專業(yè)教學工作總結(jié)（通用5篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，是時候靜下心來好好寫寫教學總結(jié)了。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的專業(yè)教學工作總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專業(yè)教學工作總結(jié)1
一、基本情況
本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)對工作做一個簡單的總結(jié)，總結(jié)成績，思考不足，以便更好地改進工作。
本學期受學校的安排，擔任了2011級機械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務(wù)。2011級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數(shù)學三角函數(shù)大都沒學好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數(shù)學、物理知識；力求使學生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎(chǔ)知識在實踐中的應(yīng)用，注重實踐技能的養(yǎng)成。
二、教學要求
通過一年的學習，我要求學生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力都有：
1、 初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識；
2、 初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識；
3、 初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；
4、 嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；
5、 初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；
6、 了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能；
7、 初步具有操作、使用與維護一般電工設(shè)備的能力；
8、 基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；
9、 初步具有使用計算機的能力。
三、不足之處
雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內(nèi)容不是很熟悉，班主任事務(wù)繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。
專業(yè)教學工作總結(jié)2
會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。
一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，從引導學生入門開始
對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作！一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培養(yǎng)出學習興趣。
作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學生進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。
為了培養(yǎng)學生的學習興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎(chǔ)會計學課程的導入課程。首先，帶領(lǐng)學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學計劃，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。
二、認真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學方法
目前關(guān)于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內(nèi)容都適合采用課件教學的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。
三、加強實驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結(jié)合
會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進一步地強化實驗教學的工作，加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備，做好滲透工作，達到實踐培養(yǎng)的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內(nèi)容，比如，在進行基礎(chǔ)會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設(shè)計簡單的會計實驗資料;在進行財務(wù)會計的實驗教學中，可以設(shè)計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實習，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。
最后，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。
四、建立完備的會計學科考核方法
會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以采用知識競賽的方式式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰怨膭睿诮虒W中要調(diào)動學生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。
會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學進度進行，完成一個階段的教學內(nèi)容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習題，過關(guān)的同學發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。
五、以德立才，注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)
一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。
會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。
專業(yè)教學工作總結(jié)3
回顧即將過去的一個學期，我在工作中堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴格要求自己，努力樹立良好的正面的教師形象，營造積極向上的氛圍。同時，著力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面。結(jié)合學校的實際條件和技校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更多的進步，現(xiàn)對這個學期的教學工作作出總結(jié)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進和改善教學。
