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    高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2020-12-03 18:22:55 總結(jié) 我要投稿

    高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)范文

      指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)范文

      高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)1

      我校英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師19人,大部分為年輕老師,因此我們只有始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,才有可能做到常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,才能促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

      下面對(duì)我校英語(yǔ)組幾年工作做個(gè)簡(jiǎn)要回顧:

      一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

      從暑假開始,學(xué)校組織新老師參加上崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是各個(gè)方面的,新老師們通過學(xué)習(xí),他們都能更加順利地進(jìn)入角色。英語(yǔ)組教師也定期交流進(jìn)行新課程教學(xué)的體會(huì)感悟,平時(shí)的教研組理論學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,如《課程教材教法》、《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

      教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

      教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語(yǔ)教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課,把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。

      二、注重“學(xué)困生”的指導(dǎo)

      轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,是學(xué)校的工作重點(diǎn),也是擺在英語(yǔ)教師面前最嚴(yán)峻的問題,“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們的學(xué)校有相當(dāng)學(xué)生尤其是男生,英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度很差。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。高中部每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。但是在做這項(xiàng)工作時(shí),我們意識(shí)到:轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ)、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的,到頭來只會(huì)白白浪費(fèi)老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力,如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成績(jī)是擺在我們面前的問題?

      三、加強(qiáng)了批改工作

      這幾個(gè)學(xué)期,我們更加重視了批改工作,學(xué)生的作業(yè)幾乎天天批,課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批,要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”。在批改中,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方,及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法,重新制定教學(xué)目標(biāo),真正做到“有的放矢”。

      四、開展集體備課活動(dòng),提高全組教師的備課質(zhì)量

      本教研組中,年輕教師占了80%,如何促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。切實(shí)開展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),也提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出教學(xué)反思。

      五、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

      課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了我校教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

      六、經(jīng)常性地開展英語(yǔ)課外活動(dòng)

      平時(shí)我們注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng),每學(xué)期開展了英語(yǔ)演講、講故事比賽,寫作比賽等活動(dòng),比如在09年下學(xué)期,為引起學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的重視,高一高二進(jìn)行單詞比賽;旨在提高學(xué)生書寫質(zhì)量,高一高二進(jìn)行書寫比賽;為促進(jìn)學(xué)生聽的能力發(fā)展,高一高二進(jìn)行了聽力比賽。在高二年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)日活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在這一天用英語(yǔ)交流。這些比賽、活動(dòng)還是可以在一定程度上提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)也有一定的促進(jìn)作用。

      高中英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)2

      我們高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師14人。多年來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績(jī)?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列,多次獲教研員的`贊揚(yáng),總結(jié)這些年的工作,我們組有如下特點(diǎn):

      一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

      雖然我們組女教師較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國(guó)康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所教班級(jí)在歷次考試中,取得較好的成績(jī)。所開的高三觀摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,為英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

      為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊,并自己訂閱報(bào)刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中,注意查三屆補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

      三、加強(qiáng)備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

      各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材,詞匯量大大擴(kuò)大,對(duì)老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

      四、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

      課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

      五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

      每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,我們常常實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié),老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

      六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

      我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí),我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國(guó)康老師撰寫的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng),趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng),吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì)”一等獎(jiǎng)。另外,每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中都能獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

      我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

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