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道法備課組工作總結(jié)（精選20篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！你所見過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的道法備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道法備課組工作總結(jié) 1
九年級(jí)道德與法治教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組、年級(jí)組的協(xié)助下，通過(guò)教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與素質(zhì)提升
一學(xué)期來(lái)，本組教師自覺主動(dòng)參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，努力做到初三教學(xué)與素質(zhì)提升培訓(xùn)兩不誤，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們堅(jiān)持開展各種教研活動(dòng)。
1、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。討論單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教材的前后聯(lián)系，討論突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，討論本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
2、本學(xué)期我組教師認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。
3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三中考新動(dòng)態(tài)。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認(rèn)真做好試卷分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡發(fā)展。
三、分析中考形勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，中考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)械腵學(xué)習(xí)思維方式。為提高學(xué)生素質(zhì)和能力，制定了工作計(jì)劃：首先夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)思維習(xí)慣，思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、九年級(jí)道法教研組，在備課、教學(xué)資源的使用，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
四、存在問題
課堂教學(xué)中，教師雖然對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納、整理，但學(xué)生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合內(nèi)容考題把握的不好。課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學(xué)生不會(huì)想問題，就怕討論時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，什么問題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到中考的切入點(diǎn)。難以做到因人而教，對(duì)于一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。
五、打算與措施
1、加強(qiáng)集體備課，各課任老師在認(rèn)真鉆研教材、考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，提倡教師能根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓教師在課堂中充分展示自己的教學(xué)特長(zhǎng)。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、在今后的教學(xué)中通過(guò)增加練習(xí)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固及解題方法的靈活運(yùn)用。
5、我們教師盡力對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。
道法備課組工作總結(jié) 2
一、基本情況概述.
我們教研組6人，其中3人需要跨級(jí)、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、本學(xué)期本教研組做了哪些工作.
1.備課：建立教研組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)；制定計(jì)劃，開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人；確定任務(wù)，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，道法作業(yè)主要是寶典（八年級(jí)采用小作業(yè)本），學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。
3.培優(yōu)輔差：各老師針對(duì)自己教的班級(jí)情況進(jìn)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦。
4.檢測(cè)：一月一次考試，做到及時(shí)批改。
三、采用那些措施和方法。
1.備課：開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的要求；在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備；強(qiáng)化參與，我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成個(gè)案”；共同探討，各抒己見。活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
2.作業(yè)：課后作業(yè)一課一練，學(xué)生全做，教師全批全改（主觀題也認(rèn)真批改）。及時(shí)利用輔導(dǎo)課評(píng)講，并要求學(xué)生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。
3.培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差的時(shí)間主要在晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫；輔差重點(diǎn)做好學(xué)生的思想工作，主觀題必須作答。
四、本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。
1.備課：除了備教材之外，還備練習(xí)寶典、月考和期中試卷出題、復(fù)習(xí)課。
2.作業(yè)：全批全改，及時(shí)評(píng)講，要求學(xué)生及時(shí)訂正答案
3.培優(yōu)輔差：合理利用晨讀，重點(diǎn)抓學(xué)生的背誦，并要求默寫。
五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。
1.備課：由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此學(xué)科教研組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉(cāng)促；年級(jí)備課人員太少，備課時(shí)討論的.深度不夠。
2.作業(yè)：教師所帶班級(jí)太多，作業(yè)沒能做到及時(shí)批改；個(gè)別班級(jí)課程進(jìn)度太緊，沒能做到及時(shí)評(píng)講。
3.培優(yōu)輔差：所帶的班級(jí)與學(xué)生太多，教師難以從一而終去執(zhí)行計(jì)劃。對(duì)差生的輔導(dǎo)成效也不大。
六、改進(jìn)的措施和方法。
