期中考試試卷總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的期中考試試卷總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試試卷總結(jié) 篇1
拿破侖說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來說，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽講，不解決這個(gè)問題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并時(shí)常看看，做到溫故而知新。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗(yàn)百靈的，有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振奮精神，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
期中考試試卷總結(jié) 篇2
本學(xué)期在校長的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué)，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jī)。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。
期中考試情況分析：
1、試題方面：
本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀察，自然生物，科技知識(shí)出題比較多。
2、考試安排方面：
本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1——4年級(jí)異級(jí)插座，5、6年級(jí)單人單桌。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。
3、存在問題：
縱觀全校的考試成績(jī)及試卷分析的情況來看，學(xué)生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學(xué)生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，理解分析短文的能力薄弱，習(xí)作中反映出的表達(dá)能力不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細(xì)，理解問題的能力不均衡，計(jì)算能力下降等;英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確，語法運(yùn)用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對(duì)自然事物關(guān)心少，積累差。
最后，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。
因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!
期中考試試卷總結(jié) 篇3
存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
期中考試試卷總結(jié) 篇4
此次期中考試是進(jìn)入畢業(yè)班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演練。學(xué)生、家長高度重視，成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)定。參考人數(shù)50人，平均及格人數(shù)44人，全科及格人數(shù)34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間(年級(jí)前100名等第總分為120以上，超出兩個(gè)等第)，未達(dá)到全科及格的學(xué)生主要集中于數(shù)、理、化單科或雙科不及,本班學(xué)生再一次反映出數(shù)理化薄弱。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的學(xué)生成績(jī)較密集，個(gè)別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)三人并列現(xiàn)象，反映出一個(gè)好的趨勢(shì)，大家都在努力提高，并有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此次考試大幅提高的學(xué)生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環(huán)、王一羽，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，問題非常嚴(yán)重，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰，做題少，隨堂練習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)的題不能深入探究，造成知識(shí)點(diǎn)模糊。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級(jí)來看并不是最高分，由此看來，部分自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)的學(xué)生也存在問題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能專注聽課，認(rèn)為會(huì)的不用聽，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)也只掌握了一知半截，而活學(xué)活用更談不上，甚至據(jù)老師反映很多有希望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最后一道能力題不做，長此以往，能力自然不會(huì)有任何提高，反而止步不前。
語文平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博(64分)、鵬瓔(69分)、張思佳(71分)。這三名學(xué)生居于d等第，有很大的提高空間，希望他們及時(shí)分析原因，采取措施，下一次考試相信一定會(huì)調(diào)整狀態(tài)取得好成績(jī)。90分以上18人，普遍較好的部分為基礎(chǔ)題和作文部分，閱讀經(jīng)過幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文。我們必須牢固一個(gè)原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分，閱讀爭(zhēng)取得分。
英語平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英語成績(jī)較穩(wěn)定，這與家長長期重視單詞聽寫，配合老師工作有著密切的關(guān)系，感謝各位家長的支持。