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，學生的基礎(chǔ)普遍比較差，為此，我將知識點細化和簡潔化，去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識點，保留那些容易理解和吸收的部分。
至于課堂的類型，則根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每節(jié)課講授35分鐘左右即可，并在課前和課尾加入輕松的環(huán)節(jié)，如課前講話等。然后認真寫好教案。這樣就做到了每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，
二、努力增強我的上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解盡量做到清晰化，條理化，準確化，進而向生動化發(fā)展，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
另外，注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在汽車維護與保養(yǎng)的課堂教學上，加入很多智力題和益智的維修案例等，一度受到了同學們的普遍歡迎。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在課堂環(huán)節(jié)和課堂把控上，常常請教老教師們的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精練
有針對性，有層次性。通常是兩到三題左右。嚴格要求個班學生按時按質(zhì)完成作業(yè)，安排小組長或?qū)W習委員督促這項工作，并負責收發(fā)作業(yè)。而我對學生作業(yè)批改，及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后在課堂中抽出時間來進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育
我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
專業(yè)教學工作總結(jié)4
一、前言
1、調(diào)研目的：根據(jù)中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)模塊式課程開發(fā)研究方案，為了確定中職教育模具制造專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標，以開發(fā)中職教育模具制造專業(yè)模塊式課程，開展對模具制造企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)和社會對中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識、技能的需要；并根據(jù)中職學校培養(yǎng)的`模具制造人才的從業(yè)情況，了解畢業(yè)生對模具制造專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系以及實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，聽取各類用人單位對中職學校模具人才培養(yǎng)的建議；并到教學研究、課程改革做得好的兄弟學校參觀學習，以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，為后續(xù)研究提供依據(jù)。
2、調(diào)研時間：20xx年10月11～10月17日。
3、調(diào)研對象：東莞銘振模具廠，東莞裕元ⅢY模具廠，深圳樂榮公司，深圳富士康集團公司，深圳先進公司，廣州市機電高級技校、機電技師學院。
4、調(diào)研方式：參觀企業(yè)、與企業(yè)領(lǐng)導和技術(shù)專家交流、向畢業(yè)生進行問卷調(diào)查和開座談會等。
二、調(diào)研的主要情況及分析
本次調(diào)研時間緊，只有五個工作日，由本人帶隊的一行四人組成的模具專業(yè)調(diào)研組調(diào)研了五個企業(yè)和一個學校，參觀了五個企業(yè)模具生產(chǎn)車間以及各企業(yè)企業(yè)集團公司的產(chǎn)品生產(chǎn)線和學校的一體化教學、項目教學的實習實訓場地，與各企業(yè)的領(lǐng)導、人力資源部負責人、模具加工車間主任、技術(shù)人員和操作工人進行了交流，進行了畢業(yè)生跟蹤回訪問卷調(diào)查，向畢業(yè)生發(fā)放問卷調(diào)查96份，召開畢業(yè)生座談會五次，調(diào)研得到的情況有：
1、調(diào)研的企業(yè)和學校與模具專業(yè)相關(guān)的基本情況：東莞銘振模具廠是一個精密模具零配件生產(chǎn)廠家，規(guī)模不大，只有300多員工（但江浙還有分廠），該廠的設(shè)備一般為傳統(tǒng)型的設(shè)備，都較為先進，主要有小型儀表車床、平面、外園磨床，電火花鉆（可鉆到￠0.2mm的孔），電火花、線切割等，機床都達到了半自動化，并且測量設(shè)備基本上光譜化。東莞裕元ⅢY模具廠是一個直接為裕元集團生產(chǎn)模具的工廠，工廠有兩個較大的車間，有一整套模具生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，它們用普通機床加工一般的模具零部件，用數(shù)控機床加工精密的模具零件，然后將模具進行裝配。該廠的電火花線切割較少。深圳樂榮公司是一個生產(chǎn)電器元件的公司，公司中有一個專門生產(chǎn)模具的工模部即是一個模具分廠，具有整套模具生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)過程和設(shè)備主要包括傳統(tǒng)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，和先進的電火花、線切割，數(shù)控車、銑、加工中心和手工模具裝配、調(diào)試。富士康集團是一個跨國大集團公司，在我國以及深圳都設(shè)有較多的分公司，我們調(diào)研的鴻超準事業(yè)部是公司中的模具制造分公司。該事業(yè)部同樂榮工模部大同小異，設(shè)備和工藝過程由普通車、銑、磨、電火花、線切割、數(shù)據(jù)加工組成，普通設(shè)備較多，數(shù)控設(shè)備較為先進。深圳先進公司在深圳有三個分公司，我們調(diào)研了三個中的主要公司——海鵬工業(yè)村。該公司主要生產(chǎn)自動化精密高的IC生產(chǎn)線，該公司的設(shè)備特別先進、數(shù)控加工中心有九軸的，生產(chǎn)中大部分都是五軸的，有激光切割機、有高壓水切割機、有柔性加工自動數(shù)控生產(chǎn)線等。廣州市機電高級技校、機電技師學院是教學研究、課程改革做得特別好的兄弟學校，該校現(xiàn)有二個分校共一萬多學生，本校
6000~7000學生，有高中生的技師班、高級班，初中生的中級班。該校非常重視教學改革，教學改革走在全國的前列，該校的數(shù)控、模具、機電一體化專業(yè)的辦學條件、辦學實力和辦學水平在全國聞名。
2、模具制造業(yè)發(fā)展之快。模具行業(yè)在最近幾年中平均每年約以遞增20%的速度快速發(fā)展，專業(yè)化、標準化程度提高快，模具標準件使用覆蓋率達60%，專業(yè)化和標準化程度的提高使模具生產(chǎn)周期縮短、模具質(zhì)量提高。
3、模具的制造傳統(tǒng)設(shè)備和數(shù)控設(shè)備并用。企業(yè)中既有大量的傳統(tǒng)普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，先進的電火花、線切割，又有大量先進的數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工。然而，不管是傳統(tǒng)的普通機床，還是數(shù)控機床，設(shè)備都先進，普通機床全部數(shù)顯，設(shè)備的精度和產(chǎn)品的精度大幅提高，零件的檢驗儀器基本光譜化。從這里可以看到：
