國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年7月10號(hào)至9月3號(hào),根據(jù)學(xué)校安排,我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地河北師范大學(xué)承辦。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我的實(shí)際操作水平和理論知識(shí)水平有了不小的提升,也學(xué)到了公司里很多前沿的技術(shù)知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開(kāi)闊了眼界,對(duì)來(lái)自全國(guó)各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解,為自己今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面,學(xué)習(xí)了“CAD/CAM技術(shù)”、“數(shù)控原理與數(shù)控機(jī)床”、“數(shù)控加工工藝”、“機(jī)床維修”等課程。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,我深感以前知識(shí)的不足和老化,讓人感到興奮,也感到吃力,我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,勤問(wèn)勤動(dòng)手外,還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,認(rèn)真完成每天老師布置的作業(yè),比如在《專(zhuān)業(yè)教學(xué)論》的學(xué)習(xí)過(guò)程中,授課教師就要求我們運(yùn)用開(kāi)放自主的任務(wù)教學(xué)模式設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù),可采取的形式有:間離法、提出矛盾、回顧歷史、不同時(shí)期社會(huì)文化的比較、提出假設(shè),證明或推翻假設(shè)、思考游戲、腦力激蕩、關(guān)注當(dāng)前的爭(zhēng)論熱點(diǎn)等。
二、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)
在開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)院張百智院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設(shè)”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式,使我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
三、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了石家莊閥門(mén)一廠、石家莊鏈輪總廠、石家莊車(chē)輛廠等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè),我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座,親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況,尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),為今后向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的但收獲卻是豐碩的。在那里我們感受到了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力,感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程。這次培訓(xùn)活動(dòng)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),而且使我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)的同行,大家互相交流、學(xué)習(xí),結(jié)下了深厚的友誼。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心與支持。
國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年暑假,我很幸運(yùn)地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班(護(hù)理專(zhuān)業(yè))的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我利用這次機(jī)會(huì),充實(shí)自我、完善自我。光陰似箭,為期三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在此期間,通過(guò)各位專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告,更新了教學(xué)理念,拓寬了工作思路,開(kāi)闊了自己的視野,既有專(zhuān)業(yè)理論上的提高,又有實(shí)踐知識(shí)上的新認(rèn)識(shí),這些都是在工作學(xué)習(xí)中不可多得的寶貴財(cái)富。
本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段即職教理念培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。現(xiàn)將整個(gè)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、更新觀念,提升素質(zhì)
忙碌充實(shí)的三個(gè)月中,培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日程安排緊湊,內(nèi)容安排豐富,有簡(jiǎn)短而嚴(yán)肅的開(kāi)班儀式,緊接著就是十位資深專(zhuān)家的精彩報(bào)告。xx大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院Z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》,了解了我國(guó)職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài),當(dāng)前面臨的大好形勢(shì),體會(huì)到了作為一個(gè)職教老師的責(zé)任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國(guó)教育改革與發(fā)展研讀》,了解了在德國(guó)自上世紀(jì)80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的Z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》,介紹了德國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì),我國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。精神飽滿(mǎn),激情飛揚(yáng)的Z教授講授的《組織管理和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)》、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著名教授和職教專(zhuān)家的新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外,深深的體會(huì)到了這些著名教授和職教專(zhuān)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對(duì)職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學(xué)安排,平易近人的交流,從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問(wèn)和做人的道理。國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
二、改變傳統(tǒng),提升水平
培訓(xùn)期間,我們的教育學(xué)教師,從職教生的心理、生理特點(diǎn)到職教生的教育特點(diǎn),從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的先進(jìn)教育模式,深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法,自主、合作、探究是學(xué)生輕松學(xué)習(xí)理論愉快獲得知識(shí)的重要方式。
特別是感謝Z大學(xué)醫(yī)學(xué)院的PBL教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家-z教授、z院長(zhǎng)、z教授和z老師帶來(lái)的PBL的課程模式、導(dǎo)師角色和技巧、課程評(píng)估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細(xì)致的講解。這些內(nèi)容的講授和學(xué)習(xí)是每個(gè)國(guó)培學(xué)員的幸運(yùn),通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到PBL作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式,以映射真實(shí)世界問(wèn)題為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情境。問(wèn)題作為PBL成功實(shí)施的首要因素,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),并通過(guò)問(wèn)題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生,解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生理解和應(yīng)用。一天的PBL培訓(xùn)下來(lái),我第一次感覺(jué)到“傳統(tǒng)觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊,因?yàn)镻BL我發(fā)現(xiàn)了自己的另一番能力,另一種態(tài)度,另一片天空,感覺(jué)到課堂氣氛輕松活躍,讓人融入其中,在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)提高,有‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的感覺(jué)。
