小學英語計劃總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學英語計劃總結，希望能夠幫助到大家。
小學英語計劃總結1
一、進一步加強了教師的理論與業(yè)務學習
本學期，各校結合本校實際，在英語教研組長的帶領下，定期開展教研活動，組織教師進行業(yè)務學習。例如學習《英語課程標準》、《小學英語教學法》等理論書籍。同時，我們還提倡教師自主學習，如要求教師每天至少上一次東莞市小學英語教研網(wǎng)，以及閱讀有關教育教學書刊等。教師的學習要求每次都要做好必要的摘要和記錄，并寫好心得體會，通過這樣的學習，教師的理論水平有了進一步的提高。
二、組織開展了《兒童英語》教材研討工作
1、舉行《兒童英語》優(yōu)質(zhì)課評選活動
在3月26日，我鎮(zhèn)舉行了《兒童英語》優(yōu)質(zhì)課評選活動。經(jīng)過一天激烈角逐，中心小學盧巧玲老師脫穎而出，獲得第一名，并代表東坑鎮(zhèn)參加片比賽。5月22日盧巧玲老師代表丘陵片參加了市的《兒童英語》優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得三等獎。
2、舉行《兒童英語》教學研討會
為了更好地讓教師掌握《兒童英語》的教法，我鎮(zhèn)于3月27日下午在東坑中心小學電教室舉行《兒童英語》教學研討會。參加會議有全鎮(zhèn)各所小學的英語科組長、擔任《兒童英語》教學的所有英語老師。研討會的內(nèi)容有兩個：1、由我鎮(zhèn)英語輔導員朱肖蘭老師介紹《兒童英語》這套教材的特點。2、研究、討論教師在使用《兒童英語》這套教材的教學中遇到的實際問題以及解決方法。 這次研討活動為我鎮(zhèn)英語教師搭建了研究、探索《兒童英語》課堂教學的模式和方法的平臺，使我鎮(zhèn)英語教師對《兒童英語》這套教材的特點與教法有了較好的理解與把握。
3、組織教師參加廣東省《兒童英語》教材教法培訓
在4 月18日，組織了各校科組長和一、二年級任課教師代表參加在我市建設小學舉行的廣東省《兒童英語》教材教法培訓活動。這次活動首先觀摩了我市莞城建設小學陳婉玲老師和莞城中心小學孫紅紅老師提供的現(xiàn)場研討課各一節(jié)。課后，與會教師就如何在低年級學生開展英語教學的問題進行交流互動，展開了深入的探討。通過這次活動大大提高了教師們對《兒童英語》教學的認識。
三、有效開展各種活動，促進教師發(fā)展提高
為了給教師們創(chuàng)造一個學習、研討、展示自我的機會，本學期我們認真地開展了如下活動：
1、組織教師參加《PEP》教材《Read and Write》的教法培訓
在2月29日，組織了部分教師參加市教研室在莞城附小舉辦的人教版《PEP》小學英語教材《Read and Write》的教法培訓。在教學中，教師對《PEP》" read and write" 的教學研究是比較缺乏的，通過這次培訓，大大提高了教師對《PEP》 "read and write"教學的認識。
2、召開畢業(yè)班英語教學工作會議
在3月初，召開了全鎮(zhèn)六年級畢業(yè)班英語教學工作會議。在會議上，首先認真學習了鄧老師的"畢業(yè)班復習建議"，其次由各校老師共同討論、研究，并制定出六年級下學期各個階段的目標和任務，為畢業(yè)班的老師明確了教學的方向。
3、舉行全鎮(zhèn)英語教研活動
為了開展校際間的相互觀摩、學習和研討，同時為少數(shù)教師提供展現(xiàn)自我的平臺， 4月16日，在中心小學舉行東坑鎮(zhèn)教研活動，其中英語科要求各校出1節(jié)示范課。示范課一律采取學校科組集體備課，讓全體教師參與設計過程，充分利用集體智慧，把一堂課較為完美地展現(xiàn)給聽課教師。本次活動還激請了教研室朱墉章老師和鄧寧霞老師到我鎮(zhèn)指導。課后朱老師和鄧老師分別對四節(jié)課進行了點評。此次教研活動對提高教師的教學水平有很大的促進作用。
4、舉行東坑與企石英語課堂教學交流活動
