中心小學(xué)教研工作總結(jié)范文(精選7篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的中心小學(xué)教研工作總結(jié)范文(精選7篇),希望對(duì)大家有所幫助。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教研工作在王平校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)安排,由中心辦公室主持,合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下。
一、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”征文比賽
開(kāi)學(xué)初,中央電視臺(tái)播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì),為了響應(yīng)教育部的號(hào)召,為了延續(xù)“愛(ài)的教育”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我校開(kāi)展了以“愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng),并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂(lè)群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂(lè)群小學(xué)的學(xué)生撰寫(xiě)的習(xí)作質(zhì)量較高,在各位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中,中心本校占了7位,樂(lè)群小學(xué)占了4位。同時(shí),我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫(xiě)作》雜志,其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫(xiě)作》第六期。
二、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動(dòng)
第四周,教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語(yǔ)文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容,數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。活動(dòng)當(dāng)天,雖然刮大風(fēng),下大雨,但是各位老師都能按時(shí)到位,并在活動(dòng)中積極發(fā)言,展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,贏得了省專(zhuān)家以及鐘主任的一致好評(píng)。
三、召開(kāi)英語(yǔ)教師交流研討會(huì)
第六周,在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科教師的會(huì)議。這次會(huì)議由王平校長(zhǎng)主持,主要內(nèi)容有:
1、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試考試說(shuō)明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。
3、學(xué)情分析。
4、共同探討、交流一下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?
(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語(yǔ)老師都能夠按照中心辦公室的要求,事先都做了充分的準(zhǔn)備,包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問(wèn)題的書(shū)面材料。如:樂(lè)群小學(xué)的符惠梅老師,霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問(wèn)題時(shí),各位老師都能積極發(fā)言,就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。
四、開(kāi)展語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)
第七周,按照我校活動(dòng)安排計(jì)劃,開(kāi)展了四、五年級(jí)語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí),大部分科任老師積極發(fā)言,特別是語(yǔ)文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,收到了一定的效果。第八、九周,針對(duì)第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,各位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在:
1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。
3、注意拓展延伸,體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語(yǔ)文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng),點(diǎn)評(píng)、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長(zhǎng)、符少萍校長(zhǎng)、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來(lái)了不少收獲,為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。
五、派教師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)
根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,在王校長(zhǎng)的大力支持下,10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任老師分別到瓊海市與海口市,參加了海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng);20xx年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽(tīng)課學(xué)習(xí)。從這兩次活動(dòng)中,我們參加聽(tīng)課的老師,都能認(rèn)真聽(tīng)課與做好筆記。活動(dòng)后,各位老師都寫(xiě)了聽(tīng)課心得體會(huì)。有點(diǎn)老師說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課,聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與他們的差距,同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
六、開(kāi)展人人出一份試卷活動(dòng)
為了提高教師出題的能力,在段考前夕,辦公室要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,出的試題符合教學(xué)要求,難度適中,訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng),卷面也采用打印的形式,便于使用。試題出得比較好的是樂(lè)群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來(lái)的試卷中,也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就交上來(lái)。還有就是個(gè)別老師用信紙來(lái)寫(xiě),無(wú)法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
1、參加全省“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”專(zhuān)題在線(xiàn)研討活動(dòng)。
20xx年11月16日,省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話(huà)題的全省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討活動(dòng),辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,而我校參加研討的語(yǔ)文教師只有六位,分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來(lái)看,我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,沒(méi)有引起重視。然而,有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,踴躍發(fā)言。相比之下,我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線(xiàn)老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無(wú)限廣闊的空間,讓我們足不出戶(hù)就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專(zhuān)家零距離對(duì)話(huà)交流,從而推動(dòng)自身的進(jìn)步,促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開(kāi)展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)
