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    小學數(shù)學校本研修總結

    時間:2021-04-16 16:46:27 總結 我要投稿

    小學數(shù)學校本研修總結

      總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的小學數(shù)學校本研修總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學數(shù)學校本研修總結

      小學數(shù)學校本研修總結1

      為了適應信息時代對人、對社會的一個又一個的新要求,從事教育的我們就需要不斷地與時俱進,終身學習。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,提升了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質,促進年輕教師的專業(yè)成長。20xx年,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本的理念,加強合作,取長補短,研與修有機結合,不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要,進一步深入和完善個人校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,有效改進了教學行為,提升了自身的專業(yè)化水平,切實解決了或研究了教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力促進了學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。為了更好地開展以后的校本研修工作,現(xiàn)將本年度自己在校本研修方面所做的工作總結如下:

      一、加強理論學習,提高思想認識。

      年初,通過學習有關校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性、方式、途徑及作用等使自己轉變了觀念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做得有計劃,有實效性,認真制訂了個人研修計劃。

      二、參加教研活動,提升專業(yè)水平。

      在每周一我校的校本培訓時間,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過聆聽《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題講座進一步提升了自己對教學新理念、新方法的.認識和理解;通過參與“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,提高了自己的電化教學能力;在教研組活動中,我積極參加各種專題學習和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。我還積極參加了教研組和學校組織的各種聽課(本年度聽課超過40節(jié))、評課活動,爭取并抓住赴長春、通化等地的各種學習機會學習名師、名家和各位同行的優(yōu)點和長處,不斷提高自己的專業(yè)化水平。

      三、廣開研修模式,全面提升素質。

      1、積極參與“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。在歷時兩個月的學習過程中,我多聽、多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位同學溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時地了解外面的世界。

      2、自主學習模式。我通過日常的閑暇時間不斷學習教學理論,認真開展自我反思,挖掘自己在教育教學方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足。

      四 、積極參加學校安排的各種培訓學習,提高自己的教研能力。

      根據(jù)學校安排,我不但參加了學校組織的各種校本研修活動,還有幸參加了“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,同時還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》、《小學語文教師》、《吉林教育》、《通化教育》等有關教育教學方面的書刊,通過線上和線下、常規(guī)與網(wǎng)絡立體式的研修模式,有效地開展了“以評促改提高學生口語交際能力的研究”和“讀寫結合學表達的方法研究”這兩個子課題的研究,使我在學到了先進的教育教學經(jīng)驗的同時,也拓展了自己的專業(yè)知識。

      五、研修內容豐富多彩

      1、加強師德師風的學習,使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風整頓學習活動中,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 和教育部頒發(fā)的《教師十不準》條例,把師德教育學習和杜絕“四風一頑疾”的批評、自我批評活動相結合,做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,使自己成為一名合格的人民教師。

      2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習《新課標》作為研修重點之一,并在教育教學工作中不斷學習、實踐新課程理念。加強通識學習,做到課前反思新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調整預設與生成;課后反思目標達成及成功之處和待改進之處等,努力尋找自身課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,發(fā)現(xiàn)問題與不足,真正做到了在反思中不斷完善自我。

      3、加強基本功訓練,努力提高業(yè)務素質。這一年里,我積極利用點滴的業(yè)余時間苦練教師基本功,有效提高了自己的業(yè)務能力。

      總之,校本研修對我的個人成長與進步起到了很大的推動促進作用,幫我更新了理念,學會了學習,學會了反思,學會了成長。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,面對今后的工作中,我會加倍努力學習,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,使自己的校本研修和專業(yè)化成長能更上一層樓。

      小學數(shù)學校本研修總結2

      從事教育工作的我們需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結如下:

      一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

      1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。我們六年級組認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

      2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

      二、參加多種研修模式,全面提升自我素質。

      1、積極參與江西省瑞金市教育局組織的遠程研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

      2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

      三、研修內容豐富多彩。

      1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

      2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

      總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

      小學數(shù)學校本研修總結3

      本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業(yè)務學習,上好每節(jié)課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。

      一、思想方面

      在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學習,收集別人的好的教學經(jīng)驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結和積累,把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學積累做好筆記。

      (一)積極參加聽課、磨課評課活動。

      根據(jù)校本研修的要求,盡管自己已年近50,還積極承擔了實驗教師磨課的任務,上課、聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每兩周上一次課,聽兩次課,再集體磨課,再別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,進行第三輪磨課,聽課、評課、達到共同進步。

      (二)教學反思方面

      每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

      (三)研修論文成果方面

      我一年來結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學中不斷總結和反思,結合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設教學情境》的論文。

      (四)狠抓基本功練習

      我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向專家請教、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。

      二、個人校本研修有收獲

      本人以新課程標準為導向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結等多種方式,來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結中提升自己,在研修中提升自己的業(yè)務水平。

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