物理平均49.4分(滿分70分)，不及格12人，幾乎與數(shù)學(xué)持平，再次反映出理科薄弱。希望加強(qiáng)日常作業(yè)的質(zhì)量，認(rèn)真完成，獨(dú)立完成，不會(huì)的題弄懂為止。試卷要認(rèn)真做，認(rèn)真聽講，認(rèn)真糾錯(cuò)。
化學(xué)平均39分(滿分50分),不及格7人。化學(xué)主要需加強(qiáng)化學(xué)元素識(shí)記、化合價(jià)背誦、化學(xué)公式理解并運(yùn)用。化學(xué)應(yīng)該是理科中相對(duì)較簡(jiǎn)單的科目，提高相對(duì)比較容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開卷考試科目，難度相對(duì)降低，但要想得高分，還需課堂上跟老師認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，課下隨時(shí)翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案，還有一點(diǎn)相當(dāng)重要——認(rèn)真審題，很多學(xué)生答非所問。
歷史平均52.1分，2人不及格(李春華、鮑冠羽)，等第a以上(優(yōu)秀)27人，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺３謨?yōu)勢(shì)科目。
期中考試試卷總結(jié) 篇5
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注意了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了前半段課文的重點(diǎn)知識(shí)。
本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：
(1)知識(shí)與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識(shí)等的檢測(cè)。
(2)過程與方法。本次二年級(jí)測(cè)評(píng)以閱讀為專項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話。總之，這張?jiān)嚲硎悄軌蜉^為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實(shí)際情況的一份優(yōu)秀試卷。
二、考試情況
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。
三、答題分析
(一)字詞
1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，一部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠扎實(shí)。
2、選擇正確的`讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯(cuò)。
5、寫反義詞。“寬”“貴”二字有部分學(xué)生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運(yùn)用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子
8題把下面諺語補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯(cuò)別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會(huì)上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯(cuò)的。可見在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對(duì)課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。
(三)段落
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
(四)習(xí)作
學(xué)生對(duì)助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，錯(cuò)別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時(shí)的積累時(shí)，沒有注意書寫。
四、解決方法
在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對(duì)下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個(gè)建議：
1、加強(qiáng)字詞的積累。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語句，細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。”以此來鞏固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強(qiáng)讀寫結(jié)合。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語言儲(chǔ)備，提高寫作能力。
通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。
期中考試試卷總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文和五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過半學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)
一、考試分析
四年級(jí)語文：一年級(jí)19人，語文期中考試平均成績(jī)66分，及格人數(shù)15人，及格率79%，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率10.5%。最高分90分，最低分24分。
五年級(jí)數(shù)學(xué)：五年級(jí)23人，數(shù)學(xué)期中考試平均成績(jī)60分，及格人數(shù)15人，及格率65.2%，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率4.3%。最高分93分，最低分22分。
二、前半學(xué)期工作情況總結(jié)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、存在問題及今后努力方向
1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)有所下降。
2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。
4、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
5、五年級(jí)學(xué)生中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
6、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