1.備課：提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺化，組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。集體備課后反思教學(xué)，認(rèn)真組織教研組教師及時(shí)交流教學(xué)情況。針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施中的得意或失敗之處進(jìn)行獨(dú)立、深刻反思，從而提升個(gè)人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在教研組中及時(shí)交流、分析，提出改進(jìn)措施。
2.作業(yè)：及時(shí)批改（最好做到今天布置明天批改）和精講
3.培優(yōu)輔差：重點(diǎn)抓背誦和默寫，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生的核心素養(yǎng)。
4.檢測(cè)：考后需要及時(shí)做好成績(jī)分析
七、今后努力的方向。
1.備課：要求教研組每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽課及評(píng)議，堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2.作業(yè)：學(xué)生及時(shí)練習(xí)，教師及時(shí)批改與評(píng)講，學(xué)生及時(shí)訂正答案形成錯(cuò)題集
3.培優(yōu)輔差：優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)；差生重點(diǎn)提高考試覺悟
4：檢測(cè)：檢測(cè)后要及時(shí)做好成績(jī)分析。
道法備課組工作總結(jié) 3
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx年第一學(xué)期已靠近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和贊助下勤懇務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
一、講堂教學(xué)教育 ——講模式，重互助。
在講堂教學(xué)教育中，我們教研組全體教師以“樹德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)教育理念，積極運(yùn)用小組互助教學(xué)教育策略，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提倡的模塊化教學(xué)教育模式，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新互助策略研討課等各類教學(xué)教育運(yùn)動(dòng)。如荊哲先生新教師過(guò)關(guān)課講授的《少年有夢(mèng)》一框，我們?cè)O(shè)計(jì)了感悟夢(mèng)想——樹立夢(mèng)想——分享夢(mèng)想——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想四個(gè)模塊，運(yùn)用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。
二、集體教研 ——講規(guī)范，求實(shí)效。
集體教研能有效凝湊集體智慧，集思廣益，顯著進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)教育后果，使教學(xué)教育效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實(shí)效，對(duì)進(jìn)步我組教師專業(yè)程度和教學(xué)教育質(zhì)量起到了緊張作用。顛末集體教研，對(duì)付溫習(xí)課，我組初步摸索出了使用互助思維導(dǎo)圖策略，進(jìn)步溫習(xí)效率的溫習(xí)模式。
三、特色運(yùn)動(dòng) ——形式多，重后果。
1. 弘揚(yáng)主旋律，傳承赤色基因看影運(yùn)動(dòng)。
2. 開展“學(xué)法律 講法律”系列運(yùn)動(dòng)。
3. 國(guó)慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》、國(guó)歌法。
四、積極介入培訓(xùn)學(xué)習(xí) ——熱情高，重反思。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各種教研運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教學(xué)教育。
五、認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)工程” ——傳幫帶，共發(fā)展。
為匆匆進(jìn)新加入我組的.兩名年輕教師的專業(yè)發(fā)展，我們老教師以身示范，不辭費(fèi)力的指導(dǎo)她們。兩位新教師也好學(xué)好問，發(fā)展很快。荊哲先生備課仔細(xì)、認(rèn)真，在學(xué)校組織的備課反省中受到表?yè)P(yáng)。趙晨先生磨課執(zhí)著，在新教師達(dá)標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正其時(shí)。”借著我校革新和成長(zhǎng)的春風(fēng)，我們道法教研組必然會(huì)連合一心，勤奮朝上提高，爭(zhēng)取在以后的工作中青云直上更進(jìn)一步!
道法備課組工作總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們道德與法治教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的.課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。
4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多。我們也將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
道法備課組工作總結(jié) 5
朝云暮雨，歲月悠悠，經(jīng)歷了盛夏和深秋，轉(zhuǎn)眼來(lái)到隆冬時(shí)節(jié)，北國(guó)瑞雪紛紛，在這個(gè)季節(jié)里，我們迎來(lái)了本學(xué)期教學(xué)教研工作結(jié)束的日子。回眸20xx年，道德與法治教研組認(rèn)真落實(shí)上級(jí)精神，緊緊圍繞“學(xué)校教研計(jì)劃”開展工作，全組教師在教學(xué)、科研方面教育理念得到提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到強(qiáng)化，并取得較好成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 取得成績(jī)：
李清波在讓胡路區(qū)學(xué)微課、課件比賽中獲獎(jiǎng)；她的科研成果在黑龍江省教育學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)2017年學(xué)術(shù)年會(huì)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)；她在讓胡路區(qū)首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)。
二、開展的`工作
（一）、精準(zhǔn)教研實(shí)現(xiàn)高效務(wù)實(shí)
道德與法治教研組按照學(xué)校教研室安排認(rèn)真準(zhǔn)備教研內(nèi)容，針對(duì)“結(jié)業(yè)考試、期中質(zhì)量分析、聽課研討”三項(xiàng)教研內(nèi)容展開詳細(xì)討論，提出了經(jīng)驗(yàn)與不足，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，寫出總結(jié)。
（二）、積極參加展示課聽課
為推進(jìn)學(xué)校特色課堂，開展了“情智發(fā)展課堂”展示、“青年教師匯報(bào)課”和“初一年級(jí)常規(guī)課展示” 活動(dòng)。 針對(duì)課堂展示，進(jìn)行了專題精準(zhǔn)教研，講課老師進(jìn)行了反思，聽課教師發(fā)表感想與建議。教研室進(jìn)行了詳細(xì)記錄，會(huì)后撰寫了總結(jié)。
（三）、大慶精神鐵人精神課程教學(xué)完成效果好
三位教師按照學(xué)校課時(shí)安排講授鄉(xiāng)土教材，有詳細(xì)教案、有課件，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
（四）、對(duì)結(jié)業(yè)試題進(jìn)行分析，提升課堂效率
