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    小學德育總結(jié)

    時間:2021-01-19 14:23:32 總結(jié) 我要投稿

    小學德育總結(jié)(通用5篇)

      總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的小學德育總結(jié)(通用5篇),希望對大家有所幫助。

    小學德育總結(jié)(通用5篇)

      小學德育總結(jié)1

      本學期,我校德育工作充分發(fā)揮學生的主體意識,注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設。在繼續(xù)扎實做好基礎(chǔ)性德育、常規(guī)性德育工作的同時,遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”,不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現(xiàn)就本學期德育工作做如下總結(jié)。

      一、加強德育隊伍建設,提高德育工作實效。

      1、發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。

      加強了德育工作領(lǐng)導,完善德育工作管理機制,由校長總負責,德育處具體抓,實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。

      2、加強教師職業(yè)道德建設。

      學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風,引導教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。本學期,完善落實班主任每月考核細則,增強班級管理力量,形成了學校德育工作齊抓共管的合力。

      3、加強班主任工作的管理和培訓。

      20xx年是教師隊伍建設質(zhì)量年,我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽等,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

      二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境

      1、精心打造陣地,增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導管理,改變呈現(xiàn)方式,增強宣傳材料的立體感和生動性,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以 “社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內(nèi)容為主題,充分發(fā)揮正能量。

      2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好班級風采墻和龍獅娃風采榜的布置,前者營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍,后者激勵湖小學子奮力拼搏,爭先奪優(yōu)的精神。

      3、加強校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用,增強師生的愛校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌,使校園時時處處發(fā)揮教育的功能。

      三、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌。

      1、利用學生集體活動,抓養(yǎng)成教育,落實常規(guī)訓練。

      如:聯(lián)合晨會、午餐、大課間、出操、放學等,讓學生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性,培養(yǎng)文明的習慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗,促進其它好習慣的養(yǎng)成。本學期針對學生的常規(guī)管理,我校開展“新湖小學每月常規(guī)評比活動方案”活動啟動之后,對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育,讓學生明辨是非。在全體教師的努力下,我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

      2、安全教育常抓不懈

      本學期在“安全教育”中,我校普及宣傳安全知識,增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報,各班開展了安全自查,讓學生自己發(fā)現(xiàn)身邊不安全的隱患,從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課,學生和家長積極參與,認真完成作業(yè)。本學期我校安全教育平臺授課、作業(yè)完成均達95%。

      3、心理教育每月落實

      我校落實上級要求每兩周開展一次心理健康教育活動,我校每兩周開展“心理健康紅領(lǐng)巾之約”,大課間開展了心理團體拓展游戲,開展了心理輔導課授課,開展了“青春期講座”,“家長面詢”“班主任團體輔導”等,另外正副班主任針對班里的特殊學生做了大量耐心細致的教育工作,做好苗心絮語心理健康輔導的跟蹤記錄指導,使他們逐漸有好轉(zhuǎn),明顯有進步。讓師生排除不良情緒,正確學習生活。

      四、重視活動引領(lǐng),促進校園文化建設。

      在活動中教育,這是小學德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,我校德育處、少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動,努力促進校園文化建設。本學期我校主要開展了以下活動:

      ⒈、根據(jù)市級文件,本學期我校圍繞“擁抱新時代 做一個有道德的人”開展了系列主題活動,活動內(nèi)容包括:“扣好人生的第一粒扣子”開學典禮、三四年級童心里的詩篇詩歌征集評比、結(jié)合夢想舞臺秀和校繪畫社團開展的“童真里的色彩”“童聲里的中國”、組織了“你我同行 共筑夢想”一至六年級社會實踐活動、開展了紅領(lǐng)巾志愿者護綠、宣傳等活動,讓學生在活動中規(guī)范自己言行,踐行良好的道德規(guī)范,激勵他們堅定信念,志存高遠。