4、根據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
5、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期中考試試卷總結(jié) 篇7
考完試后，我要好好反思一下。
我的奧數(shù)考了40。5，我的目標(biāo)是45分以上，如果我把不該錯(cuò)的題寫對(duì)，我就能上45分以上了，我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分，我錯(cuò)了不該做的題，是計(jì)算題的單位，本來是萬，我寫成億了，要不然我就考了滿分，我考得也不好，英語考試的分沒有說出來分?jǐn)?shù)。
奧數(shù)反思，我沒有好好檢察，如果我好好檢查的話，有四分不應(yīng)該錯(cuò)，這樣我就能上44。5，還有一題是敲鐘的，有六個(gè)十三，本來是六乘十三，我給算成六乘十二了，加上這個(gè)分我就能上45分的，我真應(yīng)該好好檢察，都怪我沒有認(rèn)真寫，從中我收獲到，知道什么題應(yīng)該怎么做，最重要的收獲的是不好好檢察，是考不到好的分?jǐn)?shù)的。
數(shù)學(xué)反思，我考了109分，滿分是110分，我就差這一分，我考的是很好，但那一分我是不應(yīng)該錯(cuò)的，我檢察了一個(gè)錯(cuò)誤，還有一個(gè)錯(cuò)誤沒有檢察到，這個(gè)事幾萬減幾萬的，數(shù)我算對(duì)了，沒有對(duì)的是單位，單位明明是萬，我就寫成億，從中我收獲到，這題都是學(xué)過的，但題雖然很簡(jiǎn)單，如果不細(xì)心檢察，還是考不了高分的，特別像我這樣，簡(jiǎn)單的題，居然沒有檢察到錯(cuò)誤，白白把分送了出去，我真不應(yīng)該呀！
我從中反思到很多很多東西。
期中考試試卷總結(jié) 篇8
半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了點(diǎn)滴的收獲！學(xué)生們的成績(jī)由上個(gè)學(xué)期的平均分60.1分，現(xiàn)在提升到平均分63.4分，平均分增長2.3分。全班39人，及格人數(shù)28，及格率71.7，60分以下11人，6069分17人，7079分6人，8089分5人，優(yōu)秀率12.8，差生率29.3。最高分89.5分，最低分22分。顯然，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī)，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。一、命題看法
試卷分3大板塊：即，1、基礎(chǔ)知識(shí)；2、閱讀；3、習(xí)作。試卷體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感，但美中不足的是缺少學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。總的來說，我個(gè)人對(duì)此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的，使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的過程。二、試卷分析
（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分
總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！
第一題給下列加點(diǎn)詞語注音，大部分學(xué)生對(duì)于此處拼音的聲調(diào)掌握不夠好
第二題解釋下列加點(diǎn)詞語的意思，學(xué)生對(duì)于一些關(guān)鍵的字詞現(xiàn)代意思并沒有掌握第三題默寫古詩，選自書本課文，大部分學(xué)生全對(duì)，有一小部分學(xué)生錯(cuò)誤集中在嫦娥盈盈，等詞語。
（二）閱讀部分
第四題閱讀古文回答下列問題，本文選自書本內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于古文翻譯成現(xiàn)代漢語的一系列題目失分較多。
第五題閱讀短文回答下列問題，本文來自課本內(nèi)容，學(xué)生的錯(cuò)誤主要集中在景物描寫對(duì)于文章的作用是什么？第六題閱讀
課內(nèi)閱讀，失分較多的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。如：聯(lián)系上下文理解無微不至的意思。我在教學(xué)中也很重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，但通過檢測(cè)得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)。
（三）習(xí)作部分
本次學(xué)生在習(xí)作上，成績(jī)還不錯(cuò)。學(xué)生中有5人寫得相對(duì)好。部分學(xué)生得分低的原因：一方面是學(xué)生文章內(nèi)容不夠具體，并且多處有語病，還有錯(cuò)別字；另一方面是學(xué)生的書寫需要繼續(xù)指導(dǎo)，字寫端正了，寫認(rèn)真了，我想不僅是習(xí)作分能提高，更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真！三、改進(jìn)措施
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期中考試試卷總結(jié) 篇9
本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來看，班上兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié)，分析得失之處，以期后期的工作能有所進(jìn)步。
一、成功之處
1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語掌握情況較好，這與平時(shí)寫字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫、容易錯(cuò)的字給兩分鐘的時(shí)間記住，然后檢查，寫字作業(yè)以百分制評(píng)分，每錯(cuò)一字扣10分，每四單元一評(píng)比，看看誰是“細(xì)心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯(cuò)，課堂上及時(shí)消化和評(píng)比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對(duì)。
2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空，因?yàn)橛幸庾R(shí)的研讀課文，對(duì)課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對(duì)重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
二、存在的問題
1、對(duì)明知會(huì)考的.內(nèi)容，應(yīng)該一一過關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯(cuò)的就比較多。
