師范生的職前的工作總結(jié)
希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與厚普人的共同努力下，每個孩子都受教育機會，當(dāng)然整個社會能把教育落實到與衣食住行一樣的地位來重視，所有人都會快樂。說起來，還有很長的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級和六年級的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個小孩都是一個精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實上也無需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識，孩子會用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個美不勝收的境界。
如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無法估量一個孩子對生活對世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長只有在師生間無框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實現(xiàn)，
不過小孩子終究是小孩子，他會很調(diào)皮很任性很沒記性，打鬧的.越激烈越自豪，回答問題越大聲越驕傲；會故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會安靜下來，背著老師會在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書、相互做鬼臉。
一直以來我都感覺自己夠孩子氣的，不過和真正的小孩子比起來，我要比他們復(fù)雜、成熟多了，之于他們的信任和喜愛，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長起來的未來的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個可以言談無法無天、思維自由馳騁的課堂，還是會在不知覺間走入一個框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對自己創(chuàng)新性不足的問題也有一定的解決方案，接下來將是一個新的歷練和成長階段。我很有斗志和信心，為了可愛的學(xué)生們，無所謂苦累。
再過半年，也許不到半年就要退出厚普了，會有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實，加入與退出都只是個形式，和厚普一起成長的過程中，每個人對公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識。我們成長中收獲的不只是經(jīng)驗，更重要的是當(dāng)我們開始一個新里程時還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊伍中來嗎？先來厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會有成長有收獲。
最后，是我長久以來的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好！
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