①在模具的制造中，除開需要大量的數(shù)控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業(yè)技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進的電火花操作工、線切割操作工；
②同樣也可看到，模具專業(yè)技能人才與數(shù)控技能人才在模具的制造中是有區(qū)別的，模具的制造中，少不了較為先進的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業(yè)學生應(yīng)該掌握這些技能。而數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工的技能難度較大，中職模具專業(yè)在在校的兩年時間里再要掌握難度大，且數(shù)控加工除用于模具制造外，在各種機械制造中大量應(yīng)用，因此，模具制造中的數(shù)控加工技能人才應(yīng)由中職數(shù)控專業(yè)來培養(yǎng)。
③模具制造設(shè)備發(fā)展之快，普通機床然傳統(tǒng)，但不失先進，因此，中職模具專業(yè)應(yīng)注意先進設(shè)備的學習和訓練。
4、模具制造企業(yè)的發(fā)展對模具專業(yè)技能人才崗位帶來的變化:
①正因為模具制造設(shè)備的發(fā)展和先進，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對手工銼配技能的要求降低。這要求中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意對手工銼配技能要求降低，減少手工銼配技能訓練時間，將節(jié)約的寶貴的時間用于其他的技能訓練。
②也正因為模具零件的制造精度的大幅提高，模具裝配技能人才的需要有較多的減少，這就使得中職模具制造專業(yè)的崗位要注意轉(zhuǎn)移和調(diào)配。
③這次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，數(shù)控技能人才在早兩年專業(yè)熱的情況下，畢業(yè)生較多，數(shù)控技能人才有富余的現(xiàn)象，反而普通銑床、車床、磨床工十分奇缺，這在我們調(diào)研的幾個企業(yè)中都存在，特別在深圳先進公司尤為突出，這也是我們這次提出中職模具制造專業(yè)要掌握銑床、車床、磨床工的理由之一。
④先進的電火花、線切割在模具制造中發(fā)展很快，在模具生產(chǎn)線中電火花、線切割設(shè)備多，應(yīng)用廣，需要的技能人才多，因此，中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意該崗位技能人才的培養(yǎng)。
⑤這次調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，模具制造的設(shè)計開發(fā)中，需要較多的設(shè)計制圖技能人才，他們除掌握模具制造專業(yè)的基本知識外，主要是要掌握才CAD、Pro/E的制圖技能。這個崗位的技能人才雖然比其他崗位要求高，但在中職模具制造專業(yè)是可以培養(yǎng)出來的，我校中職模具制造專業(yè)61班畢業(yè)的就有兩個學生在東莞裕元ⅢY模具廠設(shè)計開發(fā)部從事該崗位工作。因此，該崗位可以設(shè)計為中職模具制造專業(yè)崗位之一，并以促進中職模具制造專業(yè)學生的發(fā)展。
5、用人單位對中職模具制造專業(yè)技能人才及教學的相關(guān)要求
經(jīng)過與企業(yè)領(lǐng)導、技術(shù)人員的交流，向畢業(yè)生進行問卷調(diào)查和座談，了解到企業(yè)根據(jù)目前中職畢業(yè)生的現(xiàn)狀，對中職模具制造專業(yè)技能人才提到如下要求：
①學生工作態(tài)度要好，要有吃苦耐勞精神，對工作有熱情，熱愛本職崗位，熱愛企業(yè)，敬業(yè)愛崗，踏實肯干，有艱苦奮斗的意志。有的學生對企業(yè)環(huán)境的認識不夠，對工作的心理準備不夠，不能自身從頭開始、一步步去努力獲得。要端正心態(tài)，克服心態(tài)浮躁，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
②學生要能夠適應(yīng)嚴格的管理，學生學校里，無論是學習上還是生活上，管理得都比企業(yè)寬松許多，學生來到企業(yè)往往難以適應(yīng)。
③能夠團結(jié)協(xié)作，整體觀念強，具有良好的社會責任感和團隊合作精神，具有創(chuàng)新意識和優(yōu)秀的職業(yè)道德。
④要加強和強調(diào)識圖能力。機械制圖是每個學校都十分重視的，但仍要加強，學校加強制圖、識圖的訓練。
⑤要加強數(shù)學中三角函數(shù)的知識，因為模具制造中經(jīng)常牽涉到三角函數(shù)知識的應(yīng)用；
⑥要加強學生的精密觀念和公差配合知識，模具本身精度高，目前模具制造設(shè)備發(fā)展快，檢驗設(shè)備光譜化，使得模具零件的精度越來越高。
⑦加強CAD繪圖的能力。
⑧中職模具制造專業(yè)不應(yīng)該學習模具設(shè)計，而應(yīng)該學習模具結(jié)構(gòu)；應(yīng)取消或減少無關(guān)的課程。
6、經(jīng)過畢業(yè)生的問卷調(diào)查和座談，他們認為中職模具制造專業(yè)學生應(yīng)從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調(diào)試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質(zhì)檢測、模具制圖員等。
三、結(jié)論
經(jīng)過本次調(diào)研，中職模具制造專業(yè)在模具制造企業(yè)的崗位群有：
①模具的裝配、安裝、調(diào)試、檢測和維修。
②模具制造中的電火花、電火花鉆、線切割操作工；磨床操作工；以及普通車、銑床操作工。
③模具開發(fā)的計算機繪圖員。
然而上述三類崗位的學習在2年的中職在校學習中能否完成，后續(xù)的研究工作，有待于下步的研究和論證。
在技能上，在我校要降低“鋸、銼”實訓的比例，增加上述崗位的技能訓練，強化看圖識圖能力。
以上只是本次調(diào)研的初步結(jié)果，因調(diào)研的時間有限，調(diào)研的企業(yè)有限，使結(jié)果難免偏頗和不準確，有待進一步論證。
專業(yè)教學工作總結(jié)5
本人這一學期任教xx級電子二個班的電子實訓指導工作和xx級電工基礎(chǔ),學期即將結(jié)束,特作個人總結(jié)如下:
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。 一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作
教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、切實抓好教育工作
學生沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。嚴格要求學生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。老師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。 心理學告訴我們：
人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，，而要先靠各種力量的齊抓共管。把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
四、教育教學成果
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
五、正視自我，明確努力方向
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以
1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
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