      2、 以“進德學堂”為我校德育發(fā)展特色,有效落實安全教育、法制教育、心理教育、成長教育及快樂教育。本學期我校主要結(jié)合開心農(nóng)場開展了系列活動:開心農(nóng)場啟動儀式上我校為全校48名家長支援者頒發(fā)了證書,在家長志愿者的大力支持下,在校外種植專家黃偉平的指導下,同學們一同參與開心農(nóng)場的播種、鋤草、澆水。短短2個多月,開心農(nóng)場收獲了,同學們在班主任的帶領(lǐng)下快樂采摘,體驗一把我是小小推銷員。同學們在開心農(nóng)場里不僅培養(yǎng)了愛勞動的良好品質(zhì),還學會了觀察,學會了幫助,學會了寬容,學會了感恩。開心農(nóng)場也將安全教育(懂得一些農(nóng)具的安全使用,不到河邊玩耍)、心理健康教育(懂得合作,懂得責任,懂得理解),成長教育(同蔬菜們一共成長)和快樂教育(收獲的喜悅)有機結(jié)合在一起。讓學生在學堂活動中感悟、成長、收獲。

      3、開展“藝術(shù)綻放 幸福成長”暨新湖小學第十五屆藝術(shù)節(jié)主題活動,活動包括童心里的詩篇的征集、第二屆夢想舞臺秀、“擁抱新時代”主題班會展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等,通過這樣系列的比賽,讓他們在實際學習活動中踐行文明,發(fā)展他們的才能,使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長,也讓學校藝術(shù)之星脫穎而出,形成良好的校園文化氛圍。

      4、 舉辦六年級畢業(yè)典禮及冷餐會

      通過畢業(yè)典禮,讓學生回顧六年學校生活的點點滴滴,培養(yǎng)對母校的懷念,對老師的敬愛之情,學生以學生喜聞樂見的冷餐會形式展開,讓學生格外歡喜。

      5、 辦好家長學校,增進家校聯(lián)系。本學期,我校組建了三級家長委員會,并定期召開家委會會議。本學期組織開展了二、四、五年級家長半日活動,舉行了一至六年級家長學校活動,通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式,豐富家長學校活動,讓更多的家長了解學校、了解孩子的學校生活。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學校”,經(jīng)常性地與家長溝通,本學期家訪人數(shù)312戶,占總?cè)藬?shù)的26、9%,從而有效推進家校聯(lián)系,每周二定時給通過家長QQ群給家長分享優(yōu)秀家教文章,有效提高了家教水平。

      五、德育所獲得的榮譽

      費玲娜在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎;六(2)易蕊、五(4)陳婧怡榮獲太倉市三好學生;賀計無雙、朱晗晨兩位同學的作品在“文明伴我行”電子報創(chuàng)意賽中獲二等獎;朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年(團隊、家庭)”評選活動中獲“陽光少年”稱號。

      六、工作中存在的問題

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

      4、德育課程的開發(fā)和德育特色活動的開展實施

      小學德育總結(jié)2

      自20xx年10月,課題申報成功以來。我們課題組在縣德育辦的要求下。開學初,每位實驗教師備好一至二節(jié)教案,課題組長根據(jù)他們的內(nèi)容,擬定好各位教師上課時間,我們共有14節(jié)教案,基本上達到每周一節(jié)。有極少數(shù)教師認真完成了上課,但有大多數(shù)老師沒有對德育課題引起重視,還認為是增加負擔。當然在這一階段中,談不上完成的成果。把所做的事情作個總結(jié):

      本期課題研究的具體做法及成效。

      一、加強組織建設,完善工作機制,優(yōu)化工作環(huán)境。

      我們立足本校實際,以德育創(chuàng)先有新舉措,校園文化有新形象。進一步完善常規(guī)管理,求真務實,開拓創(chuàng)新德育活動,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質(zhì),促進學生健康成長。

      二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。

      為了提高德育工作的針對性和實效性,學校積極改革課堂教學,明確德育教學目標。堅持以思品課和班隊課為德育主要課程,本校是校長全面抓思品,班主任老師認真完成班隊課。在教學中經(jīng)常利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育,陶冶學生情操,對改造內(nèi)心世界,形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。

      三、創(chuàng)設活動載體,寓教育于活動之中。

      學校重點以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準,狠抓體驗教育、規(guī)范教育。讓學生分別能在家庭、學校、社會、生活中體驗,還能在大自然中進行體驗,通過系列活動,促進學生養(yǎng)成學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。本期在開展實驗競賽,小制作比賽,六一活動中,成績較為突出。