9月初，三位教師對(duì)結(jié)業(yè)考試試題進(jìn)行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據(jù)試題所涉及的考點(diǎn)，對(duì)照“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“考試說(shuō)明”，進(jìn)行詳細(xì)分析，掌握試題特點(diǎn)，分析各知識(shí)點(diǎn)在試題中的分值，確定今后教學(xué)重點(diǎn)。
（五）參加培訓(xùn)熱情高 準(zhǔn)備“苔花杯”基本功大賽勁頭足
9月份政治教師先后參加市新教材培訓(xùn)、參加市中考質(zhì)量分析會(huì)議、參加同課異構(gòu)聽課活動(dòng)、參加“紅燭獎(jiǎng)”教研活動(dòng)；李清波代表學(xué)校參加教學(xué)基本功大賽理論考試。
（六）、加強(qiáng)新教材研究 立足課堂教學(xué) 促進(jìn)教師成長(zhǎng)
《道德與法治》教材從20xx年開始在全國(guó)使用，本學(xué)期是初三年級(jí)第一次使用新教材，教師對(duì)教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學(xué)進(jìn)度，探究教材文本，解決教學(xué)難題。
三、 存在問題
1、集體備課中方面存在問題
由于本組教師較少，在集體備課時(shí)，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。
2、年齡偏大，缺少創(chuàng)新思維
本組教師多數(shù)超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競(jìng)爭(zhēng)力。
道法備課組工作總結(jié) 6
伴著我們緊張忙碌的腳步，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆走過(guò)。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了教研活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實(shí)學(xué)習(xí) 明確動(dòng)向
教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，力爭(zhēng)當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。
繼續(xù)貫徹落實(shí)道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級(jí)所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)關(guān)注三四五年級(jí)《道德與法治》課程研究、解讀和推進(jìn)落實(shí)工作。執(zhí)教教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教研組任課教師分年級(jí)按照區(qū)教研室安排，定時(shí)保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級(jí)的實(shí)際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教研組內(nèi)的研討活動(dòng)，著實(shí)為自己的個(gè)人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。
二、扎實(shí)備課 促進(jìn)發(fā)展
1、打磨課堂
教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂，每個(gè)備課組，特別是三到五年級(jí)積極學(xué)習(xí)、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識(shí)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，及時(shí)交流反思，進(jìn)一步落實(shí)課堂，深化課堂。
第一，教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和單元生活主題的要求，確立并努力落實(shí)“三維目標(biāo)”。教學(xué)過(guò)程中不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
第二、教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)生活化；問題的提出，聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對(duì)性。采用學(xué)生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說(shuō)一說(shuō)、演一演等方法，讓學(xué)生在快樂中獲得認(rèn)知，增長(zhǎng)能力。
第三、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)作業(yè)時(shí)能考慮學(xué)生個(gè)性差異和性格特點(diǎn)，讓活動(dòng)作業(yè)成為學(xué)生探索自己的過(guò)程。
三、探索新教法
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育課程的有效實(shí)施，開展“理解新教材 探索新教法”為主題的教研活動(dòng)。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫意圖，明確學(xué)科育人價(jià)值；準(zhǔn)確把握整套及各冊(cè)教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵問題。研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)背景下的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略。
道法大組以三年級(jí)《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過(guò)回顧“小時(shí)候的照片”、“說(shuō)說(shuō)父母對(duì)我的愛”“我想對(duì)父母說(shuō)”、“家長(zhǎng)的一封信”等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生整體性投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。本課側(cè)重講父母對(duì)孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對(duì)父母的理解，能夠接納父母對(duì)自己愛的表達(dá)方式。
三年級(jí)學(xué)生不太容易理解父母深層的愛或者其他隱藏形式的愛。因此，要引導(dǎo)他們走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關(guān)愛的親子關(guān)系。本堂課，老師很好地通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上理解，讓學(xué)生感知了父母的辛苦與無(wú)私，接著讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，學(xué)會(huì)體諒父母的`辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，讓學(xué)生心懷感恩，自己應(yīng)該珍惜自己的生活環(huán)境，父母家人給予自己的愛。
這樣的教學(xué)設(shè)定有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)和生活技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運(yùn)用的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)和技能的能力和意識(shí)。 通過(guò)觀摩、討論和交流，老師們對(duì)部編教材有了更直觀深入的了解。
四、工作展望
（1）、加強(qiáng)隨堂課的聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高道法課的實(shí)效。
（2）、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作。
五、存在的問題
1、對(duì)部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地學(xué)習(xí)和掌握。
2、教研活動(dòng)還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。
3、專任教師的配置尚未得到充分保證。