為了讓教師們有更多學習、觀摩、交流的機會。在5月9日，我鎮(zhèn)的英語教學骨干，與企石中心小學和企石鎮(zhèn)全體英語教師一起開展了聯(lián)誼教研活動。交流會主要分三大部分，首先是《兒童英語》英語教材二年級示范課和《PEP》小學英語教材五年級Unit3《My birthday 》特色寫作課各一節(jié)。我鎮(zhèn)盧巧玲老師和謝浩鋒老師分別對二年級《兒童英語》和五年級英語寫作課作了精彩的示范。第二部分是讓上課老師與聽課老師作互動交流。第三部分是由我鎮(zhèn)的英語學科帶頭人謝雪飛老師進行了題為"小學英語寫作"的專題講座，詳細地分析了我鎮(zhèn)中心小學的英語寫作模式，并提出了教學建議。最后回答了大會中老師對我們的寫作教學模式感到困惑的問題。這次交流會把課例研討與理論講座相結合起來，做到了理論與實踐相結合，讓兩鎮(zhèn)的老師們都受益非淺。同時也為我鎮(zhèn)作為市英語學科帶頭人的謝雪飛老師搭建了成長的平臺。
5、組織各校英語教師開展論文撰寫和評選工作
學期初，我們要求各校按照《關于舉行20xx年東莞市小學英語優(yōu)秀教學論文評選活動的通知》的要求，認真組織英語教師參加鎮(zhèn)優(yōu)秀英語論文評選。在6月初，共收到各校上送的論文14篇，組織有經(jīng)驗的教師認真評出了一、二、三等獎，并從獲獎的優(yōu)秀論文中選出5篇參加市的.優(yōu)秀教學論文評選。
四、積極開展學科競賽活動
1、組織參加省英文電腦作品競賽
在3月初，我們按照市轉發(fā)省《關于舉辦20xx年廣東省小學生電腦英文作品比賽的通知》的要求，組織了全鎮(zhèn)五、六年級學生參加"廣東省小學英語電腦英文作品比賽"。中心小學盧淑嫻同學的作品榮獲三等獎。
2、開展英語單詞競賽
為了培養(yǎng)學生每晚家聽10分鐘英語單詞的習慣，提高學生讀寫的技能，了解學生對詞匯的掌握，在6月初，我們以學校為單位舉行三至六年級英語單詞競賽活動。通過這次競賽，大大提高了學生學習英語的積極性，同時也提高了學生運用英語的能力。
在過去的一學期里，我們雖然做一些工作，也取得一些成績，但仍然存在許多不足。在今后的工作中，我們將進一步加強學習，努力工作，全面穩(wěn)妥地推進課改，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
小學英語計劃總結2
短短十天的“國培計劃”中小學骨干教師研修項目培訓已經(jīng)結束，我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團隊的悉心指導，我受益匪淺。感謝國培項目，讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點燃，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新，讓我認識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點滴感受：
一、廣東省第二師范學院項目組給我們提供了微不至的關懷和幫助。
無論是生活和學習，很多細節(jié)都給我們考慮到并準備到了，讓我們沒有后顧之憂，項目組成員熱情大方，讓我們印象深刻。
二、課程設計比較合理，專家理論指導到位。
課程設置遵循教育理論到教學實際的循序漸進，徐永紅老師的專業(yè)成長經(jīng)歷分享，禹明老師的小學生英語學習心理特點與英語教學，張連仲教授的Effective and efficient English Education,陳曉瓊老師的小學英語語音教學，鮑當洪老師的小學英語教學設計，李劍春老師的Song and Rhymes理論等課程，都讓人印象十分深刻，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學模式，注重于與學員的互動，用有說明力的專業(yè)知識，幽默的語言，豐富的肢體語言，有吸引力的人格魅力，讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學實踐，項目組還組織學員到實踐基地聽課，研討交流，兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實的基本功，人文關懷，讓我們有一定的借鑒作用。
三、破冰之旅和文化考察，讓我們的心理距離拉近了。
破冰之旅前，大家來自五湖四海，要一下子相互認識，確實有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動，如設計組名，組歌，組宣員等，讓大家分工合作，在活動認識并建立感情，使我們在接下來的學習生活中，消除隔閡。文化考察那天雖然是一個陰雨天，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時，增進了友誼。即將分離的前幾天，除了不舍，還是不舍。
