總結(jié)的作文

時(shí)間：2021-03-11 17:07:08 總結(jié) 我要投稿

【精品】總結(jié)的作文合集4篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】總結(jié)的作文合集4篇

總結(jié)的作文篇1

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是語(yǔ)文教學(xué)成敗的一個(gè)重要標(biāo)示。長(zhǎng)期以來(lái)提高作文教學(xué)質(zhì)量是一座久攻不下的堡壘。

　　作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力、思維能力、認(rèn)知能力、和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合培養(yǎng)和訓(xùn)練。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生寫作猶如登山，作文教學(xué)效率一直不高，成了語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。

　　那么怎樣才能提高學(xué)生的寫作能力呢？

　　首先是改變教學(xué)觀念與教學(xué)模式。變作文教學(xué)的單一性，刻板性為多樣性、趣味性；變封閉式作文為開放式作文教學(xué)；變師授作文為自能作文。適當(dāng)改變或擺脫課本上的題目和作文內(nèi)容，抓住學(xué)生有寫作興趣的內(nèi)容為契機(jī)去教寫作文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作文的積極性。

　　其次，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

　　一、指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

　　觀察是一種積極的智力活動(dòng)，是豐富學(xué)生思維和語(yǔ)言的主要渠道，是學(xué)生作文的充實(shí)材料。學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)這種觀察能力就需要指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中留意身邊的事物，然后選擇性地、仔細(xì)地、全面的觀察順序。觀察能力提高了，學(xué)生的表達(dá)能力才能增強(qiáng)，也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力至關(guān)重要，它是學(xué)生思維和表達(dá)能力的加速器。

　　二、創(chuàng)造民主自由的氛圍，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力

　　所謂的發(fā)散思維是指從已知信息中產(chǎn)生大量的變化的獨(dú)特的新信息的思維方式。是一種多方面、多角度、多層次的思維方式。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力，可使學(xué)生的作文新穎別致，要想訓(xùn)練這種能力，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主自由的氛圍，讓學(xué)生對(duì)觀察到的或目之所及的事物展示無(wú)拘無(wú)束的想象和聯(lián)想，想象力無(wú)限延展，聯(lián)想的事物越多，范圍越廣，說(shuō)明他的發(fā)散思維的能力越強(qiáng)，想象力就越豐富。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力

　　學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)聲想象的有聲再現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生把看到的和想到的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)時(shí)，教師絕對(duì)不能限制其表達(dá)形式，讓學(xué)生怎么想就怎樣說(shuō)，暢所欲言，各抒己見。即使說(shuō)得不連貫，不完整，不十分合理也沒(méi)有關(guān)系，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，大膽勇敢的說(shuō)。在激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)時(shí)可以采用自己練習(xí)說(shuō)，同桌對(duì)說(shuō)、小組內(nèi)交流等多種形式。久而久之，學(xué)生的膽量放開了，可說(shuō)的就說(shuō)了，表達(dá)的語(yǔ)言就更加豐富，大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　再次，開展課外活動(dòng)，開拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生的寫作素材；利用課本上的閱讀材料和圖書室的材料，以及廣播電視等媒體，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增加學(xué)生的`積累、激發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手寫作的習(xí)慣。

　　總之，在教學(xué)中通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生的作文水平大面積提高：學(xué)生掌握了觀察、分析事物的方法，養(yǎng)成了觀察分析事物的習(xí)慣，提高了認(rèn)識(shí)水平；學(xué)生的思維敏捷，想象豐富、創(chuàng)造性較強(qiáng)且語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)具體；學(xué)生感悟社會(huì)、自然、人生、藝術(shù)的能力也會(huì)大大提高。

總結(jié)的作文篇2

　　小的時(shí)候真的是無(wú)憂無(wú)慮的，不管什么事都是一屁股的放下了，沒(méi)有任何怨言沒(méi)有任何顧慮沒(méi)有任何煩惱，不開心的時(shí)候好好的哭一場(chǎng)就好像沒(méi)發(fā)生什么似的了。只要一個(gè)棒棒糖或一個(gè)玩具就能逗樂(lè)了。

　　時(shí)間一定會(huì)讓我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了要懂得很多，長(zhǎng)大了要失去很多，長(zhǎng)大了會(huì)有很多的煩惱，真的會(huì)有許許多多的煩惱，長(zhǎng)大后會(huì)嘗到離別從小到大的伙伴失去重要的人。

　　為了最重要的人而不顧一切甚至是為了她獻(xiàn)出僅有一次的寶貴生命也會(huì)愿意。

　　不管一個(gè)人生前是這樣這樣到了他死后，什么東西都不能帶走，一切的一切都好想沒(méi)發(fā)生一樣隨著時(shí)間的流失，人們會(huì)把他淡忘就像他沒(méi)來(lái)到，這個(gè)世界一樣所以說(shuō)最好在你活在這世界的這短時(shí)間里請(qǐng)你好好的珍惜和她（他）在一起的時(shí)間，不管明天會(huì)怎么樣只要你現(xiàn)在對(duì)她（他）好就好現(xiàn)在你和（她）都感到幸福就好！