2、作文教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生如何審題。本次作文題目是《我喜歡的一種花》，有的學(xué)生卻自擬題目，有寫《百合》的，有寫《桃花》的。在內(nèi)容上，學(xué)生寫成一件事，而沒有按一定的觀察順序去細(xì)致描摹這種花的形態(tài)。雖然去年拿了一盆綠蘿放在講桌上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后寫了一篇作文，但再次碰見類似的作文時(shí)，存在的問題依然很多。
3、注重對(duì)家庭不重視、基礎(chǔ)薄弱、自己學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除了對(duì)這些學(xué)生降低學(xué)習(xí)要求之外，更多的還是鼓勵(lì)。
期中考試試卷總結(jié) 篇10
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，給我留下許多思考。
這張卷子很簡(jiǎn)單，學(xué)生成績(jī)卻并不理想，我想存在以下幾個(gè)問題：
第一，基礎(chǔ)比較差。在課本、導(dǎo)學(xué)案以及《早讀語文》上可以找出絕大部分字詞成語的出處，假如早讀真有成效，得分率不會(huì)如此之低。關(guān)于文言文的實(shí)詞與虛詞考的全部是課內(nèi)的內(nèi)容，翻譯和默寫也是課內(nèi)選文，唯一的課外文言文閱讀只考了三個(gè)選擇題，所選實(shí)詞虛詞還都是上課重點(diǎn)講過的，得分率卻僅有44.02%！
第二，審題不夠仔細(xì)，答題不夠規(guī)范。在語言運(yùn)用題中，金木水火土為題，擴(kuò)展語句，很多學(xué)生沒有意識(shí)到要以水、火做答。詩歌鑒賞題回答過于“抽象”，沒有涉及具體內(nèi)容，導(dǎo)致失分較多。
第三，作文雖然得分率還好，但部分學(xué)生的表達(dá)存在很大問題，許多病句，表達(dá)不流暢。另外寫文章之前，部分學(xué)生并沒有一個(gè)大致計(jì)劃，想到哪兒寫到哪兒，字?jǐn)?shù)不夠，再湊個(gè)事例，文章沒有章法。
第四，現(xiàn)代文閱讀仍是難點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注自己教法，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，好好利用書本、評(píng)價(jià)手冊(cè)和早讀語文，早讀一定要代筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識(shí)的字詞成語，便于復(fù)習(xí)有材料有重點(diǎn)！同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。
另外，對(duì)學(xué)生要求要更嚴(yán)格，端正他們態(tài)度：學(xué)習(xí)是自己的事情，考不好不能就用“聽不懂”三個(gè)字作為總結(jié)。告訴他們聽不懂就要學(xué)會(huì)聽懂。
期中考試試卷總結(jié) 篇11
一、試卷分析：
此份物理試卷，題量適中，12個(gè)選擇題48分，實(shí)驗(yàn)題兩個(gè)18分，計(jì)算題4個(gè)34分。在16個(gè)小題中有5個(gè)是學(xué)生做過的，其它11個(gè)是我從三份試題中挑揀的最簡(jiǎn)單的題目，遠(yuǎn)比高考要求低。學(xué)生平均分48分，即難度系數(shù)0.48,比較適合咱們學(xué)生做，成績(jī)較理想。及格24，及格率45%，優(yōu)秀人數(shù)5人，高分率7%。
第一部分選擇題，原題正確率在67%左右，5——9題難度較大，正確率只在25%。說明計(jì)算題還有待提高。
第二部分是實(shí)驗(yàn)題，準(zhǔn)確率在40%左右，但有些說法學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
第三部分是計(jì)算題，準(zhǔn)確率在30%左右，對(duì)計(jì)算題學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確，分析能力欠缺。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
二、從試卷上反映出來的問題：
1、在上課中，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)，基本方法，反映較快，好像掌握得很好，但考試時(shí)學(xué)生幾乎毫無基礎(chǔ)，遺忘速度之快很難想象。由此看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，成績(jī)最好的85分，而最差的只有0分。對(duì)于如此簡(jiǎn)單的題目，還是有一半的學(xué)生幾乎不會(huì)做，反映出大部分學(xué)生處于學(xué)習(xí)放棄狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度：習(xí)慣極差。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求還是不夠嚴(yán)格、不夠細(xì)化，有些內(nèi)容沒落到實(shí)處，高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的自覺性，特別是在學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)自我正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)方面估計(jì)不足。
3、對(duì)教材知識(shí)拓展不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠，不能使全體學(xué)生都動(dòng)起來，課堂效率不高。加之課時(shí)緊，沒有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以至于影響考試成績(jī)。
4、分層次教學(xué)做得不夠，由于學(xué)生層次差別較大，在教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予重視不夠。
5、做題太少，訓(xùn)練不足，學(xué)生答題能力欠缺。由于時(shí)間緊，既沒有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也沒有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，只能靠學(xué)生課余時(shí)間，效果很差。學(xué)生向來習(xí)慣只做選擇題，對(duì)于材料題、問答題在監(jiān)督到位的情況下，學(xué)生還能做一些，在監(jiān)督不到的情況下就可想而知了
三、今后采取的措施
1、在強(qiáng)化教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大教材資源，注重課程資源的開發(fā)；認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)學(xué)完一課，掌握一課，落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組的合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
