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    小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2020-12-17 09:44:10 總結(jié) 我要投稿

    小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

      歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

      小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

      時(shí)光荏苒,在過(guò)去的一學(xué)期,作為音樂(lè)教師的我,忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

      一、知識(shí)掌握情況

      1、學(xué)會(huì)了本冊(cè)應(yīng)該學(xué)會(huì)的歌曲。

      2、欣賞了其中的聲樂(lè)和器樂(lè)作品共五首,其中《小鳥師王》和打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,通過(guò)欣賞,學(xué)生了解了用不同的音樂(lè)來(lái)表示不同的動(dòng)物。

      3、認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓,并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲。

      4、進(jìn)行了各種音樂(lè)游戲,在游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)。

      二、音樂(lè)技能的培養(yǎng)

      1、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。

      2、加強(qiáng)視唱教學(xué),每首歌曲帶唱旋律,為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

      3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平,每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。

      4、通過(guò)音樂(lè)游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能,通過(guò)《做一做、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

      5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如:為《兩只小耳朵》、《我快樂(lè)》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,為《我快樂(lè)》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。

      三、課時(shí)安排方面

      第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少,程度好的班級(jí)可以考慮將第一、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多,但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠,建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上,將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

      過(guò)去的半年是幸福的半年,因?yàn)樵谶@半年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,即將到來(lái)的下半年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。

      小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

      音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

      (一) 從情趣出發(fā),讓學(xué)生得到美的啟蒙。

      學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),教師要把七個(gè)音符寫在黑板上,用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),教師用琴伴奏,學(xué)生隨著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,雖然做到了基本會(huì)讀,會(huì)唱,但是音準(zhǔn),特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。

      這時(shí),可根據(jù)兒童的特點(diǎn),以"聽"為主激發(fā)興趣。做法是:把學(xué)生分成兩個(gè)組來(lái)做游戲。一組學(xué)生拍一下手喊4,另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學(xué)生就唱si......經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次,既有音程的變化、組合,又有一問(wèn)一答式的游戲,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感,而且培養(yǎng)了注意力,逐漸引起了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

      剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng),如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng),他們會(huì)坐不住的,所以當(dāng)學(xué)生對(duì)一首歌基本上能唱之后,就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合。比如:在教唱《小袋鼠》這首歌時(shí):"小呀小袋鼠,摘呀摘果子,果子放進(jìn)大袋子......"我就選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,教學(xué)生邊唱邊舞,結(jié)合"體態(tài)律動(dòng)",彈2/4拍子的音樂(lè),進(jìn)行訓(xùn)練,這時(shí)可要求學(xué)生在音樂(lè)聲中做摘果子與放果子的動(dòng)作。

      摘果子是強(qiáng)拍,將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí),學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

      (二) 從育人的目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行審美教育。

      我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中的大多數(shù)歌曲,都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中,讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情,達(dá)到審美教育的目的。如,我在教學(xué)生唱《向著國(guó)旗敬個(gè)禮》時(shí),先要求聽《國(guó)歌》,出示印有國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗是我們國(guó)家的`象征。

      然后,教學(xué)生讀歌詞,并根據(jù)歌詞,讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些,用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹國(guó)旗的意義,并告訴學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意什么?如何向國(guó)旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱,"愛祖國(guó)、愛國(guó)旗"要求唱得肯定些,"向著國(guó)旗敬個(gè)禮"中"國(guó)旗"兩字要求唱得突出些,"敬個(gè)禮"要唱得堅(jiān)定飽滿,"敬禮"要求熱情。最后教師小結(jié):國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,我們愛國(guó)旗,尊敬國(guó)旗,就是愛國(guó)家,愛我們自己。

      (三) 從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

      我在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆",感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受"跑比走快","走一步可以跑兩步","跑跑走、跑跑走",以及小鬧鐘的走動(dòng)聲"嘀嗒嘀嗒"來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)的概念,對(duì)八分音符比四分音符短常常不能理解,且易記錯(cuò)。