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，我們道法教研組的每一位教師都踏實(shí)工作，每一個(gè)人的辛勤耕耘是值得肯定的。當(dāng)然，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)出的一些教學(xué)資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不斷提升，把教育教學(xué)工作做得更好！
道法備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期九年級(jí)道法組2位老師根據(jù)學(xué)校的課改精神，大力推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)2位老師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)課改，著力打造生態(tài)課堂。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作部署，我組扎實(shí)推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、自學(xué)自測(cè)和互動(dòng)展評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,課堂效果明顯提高。
二、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
備課精細(xì)化。本道法備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二下午是我們集體備課時(shí)間，集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失，有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下次集體備課的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。
集體備課的要求：
（1）“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選配。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（2）備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對(duì)將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。
（3）備中加強(qiáng)交流。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見，重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過(guò)程中所用到的資料，教師個(gè)體備課的.困惑，教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見和智慧，形成本次集體備課的教案、學(xué)案，以書面材料分發(fā)給政治備課組成員。
（4）備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”和學(xué)案。
三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的分析能力。
政治學(xué)習(xí)目標(biāo)要求分為識(shí)記、理解和運(yùn)用。學(xué)生只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，才能更好地提高學(xué)生的解題能力。在平時(shí)，我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的活學(xué)活用。在分析材料題時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的把握和分析，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)，回歸教材。
四、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。
本道法備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次考試后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。
總之，本學(xué)期我們道法備課組的老師都在盡心盡力地做好自己的本職工作。在期中考試中，我們平均分相差不多，我們堅(jiān)信在期末考試中成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。在新的一年里，我們政治備課組將繼續(xù)推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)（552015）”的課改模式，不斷創(chuàng)新，真正打造生態(tài)課堂。
道法備課組工作總結(jié) 8
在這一學(xué)期道德與法治備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，積極開展學(xué)科組集體備課，具體總結(jié)如下:
一、主要工作
1.貫徹德育理念，加強(qiáng)與各學(xué)科的聯(lián)系。
道德與法治是落實(shí)德育的基本課程,在我校“立德樹人”的教育思想指導(dǎo)下，本學(xué)科備課組重視課程內(nèi)容與學(xué)校其他學(xué)科及活動(dòng)主題的整合。如勞動(dòng)實(shí)踐課、晨會(huì)課、班會(huì)課等活動(dòng)，努力構(gòu)建多位一體的德育課程，注重學(xué)科之間的滲透教育。
2.認(rèn)真鉆研課標(biāo),適時(shí)轉(zhuǎn)化教學(xué)理念
新課程要求我們教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。因此我們認(rèn)真研讀了本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《青少年法治教育大綱》，以及由本學(xué)料的骨干教師編制的教學(xué)案例相關(guān)書籍，不斷吸取新的教學(xué)理念。
3.積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)策略
組織道德與法治教師們積極參加校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，以每次的教研為契機(jī)，探討我們?cè)诒緦W(xué)科教學(xué)中適用的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)方式。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)適合的生活情境，注重法治意識(shí)的有效滲透。
4.落實(shí)集體備課活動(dòng)
開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、取得成效
1.組內(nèi)每位教師的備課都認(rèn)真工整，有詳盡的備課與教學(xué)反思，每位兼職本學(xué)科的老師都堅(jiān)持聽本學(xué)科至少兩節(jié)課的教研課，這為教師的高效教學(xué)提供了保障。
⒉經(jīng)過(guò)集體的備課，組內(nèi)老師們清晰了本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方式，提升了德育實(shí)效。
三、存在問題
1.組內(nèi)教師都是兼職，大多數(shù)老師對(duì)于本學(xué)料的認(rèn)識(shí)不夠深入，備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量，集體備課效率還需加強(qiáng)。
2.由于道德與法治組教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師課前準(zhǔn)備的不充分，教學(xué)策略也有待進(jìn)一步改進(jìn)。
3.科研水平有待提高，關(guān)于本學(xué)科的論文和課題研究還有待提升。
四、改進(jìn)措施
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.從實(shí)際教學(xué)中探究備課主題，努力做到有目標(biāo)性、有針對(duì)性，這樣才可以提高教研的實(shí)效性。
3.嚴(yán)格規(guī)范常態(tài)課的教學(xué)，落實(shí)好本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)生活，創(chuàng)造性地利用生活資源。
總之，作為德育的基本課程，道德與法治教學(xué)需要我們不懈地努力，我們也將在今后的日子不忘初心，努力改進(jìn)!
