàn)在開始不看小說，電視，除了要查資料而去玩電腦時(shí)，其余的時(shí)間不能玩；

　　（4）各科的練習(xí)不管有沒有布置，反正學(xué)過就去做。

　　也許是被父母批評(píng)多了，思想已經(jīng)覺悟了。期中考已經(jīng)過去，成為了歷史，現(xiàn)在我要做的就是比以前更努力的學(xué)，比別人更勤奮的學(xué)，努力把落下的都補(bǔ)上，爭(zhēng)取在期末考進(jìn)前25名！拼搏吧！

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇2

　　期中測(cè)試結(jié)束了，不管是孩子們還是老師、家長(zhǎng)，最關(guān)心的還是分?jǐn)?shù)，還是孩子們的成績(jī)。平時(shí)也給孩子們說，其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)自己這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，而是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補(bǔ)救，才能在接下來的不斷的測(cè)試中取得好的成績(jī)。

　　這次期中考試，六年級(jí)的兩個(gè)班考了兩次，同一張?jiān)嚲恚勺詈蟮某煽?jī)還是不盡如人意。當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)試時(shí)，我也和孩子們一起做了這張?jiān)嚲恚?dāng)時(shí)給我的第一直覺就是糟了，這次測(cè)試不會(huì)測(cè)出孩子們這一階段的學(xué)習(xí)效果。縱觀整套試題，涵蓋了第十一冊(cè)一至四單元知識(shí)，有基礎(chǔ)、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題型。原來在課堂教學(xué)和課下訓(xùn)練中有所接觸，但都沒有深講，導(dǎo)致班里孩子們的兩次成績(jī)不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個(gè)第二次，成績(jī)有所提高。

　　孩子們的成績(jī)不太理想，除了題目的原因以外，我覺得還得在自己的教學(xué)上尋找原因。考前剛剛學(xué)完第四單元的知識(shí)，也沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。二是在對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的鞏固練習(xí)中方法欠缺，沒有在日常的自習(xí)課上對(duì)這類題目進(jìn)行反復(fù)的、分析方法上練習(xí)鞏固，孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在分析理解上不夠深入靈活。

　　我們班共有41個(gè)孩子，總分3264，平均79.61，及格率90.24%，優(yōu)秀率只有46.34%。反思這次期中測(cè)試，覺得下一步的落腳點(diǎn)是：

　　（1）應(yīng)用題（綜合題）練習(xí)要落實(shí)在日常教學(xué)，利用每個(gè)自習(xí)課練習(xí)兩道應(yīng)用題。要注意孩子們學(xué)習(xí)信息的反饋，重視稍復(fù)雜應(yīng)用題的練習(xí)，并且區(qū)分不同類型的題型，分類練習(xí)。

　　（2）要注意易錯(cuò)題型的記錄與復(fù)習(xí)，建立錯(cuò)題本，不斷對(duì)這類題目進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　（3）在教學(xué)中要注意對(duì)一些易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，讓孩子們?cè)趯?duì)比中深入掌握，如分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的對(duì)比。

　　（4）教會(huì)孩子們利用線段圖輔助對(duì)題目的理解，教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來理解稍復(fù)雜、難以理解的題目。比如：分?jǐn)?shù)題目不容易理解，那么我們就把它轉(zhuǎn)化為易于我們理解的整數(shù)題型，來幫助自己理解題意。

　　（5）把知識(shí)的涵蓋面找完整，注重對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，尤其對(duì)易錯(cuò)題型要反復(fù)練習(xí)。

　　最后想說的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過這次測(cè)試使自己知道了自己在教學(xué)中存在的漏洞，在接下來的時(shí)間我會(huì)注意，加以改正。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇3

　　期中測(cè)試主要是針對(duì)學(xué)生近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的考查，主要在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，并針對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，找出學(xué)生的弱點(diǎn)為以后的教學(xué)調(diào)整方向，提供學(xué)生以合理的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　針對(duì)本次的期中考試情況，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，提出以后的教學(xué)方向并且從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面提出改進(jìn)的措施，爭(zhēng)取在各方面的努力下讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、期中考試主要考察的內(nèi)容。

