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教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié)（通用18篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編整理的教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 1
本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)在學(xué)區(qū)及教學(xué)片的關(guān)心和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、以德育為先導(dǎo)，做好學(xué)生德育工作
1、教學(xué)點(diǎn)是學(xué)生初次接受系統(tǒng)教育的地方，能培養(yǎng)出什么樣的人，這與學(xué)校開(kāi)展德育教育是有緊密聯(lián)系的。因此，我們把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，要求教師要嚴(yán)于律紀(jì)，耐心細(xì)致，以身作則，做好學(xué)生的表率。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育和心理健康等教育工作。
二、抓好課堂教學(xué)工作。
1、本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)兩名教師的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、凝聚意識(shí)都很好，能在工作中積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。
2、抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確教師崗位職責(zé)，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查，促使教師都能按時(shí)完成自己的工作。
3、堅(jiān)持使用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解了外面的世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的'興趣，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。
4、抓好班級(jí)工作。兩名老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作，密切注意抓好學(xué)生的思想教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
5、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。我教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持開(kāi)展中午陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)，由劉清義老師專門負(fù)責(zé)組織。還舉行了寫字比賽及觀看愛(ài)國(guó)主義教育專題片，《小小律師》法制教育片活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、創(chuàng)建安全、和諧校園
1、我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，每月初，由當(dāng)周值周員進(jìn)行一次安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。加大宣傳教育力度，經(jīng)常對(duì)交通、愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)鐵路、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣安全等進(jìn)行教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解自護(hù)的基本常識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，我們通過(guò)《康莊小學(xué)家校安全及學(xué)生節(jié)假日安全責(zé)任書》等形式讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。
2、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。利用班會(huì)定期學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，促使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。利用少先隊(duì)開(kāi)展競(jìng)賽，榜樣激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分，每月評(píng)選星級(jí)學(xué)生，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
四、存在問(wèn)題和努力方向
1、土圍墻破爛倒塌安全存隱患。
2、留守兒童祖輩監(jiān)護(hù)代溝深，對(duì)學(xué)生思想學(xué)習(xí)影響大。
3、課桌凳年久破損，遠(yuǎn)教設(shè)備老化需更新。
在今后的工作中，我們要加強(qiáng)教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認(rèn)識(shí)、自我提高。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在新的一學(xué)期學(xué)校將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)步。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 2
時(shí)光飛逝，20xx年底的腳步已悄然來(lái)到。過(guò)去的一年是忙碌的、辛苦的，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，下面我就把本年度的教學(xué)工作總結(jié)一下。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。洽。
二、師德方面
在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)朗誦、表演、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新思維的火花。
在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的.教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教科研繼續(xù)教育
我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
五、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
總之，我會(huì)在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和幫助下，我會(huì)不斷地進(jìn)步。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語(yǔ)文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。
一、重視了起始年級(jí)的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中，在知識(shí)和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會(huì)有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要，并且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本領(lǐng)訓(xùn)練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文本領(lǐng)訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本領(lǐng)訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的`思走過(guò)渡到二者并重，并略傾向于本領(lǐng)訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_(kāi)了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。
六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)
特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20xx年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：
1、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
2、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo)。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 4
我們學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是小班制，所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢(shì)。雖然我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各有不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差異，但我們始終堅(jiān)持不放棄的一個(gè)學(xué)生，不讓那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生繼續(xù)下滑，幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，使他們進(jìn)一步上升。現(xiàn)將在這一年半的'時(shí)間里我個(gè)人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會(huì)和大家交流一下。
一、備課及上課
備課除了常規(guī)備課外，更要明白四個(gè)問(wèn)題：為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學(xué)的角度考慮教的設(shè)計(jì)。課堂上，老師大膽的“放”，充分給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師盡量少講，留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結(jié)，找到一條適合自己解決問(wèn)題的最佳途徑，鋒利解決問(wèn)題之后的無(wú)限樂(lè)趣。