      在講解時(shí)我用一張紙,一裁為二,取出其中一張(上面寫二分音符),告訴學(xué)生一張紙裁開,其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,分別表示四分音符、八分音符。這樣講解,學(xué)生就易于認(rèn)識(shí)八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。

      為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,我在琴上奏出旋律。通過(guò)以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂(lè)性和趣味性,同時(shí),也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。

      從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí),首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,講給孩子們聽,讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問(wèn),什么東西一閃、一閃、亮晶晶,好像千萬(wàn)只小眼睛,掛在天空會(huì)放光明。"同學(xué)們,你們猜一猜,這是什么?"孩子們靠自己的生活感受,很快就會(huì)齊聲回答出來(lái)"星星"。我肯定這一回答后,接著就說(shuō),今天我們來(lái)學(xué)唱一首美國(guó)兒歌《閃爍的小星》。當(dāng)唱起這首歌時(shí),孩子們的頭腦里就有一個(gè)一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動(dòng)。這樣,不需我多加強(qiáng)調(diào),學(xué)生在聽故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中,很快就學(xué)會(huì)了歌詞。

      小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

      時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去。下面針對(duì)這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),理好思路,認(rèn)真反思,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。

      今年我教的是小學(xué)四年級(jí)。學(xué)校四年級(jí)學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,所以對(duì)于他們的具體音樂(lè)素養(yǎng),我是一點(diǎn)底都沒(méi)有。據(jù)我所知,海南這邊的音樂(lè)教育還不是很重視,很多鄉(xiāng)下都沒(méi)有正式的音樂(lè)教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來(lái)自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底,第一節(jié)課,我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開了鍋,這邊說(shuō)唱這個(gè),那邊說(shuō)唱那個(gè),五花八門啊,就是沒(méi)有找到他們都能共唱的歌曲。他們會(huì)唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂(lè)。在演唱時(shí)很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便,雖然我們都說(shuō)音樂(lè)課需要一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍,但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實(shí)太過(guò)于寬松。一節(jié)課下來(lái),我都有點(diǎn)冒冷汗了,看來(lái)今后工作的壓力不下啊。

      針對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn),我做了整體的計(jì)劃。圍繞著計(jì)劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái),收獲不小。

      一、在秩序上的管理

      本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序,在我的教學(xué)理念里,教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來(lái)上課,一開始實(shí)施確實(shí)困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來(lái)跳去。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣,能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來(lái)上了。

      二、課堂教學(xué)

      本人堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級(jí)學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲,經(jīng)課堂考核,有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級(jí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過(guò)程主要體現(xiàn)如下:

      本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè),理想音樂(lè),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級(jí)學(xué)生,大部分能準(zhǔn)確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂(lè)作品。相信往后的學(xué)習(xí),他們能有更多的收獲。

      小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

      本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)音樂(lè)課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      一、基本情況概述

      堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

      二、成績(jī)與不足

      1、 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

      2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“

      3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

      三、采取的方法和措施

      1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

      2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

      3、給他們的環(huán)境較為寬松。

      4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。

      四、不足及今后努力的方向

      不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

      小學(xué)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

      忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了,這一學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)部分班級(jí)和五年級(jí)部分班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。作為音樂(lè)教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績(jī),也存在一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)不足,使自己的教育教學(xué)工作做得更好

      一、 思想方面

      在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

      二、教學(xué)方面

      在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

      三、活動(dòng)方面

      為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,開學(xué)初組建了“百鳥園合唱社團(tuán)”,利用每周三中午的一小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學(xué)合唱比賽打下基礎(chǔ)。10月份,我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時(shí)間排練了“馬浦鑼鼓”,在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。

      四、努力目標(biāo)

      1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

      2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

      五、今后打算

      一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。

      總之,在今后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,認(rèn)真做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作,同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校特色文化的建設(shè),為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

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