      1、開學初,由少大隊制定好班級德育評分考核方案,加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,搞好精神文明建設。在行為規(guī)范方面做到:在校園里不吃零食,提倡學生不帶零花錢,應該懂得節(jié)約是美德;講究環(huán)境衛(wèi)生,在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱里。教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同學間團結(jié)友愛,不打架罵人;由于是農(nóng)村學校,學生的語言意識是特別差的,所以要大力推廣普通話,開展說普通話從我做起活動,規(guī)范全體學生語言意識,樹立文明學生新形象,以普查與抽查相結(jié)合,記入班級德育考核之中,要求師生之間交流多使用“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學好”等禮貌用語;禮儀教育更是重要,見車行儀,不亂穿梭馬路,放學回家成路隊。

      2、開展光榮升旗手活動。三至六年級各班積極推薦有特長,為校為班級爭光的學生為“光榮升旗手”,每周一輪流升旗,讓全體學生學有榜樣,趕有目標。

      3、為了營造良好環(huán)境,進一步改變學生的言行,養(yǎng)成良好的行為習慣,我校在上期的基礎(chǔ)上進行鞏固,再開展切合實際的活動,對隊員的心靈進行洗理,激勵他們從點滴做起,從自身做起,爭做新時代的好少年。

      四、做好階段性總結(jié),健全課題管理檔案。

      本期制訂有關(guān)課題工作的規(guī)章制度,有德育課題研究管理條例,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細則;課題組長職責;課題活動實施方案等,這些管理規(guī)范確保了我校德育工作有學年、學期工作計劃,有檢查、總結(jié)和考核,有課題申報、指導、結(jié)題和獎勵,資料完整,存檔有序。

      在參加學校“十一五”課題的研究中,我們課題組部分成員能根據(jù)自己所上德育活動課,總結(jié)活動情況,得出活動效果。從而為做好課題的階段性總結(jié)打下基礎(chǔ)。我校為了課題能夠更好地開展,建立了“農(nóng)村寄宿制學生良好行為習慣”課題研究管理檔案。

      小學德育總結(jié)3

      德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,小學教師德育總結(jié)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來,我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強未成年人思想道德建設》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實施,一年來,我校德育工作堅持育人為本、德育為先,發(fā)展為本的原則,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,講究操作,注重實效,使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。具體工作總結(jié)如下。

      一、加強領(lǐng)導,完善管理制度,構(gòu)建管理體系。

      1、學校進行德育管理,需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理職責,由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組。從校長到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達到指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。

      2、學校經(jīng)常組織全體教職員工學習有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論,召開教師民主生活會,派人外出取經(jīng)等,尤其是通過每周的例會,間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動,更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質(zhì),工作總結(jié)《小學教師德育總結(jié)》。

      二、以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識。

      以嚴校長為首的校領(lǐng)導一班人,高瞻遠矚,把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者,是進行德育的群體力量,而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍,因此,優(yōu)化教師隊伍,強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

      1、樹立一種觀念:樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念,為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務,幫助學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。

      2、強化一種責任:我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關(guān)心每一個學生”,充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。

      3、抓好一條主線(班主任隊伍):學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下,我校掀起“學先進,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮,起到了很好的效果。

      4、形成一種合力:樹立了德育教育無小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

      三、美化環(huán)境,陶冶師生情操,營造德育氛圍。

      校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

      小學德育總結(jié)4

      小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育,是培養(yǎng)造就合格公民的重要起點,對促進學生全面發(fā)展,起著主導和決定作用。本學期,我校在德育工作中,注重以人為本,深化德育管理,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高德育整體效果,充分體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用,基本實現(xiàn)了本學期的德育目標,取得了一定的成績。現(xiàn)將德育工作情況總結(jié)如下:

      一、加強了德育隊伍建設,提高德育隊伍素質(zhì)

      加強了德育工作領(lǐng)導,完善德育工作管理機制,形成校長、副校長、班主任共同承擔的縱向連接的德育工作體系,增強了育人的責任意識。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。健全了班主任工作考核評估機制,注重評價的真實性、過程性和激勵性,力求從形式和內(nèi)容兩方面,真實、客觀地衡量班主任工作。本學期,組織了四次班主任培訓會,加強了德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導,提高活動效率。對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作,提高班級的管理水平。

      二、加強校園文化建設,做實德育常規(guī)工

      學校德育工作要取得成效,很重要的一點是加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境,形成德育工作的載體。