　　其實(shí)我也不知道，今天為什么會(huì)有這些的感悟，可能這就是長(zhǎng)大一歲后，對(duì)于去年的總結(jié)吧可能是吧。

　　這些話都是來(lái)自一位儒臭未干的我所想出來(lái)的，有人會(huì)認(rèn)同嗎？

總結(jié)的作文篇3

　　“近幾天，內(nèi)蒙地區(qū)會(huì)有降雪……”聽著那時(shí)有時(shí)無(wú)的預(yù)報(bào)，“誰(shuí)信呢?”我心里想。

　　鬧鐘聲漸漸傳入了我的耳中，拉開窗簾，地上好似那粗心的婦人在地上撒了一片片的鹽，閃閃發(fā)光，來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在討論“雪”這個(gè)名詞，好久沒(méi)有下雪了。

　　天氣越發(fā)冷了，天也漸漸陰了下來(lái)，路燈比平時(shí)開的早了兩個(gè)小時(shí)，“看!下雪了。”我回過(guò)頭，終于體會(huì)到了什么叫做鵝毛大雪，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，雪是越下越大、越積越厚。

　　放學(xué)鈴聲響起的那一刻，同學(xué)們飛一樣的沖出教室，加入到打雪仗的人群之中，我卻走到窗邊，打開窗戶向外望去，校門口家長(zhǎng)們那著急的談?wù)撀暋⑵嚨镍Q笛聲、四驅(qū)車車輪打滑的聲音，混合成了一部大型的交響樂(lè)和雪花紛紛飄落的場(chǎng)景，相互呼應(yīng)，畫面極其和諧而有趣。

　　走在回家的路上，雪花時(shí)不時(shí)落入我的后頸。和我開一個(gè)又一個(gè)小玩笑。路邊的人行道上積了一層厚厚的雪，大大小小的腳印，又在上面形成了一個(gè)個(gè)小洞，但不一會(huì)兒又被落下的雪填滿了，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　無(wú)論路旁停的是什么顏色的車?最后都會(huì)變成銀白色，我想現(xiàn)在要是從高處俯瞰，大地都將是白色的吧?

　　同學(xué)們?cè)谌宄扇旱拇蛑┱蹋笕嗽谘┥闲⌒囊硪淼那靶兄Ｆ囓囍鱾儯裉炷阕屩遥易屩悖那靶兄瑫r(shí)間好像靜止了一樣。

　　放學(xué)路上下雪了，無(wú)論是鵝毛大雪還是如銀針尖一樣小的小雪都有自己的獨(dú)特之處和韻味。

總結(jié)的作文篇4

　　從和二實(shí)中牽手的那一刻起，我就開始了另一種生活，一種勉強(qiáng)可以叫做教育的生活。

　　始終沒(méi)有勇氣面對(duì)那項(xiàng)未完成的作業(yè)《我的閱讀史》，追悔流逝的沒(méi)有閱讀的歲月，企圖讓自己走得堅(jiān)定，認(rèn)識(shí)清楚但還模糊。認(rèn)識(shí)越是清楚，面對(duì)教室、面對(duì)語(yǔ)文、面對(duì)學(xué)生和自己的生命時(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得無(wú)奈、感到饑渴。帶有惡補(bǔ)性質(zhì)的閱讀反使自己又陷入了憂慮和焦灼的狀態(tài)。太多溫度過(guò)高的思考帶來(lái)的只能是盲動(dòng)、盲從，遭遇大大小小的失敗挫折便成了一種必然的結(jié)果。

　　天真地以為，自己已從繭中掙扎出來(lái)，想撲閃一下單薄又稚嫩的力氣，甚至拿著一些微不足道的小火星而沾沾自喜、孤芳自賞，淪于自我欺騙的地步。太多蝴蝶舞出的華美弧線，太多大師奏出的偉大樂(lè)章，逼迫著我不得不重新審視重新定義。朝向生命的思索，朝向價(jià)值和意義的反省開始鞭逐膚淺的質(zhì)問(wèn)，開始拷打淺薄的努力。

　　“柏油路太硬，踩不出足跡”，所有的野驢般的橫沖直撞，雖然有風(fēng)有火，除了宣告智慧的缺失之外，終究無(wú)法抵達(dá)優(yōu)秀抵達(dá)卓越。驀然回首間，強(qiáng)烈的失望失落襲來(lái)，無(wú)法避免，因?yàn)橹徽驹谀嗤恋倪吘墶?/p>

　　扎根是必然、唯一的選擇，扎根該是一種自覺(jué)朝向的成長(zhǎng)，扎根泥土，教室的泥土、課堂的泥土、生命的泥土。向下生長(zhǎng)，因?yàn)楦裨诘氐紫隆?/p>

　　喜歡雪，每次下雪我都如飄揚(yáng)的雪花欣喜若狂。20xx年的第一場(chǎng)雪降臨的時(shí)刻，我卻異常平靜而沉靜。雪落知春，而我還沒(méi)有擁有一個(gè)屬于我和學(xué)生的真正的春天，除了靜靜地等待，還有悄悄地準(zhǔn)備和迎接。

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