政治工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的政治工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
常常有人問(wèn)：秦中政治年年獲勝有什么絕招？每次我們都無(wú)言以對(duì)。但我們認(rèn)為，如何才能有絕招，通俗的講：就是簡(jiǎn)單的重復(fù)“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做”我們不敢說(shuō)有絕招，但我們有決心，我們不敢說(shuō)專業(yè)，但我們能做到專注。下面介紹我們一貫的做法。
一．理清知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
初中九年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)繁多，但紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)也是相互聯(lián)系，一線貫通的，大致可分為“責(zé)任與理想，國(guó)慶與發(fā)展”兩條線。在構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，采用以下方法：
（1）運(yùn)用歸納類比等方法弄清知識(shí)要點(diǎn)聯(lián)系。
（2）有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系加以串聯(lián)，使知識(shí)系統(tǒng)化。
（3）對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行再加工，歸納成簡(jiǎn)練的要點(diǎn)整理出線索形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。由此可得出一本比較完善的課本提綱，在此加強(qiáng)學(xué)生的反復(fù)記憶。如：第三，四，五，六，七，八，九課有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，第一，二，十課圍繞“責(zé)任，理想”主題構(gòu)建體系。我相信每所學(xué)校每位政治教師都有比較完備的課本提綱。
二，規(guī)范知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
近幾年中考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)范性，準(zhǔn)確性要求很高，無(wú)論選擇題，還是問(wèn)答題要求都特別強(qiáng)。在這一方面很多教師都有自己很好的方法和見解，我們認(rèn)為掌握好基礎(chǔ)知識(shí)要把握好關(guān)鍵詞：（1）相似詞不能隨意替換。如“對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策”中的“對(duì)外開放”不能寫成“改革開放”。“共同富裕”不是“同步富裕”也不是“同時(shí)富裕”。
（2）重要詞語(yǔ)不能省略。如“社會(huì)主義具體制度還不完善”中的“具體”二字不能省略。“非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”中有了“市場(chǎng)”二字才能準(zhǔn)確說(shuō)明非公有制經(jīng)濟(jì)得作用。“我國(guó)權(quán)力屬于人民”就不能說(shuō)成“我國(guó)權(quán)力屬于人民代表”
（3）關(guān)鍵詞語(yǔ)不能混淆。如“把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位”“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”“把保護(hù)環(huán)境放在突出位置”中的“首要地位”“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”“突出的位置”不能混淆，“基本政治制度”與“根本政治制度”不能混淆，“經(jīng)濟(jì)制度”與“分配制度”不能混淆，等等。三，三個(gè)設(shè)問(wèn)，一線貫通
認(rèn)真分析初中政治教材，整個(gè)知識(shí)體系“是什么”“為什么”“怎么做”貫穿其中。如教材的基本國(guó)策，戰(zhàn)略。先說(shuō)基本國(guó)情：環(huán)境，資源，人口，科技等，既“是什么”。通過(guò)大量的案例，相關(guān)鏈接說(shuō)明道理，既“為什么”。然后講解基本國(guó)策，戰(zhàn)略，也就是“怎么做”。近年中考的各類材料題，設(shè)問(wèn)繁多，有“看法”“認(rèn)識(shí)”“體會(huì)”“評(píng)析”“是什么”“意義”“為什么”“建議”“怎么做”等等。這些設(shè)問(wèn)實(shí)際上只有三類“是什么”“為什么”“怎么做”的`問(wèn)題。如荊州市20xx年中考第41題第1個(gè)設(shè)問(wèn)“談?wù)勀銓?duì)‘英雄遠(yuǎn)行，生命猶在’這句話的理解”學(xué)生看似無(wú)法動(dòng)筆，從“是什么”“為什么”“怎么做”來(lái)思考思路就清晰了。20xx年中考最后一題就最為典型了。
三．關(guān)注時(shí)政，追蹤熱點(diǎn)
中考政治的大部分試題，特別是材料題分析題，都以身邊事，時(shí)政社會(huì)熱點(diǎn)為背景，體現(xiàn)了“題在書外，理在書中”的特點(diǎn)。因此，老師學(xué)生都要關(guān)注熱點(diǎn)，了解時(shí)政。
（1）九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重沒(méi)有時(shí)間看電視，讀報(bào)紙，聽新聞。課題是學(xué)生了解時(shí)政新聞的唯一方式，我們教師課堂要立足課本，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系時(shí)政。中考前階段的收集整理，
專題學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。
（2）關(guān)注本地經(jīng)濟(jì)，政治，文化等方面的重大政策及措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)土知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想。在教學(xué)中盡量結(jié)合學(xué)校周邊，學(xué)生周邊的事例，荊州市的“四城同創(chuàng)”“壯腰工程”等。
當(dāng)然，教無(wú)定法，貴在得法，我們?cè)诮虒W(xué)中還要不斷摸索，探討，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力形成我們自己的教學(xué)個(gè)性，特點(diǎn)。
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