      1、堅持每周的升國旗儀式,學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。國旗下的講話激發(fā)了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度,國旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日、新聞時事、學生生活緊密聯(lián)系,周周內(nèi)容不同;形式新穎、活潑,在老師的指導下,學生自編、自創(chuàng)、自演,或演講,或朗誦,慷慨激昂,極具感染力。堅持每天的兩操。

      2、養(yǎng)成教育常抓不懈,學生值周,堅持日檢查、日小結(jié)制度。通過學習《守則》、《規(guī)范》,努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”“講衛(wèi)生”。

      3、開展了“社會主義核心價值觀”系列主題教育活動(六年級黎悅獲縣作文比賽三等獎)、感恩演講教育活動(五年級葉羽西獲縣感恩演講比賽三等獎)、中秋經(jīng)典學生誦讀活動、安全演練等各種安全教育活動、藝術(shù)周各項活動等等,

      從而對學生進行了多元深層教育。使學生懂得不僅要愛自己,還要愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。

      我們先后開展了“感恩教師”、“ 感恩祖國”“ 感恩親人”“ 感恩社會”等主題班會,并圍繞以上主題出刊了四期《泉眼》,參加了“新蕾杯”征文比賽、農(nóng)產(chǎn)品宣傳及征文活動。開展了文明班級“爭星”評比活動及學生個人星級評比,學期末評選出了各班的星級學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀少先隊員,并進行表彰獎勵。多一把尺子衡量學生,努力使每個孩子體驗到成功的快樂,增強自信心。

      4、德育與家庭教育、社會教育相結(jié)合:家庭是德育的第二課堂。本學期通過召開家長座談會、家訪等活動,積極征求各方面的意見,學校組織教師及時進行整改。實現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系,贏得了社會的信譽,從家長的信息反饋中得到了認可。

      5、開展愛國主義教育:愛國主義是德育工作的主旋律,貫穿于德育工作的全過程。為此,我們始終高唱愛國主義主主旋律,使德育工作有序地進行。讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績,向革命先烈表決心,教育學生今天的幸福生活來之不易,從而激發(fā)學生熱愛祖國,為祖國刻苦學習科學文化,長大報效祖國的激情;以各類節(jié)日為活動契機(如紀念“一二.九”愛國教育活動),對學生進行教育。

      6、開展了系列宣傳教育活動,學生受到良好的教育。如防火宣傳活動;再如“黑板報、宣傳欄”的文化宣傳,吸引了廣大學生,使他們陶冶情操、增長知識。“黑板報、宣傳欄”每月一期,內(nèi)容豐富,貼近學生實際。“師生書畫展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的繪畫、書法、習作等作品;這些內(nèi)容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學們的素質(zhì)。

      7、大力推進了“書香校園”進程,規(guī)范了班級圖書角建設,加強讀書指導,提倡辦好板報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。

      8、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作,鼓勵教師自學掌握必要的專業(yè)知識和方法,在實踐中探索提高,解決了部分學生渴望解決的實際問題,如學習問題,人際交往問題,正確認識自我方面的問題,一定程度上提高了學生的身心健康水平。

      三、加強理論學習和德育實踐研究

      1、組織師德理論學習:本學期,我們組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關(guān)師德教育和建設的文件資料等,并寫了讀書筆記5000字左右。

      2、開展德育科研活動:我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期有11位教師撰寫了德育論文。

      四、存在的問題

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、學生的養(yǎng)成教育還需加強提高。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,充分利用學校的心理健康教育,保證學生心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的`發(fā)展。

      五、今后工作設想

      1、進一步加強師德建設,加強全員育人觀念,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

      3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。

      4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      以上是本學期德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務實創(chuàng)新,再接再厲,進一步提高德育工作的實效。

      小學德育總結(jié)5

      古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。雖說過去多年一直從事班主任工作,但畢竟這幾年沒有擔任過班主任,再加上自己的身體狀況不太好,總覺得有些力不從心,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本學期的特殊情況,重點對我接管班級以來的情況加以總結(jié)。

      一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

      我班大部分學生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。接管本班以來我每天利用早操集隊時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過游戲、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

      二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

      管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。

      三、本學期開展的幾個活動。

      1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天2名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服。

      2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。

      3、進行“爭先恐后”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

      4、進行“比一比,誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一張笑臉,期末進行統(tǒng)計,誰的笑臉多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

      5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學生有封面掉了的情況。

      要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

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