六年級作文競賽活動總結(jié)范文
經(jīng)歷了有意義的活動后，相信你會有不少的收獲吧，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編為大家收集的六年級作文競賽活動總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文競賽活動總結(jié)1
一、活動意義：
作文是反映學(xué)生心靈世界，知識世界的一扇窗戶。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，通過學(xué)生手中的筆，真實地寫出此次感恩勵志演講會的感受和點滴，將舉辦六年級作文競賽。
二、活動目的
通過活動，給同學(xué)提供一個屬于自己的平臺，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高，語文素養(yǎng)，通過習(xí)作，使學(xué)生學(xué)會感恩。
三、競賽形式：
半命題作文（您辛苦了）。
四、參賽對象：
六年級全班，選取前4名學(xué)生作品。
五、時間：11月25日下午3：30
六、評閱教師：王鳳蓮（教研組長）吳海燕（語文老師）
七、比賽方法：
本次競賽以年級為單位，六年級以“感恩勵志”所感所想為內(nèi)容。學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由學(xué)校教務(wù)處發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。由六年級的語文老師布置作文的內(nèi)容，將各班4篇優(yōu)秀的文章（經(jīng)老師的指點）于11月26日交教研組。
八、文章由評閱教師評選。
九、六年級第一名取一個，第二名取1個，第三名取2個。
十、要求：題目靈活，讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。
小東溝小學(xué)教務(wù)處
20xx年11月20日
六年級作文競賽活動總結(jié)2
一、作文題目的確定
本次六年級的作文競賽題目是結(jié)合小學(xué)六年級的單元作文進(jìn)行的，基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。題目是半命題，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點，使學(xué)生做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、作文的評閱
作文評閱由兩人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，從13份份試卷中評出一等獎1人。二等獎1人。三等獎2人。
三、總體分析
1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整。字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說。
2、個別數(shù)學(xué)生在作文競賽時，時間觀念不是太強，不能按時寫完。
3、個別人內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔。廢話偏多，亮點較少。
4，文章的'常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂。寫作方法指導(dǎo)的不到位。
優(yōu)點：
1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好。
2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。
4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。
不足：1、前后內(nèi)容有時沖突。有些同學(xué)寫的是感恩父母，到后面變成感恩老師了。
2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
通過這次競賽活動，學(xué)生的作文水平得到進(jìn)一步的提高，有很多學(xué)生對作文的興趣更濃厚了，特別是寫作文較好的學(xué)生更加的喜歡寫作了。希望能通過本次活動，更好的培養(yǎng)學(xué)生寫作的積極性和寫作的水平，使那些不太愿意寫作的學(xué)生作文水平也能得到提升。
教務(wù)處
20xx年11月26日
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