　　針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)及授課情況，主要從聲母、單韻母和聲調(diào)以及拼音的書寫三個(gè)方面進(jìn)行考察，其中大部分孩子掌握了已學(xué)過的.單韻母，聲母的認(rèn)讀、拼寫，只有個(gè)別同學(xué)的書寫不太規(guī)范。聲調(diào)是本次測(cè)試出錯(cuò)的主要內(nèi)容，大部分同學(xué)拼讀存在問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

　　二、期中考試成績(jī)

　　全班21名同學(xué)，一半同學(xué)考了90分以上，80分以上同學(xué)16個(gè)，只有5個(gè)同學(xué)沒有超過80分，但由于個(gè)別同學(xué)是后來才開始學(xué)習(xí)的，能考70分也還是可以的，全班只有一名同學(xué)沒有及格。總體說來，考試成績(jī)很好，優(yōu)秀率、及格率都很高。希望學(xué)生能在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取結(jié)業(yè)考試時(shí)全班同學(xué)都能達(dá)到理想的成績(jī)。

　　三、教學(xué)改進(jìn)方向

　　針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)及本次考試出現(xiàn)的問題，以后時(shí)間語文教學(xué)的方向：在聲母、韻母方面不僅僅能認(rèn)識(shí)、會(huì)拼寫還能夠進(jìn)行組合，會(huì)拼讀拼音。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，以后的復(fù)韻母、鼻音韻母會(huì)難認(rèn)一些，在認(rèn)識(shí)、拼寫的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒙暷疙嵞高M(jìn)行組合拼讀，一方面要求書寫的規(guī)范，一方面要求拼音的拼讀。

　　鑒于本次考試出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師需要根據(jù)學(xué)生們的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的提高知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高同時(shí)需要家長(zhǎng)們的配合，學(xué)生的家庭作業(yè)希望家長(zhǎng)們能及時(shí)提醒，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確及時(shí)的完成作業(yè)。

　　學(xué)生的一次成績(jī)也不能完全說明學(xué)生的綜合能力，只是從側(cè)面反映出學(xué)生的上課情況，所以希望家長(zhǎng)也不要太擔(dān)心，給學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。我們應(yīng)該從各方面共同努力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高知識(shí)，鍛煉能力，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓學(xué)生們順利邁進(jìn)小學(xué)校園。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇4

　　今天，我對(duì)我們戚家山分園的各班幼兒進(jìn)行關(guān)于健康領(lǐng)域的測(cè)評(píng)，每個(gè)抽取五個(gè)小朋友，較為優(yōu)秀的兩名，中等的兩名，有待加強(qiáng)的一名，現(xiàn)將測(cè)評(píng)結(jié)果作以下總結(jié)：

　　首先是托班，測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)總共有四個(gè)

　　1.模仿小兔上下跳。

　　2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉(zhuǎn)開瓶蓋。

　　3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。

　　4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個(gè)要求中，我園托班幼兒對(duì)于第一、二個(gè)要求都能很好地達(dá)到，第三個(gè)要求有一名幼兒需要加強(qiáng)，其他幼兒都比較好，對(duì)于第四個(gè)要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會(huì)穿反，真正能很好完成的只有一個(gè)，在下學(xué)期中老師應(yīng)注重幼兒自理能力的培養(yǎng)。

　　小班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)總共四個(gè)，

　　1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。

　　2.會(huì)雙腳行進(jìn)跳、連續(xù)跳、縱跳觸物。

　　3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進(jìn)行折疊。

　　4.會(huì)變速走，敢從高處往下跳。在這四個(gè)要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯(cuò)，五個(gè)幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個(gè)要求，小班幼兒都不能很好地達(dá)到，他們并沒有很好地衛(wèi)生習(xí)慣，我想這與他們的家庭因素有關(guān)，所以老師在幼兒園更要注重培養(yǎng)他們的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　中班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.能按自己的意愿拍球5個(gè)。

