經(jīng)典小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)書范文
今年的詩歌節(jié)已經(jīng)是第五屆了，每一年都是轟轟烈烈，不管是內(nèi)容還是形式都越來越豐富。我們的策劃和組織也越來越有經(jīng)驗(yàn)了。作為一名敏感的班主任，我總是特別重視這樣的活動，因?yàn)槲疑钌畹孛靼捉o學(xué)生鍛煉的機(jī)會來了，學(xué)生展示自我的舞臺有了。學(xué)生的成長必須依托這樣的大型活動。因此，很多時候，我有些自討苦吃，甚至小題大做。
本次詩歌節(jié)，歷時一個月，我也整整操心了一個月。但當(dāng)看到走廊里的獲獎欄上有許多三(3)班同學(xué)的名字時，所有的累都煙消云散了。
本次詩歌節(jié)，我們班有有二十幾個人參與了詩歌節(jié)閉幕式的.表演。
兒童詩通訊賽有十二個人獲獎。現(xiàn)場賽三個人也都有作品獲獎?wù)故尽?/p>
童詩卡、童詩繪本等也有二十幾個人獲一二三等獎。
詩歌節(jié)征文選送了9篇質(zhì)量比較高。
那么詩歌節(jié)里，我是如何做的呢?學(xué)校已經(jīng)把舞臺搭建好了，我們老師該做些什么呢?
首先，充分發(fā)動宣傳活動的意義。
當(dāng)學(xué)校的總方案出臺后，我就利用晨會課在班級里給學(xué)生詳細(xì)地解讀方案，告訴學(xué)生哪些項(xiàng)目是我們?nèi)昙墝W(xué)生必須參加的。并講述一些往年詩歌節(jié)里的故事，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。然后，我又充分利用校信通這個功能，給家長發(fā)信息，希望取得家長的支持。如果有家長電話咨詢，我會不厭其煩地告訴他們活動對于一個孩子成長的重要，鼓勵家長和孩子一起合作，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會。
第二，力所能及地給予幫助和指導(dǎo)。
雖然說重在參與，但老師的精心指導(dǎo)絕對是舉足輕重的。如果我們?nèi)纹渥匀唬惨馕吨鴮W(xué)生獲獎的機(jī)會減少，那么成功何來?自信何來?因此，我根據(jù)詩歌節(jié)活動的安排，利用晨會和班隊(duì)課，逐項(xiàng)精心指導(dǎo)。如童詩卡，我先自己制作幾個樣本，再讓學(xué)生創(chuàng)作，最后再針對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，有興趣的同學(xué)再重新制作。再如，關(guān)于童年生活的童詩創(chuàng)作，我先和學(xué)生欣賞一些飽含童趣的童詩作品，讓學(xué)生說說從中讀到的故事，再讓學(xué)生說說自己的童年故事，然后再嘗試著把這些故事以詩歌的形式記錄下來。學(xué)生寫好后，我又選擇了一些優(yōu)秀的進(jìn)行修改點(diǎn)評，讓學(xué)生明白兒童詩的創(chuàng)作過程，享受創(chuàng)作的樂趣。
第三，提供展示作品的舞臺。
能真正進(jìn)入學(xué)校層面的作品也許很少，但我班主任可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，充分利用班級園地等提供展示作品的舞臺。我們的墻報(bào)有一期專門展示學(xué)生詩歌作品的。我們的班級小報(bào)也有一期是童詩專刊。
第四，每個人都有機(jī)會參與。
如果只是為了得獎，我可以精心輔導(dǎo)幾個優(yōu)秀的學(xué)生。但我始終是抱著這樣一個目的：讓每個孩子都有機(jī)會。所以，不管是童詩創(chuàng)作還是童詩卡制作，我都是要求全員參與。成功是經(jīng)歷，失敗也是經(jīng)歷。因此，在最后寫《我參與了詩歌節(jié)》的征文時，每個同學(xué)都有話要說。這也就是我的目的。
總之，我讓詩歌節(jié)的陽光沐浴了每個人，讓每個人都有了一份別樣的體驗(yàn)。通過詩歌節(jié)活動，我發(fā)現(xiàn)，班主任只要用心把一件事做好做實(shí)做足了，也就意味著成功了。
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