道法備課組工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)光又流轉(zhuǎn)到20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末，我們初一道法組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，各位成員在多方面獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)。
本學(xué)期我組積極參加了省級(jí)研討課、市級(jí)備課會(huì)、區(qū)級(jí)教研以及學(xué)校組織的“新教師達(dá)標(biāo)課”、“一人一節(jié)公開課”、教研組內(nèi)組織的'學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神等多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，努力提升自身素質(zhì)。
二、扎實(shí)落實(shí)常規(guī)，不斷提高教學(xué)水平。
（一）備課——精益求精。
我們組的個(gè)人備課和集體備課都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，出現(xiàn)問題隨時(shí)研討，加強(qiáng)二次備課，課后認(rèn)真進(jìn)行教后反思，以不斷提高課堂的教學(xué)實(shí)效。
詳盡的二次備課和課后反思
（二）上課——突出德育目標(biāo)。
在課堂教學(xué)中把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在首位，力求給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。在課堂教學(xué)中，積極運(yùn)用小組合作教學(xué)策略，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式，用心用情用功教學(xué)，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播真理。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、法律意識(shí)等方面都有了可喜的進(jìn)步。
（三）集體教研——規(guī)范求實(shí)
我們備課組的集體教研嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的流程進(jìn)行，講求實(shí)效，對(duì)提高我組教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。每次教研，說(shuō)課老師都精心準(zhǔn)備，評(píng)課老師積極發(fā)言，努力打造最優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、開展多樣活動(dòng)，努力提高學(xué)生素養(yǎng)。
初一道法組在國(guó)家憲法日到來(lái)之際進(jìn)行了憲法宣講活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的憲法意識(shí)和法制觀念，在學(xué)生心中埋下了憲法至上的種子！
在道法課上，我們還開展了學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神專題活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家大事，提高時(shí)政素養(yǎng)。
四、新教師成長(zhǎng)迅速，未來(lái)可期。
本學(xué)期，初一備課組新加入楊森和王子瑜兩名新教師。兩位新人素質(zhì)高且勤奮好學(xué)，在老教師的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)水平提升很快。在“新教師達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)中，兩位老師一次過(guò)關(guān)。王子瑜老師在市視導(dǎo)活動(dòng)中出示公開課，得到了市教研員老師的高度評(píng)價(jià)。兩位新教師成長(zhǎng)迅速，未來(lái)可期！
新的一年，讓我們一起向未來(lái)！繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，砥礪前行，為一中更加美好的明天努力奮斗！
道法備課組工作總結(jié) 10
本學(xué)期我校道德與法治教研組的老師們堅(jiān)持以“雙減背景引領(lǐng)下的主題教學(xué)活動(dòng)”為教研主題，根據(jù)道德與法治學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、落實(shí)常規(guī)，開展有效教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處督促每位任課教師嚴(yán)格按照課程計(jì)劃教學(xué)，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
期初切實(shí)制定好教研計(jì)劃，確保有計(jì)劃、有組織、有目的地使教研活動(dòng)有序進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：精品課例展示、專題學(xué)習(xí)、集體備課等。活動(dòng)過(guò)程中各位教師踴躍發(fā)言，提出學(xué)習(xí)后的收獲，或者是體會(huì)和感受，使所有老師通過(guò)這些活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
平時(shí)積極參加聽課、評(píng)課，并互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，從多維度就法治教育的教學(xué)實(shí)踐及發(fā)展路徑等進(jìn)行深入探討。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善理論水平
我們組的每一位成員都能夠積極參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)各年級(jí)老師認(rèn)真琢磨《教師教學(xué)用書》，進(jìn)一步了解本課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。五月份，多人次參加了網(wǎng)上“教學(xué)新時(shí)空”道德與法治直播教學(xué)及專家點(diǎn)評(píng)研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，提高了老師的理論水平，對(duì)道德課堂教學(xué)實(shí)踐起到很好的引領(lǐng)作用。空余時(shí)間我們會(huì)組織組內(nèi)交流，每一位老師談?wù)剬?duì)本學(xué)科的教學(xué)困惑和反思，以求達(dá)到融會(huì)貫通，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)我們的教學(xué)水平。
三、緊抓課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期教研組以教研主題“雙減背景引領(lǐng)下的'主題教學(xué)活動(dòng)”為抓手，關(guān)注課堂教學(xué)，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。課堂上老師能抓住教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，條理清晰地逐步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，尤其陳憶和李春娣兩位老師，用扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)給我們呈現(xiàn)了優(yōu)秀的課堂案例。每一次教研課結(jié)束后，大家都積極研討，提出自己的寶貴意見。
六月份，我們組的杭瑩、吳鈴兩位老師要代表學(xué)校參加區(qū)會(huì)課活動(dòng)。為了能在本次活動(dòng)中充分展示我校德法教學(xué)的整體情況，接到上課任務(wù)之后，兩位老師就與組內(nèi)各位老師進(jìn)行精心的備課。老師們積極鉆研教材，挖掘教材內(nèi)涵，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案。大家出謀劃策，共同備課、制作教具，不斷修改教案，形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的案例打造過(guò)程既促進(jìn)了教師之間的交流，又提高了教師的研討意識(shí)和教研積極性；既增強(qiáng)了教研組內(nèi)部的凝聚力，又使教師得到了不斷提升的機(jī)會(huì)。
四、今后努力方向
1、由于道德組里的老師都是兼課老師，這就要求教師們要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，并且在教學(xué)資源上實(shí)現(xiàn)年級(jí)組共享，使我們的課堂內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂中形成健康向上的良好品德。
2、對(duì)《讀本》的教學(xué)還有待進(jìn)一步教研探討，我們將繼續(xù)努力，通過(guò)集體備課活動(dòng)和多樣的教研活動(dòng)，努力提升教師對(duì)《讀本》的教學(xué)能力。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，進(jìn)一步提高教育的實(shí)效性，更好地發(fā)揮教研組的作用，切實(shí)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使道德教育落到實(shí)處。
道法備課組工作總結(jié) 11