市小學(xué)教研室在10月20日開(kāi)展數(shù)學(xué)科網(wǎng)上研討活動(dòng),可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數(shù)太少,只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過(guò)程中,他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評(píng)討,評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高,被小學(xué)教研室征集在研討簡(jiǎn)報(bào)上。
3、參加省開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線(xiàn)研討活動(dòng)
省培訓(xùn)院在10月23日晚上7:30—9:30分開(kāi)展20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線(xiàn)研討活動(dòng),可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人。可以看出我校英語(yǔ)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八、舉行英語(yǔ)科交流課活動(dòng)
第十四周,按照我校活動(dòng)安排計(jì)劃,開(kāi)展了英語(yǔ)科交流課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動(dòng),我校開(kāi)展得很成功。在課堂展示中,八位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,肖明青老師和周云老師。這次活動(dòng),交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中,也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題:1、熱身部分熱不起來(lái),形式較單調(diào)。2、課堂上,過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語(yǔ)言較少。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討、改進(jìn)。
九、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)
12月24日與25日,我校根據(jù)教研室的安排,與新橋中心小學(xué)共同開(kāi)展了骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)。此次活動(dòng),我校開(kāi)展得很成功。我校語(yǔ)文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中,我校聽(tīng)課老師的人數(shù)較多,特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),都能組織多位教師到各校聽(tīng)課,體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評(píng)課中,參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動(dòng),可以說(shuō)我們的收獲還是挺多的。
十、語(yǔ)文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)
xx年11月,我校自行花費(fèi)1萬(wàn)多元,派12位語(yǔ)文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周,這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,都深深感染景山學(xué)校的老師。回來(lái)后,每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,并選出三位教師給大家上展示課,羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽(yáng)中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來(lái)聽(tīng)課,這極大地促動(dòng)了許多教師的專(zhuān)業(yè)追求,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動(dòng)
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,我們組織教師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)論文。由于教師送上來(lái)的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),因此沒(méi)有集中進(jìn)行評(píng)比。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比,在評(píng)比中,我校一共送9篇論文,其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂(lè)群小學(xué)彭明豐老師撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)、中心小學(xué)陳祝老師、樂(lè)群小學(xué)的黃淑滿(mǎn)、潘彩虹、韓燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng);中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫(xiě)品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出,我校教師的寫(xiě)作水平還是不錯(cuò)的。
總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我校教研工作是有條有序地開(kāi)展,收到很好的教研效果,但也有些不見(jiàn)人意的地方,如:教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)2
在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指下,XX學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開(kāi)展,效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)
學(xué)年初,即組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研員為執(zhí)行組長(zhǎng),鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu),教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧,輻射全鄉(xiāng)教研,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
二、以課題研究推動(dòng)教研工作
1、XX學(xué)年,申報(bào)了省級(jí)課題研究三個(gè),主持人為語(yǔ)文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證,進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動(dòng)的作用。
2、在實(shí)施省級(jí)課題研究過(guò)程中,有相關(guān)論文發(fā)表于省級(jí)刊物,有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品,有被《茶樹(shù)王》發(fā)表的文章,信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實(shí)質(zhì)性突破。
3、在語(yǔ)文教學(xué)研究方面,因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)效果明顯,被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請(qǐng)去指導(dǎo)主題寫(xiě)作,且有《三個(gè)字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