三、拓寬思路,聯(lián)系臨床
醫(yī)學(xué)教育必須聯(lián)系臨床,尤其是護(hù)理教育評(píng)價(jià)的核心是以臨床護(hù)理技能為核心的崗位勝任力。因此在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)校還組織我們到中大醫(yī)院重點(diǎn)科室進(jìn)行參觀和實(shí)踐,縮短教學(xué)與臨床的.差距。
此次學(xué)習(xí)第二個(gè)印象深刻的體會(huì)就是--中大醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。外出學(xué)習(xí)、研修,我多次和全國(guó)各家醫(yī)院的護(hù)理同仁有過(guò)交流,印象中每家醫(yī)院出名的原因無(wú)外乎醫(yī)療技術(shù)的高超,護(hù)理人員絕對(duì)是綠葉陪襯,又或錦上添花的作用。但是中大的護(hù)理同仁為我們爭(zhēng)氣了,醫(yī)院設(shè)施的簡(jiǎn)陋,條件的艱苦,沒(méi)有成為我們懶惰,不學(xué)習(xí),不進(jìn)取的理由,她們用自己創(chuàng)新的意識(shí),科學(xué)的管理,為江蘇,為全國(guó)的護(hù)理同仁樹(shù)立一面旗幟。護(hù)理不再是陪襯,我們也可以撐起半邊天。
在心胸外科護(hù)士長(zhǎng)周玲珍護(hù)士長(zhǎng)的介紹下,我熟悉了中大醫(yī)院的各項(xiàng)臨床護(hù)理操作規(guī)范和流程,規(guī)范有序的管理和流程,才能使醫(yī)院能夠忙中有序,不出差錯(cuò),為醫(yī)療技術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)。
心內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的專(zhuān)利發(fā)明,是我認(rèn)識(shí)到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情,做有心人,勤于思考,發(fā)明就在身邊。z護(hù)士長(zhǎng)演示的臨床護(hù)理路徑查房,給我打開(kāi)了解決護(hù)理實(shí)踐的另一扇門(mén),對(duì)于臨床護(hù)理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向。
神經(jīng)內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的科學(xué)有序,詳實(shí)周密的教學(xué)安排,使每個(gè)學(xué)員受益匪淺。聆聽(tīng)封老師的護(hù)理心理學(xué)公開(kāi)課,告訴我一個(gè)道理,教學(xué)的生動(dòng)必須和臨床緊密結(jié)合。
四、結(jié)交同仁,收獲友誼
學(xué)習(xí)期間,我多次和其他省份的學(xué)員老師進(jìn)行溝通交流,在增進(jìn)了解的同時(shí),學(xué)到了各校先進(jìn)的辦學(xué)理念,了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、行之有效的招生辦法和促進(jìn)中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗(yàn)向同行作了介紹,使大家相得益彰。
值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師,三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式,我和其他5位老師還共同建立了一個(gè)“袋鼠包包”群,便于以后相互學(xué)習(xí)和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富。
開(kāi)始覺(jué)得三個(gè)月的時(shí)間很漫長(zhǎng),等到學(xué)習(xí)結(jié)束才感覺(jué)這段時(shí)光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),通過(guò)培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界、提升了知識(shí)、豐富了內(nèi)涵,我會(huì)將這次不平凡的經(jīng)歷細(xì)心珍藏。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于今后的工作中,服務(wù)于教育教學(xué),為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)3
北國(guó)的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國(guó)家教育部組織的“全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習(xí)。重新思考過(guò)去兩個(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,我感觸良多,主要總結(jié)如下:
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激情與責(zé)任并進(jìn),不破樓蘭誓不還
去年11月15日,校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)廣東省教育廳初審,河北科技師范學(xué)院復(fù)審,我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的通知,激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng),是因?yàn)樵陔x開(kāi)大學(xué)校園兩年多后,又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了;壓力,是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼祝覀儗W(xué)校現(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn),絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí),不斷提高自己,學(xué)有所成,成有所用,為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。
二、培訓(xùn)基地重視,科學(xué)管理,組織嚴(yán)密,保證了培訓(xùn)質(zhì)量
培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選,無(wú)私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長(zhǎng)榮、鄭玉才等知名專(zhuān)家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題講座,在學(xué)習(xí)中,我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服(比如鄧春巖院長(zhǎng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、劉長(zhǎng)榮教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。另外,培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源,供予學(xué)員分享,提升了培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會(huì)、工廠實(shí)習(xí)等,主要培訓(xùn)內(nèi)容見(jiàn)附表。
三、我的收獲與思考
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法,提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。各國(guó)總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn),使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí),也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座,我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒,少走彎路,對(duì)提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。
面對(duì)職業(yè)教育正面臨較嚴(yán)重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。而通過(guò)學(xué)習(xí)鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的探討”等課程,讓我開(kāi)拓視野,鄭老師還將對(duì)廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細(xì)的介紹,讓我明白,其實(shí)要辦成功的職業(yè)教育,找準(zhǔn)自己的辦學(xué)特色,樹(shù)立自身的辦學(xué)品牌相當(dāng)重要;以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以企業(yè)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)、以社會(huì)滿(mǎn)意為目標(biāo),這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)嚴(yán)峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認(rèn)客觀事實(shí),鼓起干勁,大膽開(kāi)拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書(shū)育人是我們教師的天職,科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過(guò)學(xué)習(xí)劉長(zhǎng)榮教授主講的“專(zhuān)業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習(xí),我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專(zhuān)業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)習(xí)成果,分別對(duì)四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行了講解,尤其對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。目前,我正參與學(xué)校“鉗工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù),這些方法無(wú)疑如春風(fēng)帶來(lái)的雨露般滋潤(rùn)了我的心田,這一部分的學(xué)習(xí)成果將在我的教學(xué)論文里有所體現(xiàn)。而從劉長(zhǎng)榮教授身上體現(xiàn)出來(lái)的尊重學(xué)生、把講課當(dāng)成是門(mén)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。
身為學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,如何能夠盡快地承擔(dān)起專(zhuān)業(yè)課程改革的任務(wù),是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習(xí)鄧春巖院長(zhǎng)的“機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后,我體會(huì)最深刻的有兩點(diǎn),第一,重新審視了自己的教學(xué)觀念,尋找出存在已久過(guò)時(shí)的、不合理的教學(xué)認(rèn)識(shí),比如什么才算得上是核心課程,我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點(diǎn)是否合理,怎樣教才能達(dá)到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,應(yīng)該注意學(xué)生的"潛在性",教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索,無(wú)形中掌握知識(shí)的過(guò)程。這兩點(diǎn)要求我們?cè)诮滩牡木帉?xiě)上,課程的設(shè)置上不僅必須要進(jìn)行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能,拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在兩個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目,其中包括機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)、微機(jī)軟件機(jī)房模擬培訓(xùn),學(xué)校實(shí)習(xí)工廠實(shí)操訓(xùn)練、重點(diǎn)技校及著名企業(yè)見(jiàn)習(xí)等。
學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了“斯沃模擬軟件”及“masterco mx3繪圖軟件”的操作方法。在機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)普通機(jī)床的工藝編制到數(shù)控機(jī)床的使用及維修等方面進(jìn)行了系統(tǒng)提供,加深了對(duì)機(jī)械加工技術(shù)理論知識(shí)的理解,為日后的教學(xué)提供了知識(shí)保障。另外,通過(guò)在學(xué)校微機(jī)軟件機(jī)房進(jìn)行模擬軟件的培訓(xùn),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程提供了知識(shí)儲(chǔ)備。
實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí)。在為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)工廠實(shí)操學(xué)習(xí)過(guò)程中,為了最大限度地提供自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能,主動(dòng)要求增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,積極與學(xué)員交流實(shí)操經(jīng)驗(yàn),共同探索機(jī)械加工技能的魅力所在。期間分別獨(dú)立完成普通車(chē)床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的編程及加工任務(wù);為了提高一絲的精度,不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性,最早一個(gè)到位,最后一個(gè)離開(kāi)實(shí)習(xí)工廠,并保持全勤,受到實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實(shí)訓(xùn)基地參觀、觀摩實(shí)習(xí)。培訓(xùn)基地還組織學(xué)員到校外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。分別對(duì)秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期3天的觀摩實(shí)習(xí)。期間我體會(huì)到如下幾點(diǎn):
第一,參觀秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校心得。秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于xx年,xx年被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。連續(xù)十四年被評(píng)為“河北省先進(jìn)技工學(xué)校”,曾獲得“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”,“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地(機(jī)電類(lèi))”,“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù),是一所以機(jī)電專(zhuān)業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,不僅辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色也非常突出。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),我主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):首先,該校辦學(xué)規(guī)模較大,設(shè)備充足,以產(chǎn)教結(jié)合的模式進(jìn)行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來(lái),就近提供實(shí)習(xí)崗位給學(xué)生,即能很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置和高效利用,又能實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)收益。其次,學(xué)校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實(shí)行6s管理模式,真正實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班,上課如上崗”的教學(xué)效果。再次,該校的課堂組織模式是實(shí)行小班模塊化教學(xué),學(xué)生輪崗實(shí)習(xí),教學(xué)資源得到高效的利用,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專(zhuān)業(yè)定位明確,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當(dāng)好的社會(huì)反響。
第二,山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司始建于xx年,占地面積123.71萬(wàn)平方米,是中國(guó)建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)備制造行業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國(guó)家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點(diǎn)生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗(yàn)證線,河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀,體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn),首先,實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,體會(huì)到質(zhì)量是根本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹(shù)立品牌的關(guān)鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰(zhàn)略的實(shí)際問(wèn)題,其次,更重要的一點(diǎn)體會(huì)是,接觸社會(huì)需求,了解企業(yè)對(duì)員工的要求,為我們?nèi)蘸髮?duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術(shù)為輔,企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力、強(qiáng)調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無(wú)疑為我以后的學(xué)生培養(yǎng)工作指明了方向。
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