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    聲樂教學工作總結(jié)

    時間:2021-01-18 17:43:10 總結(jié) 我要投稿

    聲樂教學工作總結(jié)

      時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編幫大家整理的聲樂教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    聲樂教學工作總結(jié)

      聲樂教學工作總結(jié)1

      一學期的時間很快就過去了,現(xiàn)將這一學期的聲樂教學工作總結(jié)如下,以便為今后能更好地開展聲樂教學,取之長處,精益求精。

      一、課堂教學:

      在課堂上,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。并在課程中加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

      不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

      二、課堂管理:

      為了使學生能輕松、愉快地上聲樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

      不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

      三、課外活動:

      增加給學生展示的舞臺,使學生有展現(xiàn)自己機會,在展示過程中能有不斷學習與鍛煉的機會。

      四、考試:

      為了使聲樂測試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂測試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于對聲樂的理解認識等。

      五、其他:

      我經(jīng)常利用休息時間去收集各種關(guān)于聲樂資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:參加音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學教師進行交流。但做得不足之處是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心,并且能充分運用學生會的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的是做詳細計劃。

      總之,回顧一學期的教育教學工作,取得了一點成績,但還有許多不足,在今后的工作要積極努力提高。

      聲樂教學工作總結(jié)2

      不知不覺中,一學期又過去了,在工作之余我不斷學習,勇于創(chuàng)新,大膽實踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。我這學期的教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

      一、注重音樂審美體驗

      我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

      首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

      二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

      在教學過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

      三、注重自主、合作、探究的學習方式

      自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。

      四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

      創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學生的想像力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

      以上就是我在活動中的工作總結(jié),在很多方面還有待進一步提高,望各級領導、教師多多指導,我會不斷完善,爭取做得更好。

      聲樂教學工作總結(jié)3

      根據(jù)本校鄉(xiāng)村少年宮工作的要求,開設了電聲樂隊(含電吉他、電貝司、架子鼓)興趣小組,由兩名教師授課,經(jīng)過一學期的教學和實踐,現(xiàn)就電聲樂器教學工作總結(jié)如下:

      一、 器樂教學的點滴經(jīng)驗:

      教學采用的是小班化教學。由于小學生年齡較小,因此學生人數(shù)相對較少。教學活動一般都是固定在每周周三下午第三節(jié)課。

      關(guān)于教學的教材,因為沒有組織統(tǒng)一購買,因為正規(guī)的吉他教程大多適合學員自學或者老師一對一進行教學,所以我們的教材都由教師自己備課,編寫出自己認為比較適合我們學生基本情況的教材。

      學生是自愿報名參加的,主要是四、五年級的學生。每周上一節(jié)器樂課,平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,對于小學生來說,學習演奏一些樂器對培養(yǎng)他們的樂感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬,指法復雜,而且左右手要能諧調(diào)配合,才能演奏一首完整的`曲子。它不像其它簡單的樂器,不需要太多的技巧,因此學生學習時比較不容易上手。吉他的學習周期相對較長,整體技巧難度大于豎笛等樂器。架子鼓也是一種技巧性較強的樂器,要通過大量的練習才能掌握一定的技能。通過一個學期的學習,因為學生沒有時間練習,現(xiàn)在只能掌握一些最為簡單的左右手指法的技巧,尚不能演奏完整的樂曲。 在學習過程中,學生們在學習中互相比較、互相交流,構(gòu)成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。訓練時學生能全身心的融進音樂中,使整個身心都受到熏陶,是一種難得的美感享受,也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學習過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學期的學習,同學們在不同方面都有了很大進步。

      二、吉他教學存在的不足和反思:

      1、學生音樂基礎差,練習時間不足:

      有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練,音樂基礎差,所以在學習中往往會遇到一些困難,所以再今后的教學工作中,要加強學生音樂素養(yǎng)和樂理方面的學習和培養(yǎng),從而彌補學生音樂基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙,沒有時間去認真系統(tǒng)練習也會影響到學生的吉他學習,其實每天學習累了的時候,練習一會既調(diào)整了學習狀態(tài),也練習了一門技能,何樂而不為呢?主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。

      2、學校的硬件建設還須加強:

      希望今后能夠加強各個方面的配備,比如電腦投影多媒體等設施,以及購置部分光盤音像資料、貝司、架子鼓、吉他學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。

      3、自身水平還有待提高:

      在今后要多加強自己的專業(yè)技能,多學習,多充電,以提高自己的專業(yè)水平,從而更好的去教授學生更多的知識和技能。

      音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質(zhì)教育的必修課。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學、一把是文字、一把是音樂。”小學音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發(fā)展有不可替代的作用。把培養(yǎng)學生高尚的情操,健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點。

      通過總結(jié)和反思,相信在今后的教學上會更踏實、認真,希望學生在學習過程中,不但學習一門技藝有所收獲,而且也能放松身心、陶冶情操,并為以后人生道路增添光彩。

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