　　2.知道父母走散的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。

　　3.自己能穿脫衣物，并會(huì)折疊衣服。

　　4.日常生活中有些哪物品有危險(xiǎn)？發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？中班幼兒對(duì)于第一個(gè)要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個(gè)，但也有幾個(gè)幼兒無法達(dá)到5個(gè)，對(duì)于第二個(gè)要求與第四個(gè)要求，兩個(gè)班級(jí)的幼兒普遍不能很好地回答，這說明他們的安全意識(shí)比較薄弱，在下學(xué)期教師應(yīng)注重幼兒安全意識(shí)地培養(yǎng)，利用晨間談話等時(shí)間向幼兒灌輸各種關(guān)于安全的知識(shí)。

　　大班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.能連續(xù)地跳繩10個(gè)。

　　2.能說出保護(hù)牙齒、眼睛的方法。

　　3.知道當(dāng)一個(gè)在家時(shí)，有人敲門應(yīng)該怎么辦。

　　4.日常生活中有哪些危險(xiǎn)？知道當(dāng)遇到著火、地震等緊急情況時(shí)應(yīng)該怎么辦。大班的幼兒對(duì)于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對(duì)于如何保護(hù)牙齒及眼睛，幼兒大多數(shù)都能說出一點(diǎn)到兩點(diǎn)，但是對(duì)于第三、四個(gè)要求關(guān)于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識(shí)到下學(xué)期對(duì)于幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)是重中之重，因?yàn)橛變旱陌踩热魏味贾匾莶坏靡唤z一毫的松懈。

　　經(jīng)過測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，用心地培養(yǎng)每一個(gè)幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發(fā)展。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇5

　　一、考試結(jié)果

　　二年級(jí)共有28位同學(xué)，全部參加考試，總分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%優(yōu)秀率達(dá)17.8%，差生率10.7%，成績(jī)比較理想。

　　二、試題特點(diǎn)

　　這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀和看圖寫話三的板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達(dá)最真實(shí)的想法和情感。

　　三、檢測(cè)結(jié)果分析

　　1、積累與運(yùn)用類。基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語的幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音。字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音。字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：

　　a.答題時(shí)粗心大意。

　　b.對(duì)字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。

　　失分較嚴(yán)重還有：

　　a.選詞填空。原因是答題粗心大意，沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填。

　　b.是詞語理解不夠，掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。

　　2、閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面狹窄，理解能力較差。

　　3.作文題。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：

　　a.想象巧妙。頗有創(chuàng)意；

　　b.內(nèi)容豐富多彩。語句通順。流暢。

　　c.中心明確。結(jié)構(gòu)完整。

　　缺點(diǎn)：

　　a.口語積累不夠，語言表達(dá)不完整。

　　b.寫作技巧欠缺，層次不清；

　　c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；

　　d.書寫不規(guī)范。潦草。錯(cuò)別字多。

　　四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

　　1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫。抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。

　　2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。

　　3、激發(fā)習(xí)作興趣。抒發(fā)真情實(shí)感。

　　4、豐富語言積累。注重語文實(shí)踐。

　　5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇6

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開學(xué)，今天，緊張的期中考試就過去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來。但無論怎樣，我們都應(yīng)該以這次考試為例，來為我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)。如果這次你成功了，請(qǐng)不要沾沾自喜，因?yàn)橐苍S這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應(yīng)該仔細(xì)想一下，今后你該如何提升自己的成績(jī)，而不是靠著“運(yùn)氣”來過日子；如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力，那么請(qǐng)繼續(xù)保持下去，總結(jié)成功的原因，繼續(xù)奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是肯定的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭《鴼怵H，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么？

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

　　其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實(shí)學(xué)習(xí)本來很簡(jiǎn)單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。這次的考試已經(jīng)過去了，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳；考場(chǎng)上全力以赴；勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著一種消極避世的態(tài)度，認(rèn)為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過錯(cuò)。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)缺陷，你才能掌握識(shí)別的技巧，才能成長(zhǎng)為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自己的機(jī)會(huì)。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：