品德乃人之靈魂之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，《道德與法治》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無(wú)反顧，乃事業(yè)之崇高。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們道法教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展教研活動(dòng)，順利而圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、自覺遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)
我們道法教研組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會(huì)上不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。全體組員為人師表，熱愛學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。
二、積極開展教研教學(xué)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)期初教研組的活動(dòng)計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教研活動(dòng)，這學(xué)期我們開展了組內(nèi)相互聽課，青年教師楊燕教授了《我和時(shí)間交朋友》一課，課堂活動(dòng)豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性，學(xué)生的課堂參與度很高。聽課后組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過(guò)討論、交流，聽評(píng)課活動(dòng)讓我們每位教師的收獲都很大。
11月份，我們道法組老師積極參加了安徽省20xx年“國(guó)培計(jì)劃”，活動(dòng)中，查平平、江盈盈、朱龍?jiān)啤畛俊⒐判ЯΑ⒗钊蠋煼窒砹俗约旱膬?yōu)秀課例，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
在課堂教學(xué)中，道法組老師踏實(shí)備課，認(rèn)真上課。
1、備課
認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。為上好課，我們常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)下載與課堂教學(xué)相關(guān)的`視頻、，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
2、上課
課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪問等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量；注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單的問題找學(xué)困生回答，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來(lái)做一個(gè)合格的公民奠定基礎(chǔ)。
三、緊跟時(shí)代步伐，開展各項(xiàng)活動(dòng)
這一學(xué)期，我們緊跟時(shí)代步伐，開展了各項(xiàng)活動(dòng)。11月正值憲法宣傳周，我們適時(shí)開展了很多活動(dòng)：
1、布置了法治小報(bào)的繪制活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品展示出來(lái)。
2、憲法晨讀活動(dòng)開展當(dāng)天，道法組老師借助網(wǎng)絡(luò)直播，帶領(lǐng)我校六年級(jí)學(xué)生共同開展了憲法晨讀活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生知法、懂法，做守法的鏡湖新城好少年。
3、積極參與區(qū)里關(guān)于征集憲法主題法治書畫作品的通知，不少學(xué)生和老師的書畫作品都獲了獎(jiǎng)。
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們道法組的全體成員會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
道法備課組工作總結(jié) 12
本學(xué)期，初一道德與法治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作，致力于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，取得了一定的成效。
一、教學(xué)工作
1. 深入鉆研教材
備課組教師認(rèn)真研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。例如在講解“中學(xué)時(shí)代”這一單元時(shí)，通過(guò)展示豐富的校園生活圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新生活的熱愛與憧憬，為整學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。在“友誼與成長(zhǎng)同行”的教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬朋友間的矛盾沖突場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中思考如何正確處理友誼問題，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和對(duì)知識(shí)的理解深度，使課堂氛圍更加活躍，教學(xué)效果顯著提升。
3. 注重知識(shí)落實(shí)
通過(guò)課堂提問、課后作業(yè)、單元測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，如法律的特征等，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)和詳細(xì)講解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教研工作
1. 集體備課
每周定期開展集體備課活動(dòng)，共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。在集體備課時(shí)，針對(duì)“生命的思考”這一重點(diǎn)單元，老師們分享各自收集的教學(xué)素材，如生命奇跡的故事、自然災(zāi)害中的感人瞬間等，集思廣益，整合出最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，提高了備課效率和教學(xué)質(zhì)量。
2. 聽課評(píng)課
積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每位教師每學(xué)期聽課不少于x節(jié)，聽完課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。在評(píng)課過(guò)程中，大家開誠(chéng)布公地指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，如在某教師的“走進(jìn)法治天地”公開課中，大家肯定了其運(yùn)用法律案例引導(dǎo)學(xué)生理解法治重要性的做法，同時(shí)也建議增加一些學(xué)生自主探究法律條文的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，對(duì)法律知識(shí)有了初步的了解，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了x%，及格率為x%，較入學(xué)時(shí)均有顯著提高。
四、存在問題與改進(jìn)措施
存在的'問題主要是部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力還有待提高，在分析實(shí)際生活中的道德與法治問題時(shí)不夠靈活。在今后的教學(xué)中，我們將增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)法治宣傳、道德實(shí)踐調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期初一道德與法治備課組在教學(xué)教研方面都做出了積極的努力，取得了一定的成績(jī)，也明確了今后的改進(jìn)方向，我們將繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
道法備課組工作總結(jié) 13
一學(xué)期以來(lái)，初一道德與法治備課組圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，積極探索，努力創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、課程教學(xué)實(shí)施
1. 緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。在講解“青春的邀約”這一主題時(shí)，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于青春期身心變化、成長(zhǎng)困惑等要求，通過(guò)生動(dòng)的課堂講解、多媒體資料展示以及學(xué)生的自我分享，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的自己，引導(dǎo)他們以積極健康的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)中的變化。
2. 因材施教
充分考慮初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣、通俗易懂的教學(xué)方式。在“做情緒情感的主人”教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中的常見情緒場(chǎng)景，如考試失利后的沮喪、與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)的憤怒等，引導(dǎo)學(xué)生分析情緒產(chǎn)生的原因、影響以及如何合理調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生搶答情緒調(diào)節(jié)的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