二、關(guān)注學(xué)生，少指責(zé)，多鼓勵(lì)
學(xué)生的現(xiàn)狀已成事實(shí)，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反。所以我們要多關(guān)注他們，少指責(zé)，多鼓勵(lì)。課堂上優(yōu)生需要引導(dǎo)，請(qǐng)優(yōu)生做小老師，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子，更能培養(yǎng)他們思維的條理性，對(duì)優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對(duì)后進(jìn)生更要耐心，更需要的是通過(guò)細(xì)致的觀察、心靈的溝通，在提問(wèn)時(shí)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師盡量引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以肯定，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注，對(duì)問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)倍加呵護(hù)。
三、課堂檢查及作業(yè)輔導(dǎo)要認(rèn)真
對(duì)重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改，在改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此題有7－8名學(xué)生答錯(cuò)，那就在班里再講一次，如果只有1－3名學(xué)生，就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。記得七年級(jí)才開(kāi)始時(shí)，有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問(wèn)題，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那，沒(méi)有中心。于是，我們利用自習(xí)課時(shí)間，來(lái)到這些同學(xué)的座位前，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，添上與中心有關(guān)的材料，這樣來(lái)回重點(diǎn)訓(xùn)練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生就不是問(wèn)題。
基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，給每課編，然后在班里交流評(píng)價(jià)。現(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)必須落實(shí)到位；表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法等，讓學(xué)生熟練掌握，然后才能加以運(yùn)用。如字詞掌握必須做到一課一檢查，對(duì)不能完成的個(gè)別學(xué)生，抽課余時(shí)間、早自習(xí)時(shí)間、晚自習(xí)后來(lái)讓他完成這項(xiàng)任務(wù)，確保在基礎(chǔ)知識(shí)上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
因此小班制最有利于對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，整體上實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生，教師可做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地實(shí)行分層教學(xué)，提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力獲得進(jìn)步，從而推動(dòng)班級(jí)的整體進(jìn)步。同時(shí)，加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)，盡量讓家長(zhǎng)和學(xué)生都看到希望。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 5
本學(xué)期，本人任教初一級(jí)（7—12）六個(gè)班的歷史課，同時(shí)負(fù)責(zé)第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，責(zé)任心和責(zé)任感強(qiáng)。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常聽(tīng)歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)進(jìn)行課后反思。
一、備課方面
我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請(qǐng)教各課的重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
同時(shí)，我力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)方面為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時(shí)，也會(huì)想辦法調(diào)動(dòng)他們參與討論和展示。
三、課后反思方面
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也及時(shí)找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時(shí)補(bǔ)足，然后向其他同事請(qǐng)教改進(jìn)方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
四、環(huán)保教育方面，在教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)歷史科的教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人類的發(fā)展是通過(guò)與自然的不斷斗爭(zhēng)中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護(hù)大自然。
五、聽(tīng)課方面
我經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)科組的同事的課，積極向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也反思自己上課的一些不足，適時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期來(lái)我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級(jí)總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時(shí)，我利用課間操時(shí)間及第九節(jié)的時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨(dú)奏曲子，同時(shí)也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級(jí)組的繽紛舞臺(tái)以及學(xué)校的文藝晚會(huì)中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一B繽紛舞臺(tái)中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二B繽紛舞臺(tái)中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊(duì)員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會(huì)中出演了節(jié)目《國(guó)樂(lè)飄香—民族器樂(lè)聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛(ài)好評(píng)。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律。總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了提高了樂(lè)器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過(guò)程中找到了動(dòng)力與自信，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高。作為音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂(lè)專業(yè)，這學(xué)期開(kāi)展的第二課堂工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重新面對(duì)挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開(kāi)展工作，工作中仍然存在不足。接下來(lái)，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 6
一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好體育教學(xué)工作、體育高考對(duì)訓(xùn)練和學(xué)生宿舍管理工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2007-2008年度第一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,服從安排，例如，在校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校科技文化藝術(shù)節(jié)等全校性的活動(dòng)上都服從學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置及組織學(xué)生的入場(chǎng)和退場(chǎng)。積極配合其他老師共同完成學(xué)校布置的任務(wù)。
二、教育教學(xué)情況
為了全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，在圍繞學(xué)校工作計(jì)劃的前提下，根據(jù)體育組實(shí)際情況以及體育學(xué)科自身的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下：
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
本期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