2、隨著知識(shí)容量和難度的加大，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練，改變學(xué)生碰到靈活多變的題目就無從下手的局面。充分利用學(xué)案補(bǔ)充新材料、新背景，拓展學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)會(huì)解答物理問題。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)記憶、掌握和檢測(cè)，精講多練，使學(xué)
生從整體把握教材內(nèi)容。
3、深入分析教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生思維能力和運(yùn)用物理知識(shí)回答問題的能力。注重提高學(xué)生解題能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生審題、提取有效信息、組織答案的能力。
期中考試試卷總結(jié) 篇12
期中考試成績(jī)出來后，我感覺我們班學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常，均分比前次抽測(cè)有所提高。均分：72.2分，及格率80.4%，優(yōu)秀率21.7%，90分以上是10個(gè)，80分以上是14個(gè)，70分以上7個(gè)，60分以上5個(gè)，不及格的9個(gè)，總體來說，還可以吧，當(dāng)然和城區(qū)學(xué)生還有較大差距。對(duì)于，這次的考試，我總結(jié)如下：
1、學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)。
雖然，我平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)要多花時(shí)間看看課本，把基本概念要記在腦子里，同時(shí)也要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。可是，很多學(xué)生都把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，從不肯花時(shí)間看書，天天僅僅是把作業(yè)完成后就拋之腦后。所以，考試時(shí)學(xué)生遇到不熟悉的概念就無從下筆，導(dǎo)致失分。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不夠好。
對(duì)于物理題目中的力學(xué)畫圖，我的要求是用鉛筆作圖，仔細(xì)讀題，認(rèn)真分析題意，然后根據(jù)力的三要素去認(rèn)真畫圖，可是學(xué)生在畫圖時(shí)總是丟三落四，這里忘記寫數(shù)據(jù)，或者那里忘記力有長短，還有的同學(xué)連題目都看不明白。如：畫出與水平方向成30°斜向上右方畫50N的拉力。很多同學(xué)都是畫成了與豎直方向成30°。有的學(xué)生讀題目不仔細(xì)，僅僅是走馬觀花，更談不上深思熟慮，所以對(duì)題意的理解也是失之毫厘謬以千里。又有的學(xué)生看到熟悉的題目就想到以前的答案，而不是再認(rèn)真審題，仔細(xì)答題。所以難免會(huì)丟分。
3、對(duì)于落后生，有時(shí)候總是無奈。
本班學(xué)生有3個(gè)弱智，七八個(gè)智力低下的學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)起來很困難，當(dāng)然，我對(duì)他們的要求也不敢奢求太多，只好要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)記牢，有的難題能做就做，不會(huì)做就放棄。
4、我覺得自己在考前輔導(dǎo)準(zhǔn)備的還不夠充分。
本來有些知識(shí)是該考前和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)的，可是由于時(shí)間的原因，我沒來得及說，所以剛好考到時(shí)，學(xué)生有的忘記我上課說過了，就做錯(cuò)了。記性好的同學(xué)還好，能夠做對(duì)，所以，我覺得今后的復(fù)習(xí)，可以幫要復(fù)習(xí)的要點(diǎn)寫在紙上就好了，這樣就不會(huì)忘記沒來得及說了。
每次考試，多多少少總覺得會(huì)有一些的收獲，有的問題出現(xiàn)后，我會(huì)和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)，讓他們能改掉一些壞毛病，希望學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。
期中考試試卷總結(jié) 篇13
最近，期中復(fù)習(xí)已經(jīng)展開了，但是，究竟如何復(fù)習(xí)才更有效果，我雖然教學(xué)語文多年，但在應(yīng)付《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：
1.我們平時(shí)按照新課程要求的方式去教學(xué)，課堂教學(xué)效果不能說不好，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣也很高，但落實(shí)到考試的時(shí)候，還是有一定差距。
2.學(xué)生接受的教師不是一人，每個(gè)老師的教學(xué)方式不盡相同，他們對(duì)新課程的理解也有區(qū)別，在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上當(dāng)然也不一樣了。
3.目前的初中語文考試題目紛繁復(fù)雜，別說是學(xué)生，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學(xué)生應(yīng)付這樣的考試可見有多大難度了。
4.課內(nèi)涉及的題目較少，復(fù)習(xí)起來沒有很明確的目標(biāo)。
怎么辦？我決定向?qū)W生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當(dāng)然，我先把我的復(fù)習(xí)計(jì)劃拿出來和他們交流，我的計(jì)劃是：10天復(fù)習(xí)時(shí)間，分成三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，對(duì)書本知識(shí)提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生總結(jié)歸納重點(diǎn)（此舉目的是讓學(xué)生抓一下基礎(chǔ)知識(shí))。第二階段，以大家都有的一本練習(xí)冊(cè)為主要內(nèi)容，進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)。第三階段，最后兩天，做一份綜合練習(xí)，進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)。交流中，學(xué)生告訴我，他們都很反感歸納復(fù)習(xí)法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？”他們提出了兩點(diǎn)建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場(chǎng)里混出來的學(xué)生。他們說：
