關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結(jié)精選
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結(jié)精選,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結(jié)精選1
一、活動(dòng)成員:
__班的同學(xué)
二、活動(dòng)時(shí)間:
20__年_月9日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
__教室
四、活動(dòng)主題:
消防安全知識(shí)
五、活動(dòng)目的:
為響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,提高消防安全觀念,學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,此次班會(huì)結(jié)合12月份的全國(guó)安全消防周,增加大家的安全防范意識(shí),讓同學(xué)們了解有關(guān)“防火、防盜、節(jié)約水電、交通安全”的知識(shí),減少校內(nèi)盜竊及安全事故的發(fā)生。
六、活動(dòng)意義:
本次活動(dòng)主要強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義,提醒大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā),形成消防安全保護(hù)意識(shí),共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。本次活動(dòng)使同學(xué)更加深刻地了解了相關(guān)知識(shí),掌握了一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),樹(shù)立了平時(shí)預(yù)防為主,生命只有一次的重要觀念。
消防科普是一門生命技能科學(xué),因?yàn)樯拇嬖谙扔诎l(fā)展,所以在現(xiàn)代社會(huì),無(wú)論是“以人為本”的科學(xué)思想,還是“先生活后生產(chǎn)”的觀念,其實(shí)質(zhì)就是對(duì)人的生命的尊重。因此,消防教育的地位不容忽視。教育主管部門要將消防安全工作,作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入教育工作中去,建立健全工作制度,將它作為基礎(chǔ)教育學(xué)科進(jìn)行部署和落實(shí)。筆者以為,盡快建立健全校園消防教育機(jī)制,按照新修訂的《消防法》規(guī)范高校消防,已經(jīng)到了刻不容緩的地步。公安專職消防人員不妨多協(xié)助高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消防知識(shí)普及教育,也應(yīng)把高校的日常消防檢查列入議事日程。
滅火、自救常識(shí)應(yīng)該人人皆知。在這方面,國(guó)外消防教育模式值得借鑒。許多發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視消防專業(yè)人才的教育和培養(yǎng),建立了一整套消防教育體系。美國(guó)國(guó)家設(shè)有消防學(xué)院,幾乎每個(gè)州甚至一些市和縣都有各種不同類別的消防學(xué)校,有的相當(dāng)于中專或中技。另外在幾所特定的大學(xué)都設(shè)有消防系,培養(yǎng)消防碩士、博士等高級(jí)工程技術(shù)人才。日本從小學(xué)開(kāi)始設(shè)有消防課程,將消防安全納入小學(xué)基礎(chǔ)教育階段,從根本上提高國(guó)民消防素質(zhì)。同時(shí),日本東京設(shè)有規(guī)模宏大的消防博物館,里面陳列大量的消防物品、車輛和直升機(jī)。通過(guò)音像、模型反復(fù)向市民介紹東京消防廳的概況及其任務(wù),使前來(lái)參觀的青少年深受教育。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結(jié)精選2
干燥的冬天是火災(zāi)易發(fā)的季節(jié),最近,學(xué)校組織了我們進(jìn)行有關(guān)消防方面的知識(shí)和練習(xí)。
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來(lái)抓。
火災(zāi)帶來(lái)的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的,至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度,在校園中,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,不作口頭文章,以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
發(fā)生火災(zāi)時(shí),同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜,量力而行。火災(zāi)初起階段,一般是很小的一個(gè)火點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大,正在燃燒或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng),打119火警電話,通知消防隊(duì)救火。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”,不為隱患留空隙第一是要“抓重點(diǎn)”。
涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì),不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi),更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織,將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū),但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同,后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn),但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤,毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼,但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重,如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的`廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結(jié)精選3
高中生消防演練活動(dòng)前,在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛的宣傳和動(dòng)員,并要求各班主任在班級(jí)對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)為學(xué)生作詳細(xì)講解,讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域,要求學(xué)生在演練時(shí)必須服從指揮,在撤離過(guò)程中要快速有序,不得大聲喧嘩,不得擁擠、推搡,如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起撤離“危險(xiǎn)”區(qū)域。同時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案,讓每位教師進(jìn)一步明確演練要求,明白演練責(zé)任,并做好演練宣傳,確保演練萬(wàn)無(wú)一失。演練活動(dòng)全校共有x個(gè)班級(jí)_多名師生參加。
伴隨著警報(bào)響起,演練開(kāi)始,全體人員都能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案的要求,迅速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散,各班學(xué)生在老師的認(rèn)真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線,迅速有序地撤離教室,疏散到學(xué)校操場(chǎng)集合,并立即清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)集合場(chǎng)地負(fù)責(zé)老師。在演練過(guò)程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力。此次演練有效地增強(qiáng)了該校師生的安全防范意識(shí),提高了大家在地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害緊急情況下及時(shí)疏散逃生、自救互救的能力。
學(xué)生的安全教育工作常抓不懈,常抓常新。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。今后,我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作,及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。寓安全教育于學(xué)校常規(guī)管理中,提高師生的安全意識(shí),養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
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