加強(qiáng)課題研究的力度，本學(xué)期注重加強(qiáng)“在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的課堂教學(xué)研究，在期末已初步形成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式，并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集。
通過(guò)高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理，能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場(chǎng)地器材”。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本年度，學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的`新措施。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在體育課堂中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，使學(xué)生得到“智、體”雙發(fā)展。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉，特別是在高三體育訓(xùn)練中注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的鍛煉效果，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)二十節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、體育高考隊(duì)訓(xùn)練情況
我應(yīng)學(xué)校的要求，于去年9月1號(hào)就回校投入了校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。在訓(xùn)練當(dāng)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的系統(tǒng)訓(xùn)練、周期安排和適宜負(fù)荷的原則，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，并以此指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，效果顯著。如陳偉明同學(xué)的鉛球在短短兩個(gè)多月時(shí)間里由原來(lái)的9米提高到11米5，進(jìn)步是非常明顯的。
訓(xùn)練是艱苦的，同時(shí)也是非常枯燥的。因此，我經(jīng)常教育隊(duì)員要有吃苦耐勞的精神品質(zhì)，在訓(xùn)練中要百分百的投入，不能有絲毫懈怠。在教育學(xué)生的同時(shí)，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法和手段，靈活運(yùn)用分解訓(xùn)練、完整訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練、間歇訓(xùn)練等方法，盡量使學(xué)生每次訓(xùn)練都在輕松的氛圍中完成而不覺(jué)得枯燥，保證在今年的體育高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、宿舍管理工作情況
本年度我還負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的管理工作，一個(gè)學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生宿舍的管理者，除了維持好正常的生活秩序，保證學(xué)生良好的住宿環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在宿舍里的情況比開(kāi)學(xué)初的凌亂狀態(tài)穩(wěn)定多了。同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。雖然宿舍的情況有很大的改觀，但是還有極少數(shù)的學(xué)生不遵守《宿舍管理?xiàng)l例》經(jīng)常違反紀(jì)律，以后雖加強(qiáng)管理。
以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。總之，走進(jìn)新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 7
匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生。現(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
（2） 備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
（3） 授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢(shì)，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達(dá)水平有待提高，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì)。
（4） 小結(jié)：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級(jí)主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的'感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí)，聽(tīng)課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
（1） 日常管理
班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書效果；看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理。正是“你重視他，他才會(huì)重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會(huì)
主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭(zhēng)”、“學(xué)會(huì)拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì)。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
（3）小結(jié)
實(shí)習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對(duì)我的祝福與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了。回想當(dāng)初，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒，我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠(chéng)待人，人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂(lè)，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話：先做好自己應(yīng)該做的，再去做你想做的！
三、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，專業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng)，教師技能也有待提高。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助！
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 8
本期我擔(dān)當(dāng)高三288、289兩班化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是穩(wěn)固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高實(shí)力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將干脆影響高考成果。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、探究信息，看準(zhǔn)方向
怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必需對(duì)一些信息進(jìn)展探究，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、探究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺(jué)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)老師細(xì)致分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如比照試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和實(shí)力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。因此在我校暑期舉辦的老師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)教師全部獲得優(yōu)異成果。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟識(shí)考試大綱。考綱是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察實(shí)力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組教師細(xì)致探究，并打算在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡(jiǎn)單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料〔我校以《名師導(dǎo)學(xué)》〕作為主要參考書，供整理學(xué)問(wèn)、練習(xí)運(yùn)用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回來(lái)教材，找到學(xué)問(wèn)在教材中的落腳點(diǎn)和延長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)。
2、重視根底和造就實(shí)力的關(guān)系。根底和實(shí)力是相輔相成的，沒(méi)有根底，實(shí)力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在須要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用〔如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等〕，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的表達(dá)實(shí)力，力爭(zhēng)使根底學(xué)問(wèn)和技能一一過(guò)手。
3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再相識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，幸免簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。因此我與同備課組教師根本每周都細(xì)心打算了一張周練卷；每單元打算了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
三、多思善想，提高實(shí)力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必需開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問(wèn)的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)〔初、中學(xué)〕化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(wèn)〔我們常說(shuō)的考點(diǎn)〕，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問(wèn)構(gòu)造；對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解、運(yùn)用和描述要科學(xué)、精確和全面，如標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等〔尤其適合中等以下的學(xué)生〕；對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的學(xué)問(wèn)有離子反響方程式的書寫和正誤判定、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)展元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)料未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。
2、學(xué)會(huì)反思，提高實(shí)力。
實(shí)力的造就是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括視察實(shí)力、思維實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力和計(jì)算實(shí)力，其中思維實(shí)力是實(shí)力的核心。要擅長(zhǎng)從學(xué)生的實(shí)際啟程，有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)潔地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思索：該題考察了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問(wèn)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過(guò)程中的審題、破題、答題的.方式和奧妙等，以此造就良好的思維品質(zhì)。
四、踴躍溝通，因材施教
本期我所教班級(jí)中學(xué)生狀況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)根底等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是謹(jǐn)慎備學(xué)生，踴躍在課前、課后了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，特性開(kāi)展及思想心情，盡可能的在課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，留意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了
一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、存在的缺乏和問(wèn)題
因?yàn)槭鞘状芜\(yùn)用新教材，對(duì)教材的把握和學(xué)問(wèn)內(nèi)容體系的“度”的限制，以及教學(xué)進(jìn)度的駕馭均存在必須的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的緣由，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問(wèn)打算和精神打算，要有目標(biāo)、有打算、講究方法、注意落實(shí)，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭(zhēng)取在高考中取得好成果。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 9
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受，讓自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時(shí)，幾經(jīng)坎坷，找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲，那便是如何高效落實(shí)，花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效，使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法：
一、讓早讀有規(guī)律，形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。
我準(zhǔn)備了一個(gè)專門的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排，針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》，學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達(dá)到落實(shí)，我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求，并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的.落實(shí)，我會(huì)采用檢查的方式落實(shí)，比如檢查學(xué)生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對(duì)早讀的背誦不過(guò)關(guān)者，則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預(yù)習(xí)《老王》，請(qǐng)圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串嫷木渥优赃厡懮吓耘＃總�(gè)人必須寫兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，共同體A層次同學(xué)檢查，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查A層次同學(xué)，病等級(jí)為過(guò)關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識(shí)理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法，獨(dú)學(xué)時(shí)是否專心，是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn)。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時(shí)亂寫也得在樹(shù)上留下獨(dú)學(xué)痕跡，對(duì)沒(méi)有做到的同學(xué)，扣分并且等級(jí)名字，有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入，投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn)，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效，在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專心做好筆記，力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí)，就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，注意書后作業(yè)《研討與練習(xí)》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達(dá)到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅(jiān)持，這一塊我要加油，還有對(duì)沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué)，我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補(bǔ)充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會(huì)。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 10
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。在本學(xué)期的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
我能夠認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
二、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，我有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的.問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因我將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然在課后，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位，今后還要把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，多給他們補(bǔ)課。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在教學(xué)工作中，我還存在很多不足，今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
（一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我牢老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。”
（三）抓好讀書訓(xùn)練。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來(lái)。
第三，播放錄音。由于一年級(jí)的.學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、充分利用資源，上好每一節(jié)課：
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題，在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，不能及時(shí)的做出最好的回答。
4、自己的語(yǔ)言組織、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 12
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取
中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要把化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的`工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
七、抓好學(xué)有余力
有特長(zhǎng)的學(xué)生，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 13
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的`教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提升自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 14
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法、學(xué)法，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。
在工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意”兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫董斌杰。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能按時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到縣教研室要求。成果方面，我積極撰寫教育、教學(xué)論文，努力提高自己的教育科研能力。對(duì)于學(xué)校安排的、上級(jí)各類教育部門要求撰寫的教育科研論文，我都積極參加。本學(xué)期在全縣開(kāi)展的“三好學(xué)生大討論”評(píng)選活動(dòng)中，所寫案例《也談三好學(xué)生評(píng)選》榮獲縣一等獎(jiǎng)；所寫論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)，有一篇論文獲縣一等獎(jiǎng)。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加學(xué)校承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)工作，積極編寫資料，《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題在我校順利結(jié)題，并成功舉行了縣級(jí)推介會(huì)。
對(duì)于取得的點(diǎn)滴成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 15
二十四年教學(xué)路，風(fēng)雨兼程。班主任工作了16年，一直奮戰(zhàn)在一線。反思自己的從教生涯，捫心自問(wèn)：一直在潛心教學(xué)，用心育人。無(wú)論是經(jīng)歷坎坷挫折，還是笑逢陽(yáng)光雨露，我都選擇了執(zhí)著做一個(gè)教育的守望者。
一、在政治思想上：追求學(xué)高為師，德高為范
謹(jǐn)記前輩“學(xué)高為師，德高為范”的教導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，滿懷教育理想，不忘民族復(fù)興的使命，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦，積極進(jìn)取；始終用愛(ài)國(guó)主義思想教書育人，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。在育人工作中，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，總是以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”感化學(xué)生心靈，扎實(shí)工作、正直做人、勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力做學(xué)生人生路上的良師益友。這么多年來(lái)，對(duì)學(xué)校安排的各種工作，我都能任勞任怨地積極完成，力爭(zhēng)不負(fù)眾望，不辱使命。
反思自己：一直在自覺(jué)自愿宣傳國(guó)家的教育方針，自覺(jué)為中華民族復(fù)興培養(yǎng)人才，思想從來(lái)沒(méi)有偏差。始終用愛(ài)國(guó)主義思想感召學(xué)生，并來(lái)指導(dǎo)自己教書育人。努力做好自己，再來(lái)塑造學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得自己無(wú)愧于心。
二、在專業(yè)能力上：追求勤學(xué)智慧，激情進(jìn)取
平時(shí)勤學(xué)、多思、善鉆，博覽群書，力求做一個(gè)學(xué)習(xí)型、智慧型、愛(ài)心型、富有激情的老師。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召堅(jiān)持寫教學(xué)博客，師生用博客搭起教學(xué)、作文交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著知識(shí)、看綜合性學(xué)習(xí)、看語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料，以補(bǔ)教材和一般資料看不到的文化知識(shí)；還參加了很多文學(xué)、教育博客圈，開(kāi)闊了視野，豐富了學(xué)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槲业慕逃虒W(xué)博客是實(shí)名博客，也很好的宣傳了我們的學(xué)校，展示了我校師生風(fēng)采。平時(shí)加強(qiáng)校本教研，編輯校本學(xué)習(xí)資料《優(yōu)秀作文集錦》、《基礎(chǔ)知識(shí)面面觀》、《文化知識(shí)大觀園》等；還參加校刊《江花》、《三峽風(fēng)》及學(xué)校各類語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)的展板編輯，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
平時(shí)能嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)，不但充電，與時(shí)俱進(jìn)。力求用先進(jìn)的教育教學(xué)理念教書育人，除了不斷豐富知識(shí)，提高學(xué)歷，還積極參加了市教育局、學(xué)校組織的各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)余時(shí)間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。如：2002--2004年參加北師大課程與教學(xué)論（中文）研究生課程班；2008年11月參加宜昌市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)；2009年4月12--14 參加“初中語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)研討會(huì)”；2009年7月參加市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；2011年6月參加宜昌市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)。
反思自己：學(xué)無(wú)止境，人外有人，天外有天，我還需戒驕戒躁，多向書本取經(jīng)，多向前輩請(qǐng)教，多向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。爭(zhēng)取能更好地把自己的才干施展在教學(xué)舞臺(tái)上。
三、在對(duì)待學(xué)生上：追求大愛(ài)奉獻(xiàn)，潤(rùn)物無(wú)聲
平時(shí)努力做學(xué)生的良師益友，有時(shí)又充當(dāng)他們慈母嚴(yán)師的'角色。課堂上我生動(dòng)活潑、激情洋溢地把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，一起感悟、啟迪人生的成長(zhǎng)；在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)他們朗誦、表達(dá)、多思善鉆、閱讀分析、寫作的能力；長(zhǎng)期堅(jiān)持義務(wù)課余輔導(dǎo)學(xué)生；平時(shí)還用加分、獎(jiǎng)本、發(fā)獎(jiǎng)狀的方法鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，有時(shí)還自己出錢給他們買獎(jiǎng)本、發(fā)小獎(jiǎng)金；有時(shí)學(xué)生比賽表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們糖果吃；經(jīng)常會(huì)把自己的學(xué)習(xí)資料和藏書借給他們看；當(dāng)同學(xué)沒(méi)錢時(shí)會(huì)主動(dòng)借錢給他們用，有時(shí)給困難的學(xué)生付車錢、飯錢；甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學(xué)生；平時(shí)能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，換位思考，與他們交心談心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，也能站在家長(zhǎng)的角度為他們排憂解難，甚至接受家長(zhǎng)的委托，協(xié)調(diào)好孩子的思想教育；還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決定，認(rèn)真地和我的同事們開(kāi)展“訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，真正走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活背景，也進(jìn)一步融洽了師生和家長(zhǎng)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們、家長(zhǎng)們?cè)敢飧艺勛约旱臒⿶琅c憂愁。就像有的學(xué)生所說(shuō)，我把他們當(dāng)做親人一樣對(duì)待，他們對(duì)我也不見(jiàn)外。他們理解了老師的嚴(yán)是對(duì)他們負(fù)責(zé)，是對(duì)他們好，因此他們從心底認(rèn)識(shí)、接受了老師的大愛(ài)精神，理解了老師是為民族振興希望同學(xué)們發(fā)憤圖強(qiáng)的良苦用心。所以我的很多學(xué)生有一顆熱情、善良、進(jìn)取的心，無(wú)論他們處在什么崗位上。
反思自己：還要努力提高自身修養(yǎng)，把愛(ài)心、耐心、細(xì)心堅(jiān)持到底，工作還要更動(dòng)腦、更扎實(shí)、更到位。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓大愛(ài)之花永開(kāi)不敗。
今后我必將嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律，遵守國(guó)家教育方針，嚴(yán)于律己，勤奮鉆研，虛心求教，力爭(zhēng)做一個(gè)智慧、博學(xué)、善引的教育者，做學(xué)生心靈的疏導(dǎo)者，在潛心教學(xué)、用心育人的道路上更進(jìn)一步。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 16
山光水色的自然美，對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺(jué)中印上它們的影子。
一年多了，時(shí)間過(guò)的真快。在這一年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細(xì)一想，這一年多的時(shí)間，我通過(guò)各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的，僅從表面看，很難看出差別，要細(xì)看。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。
這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月，我參加講課語(yǔ)文三課，品社兩課，每次的結(jié)果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了，只要有課題，有時(shí)間，課就能呈現(xiàn)。感覺(jué)講課就像化妝，剛開(kāi)始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，習(xí)慣成自然。
村小講，鎮(zhèn)小講，區(qū)里講，市里講，層層深入，讓我有無(wú)比的優(yōu)越感，也讓我對(duì)講課越來(lái)越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺(jué)，更喜歡那種萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)。到今天我發(fā)現(xiàn)原來(lái)講課就像演戲，講好了，你就是演員，你就會(huì)受歡迎，就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久，終于等到了。
每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國(guó)王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主；靠男人，你可能成為皇后；靠自己，你才能做女王。說(shuō)的很現(xiàn)實(shí)，我們可以選擇依靠的對(duì)象，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對(duì)象，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王。
很多時(shí)候我們羨慕別人擁有的多，羨慕別人會(huì)的多，懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點(diǎn)，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”我們無(wú)法肯定自己就無(wú)法出人頭地。但是一個(gè)人的'力量總是有限的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)限大的社會(huì)里，我們不能“閉門造車”，我們要打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”一個(gè)人如何對(duì)抗一群人？
每天我們都在成長(zhǎng)，慢慢成熟，我們周圍的一切都在變化，這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜，而放縱自己。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒(méi)人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走，什么時(shí)候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰。
最后，借張德芬的一句話，我們的一生，其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的，所以，試著在每一個(gè)當(dāng)下，保持喜悅的心！
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 17
轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情景，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，所以，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的職責(zé)心，將安全工作落到實(shí)處，具體做法如下：
1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候明白該怎樣避免讓自我受傷。
3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情景時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。明白自我獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自我，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門，不跟陌生人走等等。
二、保質(zhì)保量地做好保育工作
（一）在保育工作方面，創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：
1、班級(jí)教師之間交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上教師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。
2、讓孩子們樹(shù)立"我是中班小主人"的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的`生活常規(guī)的培養(yǎng)。
（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、每一天晨起后、午睡前后及晚睡前，認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。
3、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗本事。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作，如擦汗，讓幼兒自我也養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自我出汗了能主動(dòng)找教師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。
三、按時(shí)按量完成幼兒園交給的每項(xiàng)任務(wù)
活動(dòng)緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求，以培養(yǎng)幼兒興趣創(chuàng)新精神為主。把教育貫穿到幼兒一日生活當(dāng)中，按幼兒園規(guī)定的進(jìn)度優(yōu)質(zhì)高效的完成各科教育目標(biāo)，做到活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)反思，爭(zhēng)取每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課，配合園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園發(fā)展謀利。
四、做好家長(zhǎng)工作
我們一向認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理提議。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、如遇特殊情景及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或堅(jiān)持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
6、經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家的情景，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們樂(lè)樂(lè)二班全體班級(jí)教育成
員堅(jiān)信：只要我們努力，我們必須能夠出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和職責(zé)心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
教師在教學(xué)點(diǎn)的工作總結(jié) 18
時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
在12年，我先后承擔(dān)了07級(jí)xx專業(yè)《xxx》和06級(jí)xx、xx管理及06級(jí)與05級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合
企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。
為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。
另外，在這一學(xué)年中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)年中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面工作總結(jié)
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的`道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。
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