學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查總結(jié)范文
學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查總結(jié)提要：通過調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)家長對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出了寶貴意見
勇于面對(duì)，積極解決，進(jìn)一步提升教育教學(xué)工作質(zhì)量
————學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查總結(jié)
我校面臨學(xué)生生源銳減的實(shí)際問題，不退縮，不得過且過，積極想辦法，動(dòng)腦子，領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研究，對(duì)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作滿意度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)出來了，本統(tǒng)計(jì)表包括學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作在１５個(gè)方面進(jìn)行打票評(píng)價(jià)，下面對(duì)調(diào)查情況加以總結(jié)：通過此次調(diào)查，我校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，深入了解學(xué)校和教師在教育教學(xué)方面存在的問題，提高辦學(xué)水平，以加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，針對(duì)自己能做的工作，爭取把生源數(shù)量提上來。
一、存在的問題：
學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作滿意度都在70％——80％，對(duì)教師的滿意度平均為86.4％，總體看來，多數(shù)在校生對(duì)我校的教育教學(xué)工作較滿意，但通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了問題的所在，有部分的家長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打不滿意票，對(duì)一兩個(gè)教師打不滿意票數(shù)量很多，這說明我們要從自身找原因，是不是我們領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)要改進(jìn)？是不是還存在問題？我們的教學(xué)管理是不是還有相當(dāng)?shù)膯栴}，比如，第12題，你所了解的教師是否存在課堂教學(xué)隨意出入現(xiàn)象，有44％的同學(xué)說沒有，有12％的同學(xué)說有，那么就是有38％的同學(xué)打了“不知道”這是不愿意說的表現(xiàn)，這也說明了我校的教導(dǎo)處常規(guī)教學(xué)管理有很嚴(yán)重的問題，我們要提高教導(dǎo)處的管理力度，也要做好教師的的師德教育，做好教師隊(duì)伍建設(shè)，這是我校教育教學(xué)工作的首要工作。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)狀態(tài)好的占10％，認(rèn)為差的17％，從這調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，這就是我個(gè)面臨的又一個(gè)急需解決的問題，面對(duì)信息時(shí)代多元化的價(jià)值觀，人生觀，我們的教育要向哪里去，這是擺在我校領(lǐng)導(dǎo)教師，甚至擺在全國教師面前的現(xiàn)實(shí)問題，所以，我校進(jìn)行的科研立項(xiàng)，《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)的研究》《情感教育在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》《小校型集體備課模式的`實(shí)驗(yàn)研究》，我校要真正從實(shí)際出發(fā)，通過科研推動(dòng)以校為本的教育教學(xué)研究。相信只有這樣才能立足現(xiàn)實(shí)，在發(fā)現(xiàn)問題的情況下，才能真正的解決問題。
通過調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)家長對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出了寶貴意見，要求開展課外閱讀，增加學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容，要求落課的教師補(bǔ)上課，教師要有責(zé)任感。（這也是教導(dǎo)處的管理工作沒有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意見。我們會(huì)根椐家長學(xué)生反饋的信息，針對(duì)每項(xiàng)工作存在的問題，進(jìn)一步改進(jìn)工作，個(gè)別問題個(gè)別處理，處理不了，班子和全體教師，把問題擺出來，大家一同坐下來想辦法。
二、解決問題的方法：
1進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，提高領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展教師輪流制的校本研修講座來提高教師的學(xué)習(xí)能力，借名優(yōu)工程和班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)提升教師的自身修養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力與師德水平，從而完成教師的專業(yè)成長。
2進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教導(dǎo)處與政教處為主陣地，政教主任，教導(dǎo)主任，教導(dǎo)干事，班主任，科任教師做到各事其職，分工明確，針對(duì)串課問題我們?cè)O(shè)計(jì)了串課表，教導(dǎo)干事課間巡視課堂，檢查教師隨意進(jìn)出課堂現(xiàn)象，教導(dǎo)主任對(duì)教師簽到考勤要進(jìn)一步高要求，上檔次，教導(dǎo)主任要在例會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)質(zhì)量，要搞好師生關(guān)系，家長與教師關(guān)系，要讓家長學(xué)生的滿意度提上來，在教書的同時(shí)加強(qiáng)育人工作。加強(qiáng)政教處對(duì)班主任工作的管理，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理的班級(jí)活動(dòng)和主題班會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的進(jìn)讓所有的崗位都呈現(xiàn)出服務(wù)，創(chuàng)新的局面，這不是一件說說就能做到的事，我們的任務(wù)就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有靈活性，我們要的是結(jié)果，是一個(gè)學(xué)校事沒小事，人人見了都要管的責(zé)任感。聽說zz合到牡丹江的消息后，我們更要以嶄新的形象要求自己。用更嚴(yán)緊的校風(fēng)，更高層次的職業(yè)道德水準(zhǔn)在各自己的崗位上證實(shí)自己。
我們堅(jiān)信，只要努力，只要堅(jiān)持，只要用火熱的一顆心面對(duì)工作，只要積極地去做，積極地去想，不怕晚，不怕難，只要站在教育的高度審視自己的崗位。用陶行知在曉莊辦鄉(xiāng)村教育的精神，“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們zz中學(xué)就會(huì)如早上的春陽，依然用淡定的步子面向未來。
zz中學(xué)
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