學(xué)生會干部培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的學(xué)生會干部培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了進一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)院召開了干部培訓(xùn)大會，其中有梁春生老師主講的學(xué)生干部工作方法談專題、劉帆影主講的行政禮儀；學(xué)生處梁國強老師主持的話題討論（小組辯論）；以及小組主題活動“送”和由余廣老師主持的團隊協(xié)作戶外拓展活動的培訓(xùn)。
從學(xué)生干部工作專題的講說中，我深刻的體會到學(xué)院的學(xué)生干部隊伍是由學(xué)生中的先進分子組成的，他們在學(xué)生群體組織中作為學(xué)生自我教育與管理的主體，擔任組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，承擔一定的職責，并履行一定的義務(wù)；對于學(xué)生的教育與管理工作，發(fā)揮著重要作用。然而，進行領(lǐng)導(dǎo)活動，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，必須通過一定的工作方法方能得以實現(xiàn)，因為只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。
劉帆影老師講了社交禮儀，包括儀表禮儀和形體禮儀兩方面，服飾禮儀中劉帆影老師給在座的女生和男生分別提出了建議和指導(dǎo)。形體禮儀主要從坐、立、行三方面講，并對現(xiàn)場進行了實訓(xùn)培訓(xùn)，把禮儀的理論知識運用到實踐中真正的指導(dǎo)學(xué)生的儀表言行，參與實訓(xùn)的學(xué)生認真學(xué)習(xí)，生動地展現(xiàn)了“坐如鐘，站如松，行如風”的風范。現(xiàn)場氣氛異常熱烈，師生互動十分良好。通過此次“行政禮儀”的講座，使我院學(xué)生干部擴充了禮儀知識，更是對提高自身素質(zhì)和工作能力有益的幫助。最后劉帆影老師強調(diào)學(xué)生干部不僅僅是代表自身，更是學(xué)院及各系的代表，所以應(yīng)擔起應(yīng)有的責任和使命。通過禮儀講座的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)不斷提升自我的禮儀修養(yǎng)和責任感，真正地去實踐禮儀這快樂實用的交往法則。
話題討論，我們干部培訓(xùn)第五組的辯論題目是“品德比能力更重要”，在與其它組辯論前一晚，我們組對此話題展開了激烈的試演，團隊的氣氛很濃厚，對第二天的辯論賽很有信心，在話題討論賽中，我們組對于對方的強力追擊的攻勢視而不懼，由于組員們的努力，最終小勝對方。戶外小組主題活動“送”的實行日，由于我們組幸運的有院團委的`，所以我們一致認同開展“‘送’志愿服務(wù)”，直接跟“青協(xié)哥”借了志愿套服和大拇指。穿上志愿服，戴上志愿者帽，拿著大拇指，站在路口處當交通協(xié)管員，為路上指引，紅燈停綠燈行。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這套志愿者服還是挺有影響力的，“志愿套裝”站在紅綠燈路口，路上的行人無一人闖紅燈，相反，當我們集合在一起討論問題時，路上的行人就闖紅燈了，當我們在此回到路口，文明再一次出現(xiàn)。10個組員中，4個站在路口當交通協(xié)管員，其他人也沒閑著無聊，看到地上有垃圾有的馬上隨手就撿起，扔到垃圾桶里，有的看到掃大街的清潔工，便借其工具掃掉路邊的垃圾。路人問路，馬上為他們指引方向。一個下午過去了，大家都沒有說累，反而覺得很快樂和很感動。有組員說：“原來當志愿者很快樂，能和大家一起建設(shè)城市文明，自己心中會有一股說不出來的激動。”。
“我志愿，我服務(wù)，我快樂”。真正體會到青年志愿者的快樂與神圣。
能有機會參加學(xué)院舉辦的學(xué)生會干部培訓(xùn)，我感到十分榮幸，而且獲益很多，也讓我對以后的大學(xué)生活有了明確的規(guī)劃，讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時，也讓自己的大學(xué)生活過的更加充實！
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