1.畫一部分課內(nèi)練習(xí)題，比如課內(nèi)語段閱讀，讓同學(xué)們?nèi)ケ炒鸢福菢訒?huì)記得更深刻，每篇課文背一個(gè)閱讀段的題目，就能理解課文了，而且如果考課內(nèi)的語段，說不準(zhǔn)還能碰上一題。
2.再好好結(jié)合題目講解一下諸如仿句、加新聞標(biāo)題等題目的解題方法，這樣，上了考場(chǎng)才能有辦法。
3.列舉點(diǎn)作文的題材，進(jìn)了考場(chǎng)好套一下，自己在考場(chǎng)里經(jīng)常想不起來寫什么。
果然是好方法，我覺得學(xué)生想的都很實(shí)在，看來他們對(duì)提高語文的教學(xué)效率還是有著獨(dú)到的見解的。
期中考試試卷總結(jié) 篇14
一、基本情況
本次期末考試考生共有78人，其中80分以上3人，占4%；60分以上32人，占41%；不及格的46人，占59%。最高分87分，最低分10分。
二、試題分析
本份試題難易適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。選擇題大都是考查較簡(jiǎn)單的單一知識(shí)點(diǎn)，但題干設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生需認(rèn)真審題才可以作出答案，非選擇題的小題設(shè)計(jì)也是注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力的考查。如選擇題中的5、6、7、9、11小題，非選擇題的第23題，學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行理解與運(yùn)用。
三、試卷分析
（一）選擇題
本試題滿分40分，學(xué)生得分主要在25分左右。容易出錯(cuò)的有4、5、6、9、10小題4、6、10小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢，對(duì)歷朝歷代所發(fā)生的事情記憶不準(zhǔn)，混淆導(dǎo)致出錯(cuò)。5、9小題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。
（二）非選擇題
21、（1）本試題滿分4分，大部分學(xué)生得分在2—3分之間。本試題學(xué)生的錯(cuò)字、別字太多，失分嚴(yán)重。另外出現(xiàn)的問題還是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，張冠李戴。
（2）（3）材料分析題大部分同學(xué)對(duì)史料掌握不熟，失分較多。（4）是開放題，大部分同學(xué)思維不太靈活，答題較死板，得分也不多。
22試題滿分16分，得分在8分左右，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，第2小題出錯(cuò)的主要原因是把兩次戰(zhàn)役相混淆，對(duì)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)記憶不準(zhǔn)，第3小題赤壁之戰(zhàn)失敗的原因沒分析清，記憶不準(zhǔn)確。
23試題滿分13分，學(xué)生得分在9分左右。學(xué)生存在的問題是記憶不準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒掌握，胡亂拼湊。
24試題滿分5分。得分狀況較好，在4分左右。但也有個(gè)別學(xué)生掌握不準(zhǔn)確，
（6）探究題
本試題滿分16分，大部分學(xué)生得分在10分左右。
國家篇中，大部分學(xué)生都能答對(duì)，但錯(cuò)別字較多。人物篇中，大部分學(xué)生都能回答正確，存在的問題還是錯(cuò)別字較多，“嬴政”的“嬴”出錯(cuò)率較高，很多學(xué)生寫成了“輸贏”的“贏”；出錯(cuò)最多的還是最后一個(gè)試題，大部分學(xué)生不知亡國之君。
措施篇中，秦皇、漢武在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的措施掌握不到位，錯(cuò)別字也較多。
分合篇中，很多學(xué)生朝代順序模糊，沒記憶準(zhǔn)確，出錯(cuò)最多的還是學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的形勢(shì)理解不深刻。
四、采取措施
1、要從思想上重視歷史學(xué)科。
從這次初一學(xué)生的歷史試卷來看，出現(xiàn)了很多空白試卷，且學(xué)生的試卷書寫相當(dāng)潦草，胡寫亂寫的學(xué)生很多，不及格人數(shù)占參考人數(shù)的13，成績(jī)令人瞠目，同時(shí)為初三歷史教學(xué)埋下了隱患。可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生思想上不重視歷史學(xué)科，從而導(dǎo)致成績(jī)低下，對(duì)此情況，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，重視起來，采取有效措施，爭(zhēng)取使學(xué)生下半學(xué)期成績(jī)能夠得到提高。
2、重視對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識(shí)的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。對(duì)于課本一些重點(diǎn)知識(shí)一定要反復(fù)落實(shí)，要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯(cuò)別字，要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。
3、對(duì)課本上涉及到的文言文要加以講解。
由于七年級(jí)是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對(duì)于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視單元小結(jié)、同類知識(shí)的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識(shí)體系。同時(shí)對(duì)于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。
5、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。
初一階段要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、認(rèn)真答題的訓(xùn)練，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真讀題，規(guī)范答題，同時(shí)使學(xué)生能夠掌握一定的答題技巧。
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