培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為小學教學中的“多科”教師。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
小學英語計劃總結3
一、指導思想：
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、工作重點及具體措施
1、教研組建設：
本學期的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是本學期我校新增了兩名英語教師，教研組團隊意識與合作意識有待加強，教師之間更要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a．英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣
小學英語計劃總結4
德：學高為師，德高為范
遵守教師職業(yè)道德，重視師風師德，嚴格要求自己。
能：
1、本職工作：我主要從事五年級英語，全校心理教學工作。干好本職工作，是對工作最大的負責。
2、提高業(yè)務：不斷加強理論學習，探索新的教學方法，本學期我非常珍惜心理培訓機會，也希望內(nèi)化為自身知識，將之用于實踐。
3、對接工作：對接教師培訓，職稱管理，檔案管理，人事崗設，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極配合學校工作。
勤：嚴格要求，以身作則
以高標準，嚴要求來約束自己，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠及時糾正學生不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作則。
績：辛勤勞作，喜結碩果
1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設計二等獎
2、我的英語公開課《Where is my car？》獲得經(jīng)開區(qū)教師技能大賽評比二等獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎。
3、《Happy birthday》榮獲課件類二等獎。
4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎。
廉：遵守制度，廉潔自律
嚴格要求自己，廉潔自律，遵守上級規(guī)章制度，不進行有償授課。
20xx已經(jīng)來了
不急不躁 腳踏實地
20xx工作計劃
教育教學常規(guī) 行政工作配合 個人進步成長
英語教學 心理教學 養(yǎng)老社保 工資崗設 做好記錄常做反思
教師培訓 繼續(xù)教育 閱讀書籍 多學技能
具體措施：
1、 教育教學
（1） 備好課上好課：認真?zhèn)湔n，積極靈活，使課堂變得豐富、有趣、吸引人
（2） 重視過程性評價：注重過程性評價和終結性評價相結合，重視過程性資料的收集和整理
（3） 作業(yè)批改及時登記
（4） 培優(yōu)補差：利用課余時間，做好培優(yōu)補差工作
（5） 教研活動：在學期初制定好教研計劃和主題，按照計劃和進度開展教研活動，注意過程性材料的留存
（6） 教師基本功
2、 行政工作
（1） 養(yǎng)老社保 ：不等不靠勤學多問
（2） 工資崗設：按照節(jié)點工作有序
（3） 教師培訓：收集材料做好統(tǒng)計
（4） 繼續(xù)教育：檔案管理做好對接
3、 個人進步
（1）將日常工作記錄好，每天打卡統(tǒng)計
（2）同伴交流 三人行必有我?guī)熝?/p>
常做反思吾日三省吾身
（3）每兩個月讀一本教育教學專業(yè)性書籍
每月讀一本自己感興趣的樹
（4）鍛煉身體
多學會一些工作生活技能充實自己
活在當下：無論未來多么渺茫或者充滿希望，然而眼下卻是最真實的！眼下或者當前的生活才是自己的生活，無論自己想要或者不想要，都需要用心認真對待，因為現(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實實做好每一份看似很平凡的工作，認認真真對待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實地，堅定從容。
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