3. 強(qiáng)化知識(shí)體系構(gòu)建
在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。每完成一個(gè)單元的教學(xué)，都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，繪制思維導(dǎo)圖。例如在學(xué)完“在集體中成長(zhǎng)”單元后，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，將集體的含義、集體與個(gè)人的關(guān)系、如何建設(shè)美好集體等知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)有了更清晰、系統(tǒng)的`認(rèn)識(shí)，便于記憶和運(yùn)用。
二、教研活動(dòng)開展
1. 定期研討交流
每周安排固定時(shí)間進(jìn)行備課組教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。如在教學(xué)“法律伴我們成長(zhǎng)”這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)如何讓學(xué)生更好地理解法律在生活中的作用以及如何遵守法律等問題，老師們展開了深入討論，分享了各自收集的法律案例和教學(xué)資源，最終確定了以案例分析、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式相結(jié)合的教學(xué)策略，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。
2. 教學(xué)資源共享
備課組教師積極收集各類教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、視頻資料、試題庫(kù)等，并實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，一位教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一部關(guān)于青少年法治教育的優(yōu)秀紀(jì)錄片，及時(shí)分享給其他教師，大家共同探討如何將其融入到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，吸引學(xué)生的注意力。
三、教學(xué)成效與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，對(duì)道德規(guī)范和法律知識(shí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，在學(xué)校組織的道德實(shí)踐活動(dòng)和法律知識(shí)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色。然而，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在將道德與法治知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面還存在差距。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生真正將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期的教學(xué)工作中既有收獲也有反思，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
道法備課組工作總結(jié) 14
本學(xué)期初一道德與法治備課組以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治觀念為核心，努力提升教學(xué)質(zhì)量，積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 情境教學(xué)法的應(yīng)用
在教學(xué)過(guò)程中，廣泛運(yùn)用情境教學(xué)法，將抽象的道德與法治知識(shí)融入到具體的生活情境中。例如在“師長(zhǎng)情誼”單元教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生與老師、家長(zhǎng)相處的日常情境，如課堂上的師生互動(dòng)、家庭中的親子對(duì)話等，讓學(xué)生在情境中體會(huì)師生情、親子情的珍貴，理解尊重和感恩的重要性。通過(guò)這種方式，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，學(xué)習(xí)積極性也得到了極大提高。
2. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展
為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，組織了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如開展“校園文明行為調(diào)查”活動(dòng)，學(xué)生們分組對(duì)校園內(nèi)的文明與不文明行為進(jìn)行觀察、記錄和分析，然后在課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流，共同探討如何促進(jìn)校園文明建設(shè)。這不僅讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)調(diào)查能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了全面鍛煉。
二、教研工作推進(jìn)
1. 課題研究探索
備課組積極參與課題研究工作，以“如何提升初一學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的自主性”為課題，開展了深入的'研究探索。通過(guò)問卷調(diào)查、課堂觀察、學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的因素，并嘗試提出相應(yīng)的解決策略。在研究過(guò)程中，老師們不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合初一學(xué)生的教學(xué)模式，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2. 教學(xué)反思與改進(jìn)
重視教學(xué)反思工作，每次課后，教師們都會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如在一次“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”的教學(xué)后，教師們反思到雖然在課堂上介紹了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，但對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法講解不夠深入。于是在后續(xù)的教學(xué)中，增加了學(xué)生小組討論“如何制定合理的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃”的環(huán)節(jié)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，共同監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，取得了較好的教學(xué)效果。
三、教學(xué)成果與不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升，在期末考試中，平均分較上學(xué)期提高了x分，優(yōu)秀率也有了較大幅度的增長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)在日常行為中也得到了體現(xiàn)，如校園內(nèi)文明行為增多，學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足，如教學(xué)評(píng)價(jià)方式還不夠多元化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)不夠全面。在今后的教學(xué)中，我們將探索建立更加科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教研模式，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
道法備課組工作總結(jié) 15
回顧本學(xué)期初一道德與法治備課組的工作，我們始終秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以下是詳細(xì)的工作總結(jié)。
一、教學(xué)工作概況
1. 教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展
在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)教材內(nèi)容的整合與拓展。例如在“生命可以永恒嗎”這一章節(jié)教學(xué)時(shí)，不僅依據(jù)教材講解生命的起源、生命的特性等基礎(chǔ)知識(shí)，還拓展了生命科學(xué)領(lǐng)域的一些前沿研究成果，如基因編輯技術(shù)對(duì)生命的影響等，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的'深度思考。同時(shí)，將生命教育與安全教育、健康教育進(jìn)行有機(jī)整合，通過(guò)播放安全教育視頻、邀請(qǐng)醫(yī)生講解健康知識(shí)等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)生命的寶貴，提高學(xué)生的生命意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2. 教學(xué)手段的創(chuàng)新