三、教研形式靈活多樣
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,每月開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。內(nèi)容豐富多彩,有小專(zhuān)題座談會(huì)的教研活動(dòng),如六年級(jí)學(xué)生心理活動(dòng)研究,就是以學(xué)生的表現(xiàn),分析其心理變化,找出對(duì)策,以幫助學(xué)生健康過(guò)渡到七年級(jí)。有《XX年普洱市“以學(xué)生為主體,順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計(jì)算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線(xiàn),到各完小查看、聽(tīng)課、交流等,整合了教研力量,且撰寫(xiě)成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間,供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),各抒己見(jiàn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提升教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識(shí)增強(qiáng),有思想品德科任教師請(qǐng)語(yǔ)文老師上課的,有同年級(jí)教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué),走出了閉門(mén)造車(chē)的低谷。
四、教研成果顯著
1、在縣、鄉(xiāng)級(jí)科學(xué)、三生教育競(jìng)賽中,參與教師把教研的精華帶回了各個(gè)學(xué)校。特別是縣級(jí)三生教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者沈艷梅,既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見(jiàn)證,也是我們教研工作追求的一個(gè)高度。
2、在新課標(biāo)理念下,學(xué)校重視外出到省聆聽(tīng)最為前沿的名師專(zhuān)家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用,發(fā)揮“一人參加,全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如,參加了國(guó)家級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動(dòng),且聽(tīng)課后又由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體,進(jìn)行有針對(duì)性的教研。
總之,XX年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著,也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著,更是一群熱愛(ài)教育、想譜寫(xiě)教研華章的執(zhí)著者。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期,我校的教研工作遵循上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示和學(xué)校制定的工作目標(biāo),充分發(fā)揮各教研組的作用,圍繞“有效研訓(xùn)”推進(jìn)高效課堂,“有效評(píng)價(jià)”提升育人質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)師生管理,通過(guò)校本教研,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高教研工作實(shí)效,為我校教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
1、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,要求教師堅(jiān)持自學(xué),看書(shū)讀報(bào),學(xué)習(xí)理論書(shū)籍,并有重點(diǎn)摘記。開(kāi)展了“讀一本教育名著”活動(dòng),為每位教師準(zhǔn)備了一本教育名著,加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)選送、推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng),提升一線(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,各教研組長(zhǎng)組織好新課程學(xué)科教材培訓(xùn)和教研活動(dòng),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn),創(chuàng)造性地制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施。
3、注重抓教師的業(yè)務(wù)提升。推薦班主任參與管理能力培訓(xùn)、輔導(dǎo)員參與全國(guó)輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校還注重遴選優(yōu)秀教師參與業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn),2名教師參與省級(jí)學(xué)科能力提升工程骨干培訓(xùn),6名教師參與教育辦名師培養(yǎng)班、1名教師參與泉州市首批名師工作室的研訓(xùn)。
4、繼續(xù)按計(jì)劃保質(zhì)保量完成“小荷工程”工作,召開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”拜師會(huì),指定晉江市名教師與教育辦名師班成員擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,要求每位新教師每周要聽(tīng)指導(dǎo)老師2節(jié)課,指導(dǎo)教師每周聽(tīng)一節(jié)新教師的課。做好新調(diào)入和新分配教師隨機(jī)聽(tīng)課工作,指定晉江市名教師與教育辦名師班成員擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,師徒共同制定培養(yǎng)計(jì)劃,逐步建立穩(wěn)固的培養(yǎng)幫扶關(guān)系,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。一學(xué)期來(lái)新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:陳小紅老師參加青陽(yáng)街道舉辦的藝術(shù)學(xué)科教師技能比賽榮獲一等獎(jiǎng),并在晉江市藝術(shù)學(xué)科教師技能比賽榮獲二等獎(jiǎng);張蓉蓉老師執(zhí)教二(二)中隊(duì)《花開(kāi)幸福》獲得街道二等獎(jiǎng);李偉明老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比榮獲三等獎(jiǎng)。
5、組織老師參加各類(lèi)論文評(píng)選、發(fā)表,有多篇論文在市級(jí)以上的教育教學(xué)報(bào)刊雜志上發(fā)表,成績(jī)喜人。施春玲撰寫(xiě)的《愛(ài)給予的力量》、《有愛(ài),一切皆有可能》發(fā)表在東南早報(bào)《教育周刊》;洪玉惕撰寫(xiě)的《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣》發(fā)表在《學(xué)習(xí)與科普》;黃萍萍撰寫(xiě)的《關(guān)注數(shù)感培養(yǎng)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》,黃萍萍撰寫(xiě)的《有效教學(xué)—————為課堂添活力》發(fā)表在《小學(xué)時(shí)代》;李偉明撰寫(xiě)的《學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用于提出問(wèn)題》發(fā)表在《新課程》;林麗卿撰寫(xiě)《濃濃語(yǔ)文味,感悟真語(yǔ)文》發(fā)表在《素質(zhì)教育》。
二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長(zhǎng)應(yīng)于每月的月底抽一名教師參與月工作量的檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,教研組長(zhǎng)應(yīng)將檢查的突出問(wèn)題及時(shí)通報(bào),便于當(dāng)即糾正,杜絕后患
3、本學(xué)期我校承辦了晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)提高階段現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng),泉州市骨干教師莊育璇老師提供《添畫(huà)人像》一課的教學(xué)觀摩,新教師姚沁湄提供《壯鄉(xiāng)鼓韻》一課的教學(xué)觀摩,兩節(jié)課都獲得了與會(huì)專(zhuān)家、老師的好評(píng)。我們還充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育資源,合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、心理咨詢(xún)室、小金星電視臺(tái)、綜合實(shí)踐室等功能室,最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、繼續(xù)推行“周四聽(tīng)課日”“每聽(tīng)必評(píng)制”制,結(jié)合“學(xué)科名師”評(píng)選、“小荷工程、晉江市名教師考核等活動(dòng),為我校名師和骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫、帶的人人爭(zhēng)先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。學(xué)校高度重視新教師的指導(dǎo)及培訓(xùn),行政對(duì)新分配、新調(diào)入教師吳燕紅、陳育娜、陳龍、陳小紅老師進(jìn)行了隨機(jī)聽(tīng)課。泉州市骨干教師吳麗輝老師提供了數(shù)學(xué)公開(kāi)課《四年級(jí)——角的度量》;泉州市骨干教師洪玉惕老師提供語(yǔ)文公開(kāi)課《六年級(jí)——學(xué)弈》;泉州市骨干教師吳燕紅提供語(yǔ)文公開(kāi)課《一年級(jí)——ZCS》,泉州市骨干教師朱曉達(dá)在教育辦“十二五”省級(jí)課題《名師成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制的研究》開(kāi)題會(huì)中作專(zhuān)題講座,這樣把名師的助推作用與新調(diào)入、新分配教師隨機(jī)聽(tīng)課工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力打造各學(xué)科、不同年齡、不同特長(zhǎng)的特色教師隊(duì)伍。
5、為充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌,促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流,引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,我校于11月7日—11月11日舉辦第二屆“教育教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。活動(dòng)以“全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革”為主題,周一組織一年段的課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。周二組織二年段的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。周三組織三年段的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。周四組織四、五兩個(gè)年段的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。周五組織六年段的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)與開(kāi)放周總結(jié)會(huì)。做到整周所有的班級(jí)所有的老師都參加教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),課堂教學(xué)與課外活動(dòng)都對(duì)外開(kāi)放。各班邀請(qǐng)10名以上不同層次的家長(zhǎng)代表到班級(jí)聽(tīng)課。活動(dòng)期間展示教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)課筆記、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等。全體教師都能展示最佳教學(xué)風(fēng)格,每位教師課后能主動(dòng)、虛心聽(tīng)取聽(tīng)課家長(zhǎng)及其他人員對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn),進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
6、發(fā)動(dòng)教師總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等,以參加各級(jí)教育教學(xué)主管部門(mén)舉辦的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,并取得了可喜的成績(jī):洪玉惕老師的《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣》被學(xué)習(xí)與科普雜志社評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);施春玲撰寫(xiě)的《教學(xué)設(shè)計(jì)是體育教學(xué)中的藍(lán)圖》泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文二等獎(jiǎng);廖長(zhǎng)秀撰寫(xiě)論文在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革10年教學(xué)成果大賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng);吳燕芳撰寫(xiě)的《讓閱讀成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣》在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革教學(xué)成果賽中榮獲三等獎(jiǎng)。蘇秋涼的課例獲泉州市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教學(xué)課例二等獎(jiǎng)。
7、注重搭建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),成立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)家委座談會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日,開(kāi)展親子活動(dòng);組織一年級(jí)新生及家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)。開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng),表彰熱心教育人士。
三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、積極構(gòu)建以校為本的教研制度,建立健全校本教研管理機(jī)制,形成具有我校校本特色的教研活動(dòng)模式。以課題研究為載體,深入開(kāi)展校本研究,通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”,開(kāi)展“常態(tài)課”教學(xué)研究,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
2、本學(xué)期著力“有效教學(xué)”的研究,追求課堂教學(xué)效益的最大、最優(yōu)化。全體教師繼續(xù)增強(qiáng)研究的意識(shí)性,時(shí)時(shí)有研究,處處有研究,把研究看作工作的常態(tài),著力解決校本實(shí)際問(wèn)題。在教育辦藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能“一課多研”活動(dòng)中,陳小紅老師提供了一節(jié)研討課;在教育辦數(shù)學(xué)“一課多研”活動(dòng)中,吳燕芳老師提供了研討課《雞兔同籠》;在教育辦英語(yǔ)“一課多研”活動(dòng)中,吳淑榕老師提供研討課《Youshouldlook,thencrosstheroad。》。
3、本學(xué)期我校各教研組的教研工作全面開(kāi)花,各種教研活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展,組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育、品社、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、科學(xué)等10個(gè)教研組,每個(gè)教研組推出一至二節(jié)有學(xué)科特色的公開(kāi)課進(jìn)行交流。藝術(shù)學(xué)科姚沁湄老師提供的公開(kāi)課《壯鄉(xiāng)鼓韻》、語(yǔ)文學(xué)科張精華老師提供的公開(kāi)課《學(xué)弈》、數(shù)學(xué)學(xué)科李偉明老師提供了的《組合圖形的面積》、體育學(xué)科廖長(zhǎng)秀老師提供的公開(kāi)課《快樂(lè)的小漁民》、南音專(zhuān)職教師陳小紅提供的南音公開(kāi)課《直入花園》、綜合實(shí)踐科張精華老師提供的《學(xué)炒一盤(pán)菜》、心理健康老師陳龍?zhí)峁┑摹痘钪婧谩贰⒀┢祭蠋熖峁┑男畔⒄n、張麗明老師提供的英語(yǔ)課等十幾節(jié)不同學(xué)科各具特色教學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行交流,進(jìn)修學(xué)校林培育老師還多次蒞臨我校指導(dǎo)新教師王瑞雙的科學(xué)公開(kāi)課《材料在水中的沈浮》。這此教研活動(dòng)在我校掀起了一場(chǎng)通過(guò)教學(xué)研討提升業(yè)務(wù)能力的高潮,參與公開(kāi)課活動(dòng)的教師,無(wú)論是新教師還是老教師都能準(zhǔn)備充分,能自覺(jué)運(yùn)用新課程教育理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)手法切合實(shí)際,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),教學(xué)效果顯著。
4、積極做大做強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研討。首先,利用每周的校本課上好我校的“防震減災(zāi)”教學(xué),為學(xué)生講述地震相關(guān)知識(shí)并教給地震逃生常識(shí)。其次,每周安排一節(jié)南音課,聘請(qǐng)南音專(zhuān)職教師,把閩南傳統(tǒng)文化南音引進(jìn)課堂,組建南音興趣小組,提高學(xué)生的南音演唱及演奏水平。泉州電視臺(tái)今年11月9日在《新聞聯(lián)播》頻道對(duì)我校的南音教學(xué)進(jìn)行報(bào)道。
5、心健教育是當(dāng)今獨(dú)生子女教育最不可缺少的,為此我校建設(shè)了心理咨詢(xún)室,開(kāi)辟了心理知識(shí)專(zhuān)欄。學(xué)校還聘請(qǐng)專(zhuān)職心理教師畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理專(zhuān)業(yè)的陳龍老師,上好每周一節(jié)的心理健康教育課,開(kāi)展豐富多彩的心健活動(dòng)。邀請(qǐng)泉州180醫(yī)院心理健康醫(yī)生做《邁好青春期第一步》專(zhuān)題講座,每天還定時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室,為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐能力
1、積極組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)。在教育辦科幻畫(huà)評(píng)比中,許梵怡同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng);在教育辦英語(yǔ)講故事比賽中,毛啊倩、蔡麗敏、高千禧同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。在教育辦二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,陳佳豪同學(xué)獲一等獎(jiǎng),還有3人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng);在教育辦四年級(jí)小學(xué)生科技小制作比賽中,許冰瑜同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),許鈺镕同學(xué)獲二等獎(jiǎng),蔡伊欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng);在教育辦小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏(鋼琴、電子琴)比賽比賽中,李鈺錚同學(xué)獲得高年級(jí)一等獎(jiǎng)、曹宸菁同學(xué)獲低年級(jí)組三等獎(jiǎng);在教育辦小學(xué)生象棋比賽中,有9人獲獎(jiǎng);在教育辦一年級(jí)學(xué)生集體寫(xiě)字比賽中,一年(2)班榮獲二等獎(jiǎng),一年(1)班、一年(4)班獲三等獎(jiǎng)。
2、9月11日——9月17日,我校開(kāi)展了第十四屆推普周系列活動(dòng)。本次活動(dòng)以“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題。舉行了“推普”為主題的國(guó)旗下講話(huà);舉行了教師“書(shū)寫(xiě)紅色經(jīng)典詩(shī)文”寫(xiě)字比賽;開(kāi)展了各班“紅色經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽;開(kāi)展了優(yōu)秀學(xué)生參加的“書(shū)寫(xiě)紅色經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng),其中二、三年級(jí)鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽,四、五年級(jí)鋼筆書(shū)寫(xiě)比賽;一年段開(kāi)展“我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”為主題的講故事比賽;六年段開(kāi)展關(guān)于“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”手抄報(bào)比賽。此外我們還組織督普隊(duì)員在校園內(nèi)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng),要求各班出一期推普黑板報(bào),舉行一次“推普”十分鐘隊(duì)會(huì),宣傳本屆推普周活動(dòng)的主題和有關(guān)推普知識(shí),營(yíng)造了良好的推普氛圍。
3、學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力和個(gè)性的培養(yǎng)。現(xiàn)場(chǎng)作文、書(shū)法比賽、推廣普通話(huà)、勞動(dòng)教育、興趣小組活動(dòng)已成為學(xué)校的日常工作,豐富了校園生活,提高了學(xué)生的素質(zhì)。過(guò)美紅同學(xué)、戴曉萱同學(xué)在晉江“平安家庭”少兒繪畫(huà)比賽決賽中分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);李鈺錚同學(xué)在晉江市鋼琴比賽中獲得高年級(jí)三等獎(jiǎng);吳明超同學(xué)在晉江市第二屆象棋比賽中,獲男子甲組第七名;李鈺錚同學(xué)在晉江市《我與晉江老年大學(xué)》征文大賽中榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)。
4、廣泛在校園內(nèi)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),除了體育組對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體育活動(dòng)組織培訓(xùn)外;還積極開(kāi)展校內(nèi)的陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng),舉行專(zhuān)門(mén)的陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式,由班主任主抓每天的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)并作登記工作。11年9月份,我校在原先開(kāi)展體育工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校教學(xué)特色——南音,創(chuàng)編一套《鄉(xiāng)音BoomBoom操》及重新規(guī)劃各個(gè)班級(jí)的大課間體育游戲,形成富有特色的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。11年10月參與“泉州市陽(yáng)光體育大課間展示暨體育學(xué)科教學(xué)片斷比賽”的匯報(bào)展示,得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。隨后,《泉州電視臺(tái)新聞聯(lián)播》《泉州晚報(bào)》《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》《海峽都市報(bào)》等媒體先后對(duì)我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)報(bào)道。我校運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)參加教育辦舉行的中小學(xué)田徑運(yùn)隊(duì)會(huì),獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),多名運(yùn)動(dòng)員分獲個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的多個(gè)獎(jiǎng)次,成績(jī)喜人。在選送運(yùn)動(dòng)員參與市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),我校有3名隊(duì)員被選中,并為教育辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)。
5、營(yíng)造書(shū)香氛圍,提高學(xué)生的課外閱讀興趣。精心布置學(xué)校圖書(shū)信息中心,建設(shè)自助閱覽的“快樂(lè)書(shū)吧”;全面開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),各班制定班級(jí)讀書(shū)方案并結(jié)合班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)行動(dòng)開(kāi)張系列讀書(shū)活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及下年度工作設(shè)想。
1、存在問(wèn)題:教師的觀念需要進(jìn)一步的更新,專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要及時(shí)的補(bǔ)充;學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠;教師的駕馭課堂的能力,尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步的提高;教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制需要進(jìn)一步的完善。課題組與教研組工作整合需要更深入,學(xué)習(xí)筆記反思少。教師開(kāi)展課題研究的`積極性不高。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中,還存在許多不科學(xué)的方法和手段,今后還需加大以生為本的力度,加強(qiáng)教書(shū)育人的崇高信念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。
2、工作設(shè)想:今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。要進(jìn)一步實(shí)施好教研計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,強(qiáng)化過(guò)程管理,及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。努力構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)4
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以求存的生命線(xiàn),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。它離不開(kāi)教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn),也離不開(kāi)學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘,更離不開(kāi)教研教改這一源頭活水地潤(rùn)澤。近年來(lái),我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強(qiáng)校”的工作思路開(kāi)展了大量富有成效的工作,現(xiàn)就具體作法總結(jié)如下:
一、開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
近年來(lái),我校堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條高效途徑,督促教師堅(jiān)持每天一小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求如何聽(tīng)課,評(píng)課》、《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》,《課堂管理技巧》,《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》、《新課程教師科研行動(dòng)指要》、《當(dāng)代國(guó)際教育教學(xué)模式導(dǎo)讀》、《當(dāng)代國(guó)際教育理論基礎(chǔ)導(dǎo)讀》等。這些書(shū)籍的學(xué)習(xí),不僅使教師接受了先進(jìn)教育教學(xué)理念的洗禮,促使他們打造出能充分體現(xiàn)新課改理念的有效課堂,而且有利于學(xué)生素養(yǎng)的提升與能力的全面發(fā)展。學(xué)校對(duì)每位教師的教研筆記做定期檢查與不定期抽查,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思等,在每學(xué)期舉行的論文交流大會(huì)上進(jìn)行展示。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、二個(gè)教研組組織教師開(kāi)展一周一次的集中學(xué)習(xí),集體備課、觀看觀摩課錄象、針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、個(gè)案進(jìn)行討論研究,形成了求真務(wù)實(shí)、積極探究的教研之風(fēng)。
二、努力優(yōu)化課堂教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地,也是反饋教育教學(xué)工作得失成敗的平臺(tái),學(xué)校每學(xué)期都要安排青年教師的公開(kāi)課,優(yōu)秀教師的電教觀摩示范課,以及在不同年級(jí)開(kāi)展的同課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在這些課上,學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn),由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變;教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化,由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變,師生關(guān)系平等和諧,三維目標(biāo)真正得到落實(shí),課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。課后,授課教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,教研組組織評(píng)課、談體會(huì),使每位教師的教學(xué)技能在相互借鑒與學(xué)習(xí)中得到提高。另外,學(xué)校還在教師隊(duì)伍中實(shí)行“師帶徒”責(zé)任制,中年骨干教師帶動(dòng)年輕教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),青年“電腦精英”幫助中年教師學(xué)習(xí)制作課件及多媒體的操作。教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助的現(xiàn)象蔚然成風(fēng),形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、組織教師參加培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng)。
學(xué)校每學(xué)期都要選派教師赴外地參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。上學(xué)期王社會(huì)杜教兩位教師在鄭州參加“數(shù)學(xué)教學(xué)大賽”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。本學(xué)期,李春霞老師到駐馬店參加全國(guó)名師觀摩教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還從外地邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。借助課題培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和專(zhuān)家引領(lǐng)等多種渠道,學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)在朝創(chuàng)新型、能力型、學(xué)習(xí)型的發(fā)展中邁出了關(guān)鍵的一步。
四、依托課題求發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我校為了更好的傳承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化,我校積極創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的校園育人氛圍,利用地方資源,開(kāi)展誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。全體師生搜錄了精典詩(shī)詞,編寫(xiě)了校本教材《精典詩(shī)詞句》,組織學(xué)生開(kāi)展了早讀、集會(huì)、或課前五分鐘“誦讀一首詩(shī)”活動(dòng),要求對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的50首古詩(shī)詞熟讀成誦。學(xué)校在每學(xué)期都舉行“讀千古美文,做少年君子”、“讀書(shū)促成長(zhǎng),校園滿(mǎn)書(shū)香”古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選出了“星級(jí)讀書(shū)大王”,一時(shí)間,“讀書(shū)好,好讀書(shū)”成為一種時(shí)尚在學(xué)生間盛行,他們不僅得到美的熏陶,而且學(xué)到做人的真知。本學(xué)期我校對(duì)全體教師提出更高的要求:“多學(xué)習(xí),備好課,多探究,勤反思,讓每節(jié)課都成為有效教學(xué)。教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動(dòng)力,沒(méi)有教研的教育教學(xué)活動(dòng)猶如無(wú)本之木,沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的根基與營(yíng)養(yǎng)。近年來(lái),我校高舉“教研興校”的大旗,大興教研教改之風(fēng),取得了可喜的成績(jī),受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今后,我校將堅(jiān)持不懈地高舉這面大旗,努力開(kāi)創(chuàng)教育新苑百花齊放的春天!
中心小學(xué)教研工作總結(jié)5
本學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力,本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的教育教學(xué)理論水平硬件——解讀教材,提高業(yè)務(wù)水平。
8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了了解本學(xué)科的總目標(biāo),明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù),備課時(shí)目標(biāo)明確。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識(shí)的掌握和以前比較有了較大的提高,也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。
2、軟件——吸收教法,提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)片區(qū)兼職教研活動(dòng),縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示,公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)和剖析。面對(duì)面的講解,真情而又毫無(wú)保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及,對(duì)新時(shí)代課堂教學(xué)從新認(rèn)識(shí),與新課改接軌。
二、強(qiáng)化課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量在本期的教研工作中。
為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中,我校組織了xx圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。一年級(jí)語(yǔ)文由中心小學(xué)的譚xx和xx小學(xué)的鐘xx上,三年級(jí)語(yǔ)文由都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)的傅小青和xx中心小學(xué)的顏xx上,六年級(jí)數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳xx和xx小學(xué)的韋xx上,在活動(dòng)過(guò)程中,各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和授課后的反思,然后由評(píng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論,共同探討改進(jìn)的方法。通過(guò)評(píng)課,使授課教師和聽(tīng)課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。同時(shí)、都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長(zhǎng)袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見(jiàn),改革要切合實(shí)際,改革要慢慢來(lái),改革要一步一個(gè)腳印。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,組織縣兼職到省、市學(xué)習(xí)、觀摩高水平的教研活動(dòng);同時(shí),多次組織教師到片區(qū)教研活動(dòng),鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),并請(qǐng)都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,提高了自身教學(xué)水平,成效顯著。
3、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校,分別派出都城鎮(zhèn)xx小學(xué)教導(dǎo)主任梁xx、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師莫xx到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指導(dǎo);xx鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念。
三、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識(shí)到位,從我做起。
校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái),是大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最好窗口。縣教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用,招聘兼職教研員。為此,成立xx鎮(zhèn)中心校教研組。組長(zhǎng):盧xx,成員:李xx、李xx、余xx、陳xx、歐陽(yáng)xx 陳xx、賢xx、李xx。
2、一步一個(gè)腳印抓常規(guī)。
在開(kāi)學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》,按照計(jì)劃開(kāi)展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)反思等、集體研討等活動(dòng)開(kāi)展的有條不紊。撰寫(xiě)教學(xué)案例、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫(xiě)反思、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。通過(guò)交流,為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。
3、余xx的縣英語(yǔ)立項(xiàng)課題《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》申報(bào)結(jié)題工作。盧xx的語(yǔ)文小專(zhuān)題研究,按照《如何提高語(yǔ)文朗讀能力》方案,組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施。李xx的數(shù)學(xué)小專(zhuān)題研究,按照《以口算訓(xùn)練促學(xué)生計(jì)算能力的提高》方案,組織相關(guān)教師開(kāi)展實(shí)施。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”研究模式形成,高中低年級(jí)各一科,村校—完小。電教課,要求校本部和xx小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。
4、一分耕耘一分收獲。
經(jīng)過(guò)全體教師的努力,教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有6人次獲獎(jiǎng)團(tuán)體總分14分,獲獎(jiǎng)名次實(shí)現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);中心小學(xué)有11人獲市、縣獎(jiǎng);分別是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫(xiě)的論文獲市一等獎(jiǎng),陳xx論文獲市二等獎(jiǎng),何xx寫(xiě)的論文獲市三等獎(jiǎng),陸xx獲縣一等獎(jiǎng),黎xx獲縣二等獎(jiǎng),還有歐陽(yáng)xx、余xx、何xx、陳xx獲縣三等獎(jiǎng)。在xx-xx學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)文化檢測(cè)中,全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學(xué)有76人,前900名中有36人,前600名中有23人,前300名中有8人,綜合總分在全縣的第9位。
四、教研工作存在的問(wèn)題
本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面,部分教師的參與熱情不夠,的是“單干”的研討方式,這對(duì)教師自身成長(zhǎng)不利,對(duì)全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外,這需要運(yùn)用制度來(lái)強(qiáng)化,保證交流意識(shí)的形成。
3、課題研討的形式較多,而實(shí)際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,而不能只提不做,或者只有表面的形式的工作。
4、教師的合作探究精神不足,集體主義意識(shí)不強(qiáng)。
總之,教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),再接再厲,再上新臺(tái)階。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)6
一、校本教研活動(dòng)
新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,本學(xué)期我們結(jié)合縣教研室工作計(jì)劃切實(shí)認(rèn)真組織校本教研活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下,我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課。
教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
2、為促進(jìn)小學(xué)生自主探究能力,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。
在教導(dǎo)處的組織下5月份開(kāi)展了“自主探究,養(yǎng)成良好習(xí)慣”專(zhuān)題研討活動(dòng)。第一節(jié)李艷秋老師執(zhí)教五年級(jí)《圓的面積》,課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流,動(dòng)手操作,匯報(bào)成果等數(shù)學(xué)活動(dòng)探究出圓的面積公式。第二節(jié)王海靜老師執(zhí)教三年級(jí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,課堂上老師通過(guò)學(xué)生看一看,比一比,賽一賽,論一論,練一練,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)效果很好。然后結(jié)合評(píng)課交流了“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn),其中韓榮、李敏、柴成玉老師結(jié)合實(shí)例分別談了自己的做法,受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
3、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,五月份還組織我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師觀看了數(shù)學(xué)教學(xué)碟片,邊看邊認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄、評(píng)課稿,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)精神、教學(xué)方式,改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。
二、案例研討活動(dòng)
1、結(jié)合教研室的工作指導(dǎo)精神。
在教導(dǎo)處的組織下,分別在3月、6月份對(duì)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以年級(jí)為單位進(jìn)行案例研討活動(dòng),各年級(jí)在年級(jí)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)案例研討稿,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
2、在中心小學(xué)本部開(kāi)展多媒體教學(xué)手段進(jìn)課堂活動(dòng)。
要求教師教學(xué)中必須使用多媒體。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、在這個(gè)學(xué)期中教師之間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),每位老師的聽(tīng)課都不少于18節(jié)。
總之,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
中心小學(xué)教研工作總結(jié)7
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系“這一思想的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力、奮斗下,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),并取得了可喜的成績(jī)。
一、主要工作及成績(jī)
1、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試,六年級(jí)在區(qū)會(huì)考中成績(jī)四個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)中高居榜首,其他年段與檳榔小學(xué)互換試卷,成績(jī)也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)能力。爭(zhēng)取每位教師每學(xué)期上一堂公開(kāi)課。李惠芳老師執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評(píng)比可中獲二等獎(jiǎng);桑麗陽(yáng)在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng);鄭秋雙、陳淑清等老師積極參加學(xué)校舉行的公開(kāi)課比賽,獲得評(píng)委的一致好評(píng);安棉老師也開(kāi)了一節(jié)校公開(kāi)課,獲得了老師的好評(píng);陳藝紅老師饌寫(xiě)的《數(shù)學(xué)廣角》一案例發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》。
3、加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
4、并開(kāi)展了和檳榔小學(xué)關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評(píng)析與交流,交流較為成功。
二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問(wèn)題解決”的研討活動(dòng),并把新的理念帶給了每一位教師。
鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
2、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng),并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng)。在各種活動(dòng)中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。
我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問(wèn)題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:分期對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)。
作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),這樣做的話(huà),學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。
集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有一次集體備課時(shí)間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn),大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
平時(shí)大家經(jīng)常互相聽(tīng)課,同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
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