　　第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　第二、與汗水相伴。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。考試也是如此，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，祝我們?nèi)〉么蠼荨?/p>

　　第三、勝不驕，敗不餒。機(jī)不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無敵，成績(jī)好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jī)而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績(jī)差，覺得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的，每個(gè)人都是一樣的，原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)更應(yīng)充分利用時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時(shí)間，相信總有一天你終將會(huì)取得成功。

　　第四、不投機(jī)取巧。考試是一場(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里，要想取得好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實(shí)頭腦，在未來的日子里打好每一戰(zhàn)，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇7

　　期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終，對(duì)于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心。考后的成績(jī)已成定局，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次。考后的反思重要性并不亞于考試本身，它有助于同學(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績(jī)。下頭，對(duì)期中考試，供給三點(diǎn)總結(jié)提議。

　　(一)整體總結(jié)

　　首先，提議大家先對(duì)自己的期中考試整體情景做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有必須的期望值，至少有必須的期待。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。提議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

　　1.名次、成績(jī)是上升還是下滑

　　2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里。

　　(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。那里有兩種情景很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情景是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情景進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。那里應(yīng)當(dāng)注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一向就存在問題

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢如果又是應(yīng)付了事，下次必須還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢

　　(三)考試技巧總結(jié)

　　考試技巧的總結(jié)上，初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

　　1.這次考試你的策略是什么時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象

　　2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有，你要怎樣能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)

　　3.具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的資料而影響了聽后面的資料數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分，等等。

　　經(jīng)過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

　　最終，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情景，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想，在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇8

　　這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫教師對(duì)我說：“有兩門課的成績(jī)我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績(jī)我已經(jīng)明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。

　　午時(shí)第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績(jī)。教師進(jìn)來了，教師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)教師說：“考得還能夠，九十五分不到。”我聽了，頓時(shí)松了一口氣，可立刻又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從裘教師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)當(dāng)。

　　接下來就是數(shù)學(xué)課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。”郭教師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)明白我的大致分?jǐn)?shù)。“佳彬，八十八分。”這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，可是，還是沒有到達(dá)我的最低要求，因?yàn)椋锩嬗泻枚囝}目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。三門課的成績(jī)我已經(jīng)明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績(jī)能好一點(diǎn)。

　　這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時(shí)候，必須要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油！

　　期中測(cè)試個(gè)人總結(jié) 篇9

　　期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。

　　期中考試考的高，只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責(zé)和興奮了，可是我們要問自己為什么我會(huì)考不好下頭我對(duì)期中考試做一次總結(jié)。

　　我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎恐怕大多數(shù)人都會(huì)說：“這題目真是太難了!”對(duì)于我來說，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度，可是我又覺得不是太難，因?yàn)槲易约河浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目。可當(dāng)時(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸欤杂幸徊糠诸}目我沒確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。

　　數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因?yàn)槲覀冏龅纳伲瑢戭}時(shí)不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時(shí)候，花了很多的時(shí)間。才導(dǎo)致我寫題目的時(shí)間嚴(yán)重缺乏，可是我要練的題目很多的話，我的成績(jī)?cè)鯓訒?huì)上不呢，怎樣會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的問題呢。

　　再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊饷靼最A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不明白怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績(jī)又怎樣會(huì)上不去呢還有英語也一樣，在英語考試?yán)铮覀冞@次作文均分不是太高，主要是因?yàn)槲覀冞€不明白怎樣樣才能寫好作文，也就是不明白學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實(shí)并不難，只要我們會(huì)用，會(huì)說，會(huì)寫那么我們的英語成績(jī)就必須會(huì)突飛猛進(jìn)的!

　　所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也贈(zèng)送了我們一份禮物，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來!

　　考試完之后的期中考試總結(jié)，期望大家認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)當(dāng)在乎的地方，才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲。