高三工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的高三工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三工作總結(jié)1
一、 教學工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三八、九班的物理課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。目前高考成績已經(jīng)揭曉，兩個班理綜都是3人及格，8班最高分為186，9班最高分為212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6
為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
（一）、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
（二）、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
本學期，高三物理備課組的教研活動內(nèi)容較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
（三）、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
（四）、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
（五）、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點
（六）、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復習要設(shè)法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、教學研究
1、獲獎情況： 20xx年晉江市物理教學改革創(chuàng)新比賽一等獎
20xx年泉州市物理教學改革創(chuàng)新比賽獲得一等獎
20xx年晉江市中學物理青年教師教學大賽一等獎
2、本學期論文撰寫情況：
論文《在新課程背景下如何進行評課》、《如何在教學中開展“研究性學習類”實驗教學》參與學校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學中開展“研究性學習類”實驗教學》還參與了福建省實驗論文評選活動。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三工作總結(jié)2
我認真研究考試說明與教學大綱，按照突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。
高三工作總結(jié)3
本學期我繼續(xù)擔任高三4、5兩個理科普通班的英語科教學，學生的基礎(chǔ)不太好，共同點在于詞匯量少，兩個班能及格的學生在6人左右。部分男生理科成績較好，而英語成績穩(wěn)定在30—50分之間。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學生的情況進行了認真分析，在日常教學中認真落實，因材施教和因人施教。
本學期我們共進行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試，對我的復習教學工作起到了很好的導向作用。我遵照《20xx福建省高考考試說明》和《普通高中英語課程標準》的要求并結(jié)合學生的實際水平進行高考總復習。注重基礎(chǔ)，依據(jù)考試說明的詞匯表，對單詞常抓不懈。我省高考英語考試說明中的詞匯由原有的1900多個增加至3200詞左右，考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學生最大的攔路虎，在最后的一學期里如果只是單純背詞匯表，事倍功半，因此我采用結(jié)合句子、語篇的方法來識記單詞，這樣還有助于提高學生的閱讀能力、根據(jù)上下文推斷詞義的能力，并在一定程度上還有利于提高學生的書面表達能力。素材就是平時做的質(zhì)檢卷，里面有許多好的句子和文章。
做好聽力訓練是提高成績的保障。聽力材料我們選用聽力寶典，語速、難度適中，高考播音者錄制的，含金量高。一周固定訓練3次，我們沒辦法做到天天進行聽力訓練。高考前20天左右，我們給學生集中聽了02—08年的全國英語高考聽力，原汁原味，針對性強，地道、標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
考前我重點復習了一些常考和去年沒有考到的語法項目，例如：動詞時態(tài)、非謂語動詞，從句（定語、狀語等）；主謂一致、虛擬語氣和倒裝句。這些考點在今年的試題中都考查到了，考后學生反映單選題都很眼熟。
在復習教學過程中注重對學生應(yīng)試技巧的指導和訓練。例如：單項填空，側(cè)重對動詞用法的考查，20xx年福建高考卷，有5道題與動詞有關(guān);突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用.應(yīng)引導學生分析具體的語言情景,運用所學的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。完形填空，主要是測試學生綜合運用語言的能力.應(yīng)引導學生從以下角度來分析:從上下文的角度，從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。閱讀理解的復習我注重對不同文體、不同題材的指導訓練，有意識地訓練學生對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的把握，推理判斷和歸納題，是學生丟分最多的地方。
這學期總的復習模式是講練結(jié)合。我們采用英語周報和一些地市的質(zhì)檢卷，由于學生的基礎(chǔ)不是很好，而且學生的自主學習能力不高，因此大部分練習我讓他們在課堂上完成，即練即講，少部分練習當成課后作業(yè)。從來不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學生課后去完成，曾經(jīng)嘗試過，一個班最多3人能勉強完成。我力求做到少而精，寧缺毋濫。
我安排每周四下午為寫作課，25—30分鐘內(nèi)完成，采用互批或收上來集中批改并打分，部分作文采用面批，一學期的堅持，學生的書面表達能力有了較大提高。表現(xiàn)在連接詞的使用，例如：in my opinion, what’s more, however, besides ，常用句型的套用等，不足之處是無法使用高級表達方式。
總之，一學期來能與備課組共同努力共同探討，認真?zhèn)湔n和上課，利用課余時間對學生進行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。高考成績還未揭曉，但愿能有皆大歡喜的結(jié)果。
高三工作總結(jié)4
本學期我擔任高三年二、三兩班的物理教學工作，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
一、 教學方面
高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
1、備課方面：反復研讀教材、教輔材料，課程標準，去年的考試說明和考試大綱，認真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是實驗區(qū)的高考卷和模擬試卷。上網(wǎng)下載三年高考兩年模擬的分章節(jié)的專題內(nèi)容，并認真分析專題內(nèi)考查的題型、模式、及創(chuàng)新性。從而更好地把握新課程高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。并依據(jù)幾年的教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，選好例題練習。對于重難疑點，尋找學生易于接受的方法，傳授給學生。
2、課堂方面：今年接手的兩個班比去年相對會比較不理想，兩個班學生基礎(chǔ)知識相對較薄弱；做慣了簡單題目，難題涉及較少，一遇難題就放棄，缺乏克服困難的勇氣；學習方法不科學，沒有養(yǎng)成一些良好的學習習慣；尖子生自覺深入研究的精神欠缺，總依賴于老師；學習態(tài)度有待進一步的提高。針對這種情況，雖然選擇的教輔材料跟去年一樣，但是適當調(diào)整一些教學方法。比如：對于一些典型的題目進行精講、強化訓練，重點知識、重點講，相對次要的知識進行有選擇性的講、有的就直接放棄。對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
3、課后輔導：我充分利用晚自習時間較多，對班級中等生及后進生進行不定時不定人作業(yè)輔導，使輔導的面積增大，目的是讓他們引起重視，知道老師是關(guān)心他們的學習的。
4、教學反思方面：針對教學中存在一些問題，及時進行反思總結(jié)，比如針對月考中暴露出來的學生應(yīng)試水平不足的問題，有層次地增加了學生練習的量，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應(yīng)的練習，取得了較好的教學效果。
二、教師培訓方面
積極參與教研組的聽課評課，從中學習到很多寶貴的經(jīng)驗；經(jīng)常自己上網(wǎng)觀看一些教師的教學，說課錄像，通過不斷反思總結(jié)，提高自身教學素質(zhì)；認真研讀《物理教學參考》。
高三工作總結(jié)5
一、人性化管理備高考
進入六月，高考迫在眉睫，師生狀況正如海爾首席執(zhí)行官張瑞敏所說“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“如履薄冰”。為了保證學生在高考升學壓力下不彎腰，在困難面前不低頭，以平常心迎接高考，我們高三年級六月份重點作了如下幾項工作：
第一、教育學生樹立必勝的信心，引導學生構(gòu)建“天生我材必有用”的思想”，鼓勵學生奮發(fā)向上，努力拼搏，不松懈；要求班主任工作要“愛，勤，細”，以校為家，早上提前到，中午12：00到下午1：00值班的老師必須在學校大門口執(zhí)班，班主任晚上查完寢后才回家，當學生遇到困難時，班主任要“人在身邊，話到心里”；要求科任教師堅持坐班制，廣集信息，耐心輔導，用最佳途徑讓學生的學習成績得以提高與鞏固。
第二、穩(wěn)定班級教育教學秩序。進入六月份，年級組要求學生按時到校，不準隨意遲到早退，有事必須履行請假手續(xù)，班務(wù)日記要健全，年級值班記載的各種情況每天通報，不準外面閑雜人員到學校影響學生正常的學習活動，這樣極大地激發(fā)了學生學習的熱情與教師的積極必，教育教學秩序穩(wěn)定。
第三、關(guān)注學生情緒，注重學生心態(tài)調(diào)整，堅持讓學生進行體育鍛煉。各班針對不同學生的不同心態(tài)，通過形式多樣的心理輔導，對學生進行考前心態(tài)進行調(diào)適，與此同時，我們高三年級特別注意體育課與課外活動的效果，要求體育老師組織好，以保證學生以充的精力和健康的心態(tài)投入到復習和備考試工作中。
第四、精心組織高考。為了學生能順利進入考場，我們班主任除六月六日下午親自帶學生看考場外，考試時每天中午與學生同回學校，學生吃完后督促學生休息，到時間叫學生起床，與學生一起返回考場，為了減輕學生心理壓力，學校領(lǐng)導，班主作，科任教師親臨考場，今年高考一切順利。
第五、班主任為學生填報志愿軍出謀劃策。
二、無私奉獻迎中考
高考結(jié)束后，學生歸心似箭，老師們懸著的心亦放下來了，大家都松了一口氣，但秋豐路校區(qū)是中考的考點，需要做的事情很多，其中與學校形象關(guān)系密切的考場布置與衛(wèi)生問題工作量較大。為了解決問題，我們高三年級組領(lǐng)導在一起商量討論決定讓教師們做義工。我們分別組織班主任，老師進行三次義務(wù)勞動，老師們在勞動過程中哪種不怕苦，不怕臟，不怕累的干勁讓人感動，經(jīng)過老師們辛勤的勞動，秋風路校區(qū)的面貌煥然一新，各項準備工作到位，受到老河口考試管理中心的好評！
高三工作總結(jié)6
清河中學高考在連年取得可喜成績的基礎(chǔ)上，今年又傳捷報：本科（文、理、美等）上線人數(shù)突破700人大關(guān)，其中重點大學78人，本科上線率76％。在今年高考中理綜成績喜人，理綜分數(shù)全市前十名中我校占4名，這與老師共同努力分不開的，具體總結(jié)如下：
公開課、研究課。
韓萬中為高三年級化學組代表上了一堂多媒體優(yōu)化課堂教學的示范課。錢明安老師進行了利用網(wǎng)絡(luò)教學提高高三復習效率的研究型公開課。滕艷芳老師上了一節(jié)邊講邊實驗的公開課。每節(jié)課后全組老師都進行了認真的評課分析，上課老師談設(shè)計思路，其它老師談聽課感受，談自已對課的處理的不同意見，談?wù)n的優(yōu)點，通過互相交流學習，提高了大家對組織課堂教學多種途經(jīng)的認識，開拓了思路。
校本課
韓萬中負責高三校本課，積極搜集整理資料，認真設(shè)計活動方案，在實驗室趙桂榮老師的全力配合下，以培養(yǎng)學生化學實驗操作能力和實驗設(shè)計分析能力為核心，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力和科學素質(zhì)為目標，校本課程順利進行，而且提高了學生對化學的興趣，培養(yǎng)了一批熱愛化學的同學，有力的支持了化學教學工作。
常規(guī)教學
（1）堅持集體備課，共同分析教材，分析學生情況，根據(jù)教學情況及時調(diào)整課堂教學，對教材處理簡潔明快，重點突出，注重學生落實，在課堂教學中起到了良好的效果。
（2）作業(yè)布置和批改。備課組根據(jù)學生情況合理選編復習訓練資料，不盲目使用所訂資料，經(jīng)常自已編緝針對性的練習。每次作業(yè)都認真批改，出現(xiàn)問題及時和學生交流，幫助學生解決學習中遇到的問題，使其通過作業(yè)感受到老師的幫助和關(guān)心，增強不斷進步的信心。
（3）自覺完成學校各項工作任務(wù)，遵守學校的各項規(guī)章制度。全組老師嚴格按照學校的管理要求，保證了學校化學教學工作和其它相關(guān)工作的順利進行。
（4）德育并重。在化學教學的同時，化學組各老師都重視學生的德育工作，經(jīng)常關(guān)心學生的學習思想情況，幫助學生堅定信心，克服困難，受到學生信任。因教學和德育并重，在學生評價中，全組老師得分均在9.5左右。
（5）韓萬中老師擔任高三化學備課組，憑送過3屆高三的經(jīng)驗和敏銳的信息捕捉能力，認真負責的工作態(tài)度，高三化學復習教學工作順利進行，保證了學生良好的學習狀況。滕延芳老師，精心設(shè)計準備每一節(jié)課，精編每一份查漏補缺練習，積極捕捉高考信息，搜集整理各方面的資料，為學生打好基礎(chǔ)，瞄準高考做了充分的工作，效果良好。
（6）每位老師都認真總結(jié)教學工作中的所得，撰寫了教學一得，錢明安老師公開課后的教學總結(jié)促進了大家對教學準備與反思的教學研究工作。韓萬中老師撰寫了教學論文總結(jié)自已在教學工作中的經(jīng)驗感受。
（7）每位老師都為學校申報綠色學校準備了充分的科技環(huán)保資料。
高三工作總結(jié)7
教育要面向世界、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭。而競爭，歸根到底是人才的競爭。當前新形勢下出臺的“3+x”高考方案，正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對普通中等學校的教育教學改革產(chǎn)生重大影響。今年是我省實行綜合考試以來的第三年，在工作中我不斷地總結(jié)、探索，積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)就文科綜合考試與高三歷史教學談?wù)勛约旱囊稽c看法。
一、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力
改革的潮流促使中學歷史教學的觀念不斷更新，教學方法不斷改進，綜合能力培養(yǎng)已成為當前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括：學科內(nèi)的綜合、學科之間的交叉、滲透與綜合，理論與實際的結(jié)合、教學中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線，牽連、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時代性，學科能力的特點十分明顯。什么是學科能力要求呢？“歷史學科能力是我們要求人們所能達到的對歷史認識的某種水準”。①高三歷史教學不僅要求學生記住歷史，更重要的是正確認識和理解歷史，所以，我們過去強調(diào)重視學科能力培養(yǎng)作為教改和教學的主要方向。
歷史學科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學科，它與人類社會各方面有著密切的聯(lián)系，與政治、地理、語言文化和其他自然科學血肉相連、密不可分。高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征、是歷史教學深層次能力要求的反映。因此我們在教學進程中，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景，有目的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。
二、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中，將學生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強化專題復習，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的，教學中應(yīng)突出重點、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。“為了使學生形成完整的知識體系，教學中可把復習內(nèi)容劃分為若干單元。其實每個專題也是一個單元。……其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’。縱向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系”。②在學生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大能力訓練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵學生把握由“知”到“識”的飛躍，讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應(yīng)鼓勵學生質(zhì)、思考和辯論，應(yīng)給學生預留思維的空間，鼓勵學生多角度、全方位思考問題。
歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的繁榮階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學中，應(yīng)強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
三、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系
文科綜合考試中歷史學科在高考中的比列，已由原來的20%下降到14%，考試時間也大為縮短，這種客觀條件使考試對知識的覆蓋面降低。我認為要解決這點必須從兩個方面來認識，首先是進一步轉(zhuǎn)變觀念，正確認識高中歷史教學的主要目的，即為培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能正確對待高考覆蓋面降低這一新問題。其次，還要根據(jù)實際情況，正確處理全面復習與重點復習的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復習，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復習方法，重點復習應(yīng)建立在全面復習的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復習，即基礎(chǔ)復習，專題復習和重點復習方法仍可沿襲，但教學計劃應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。
四、正確處理高考復習中的標高問題
當前高校擴招，高等教育大眾趨勢日益明顯，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導致高考試題難度降低，促使我們重新審視高三復習的標高問題。應(yīng)該依據(jù)教學大綱及考試說明，制定科學合理的教學標高。在這里，我認為以下三點必須注意：第一，適當降低教學難度不能以削弱能力要求為前提，恰恰相反，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學的中心環(huán)節(jié)。第二，不能放棄全面復習而去猜題、押題，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求，而重在基礎(chǔ)知識的靈活運用，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化。第三，高考中整體難度的降低，并不排除個別學科難度的增強。高小擴招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì)，其考試成績區(qū)分度的高低對高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響，故寄希望于該靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實。應(yīng)該看到，實施3＋x高考后，應(yīng)該是有力推動中學歷史教學改革，有利與素質(zhì)教育的推進，有利于歷史教學質(zhì)量的提高“降低難度，是要適當考試題歷史思維水平要符合中學生特點，但減低難度并不意味著改變方向。”③也不等于放棄過去在歷史教學改革中取得的成績。
高三工作總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:：大家好！
今天由我代表高三年級做XX屆高三工作總結(jié)
本屆學生XX年入學基本情況：本屆高一錄取線是509分，與海三中相差31分。除兩個重點班外，其他普通班平均60人以上，班額也是較大的一屆。高三時增加一文一理兩個補習班，學生總?cè)藬?shù)為665人
經(jīng)過三年的努力，從呼倫貝爾市各項評比看：專科全部上線，跨越了海鐵一中歷史性的一個新臺階。本科上線共327人，其中應(yīng)屆生本科上線262人，專科完成率和本科上線率超過教育局下達的本科上線指標，123本的升學率均擠進呼倫貝爾市前十名，其中文科名次略好于理科，鞏固去年的升學成果。
面對以上情況，我們XX的高考可圈可點值得我們今后借鑒的有：
1、首先從成績上看：應(yīng)屆一本上線人數(shù)（不含音體美）取得突破性進展，文理科一本較比近幾年取得較大進步。所以說我校XX年的高考在尖子生培養(yǎng)方面收到了一定的效果，實現(xiàn)了重大的突破。
通過這點回看高一下半學期就實行文理分科的舉措是正確的，根據(jù)學校的指示，當時我們?nèi)w教師反復開會論證較早分科的利與弊，全體教師在保證會考一定過關(guān)前提下達成共識，在強大的壓力下完成近幾年來較早分科先河。這個壓力一直持續(xù)到今天，從高考重點上線人數(shù)突破以及我們在呼倫貝爾市會考看起點比提高的評比中取得第三名的好成績，至此我們的兩項任務(wù)從今天的結(jié)果看圓滿完成了。
2、從班級上線人數(shù)看：應(yīng)屆文科郝云清的10班二本以上上線人（不含音體美），這在近三年我校應(yīng)屆普文的高考中是不可多見。如果10班含音體美本科上線39人。8班含音體美本科上線40人。這里我們感謝音體美教師對特長生的專業(yè)培養(yǎng)。
再看補習班：理補的生源組建只有一個趙麗是壓一本線，9個二本。高考結(jié)束共有10個一本，40個二本。57人中54人進本科。文補共計14人，其中劉昊554分，數(shù)學成績列呼倫貝爾市第一名,總分在內(nèi)蒙古排名175名。
我們列舉上述應(yīng)屆和補習的上線人數(shù)多的原因我們要從學科成績在高考時的貢獻看：補習班所有學科均超過三中各科平均線。二本以上上線人數(shù)就多。這對我們今后抓二本上線人數(shù)提供一個抓的方向。應(yīng)屆文科10班二本上線人數(shù)多是因為是對文科最具有決定意義的兩科：數(shù)學孫靜雅老師xx和英語xx分均超出其他文科該科的10分，那就是高考制勝原則：單兵作戰(zhàn)，集體出成果。這里我們細品孫靜雅的數(shù)學教學，靜雅教兩個文科班，10班實力不說，9班生源組成較差，優(yōu)秀生源基本沒有，但是靜雅針對文科生數(shù)學的弱點，和班主任宿文老師聯(lián)合，利用課余時間由課代表和數(shù)學學習較好的同學講題帶動全班學習數(shù)學，優(yōu)生帶動差生，調(diào)動起學全班學習數(shù)學的積極性，該班數(shù)學成績在整體9班所有學科的成績中屬于起貢獻的學科。課下直到高考前靜雅辦公桌前問數(shù)學的學生是最多的。最后放棄數(shù)學學習的學生是最少的。所以有今天的成績不是偶然，不是按部就班慣性運轉(zhuǎn)而是多花心思琢磨，多與學生共成長的結(jié)果。從中我們看出：良好的班風和管理使任課教師出成績，任課教師的優(yōu)秀使搭檔班主任收益。
3、從教研組看：最值得我們驕傲的是超過三中平均分的部分班級的語文和理綜成績。其中韓曉秋老師的1班，郭淑琴老師2班和8班的語文均超過三中。理綜組的張海峰、趙友坡、陳海霞、譚世珍的1和2班超過三中。
超出全市平均分的教研組有語文和文綜組。此外單科文科數(shù)學和英語。這里我先舉語文組為例，這個組上有兩個老教師模范引領(lǐng)，中間是海玉和春梅的實干，年輕有謙虛好學的管晶，高三麗云加入補習班。教學有三年整體的規(guī)劃，高三專項復習下移基礎(chǔ)年級積累，到高三水到渠成才有今天的結(jié)果，也是語文組三年來踏踏實實，精誠團結(jié)，資源共享，一步一個腳印，一個都不放棄的杰作。他們早讀內(nèi)容專題化、課外閱讀制度化，學生活動的特色化（高一精美的詩歌朗誦會、高二書法和課本劇，高三勵志的短片都讓學生體會了語文特有的魅力，這些活動讓他們終身難忘，這難忘的背后是對母校鐵一的感恩和人生精彩片段的重要回憶）。
其中我們從語文組提煉出他們共有的體現(xiàn)最充分的郭淑琴精神———一個都不放棄，一直都不拋棄的精神。郭老師教理科2班和普通文科班8班，三年來我大部分早讀和郭老師在一起，一來是管理的需要，二來作為老師的我愿意上語文早讀，有字詞訓練、有相關(guān)課外資料的介紹，我總覺得郭老師安排的早讀材料特別符合學生階段特點，這個階段學生沉悶她安排一熱情一點的材料，字詞、成語、文言文安排錯落有致（講魯迅時講朱安，了解一個全面的魯迅）。她為人平和，教育學生的語言文雅得體，從高一到高三一直到高考前幾天作業(yè)和試卷全批全改，密切注意學生學習動向，遇有學生溜號和最近有松懈情緒馬上和班主任協(xié)調(diào)詢問，但不是讓班主任解決，只是提醒班任一起關(guān)注這個孩子的變化，時常看見她在辦公室的走廊外找學生談話，凡是教過我班的教師都知道劉博他怎么上課，有時對郭老師的管理極其不禮貌，但郭老師一直沒有因為他無理而放棄；高三階段我班有一個在外借讀，走時已是中等學生，到高三時郭老師督促我?guī)状巫屗貋怼Ｎ易鳛榘嘀魅味紱]有想到。但家長堅持，最后高考成績揭曉全班包括藝術(shù)生在內(nèi)語文成績和總分到第一，家長后悔不已。作為班任和家長能夠和郭老師搭檔一屆，不僅自己的語文和師德水平以及學生關(guān)系的處理都讓我長進很多。一個年近50的老教師能夠蹲下來和學生一起成長，從不埋怨學生頑皮和家長的不管，從不以主觀讓學生適應(yīng)自己的教學，她特有的謙虛給學生留下終身做人的楷模。郭淑琴的精神是語文組的精神更是整體高三年級精神的集中體現(xiàn)。
文綜組的周雅楠老師、李鳳燕、小國、小記、陳老師合力作用進一步加強，陳老師文綜組長，陳老師有二中好的試題和練習冊拿來資源共享，積極配合班主任管理班級。所以今年雖然文綜難度加大，但是依然保持較好的名次。這里我舉一個小記的例子：
4、從整個年級管理看：基礎(chǔ)年級在督段領(lǐng)導郭校長的帶領(lǐng)下，主要規(guī)范了學生的學習習慣和行為習慣。高二下學期至高三上學期我到外面掛職一年，整個管理基本是兩位督段校長（高三是張校長，這三個人本身是班主任）和國峰在支撐，高三紀春寶的加入，雖然是新手，沒有時間成長，直接參與年級的德育管理，配合國峰主任將德育絕大部分工作接了過來，高三上學期國峰除了自己的班級外，即管教學又主持召開班主任會。所以從管理的角度我們XX屆真的很艱難。好在我們所有任課教師和班主任經(jīng)過兩輪的磨合形成的特有的年段團結(jié)風氣是我們今天能夠鞏固住10屆成果的法寶。整體年級風氣比較純正，研究學生研究教學的氛圍濃厚，任課教師盡心班主任盡力。從這點看我們又是欣慰的。
從任課教師隊伍看：大家都能自覺地進班輔導，認真上好每一節(jié)輔導課。很多任課教師利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，還經(jīng)常利用晚自習下課和星期六時間找學生談心補課，與學生打成一片。其中跨段教學有朱秀杰、蔣春麗、李鳳艷，3個班課時量有語文郭春梅、英語韓曉風、張艷麗、理綜組全體、國艷紅、秀華、亞楠，
從班主任隊伍看：有三位新手首次高三當班主任。（小梅、小陳、小記）三年來班主任和學生風雨兼行，與任課教師同舟共濟。譜寫一曲曲奉獻之歌。譚世珍老師高二做手術(shù)，病假未滿提前上班；女兒大學報到正值高三開學，放棄唯一送行機會。郝云清老師父親病逝未能盡孝在跟前。小梅在高二接班，克服重重困難，特別是高三時處在人生特殊時刻，即使難受了也就是在講桌趴趴，從來沒有因身體請過假，班級成績不理想，但是穩(wěn)穩(wěn)當當帶到畢業(yè)，這一點上我們永遠感激小梅。宿文老師帶班規(guī)整，承擔較大壓力，較好完成對差生轉(zhuǎn)化工作。趙友坡三年來擔任年段長工作，從學生收集的坡大爺?shù)恼Z錄中看出你嚴格管理的細膩語言，以三本上線人數(shù)最多的輝煌結(jié)束與我們再次同行。小陳基礎(chǔ)年級工作扎扎實實、盡心盡力，對田園的培養(yǎng)功不可沒。邵國翠耐心對待每一個學生，高三與學生共始終，終得普理二本上線榜首，這是對迷人邵最好的回報。張松為帶著14人班級如履薄冰，晚上帶著學生跑步，節(jié)假日帶著外出散心吃飯，自習就在班級講課，這些人為人父母也為人子女更為人師表，都堪稱一個好人一個好老師一個好班任。
面對成績，XX高考給我們留下了深刻的思考：從6月23日成績的揭曉至今我們一直處于反思中。首先在級部內(nèi)部校長領(lǐng)著反思，在備課組內(nèi)教師集體反思，每個教師都做了個人反思和建議。綜合以上分析
首先客觀因素：
1）本屆XX入學XX高考，這一屆從中考入學到高考結(jié)束始終處在各級各類的改革中，XX年呼倫貝爾市中考試題改革，注重基礎(chǔ)，難度下降，使得高一入學時我校正式錄取分數(shù)線比以往都要高。XX參加高考是舊課標最后一年，也是新課改過渡年，出題的思路都向新課改方向邁進，試題的靈活度加大，所以大至呼倫貝爾市整體的升學率在下降，小到我們學校在高分段上也沒能出現(xiàn)亮點。
2）我們從學生考后答題反饋看：學生們答題雖然感覺不難，但是分數(shù)出來反差較大。和高考標準答案有差距。出現(xiàn)這種情況實際上是新舊課標更替必然結(jié)果。這點也從剛剛結(jié)束的高考研討會上，據(jù)寧夏銀川近幾年高考經(jīng)驗得已證實。
3）XX理科一本和二本錄取分數(shù)線較比去年降低28---33分，文科12本提高11---7分；三本文理都提高了：理科14文科28分，以上數(shù)據(jù)說明今年整個內(nèi)蒙古本科錄取率降低，加之XX開始的西部協(xié)作招生今年取消近6000名升學指標。這些指標大體在文科，所以文科本科線提高。
其次主觀因素：根據(jù)老師的反思材料看
1）總體反應(yīng)盯人意識不強，關(guān)注學生不夠。沒有真正落實培優(yōu)補差，把高一當成高三抓。
2）班主任：首先要穩(wěn)定和管住班級，在做好其它工作的前提下，著重配合課任教師抓好英語和數(shù)學兩大科的學習。高三時加強對學生心理問題的關(guān)注，多與學生進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決及時疏導。
3）備課組：
a、充分發(fā)揮備課組的合力作用，教研組要形成自己的復習體系和方法。有效落實精講巧練，這就要求我們收集整理高考題，對近五年的高考題要按知識點分門別類的整理，對高考重點查知識點在平時的講課中要講到位，練到位，盡早培養(yǎng)學生答高考題的思維和方法。
b、備課組想盡一切辦法進行分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。班主任和課任教師密切配合，做好學生的培優(yōu)補差工作。
c課任教師：加強主控課堂能力，提高授課的時效性，充分利用好練習冊。提高對學生進行高考指導的能力，對高考備考形成自己獨到的見解和經(jīng)驗，在教學過程中認真總結(jié)反思，將優(yōu)秀試題分門別類進行整理、提升、固化，達到精講巧練的目的，最好能行成適用于講課過程消化具體知識點的題庫。
最后：我從老師的反思挑了幾個念給大家，宿文、朱秀杰、黎明燕、孫靜雅
從他們身上我看到希望！謝謝！
高三工作總結(jié)9
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定。回顧本屆高三工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯幸恍┲档每偨Y(jié)的寶貴經(jīng)驗，也有許多需要反思和提升之處。現(xiàn)將我校20xx屆高三工作總結(jié)如下：
一、20xx屆高三學生概況及高考成績
我校20xx屆高三共8個班，其中，理化（生）班2個，史政（地）班6個；有學生413名。本屆高三學生總的特點是：文化成績基礎(chǔ)差，學困生人數(shù)比較多，兩極分化現(xiàn)象嚴重。一年來，在市教育局的領(lǐng)導下，在市教研室的關(guān)心指導下，學校黨總支、校長室及時、果斷、正確決策，通過高三師生的共同努力，參加高考達到本科分數(shù)線的有10人（其中文科7人，理科3人）；另外，體育一人達本一分數(shù)線，藝術(shù)有7人達到本科分數(shù)線；共計達線人數(shù)為18人。
市教育局在大橋會議上確定我校本屆高三本科達線希望數(shù)是16人。去年12月的統(tǒng)考，我校沒有學生進入市屬前1000名，2月期末考試有3人、一模6人、二模9人進入市屬前1000名。高考能取得這樣的成績，與當初的希望與要求相比仍有一定的差距，結(jié)果仍是令人欣慰的。
二、高三工作總體目標及工作要求
在校長室的直接領(lǐng)導下，高三年級緊緊圍繞學校“凝心聚力求質(zhì)量，矢志不移創(chuàng)佳績”的總目標，嚴格遵照學校“務(wù)實求真、細致入微、效率第一、質(zhì)量至上”的總要求，科學管理，狠抓流程，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，力促合成。
高三老師人人做到：心中有標--以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識；目中有人--以賽班尖子生、文化邊緣生、體藝專業(yè)考生為重點關(guān)注對象；立足基礎(chǔ)--面向全體，降低難度，立足雙基；關(guān)注重點--狠抓尖子生輔導，力爭本二超額完成任務(wù)。
三、加強高三工作的主要措施及效果
學校高三工作領(lǐng)導小組就如何從實際出發(fā)，夯實基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高本屆高三教學質(zhì)量作了多次的專門研討。采取和落實了以下措施：
1、抓好高三團隊建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力
創(chuàng)新管理機制。學校成立了由王繼康校長任組長，馬曉群副校長為副組長，成員由教務(wù)處、政教上分管主任和年級部長為成員的高三工作領(lǐng)導小組。通過以老帶新，抓好三個管理協(xié)作體，發(fā)揮團隊作用：一是以學科備課組為核心的協(xié)作群體；二是以班主任為核心的德育工作協(xié)作體；三是以學生干部為核心的學生群體。李明副主任深入課堂與班級，了解老師和學生的需求；吳昌龍副主任關(guān)注學生思想動態(tài)，及時有效地解決出現(xiàn)的問題；吳小平年級部長及時協(xié)調(diào)年級部和班級管理過程中發(fā)生的矛盾；陳曦、邢偉等一批年輕的班主任，積極工作，踏實努力，對年級部的穩(wěn)定發(fā)揮了很好的作用。
切實關(guān)心高三教師，尤其是語數(shù)外教師，幫助解決實際困難。由于工作時間長，有幾位賽班主要學科教師孩子上學接送出現(xiàn)困難，好幾位教師子女放學后滯留辦公室。學校主要領(lǐng)導親自出面上門做工作，確定了由專人接送孩子，年級部給予適當補貼。既解決了教職工后顧之憂，又保證了輔導學生的時間，提高了工作效率。
高三教師表現(xiàn)出了良好的奉獻精神。姚杰、潘珠珠兩位老師，孩子很小，需要母親照顧，但她們沒有因此影響教學；魏平、潘丹等老師身體不好，帶病堅持工作，從沒請假休息。高三任課教師都自覺地把下班時間延遲到六點（后來到六點半），主動召集學生補缺和答疑，督促學生主動學習。那種濃郁的輔導氛圍，是彌足珍貴的。
2、強化常規(guī)管理，提升年級部管理效能
學校堅持把理想教育和目標強化作為高三學生管理的重要抓手。教師遵循“既教書、又育人”的原則，對學生進行思想品德教育。學校與高三年級部按照計劃開展了理想前途教育、十八歲成人儀式、常規(guī)教育、學生儀表行為大檢查等活動，定時對紀律、儀表、衛(wèi)生、學習等常規(guī)情況進行督查、評比，并及時在年級部顯著位置公布，使學生留長發(fā)、穿拖鞋、說臟話等現(xiàn)象得到了遏制。一年來高三年級總體穩(wěn)定，未發(fā)生嚴重違紀行為。
學校多次召開學生大會，對學生進行理想教育，并用物化的內(nèi)容給予支撐。一是強化目標意識。每個學生都有自己的目標，既有本一、本二、本三目標，也有專一、專二目標，甚至是學業(yè)水平考試全部過關(guān)目標。二是堅持勵志格言評比。由學生輪流在黑板上醒目的位置書寫一句自己最喜愛的勵志格言，人人參加，年級部每月進行一次評比，并將最佳格言進行公示表彰，這項活動一直堅持到高考。三是每個時間段都堅持開展“星級學生”評比，不僅表彰成績優(yōu)異者，也表揚學習刻苦者、成績進步者。一年來，高三年級在課堂秩序、衛(wèi)生打掃、文明禮貌、出操跑步等方面的表現(xiàn)，在全校名列前茅。
一個和諧穩(wěn)定的年級，是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。一個濃郁的學習鉆研的氛圍是提高教學水平的關(guān)鍵。管理出效益，激勵創(chuàng)效益。
3、正確理解“五嚴”，堅持提優(yōu)補缺
高三工作開始，正值省教育廳“五嚴”新政，不能直接運用過去的一些手段來抓畢業(yè)班工作。一開始，應(yīng)對新形勢的方法點子不多；制訂的相關(guān)措施不能很好地落實，一定程度上影響了高三工作。20xx年12月初的考試成績一出來，令我們所有的人都感到震驚。初戰(zhàn)失利既是壞事，也是好事。
大膽對高三任課教師進行及時調(diào)整。學校堅持對教師，特別是青年教師進行理想教育。找他們個別談心，幫他們指點在教育教學上的迷津，特別是激勵他們積極鉆研教材，幫助他們聯(lián)系對外學習的途徑。應(yīng)該說，本屆高三一大批青年教師，在學生管理、教學質(zhì)量等方面，起到了很好的骨干作用。
重新修改臨界生管理方法。把學生中考成績和高中歷次考試成績，特別進入高三以來的考試成績?nèi)苛腥耄鳛榉治鰯?shù)據(jù)，界定“臨界生”。任課教師均對臨界生了如指掌，課堂上給予特別關(guān)注，作業(yè)基本上采取面批的形式。班主任老師、年級分管人員定期找臨界生談心，指導學習，關(guān)心生活，疏導心理，激勵志氣。召開臨界學生家長會，談理想提要求，鼓足信心統(tǒng)一目標，相互理解，主動溝通。對于臨界生中的住宿生，學校在住宿條件非常簡陋的情況下，專門騰出單獨的房間，在確保安全的前提下，為他們提供相對安靜、自由的宿舍，以便于他們學習。
利用學校圖書館、實驗室、網(wǎng)絡(luò)教室等教學資源，組織學生進行自主學習。充分利用住宿生晚自修，在學生、家長自愿和申請的基礎(chǔ)上，把臨界生特別家庭學習環(huán)境不理想的，納入正常的晚自修，周六、周日依然如此。利用這個邊角時間，組織教師專門答疑輔導。年級部負責人直接參與管理和督查。
我校作為市屬學校唯一的一所完中和三星級普通高中，在一個較長的時期內(nèi)對外交流不是很多。市屬高三聯(lián)誼機制使我們有了一個對外交流的常規(guī)平臺。特別感謝江鎮(zhèn)市教研室給予我們高三更多的幫助，除日常業(yè)務(wù)指導外，還專門安排了三次進校，定點診斷教學中存在的問題，幫助我們把握教育教學的總體方向，降低難度，把握好教學起點。學校還運用自身的資源，加強市內(nèi)外各類高中的聯(lián)系；高三課任教師也以開放的心態(tài)，接收兄弟學校各類資料，集體研討，進行挑選組合，編制教學起點適當、且有一定梯度的教學案。
我們還借鑒兄弟學校“黃昏練”、“天天練”等行之有效的形式，開展了限時訓練。主要針對語數(shù)外學科，做到限時訓練、限時批改和限時講評。堅持當天訓練，當天批改，當天評講、輔導有問題的學生把問題解決，堅決做到問題不過夜。現(xiàn)在看來這個措施是卓有成效的，倘若早一點實施，可能效果會更顯著。
通過寒假之前一個月的努力，我們的期末考試有了零的沖突。有三名同學進入市屬前千人之列，第二方陣也緊隨其后。以后一直保持上升狀態(tài)，直到高考。
4、強化教學管理，抓實內(nèi)涵發(fā)展
回顧一年來的高三工作，我們感到：對于學生，我們一抓穩(wěn)定，二抓氛圍，只有面向全體才可能突出重點；對于教師，則應(yīng)完善管理制度，抓實內(nèi)涵發(fā)展。
修訂了集體備課制度。堅持教務(wù)處規(guī)定的每周一次集體備課外，另外增加了一次周六集體備課，九門學科無一例外。由年級部主要負責人檢查督促。不僅做到定時間、定地點，更強調(diào)定內(nèi)容，特別是發(fā)揮好備課組長的引軍作用。強調(diào)“三備”，強調(diào)復批。對于出現(xiàn)的錯誤和問題，第一時間批評教育、幫助解決。語文備課組做得最好，質(zhì)量高、效果好。
在全校范圍內(nèi)進行的點課評課制度，對于高三畢業(yè)班有所側(cè)重。學校主要領(lǐng)導親自抓課堂教學，深入課堂聽課。聽完每節(jié)課后，都找有關(guān)老師詳細交換意見，肯定其優(yōu)點，指出其不足。對于典型的案例進行剖析，提高課堂效益。
“寒假工程”中，高三年級給每位教師的作業(yè)就是命制一份高質(zhì)量的高考模擬試卷，在指定時間里發(fā)到年級分管校長的信箱中，然后由分管校長請市教研室學科教研員逐一批改、點評、打等級。對于不認真者、等級不合格者，由年級分管校長親自面談。以此為抓手，督促教師深入鉆研業(yè)務(wù)。
年級部多次主動邀請市教研室的學科教研員、兄弟學校的資深教師來學校指導。請他們聽課、評點，參加備課組活動。凝百家之力，釀一家之長。英語備課組這方面做好最好，進步也最明顯。
四、存在問題及今后努力的方向
綜觀一年來的高三工作，反思之處頗多。用新人要大膽，重基礎(chǔ)抓落實。特別是如何做好統(tǒng)一教師思想？在“五嚴”的前提下，如何提優(yōu)補缺？如何科學地對待過去那些行之有效的提優(yōu)方法，等等，值得我們反思、總結(jié)與提高，努力在今后的工作做得更好。
1、管理還應(yīng)再細致一些。年級部領(lǐng)導在科學化管理、精確化指揮上做得不夠細致，特別是對總體年級部情況把握不夠精確；一些重點老師的思想工作做得不夠?qū)崳荒昙壊糠止茴I(lǐng)導未能及時全部協(xié)助解決好高三思想問題和生活問題；部分高三教師跨年級教學分散了部分精力，存在顧此失彼影響教學質(zhì)量的現(xiàn)象。
2、啟用新人還要再大膽一點。在使用新手方面，思想的解放程度還不夠，怕變求穩(wěn)，魄力不夠。從高考成績來看，幾乎新手的成績考得都不錯，有些甚至還很突出。除了個別中老年教師成績突出，大部分一般平平。從班級管理來看，年輕教師更容易跟學生交流勾通，所以班級情況穩(wěn)定向上，成績也有進步，反之亦然。
3、教學策略還要再精當一些。
大家都知道強調(diào)基礎(chǔ)的重要性，市教研員也多次告誡我們的老師一定要降低難度，把握好教學起點，強化基礎(chǔ)，逐步提升。但在教學中無形中就會人為抬高起點。在今后的高三工作應(yīng)該加以借鑒。有些高三教師忙于上課，很少集中精力坐下來認真分析和研究高考發(fā)展變化，難以靜下心來處理相關(guān)高考的信息，一定程度上也影響了高考成績的提高。部分學科教師復習課系統(tǒng)性不強、基礎(chǔ)不實。個別學科按老觀念耗時間，學習效率較低，沒有發(fā)揮出最大效益。
綜上所述，本屆高三工作既取得了一定成績，也存在較多的問題，值得下一屆高三乃至全校在今后的日常教育教學工作中深思與引以為戒。
高三工作總結(jié)10
新年的鐘聲再度敲響，高考的腳步越來越近，走過半年，xx班在張**老師的指導下，班委會、團支部帶領(lǐng)全班同學努力學習、積極工作，不斷推進班級個體發(fā)展。半年來，我們做了許多工作，取得的很多成績，現(xiàn)在向校委會作出匯報：
一、工作推進有章可循
建班初，我班認真研究學校各項規(guī)章制度，用一個月的時間適應(yīng)高三生活，在班主任張**老師的指導下，我們班委會、團支部積極研究，把推進“學生個體發(fā)展”作為班級發(fā)展的核心任務(wù)，把“創(chuàng)造奇跡”作為班級追求的基本目標，不斷樹立學生的信心，夯實學生的基礎(chǔ)。xxxx年9月，我們班隆重的舉行了“xx建班典禮”，通過了“xx班級規(guī)章制度規(guī)范”、宣布了班級建設(shè)的宗旨、目標和基本方法。構(gòu)建了由班委常委會主導的團支部、班委會、xx班學生工作促進委員會，一個設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機、增進活力的班集體正在形成。
按照學校主體班會安排，我班先后組織主題班會6次，保證活動有效果，內(nèi)容有針對，全面解決班級和學生中存在的相關(guān)問題。
二、工作效果有成績
自建班起，xx班連續(xù)8、9、10、11四個月為文明班集體，成績喜人。政教工作、學生工作、共青團工作、學習業(yè)績推進工作推進合理有效。先后推薦10名學生入選學校“十佳標兵”，1名入選“綜合標兵”；先后推薦并入選學校“三好學生”、“優(yōu)秀團員”各7名，先后推薦并入選學校“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團干”各1名，成果斐然。在推進學業(yè)工作中，我班的尖子生工作成績突出，應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學子問鼎，第二次月考狀元劉曼利同學、鄭州市第一次質(zhì)量預測狀元蘇豪杰。班級進步生工作成績同樣值得期許，入班23號的崔向婷同學、入班37號的趙毅航同學均取得優(yōu)異成績，在鄭州市第一次質(zhì)量預測中分別進入班級前八名和前十二名。
三、下階段工作推進預期
綜上，xx班是個優(yōu)秀的班集體，我們有效地推進工作中難免有所紕漏，在下一步工作中，我班一定加強班委會、團支部工作，積極爭取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督，能夠有效得發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同時我們一定將強班委常委會的思想工作和素質(zhì)培養(yǎng)，推進班級工作的有效性，抓住重點，努力推進。
高三工作總結(jié)11
過去的一學年，我校全體同志務(wù)實創(chuàng)新，克難求進，用心血和汗水完成了我校高考成績的新跨越，實現(xiàn)了我校制定的“本科過百，全面超越”的高三工作目標，這標志著我校的發(fā)展躍上了新的平臺。
總結(jié)過去的一年，我們將所做的工作向大家匯報如下：
一、以人為本，凝心聚力，努力營造積極向上的工作氛圍
近年來，我校之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式的發(fā)展，并且保持著強勁的發(fā)展勢頭，主要得益于我校領(lǐng)導班子的民主、公正、務(wù)實的工作作風，得益于眾志誠成、齊抓共管的“以教學質(zhì)量為中心”的強烈意識。我校共有72個教學班，但我們學校的行政領(lǐng)導只有十二位，除總務(wù)主任外，其他校長、主任都在教學的第一線滿負荷地工作，絕大部分兼做一個班級的班主任。由于始終站在教育教學的第一線，所以他們對教育教學有著深刻的理解，保證了決策的科學性。由于領(lǐng)導的示范帶頭作用，所以整個學校形成了積極向上的工作氛圍，大家心往一處想，力往一處使，全心全意為學生，一心一意忙教學。
二、認真落實聘任制度，充分調(diào)動教師教育教學的積極性
我校嚴格實行教師聘任制度。學校首先公開條件，向全體教職工公布編制總數(shù)及崗位設(shè)置，公布各種崗位的目標責任和受聘條件，然后在考試、考核的基礎(chǔ)上實行雙向選擇，逐層聘任。在每學期結(jié)束前，都要召開學校聘任小組會議，先由校長室聘任各年級級段負責人，確定各年級組長和副組長，再由各級段負責人將本級段任課教師的聘用意向提交聘任小組，聘任是在尊重各位老師任教意愿的前提下，嚴格按教師的德勤量績和學生對這位老師的評價進行。因而，很多想上高三的教師，從高一開始就十分注意自己的教育教學的質(zhì)量，這無形之中給了教師一種壓力和動力。
三、抓實過程，完善目標管理模式
近年來，我校教學工作采取了目標管理模式。實踐表明，有了完善明晰的目標，就能夠把大家擰成一股繩，工作就有方向、有干勁、有效率。但是，目標管理是一個系統(tǒng)工程，只有處理好每一個環(huán)節(jié)，才能形成有效管理。我校根據(jù)連續(xù)五年來的實踐，及時總結(jié)，審時度勢，提出了“務(wù)實公中”的口號，我們尊重教學規(guī)律，以課堂效率為突破口，嚴格認真執(zhí)行教學過程的“四精四必”；當堂反饋，及時輔導，當日作業(yè)當日清；培尖補差，落實到人。
對于高三工作，我們更是殫精竭慮，一著不讓，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、確立符合實際且有挑戰(zhàn)性的目標。目標的確定要完備、合理、分階段、分層次，遵循“跳一跳，夠得著”的原則。去年，我校在教育局下達給我校的本科任務(wù)的基礎(chǔ)上，適當放大了指標數(shù)，然后分解到各班，每個班主任和任課教師都有明確的任務(wù)和目標。
2、用細心和恒心對待教育教學的每個環(huán)節(jié)，向過程管理要質(zhì)量。制定好詳實的工作計劃，寫好畢業(yè)班工作備忘錄。按教研室要求，結(jié)合我校實際，按照學生認知規(guī)律和高考命題特點，保質(zhì)保量地做好新授及各輪復習工作。同時，以“月考”為抓手，檢查階段目標的完成情況，把握好出卷、考試、閱卷、評講等各個環(huán)節(jié)，對照目標排查教育教學過程中的得與失，并采取相應(yīng)調(diào)控措施，做到每前進一步就與目標更靠進一步，確保目標實現(xiàn)過程的優(yōu)化高效。
3、強化集體備課，提高復習質(zhì)量。去年暑假，我們就組織新的高三教師進行集體備課，認真鉆研教學大綱、考試說明，分析命題規(guī)律，準確把握復習重點與難點。平時高三各備課組堅持做到每周半天集體備課，在學校領(lǐng)導、備課組長的參與下，共同研究，交流教學心得，保證復習效益的穩(wěn)步提高。
4、抓實以課堂效益為中心的各個教學環(huán)節(jié)。教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵是能不能把握住課上的45分鐘。我們提出高三的課堂應(yīng)該是大容量，高強度，保證做到每節(jié)課都能讓學生得到實實在在的訓練。堅持做到“四精四必”，不斷優(yōu)化作業(yè)和課后輔導。年級組以周課時比例確定各學科作業(yè)時間，各備課組專門研究確定本學科作業(yè)訓練內(nèi)容。在課后輔導方面，我們保證學生每天有一個課時的自主學習的時間，以自主答疑為主要形式，加強分層輔導，定點結(jié)對，形成靈活的輔導機制，最大限度地提高輔導效益。
5、定期交流，及時反饋，調(diào)動各方面力量，關(guān)心每個學生，形成良好的畢業(yè)班工作氛圍。我校每月召開一次高三教師教學研討會，交流教學心得，研討高三工作，制定有關(guān)措施。每月召開一次學生座談會，了解同學們在學習、生活中的困難，以及對教師、學校的意見和要求，及時做好學生的心理疏導工作，讓每個學生健康成長。每學期召開一次家長會，交流學生學習、生活情況，形成家校共同教育的良好局面。
四、加強教育教學研究，提高教學效率，努力提高畢業(yè)班教學質(zhì)量
近年來，我校科學運籌、果斷決策，確立了把“研究型”作為學校發(fā)展支點的策略，進一步明確了“立足實際，服務(wù)教學”的教學科研方向。通過學習、進修、研討、賽課等多種形式，落實新課程理念，通過對來自教學一線的課題研究，全面提高教學工作的層次和實效；建立符合我校實際的諸如“青藍結(jié)對”、“新課程講座”、“青年教師沙龍”為主要載體的校本培訓體系。針對當前高考的改革速度快，變化大的特點，我們把高考研究當作重要工作來抓，確立了“促進學生高效學習”的校本課題，主要開展了以下幾個方面工作：
1、加強高考研究，注重高考信息、資料的搜集、整理。我們以高三備課組為核心，廣泛動員全體高中骨干教師參加高考信息的搜集整理，傾全校之力打好高三攻堅戰(zhàn)，以利于弄清高考方向，準確把握高考的改革的實質(zhì)。同時還通過參加高考研究中心研討、網(wǎng)上查詢、與名校交流、邀請名師作專題講座等形式，更新觀念，準確定位，力求使高三的教學與新高考緊密相聯(lián)。
2、課堂教學研究以“學法”為突破口，改革原有課堂教學模式，特別重視講評課和復習課的效益，做到指向明確，重點突出。重在讓學生每節(jié)課都有收獲，重在讓每個學生形成一套行之有效的學習方法。充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生高效學習、主動發(fā)展。
3、繼續(xù)開展讓每個學生都能成功的“藍天工程”。為了更好地關(guān)注文化成績一般的學生，讓更多的同學實現(xiàn)上本科甚至上名牌大學的愿望，我們積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生特長，每年在超額完成高考指標的基礎(chǔ)上，還有數(shù)十名同學考上南京藝術(shù)學院、南京師范大學等高校的美術(shù)專業(yè)。
4、在學生教育方面，加強心理疏導，突出理想前途教育。我們實施“貼近式”管理，將思想工作的觸角深入到學生的學習、生活的每個角落。教師經(jīng)常找結(jié)對學生進行個別談心，交流心得，促進學生愉快地學習，健康地成長。
過去的成績讓我們倍感鼓舞，但是，我們也清醒地看到，與先進學校相比，我們的工作還有不小的差距，與社會對我們的要求相比，我們做的還很不夠，還需要付出長期的艱苦努力。因此我們在今年的高三工作中將努力做好以下幾個方面的工作：
一、加強學生常規(guī)管理
確立向德育要質(zhì)量的理念，以狠抓學生行為規(guī)范為重點工作，努力做到“兩個堅持”，堅持做到教育和檢查相結(jié)合，堅持防范和教育相結(jié)合。加強學校與家庭的'溝通，今年高三計劃不定期組織家訪，了解學生在家學習和活動情況。計劃開四次家長會，把家長們請進來，由班主任、任課教師與家長進行面對面的交流，向他們介紹學生在校的學習、生活情況，以及學校在教育、教學方面采取的措施，虛心地征求、傾聽家長對我校高三工作的意見。家校共同努力，努力實現(xiàn)“使每一位學生成人成才”育人目標。
二、加強研究，提高效益
當前高考的改革速度快，變化大，這對我們是一個嚴峻考驗。能不能準確把握教改的實質(zhì)，弄清高考的方向，理清教學的思路，直接關(guān)系到高三復習的效益。因此，我們將不斷研究教材、研究學生、研究高考新的信息。要抓實以課堂教學為中心的各個教學環(huán)節(jié)，提高課堂45分鐘的效益。全面落實“五個優(yōu)化”，完善“四標”教學和分層教學的模式。
三、分層輔導，定員結(jié)對，提高輔導效益
在課后輔導方面，要形成分層輔導，定員結(jié)對等靈活的輔導機制，側(cè)重對明顯有弱科的學生進行重點輔導。首先幫助他們梳理該學科的知識點，理清脈絡(luò)，使他們增強學好該課程的自信心。其次幫助他們找出該學科學習中薄弱環(huán)節(jié)，對他們進行必要的指導。此外，還要對他們進行心理輔導，關(guān)心他們的生活。這樣才能不斷地提高他們乃至全班的學科成績。
各位領(lǐng)導，回顧過去，我們豪情滿懷；展望新的學年，我們信心百倍。我們決心發(fā)揚公道中學的優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務(wù)實，團結(jié)奉獻，負重拼搏。我們相信，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，通過全校師生的共同奮斗，我校一定能夠在新一屆高考中全面超額完成任務(wù)，實現(xiàn)“本科再過百，爭創(chuàng)新輝煌”的我校高三工作目標！
謝謝大家！
高三工作總結(jié)12
把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是整個力學，第二個階段是整個電學部分，第三個階段是其他部分。力學這個階段時間大約38節(jié)課，約占整個高三補課的一半時間左右。高三復習四忌：一忌拋開考綱，盲目復習。
高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。
有些學生認為理科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實復習應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這38節(jié)課，把高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應(yīng)做到毫無遺漏。
這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把經(jīng)常不注重的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。第二階段從第二學期開始。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為復習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。
這個階段的復習，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵。考試成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;如果受挫，也不要恢心喪氣。應(yīng)該恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從第二學期半期考試至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。
因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。在高三一年的復習中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復習時間。
在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。
從學習上說，那一個多月的主要目的就是學習完高三的課程，或者至少是基本學習完。純粹高三的課程本身而言，相對于以前兩年的課程，難度上沒有什么升華，甚至于有些科目反而可能減低了難度。但是高三的課程，尤其是理科的高三課程，更多的已經(jīng)不是具體知識的學習，而是上升到規(guī)律方法的層次，幫大家去總結(jié)了。而正因為其難度相對較小，所以更多的時間可能會用來安排自己的工作，例如高三需要堅持一年的很多日常訓練：每天定量的英語完型、閱讀;數(shù)學選擇填空題的訓練;理綜小題的訓練等等，都可以適當?shù)拈_始了。
同時，這也是高三之中最清閑的一段時光，因此也可以適當?shù)膶憣懭沼浭裁吹模斎贿�有思考，就是想想自己，想想高考。這是沒有辦法的事情，高三所做的事情之中，可能十件有九件半都和高考有關(guān)吧!
當然，除了學習之外，補課，尤其是封閉的補課，還會給高三的學生帶來一個意想不到的驚喜：友誼。現(xiàn)實是很殘酷的，高三的學習很緊張，但是很不幸，高三的同學關(guān)系，更是復雜。因為蛋糕實在是太小了。但是高三補課期間，如果真的能夠互幫互助的話，大家掙來的將會是純潔而真摯的友誼，是之后的很久很久的美好，是終生不會忘記的珍貴。
高三工作總結(jié)13
本學期開始，XX一中與XX中學聯(lián)合辦學，一體化深度合作，學校以此為契機，教育教學全面改革。高三4班按照學校要求，重視學生行為習慣的養(yǎng)成、學習興趣的培養(yǎng)、遠大目標的樹立。既狠抓常規(guī)管理，又要狠抓學習效率，全力提高教育教學質(zhì)量。
一.強化紀律，強化管理。從上課遲缺、自習遲缺，到上課紀律、作業(yè)完成，到清潔衛(wèi)生、寢室管理等等，都做了全面的規(guī)定、檢查和督促，效果較好。
二.分層指導，個別引導。一方面，按學生的成績，分期分批召開會議，肯定其取得的進步，指出其存在的問題，明確其努力的方面;另一方面，針對個別學生的具體情況，單獨交談，個別引導，曉之以理，導之以法。
三.學科配合，協(xié)同教育。各學科老師相互配合，針對學生的情況，想辦法出主意，勁往一處使，形成教育教學合力，使學生盡力做到學科較平衡發(fā)展。由于學生基礎(chǔ)參差不齊，偏科現(xiàn)象依然較突出，今后的工作仍需加大力度。
四.家校溝通，注重效果。在家長會上，我做了以下工作。
1。通報學生的表現(xiàn)和學習成績，表揚取得進步的同學，介紹本班的教育教學工作。本次月考500分以上的7人，450-499分的7人，400-449分的9人，其余略。與上期末相比，成績較為穩(wěn)定，還有潛力。
2。通報前兩年重慶高考理科錄取線，讓家長對自己的孩子有一個大致而客觀的定位，從而找到教育的方向。20xx年，理科本科第一批(重點)520分，本科第二批462分，三本430分，高職專科一段228分，高職專科二段155分。20xx年，理科本科第一批(重點)514分，本科第二批455分，三本422分，高職專科一段213分，高職專科二段150分。
3。客觀科學看待成績單，家長明確自己孩子所處的位置。先看名次的升降，再看分科成績。看名次比較客觀、科學，分數(shù)的高低與試題難易有關(guān)。本期理科有5個復課班，應(yīng)屆班也插了少量學生，即增加了300人左右。看學生名次，應(yīng)考慮這個因素。看優(yōu)勢學科與偏差學科，從而調(diào)整學習復習時間。確保優(yōu)勢學科穩(wěn)中有升，偏差學科有較大弧度提高。
4。給家長的幾點希望。希望家長給學生營造一個良好的復習環(huán)境。如家里不打麻將，家里的煩心事盡量不影響到學生，讓學生有比較好的心情學習。希望家長全力支持學生學習。如適當提高生活費，保證營養(yǎng)，做到學習、健康兩不誤。希望家長盡力引導學生考大學。現(xiàn)代社會需要文化，需要專業(yè)技術(shù)，需要各方面的專業(yè)型人才。
最后，我希望所有科任教師和全班同學繼續(xù)努力，步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取下一次考試取得更好的成績。
高三工作總結(jié)14
20xx-20xx學年，我們高三外語教研組在學校各級領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)心和全體老師的大力支持下，我們認真實踐著學校提出的以提高教學質(zhì)量為中心的有效課堂研究活動，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年各項工作任務(wù)。根據(jù)學校要求，我組對這一學年我們所進行的教研活動進行工作總結(jié)。本次總結(jié)我們有利于今后揚長避短，再接再厲做好教學科研工作。
我們高三外語組是一個團結(jié)、合作、向上的集體。我組有省特級教師周瓊老師的細心指導，有上屆高三下來的朱茂林，毛悅，張瑤，張娟等老師帶來的寶貴經(jīng)驗介紹，有富有豐富經(jīng)驗的中年老師劉珉，王金芳，吳麗虹等地積極配合，有年輕老師陳俊文跑前跑后，吃苦耐勞。我們?nèi)M成員集體努力，加強組風建設(shè)，抓教學，抓科研，抓現(xiàn)代教育理論與技術(shù)的學習。集備活動在我校黃主任的親臨指導下，開展得有聲有色，扎扎實實。大家統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，在大致統(tǒng)一的前題下，各人又充分發(fā)揮自己的各自優(yōu)勢。大家通力協(xié)作，共同按語法編寫了一套湖北高考題《完成句子》和幾套非常有效的高考模擬題。大家積極參加我校開展的“同課異購”的教學活動，每人上的公開課都各具特色，通過聽課評課大家相互取長補短，收獲不淺。下面我把我組在這學年所取得的主要成績向大家匯報如下：
高三年級學生的英語考試成績在荊州市的三次調(diào)考中一直處于領(lǐng)先地位，要么第一，要么第二。據(jù)學生反映，學生的今年高考的成績普遍比平時要好，今年的全市高考文科狀元姚雯伶同學的英語達到了148分的好成績，有百分之八十的可能是省單科第一名（待查）。
高三（15）班王瑞萍同學獲“全國英語創(chuàng)新能力大賽”鄭州賽區(qū)一等獎，全國二等獎。
高三（9）班樊晨同學獲“英語學習輔導報杯”英語美文朗讀大賽全國一等獎。
本組毛悅老師撰寫的論文試析《高中英語“學案導學”教學模式》獲省一等獎，市一等獎第一名。
本組張瑤老師在荊州市高三第二次質(zhì)檢會上的公開課，得到了與會者的一致高度評價，并獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
本組何新建老師受邀赴武漢在“第八屆全國高考科學備考名師論壇”作高考英語復習備考報告。受到了全省與會老師的好評。
本組何新建老師在荊州市高三第二次質(zhì)檢會上介紹我校高三外語組備考教學經(jīng)驗，受到了全市與會老師的好評，并獲市論文一等獎。
本組何新建老師連續(xù)四年主編高三英語總復習資料。繼20xx年何新建老師主編的高三英語總復習資料（書名為《三維設(shè)計》）被荊州中學和沙市中學兩所名校使用后，這兩所學校再次決定明年使用何新建主編的高三英語總復習資料（書名為《優(yōu)化探究》或《超級考生》）。
高三外語組以上成績的取得離不開學校各級領(lǐng)導和全體老師的大力支持與鼓勵，我們衷心感謝大家。我們今后將一定更加努力工作，奮力拼搏，使我組外語教學工作更為出色！
高三工作總結(jié)15
一、基本情況
高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：
1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。
2、班風純正，團結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務(wù)
1、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆椋黝}是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、高考報名。注意提醒學生根據(jù)自己的實際情況選報x科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二模”的備考動員。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實際，根據(jù)自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。
1 開學典禮，高考報名
2強調(diào)班紀班風
3 摸底考試
4摸底考試分析
四、 班級管理中，用制度說話。
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日。
五、 學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、 密切關(guān)注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、 引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
六、 日常生活中，解決學生實際困難。
1、 到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
2、 落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會結(jié)束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美好的一天!
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