積極創(chuàng)新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)資源。如在“讓友誼之樹常青”的教學(xué)中，借助多媒體平臺(tái)，展示不同國(guó)家和地區(qū)的友誼文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)和開展討論，學(xué)生可以在平臺(tái)上分享自己的友誼故事、交流交友心得，教師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)的多元化和高效化。
二、教研工作開展情況
1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)分享
備課組教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的教研氛圍。每周的集體備課活動(dòng)中，大家都會(huì)分享自己在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。例如在“我與集體共成長(zhǎng)”單元教學(xué)時(shí)，一位教師分享了組織學(xué)生開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)等活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他教師借鑒這一經(jīng)驗(yàn)，在自己的班級(jí)中也開展了類似活動(dòng)，取得了良好的效果。
2. 教學(xué)觀摩與學(xué)習(xí)
積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少觀摩x節(jié)其他教師的公開課。在觀摩過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法、教學(xué)流程設(shè)計(jì)以及課堂管理技巧。觀摩結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)這種方式，教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。
三、教學(xué)成果與問題分析
從教學(xué)成果來(lái)看，學(xué)生在道德認(rèn)知、法治觀念和社會(huì)實(shí)踐能力等方面都有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校組織的道德與法治知識(shí)競(jìng)賽中，初一學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，在日常行為規(guī)范方面也有了較大的改善，校園文明現(xiàn)象增多。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)一些抽象的道德與法治概念理解不夠深入，在答題時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一問題，我們將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)概念講解的深度和廣度，采用更多的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
總之，本學(xué)期初一道德與法治備課組在教學(xué)和教研方面都取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我們將以這些問題為導(dǎo)向，在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
道法備課組工作總結(jié) 16
本學(xué)期，初一道德與法治備課組緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開展教學(xué)與教研工作，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作特色
1. 主題式教學(xué)活動(dòng)
開展主題式教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)。如在“走進(jìn)社會(huì)生活”單元教學(xué)時(shí)，以“探索社會(huì)奧秘”為主題，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社區(qū)志愿服務(wù)等活動(dòng)。在社會(huì)調(diào)查中，學(xué)生們深入了解社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)、文化特色、公共設(shè)施等情況，在志愿服務(wù)中，學(xué)生們體驗(yàn)到幫助他人的快樂和自身的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)社會(huì)生活有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)，也更好地理解了教材中的相關(guān)知識(shí)，如親社會(huì)行為的意義、社會(huì)規(guī)則的重要性等。
2. 個(gè)性化輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求的學(xué)生開展個(gè)性化輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題，如基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、理解能力不足等。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)資料和研究性學(xué)習(xí)課題，如讓他們研究中外法律制度的差異、道德觀念在不同文化背景下的體現(xiàn)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
二、教研工作亮點(diǎn)
1. 課程資源開發(fā)
積極開發(fā)課程資源，除了利用教材、教參等傳統(tǒng)資源外，還充分挖掘生活中的教育資源。例如在“做負(fù)責(zé)任的人”教學(xué)中，收集身邊的責(zé)任故事，如社區(qū)工作人員在疫情防控中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、父母在家庭中的責(zé)任履行等，將這些真實(shí)的故事融入到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力和說(shuō)服力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己收集課程資源，如在學(xué)習(xí)“國(guó)家利益至上”時(shí)，學(xué)生們收集了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中維護(hù)國(guó)家利益的.新聞報(bào)道、歷史故事等，在課堂上進(jìn)行分享交流，拓寬了教學(xué)資源的來(lái)源渠道。
2. 教學(xué)評(píng)價(jià)改革
推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，建立了多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，還增加了課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)等。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要考察學(xué)生的參與度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力等；作業(yè)評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成態(tài)度、思維創(chuàng)新、知識(shí)運(yùn)用等方面的評(píng)價(jià)；實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)則根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、主題活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種多元化的評(píng)價(jià)體系，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
三、教學(xué)成效與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，在思想道德修養(yǎng)、法治意識(shí)形成和社會(huì)適應(yīng)能力等方面都有了較大的提升。在期末考試中，成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到了x%，及格率為x%，較以往有了明顯的提高。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)校組織的各類道德實(shí)踐活動(dòng)和法治宣傳活動(dòng)中表現(xiàn)出色，得到了學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如部分教學(xué)活動(dòng)的組織還不夠精細(xì)，在時(shí)間安排和學(xué)生引導(dǎo)方面存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總之，初一道德與法治備課組在本學(xué)期的工作中取得了一定的成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
道法備課組工作總結(jié) 17
本學(xué)期，初二道德與法治備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作，致力于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作開展
1. 精準(zhǔn)把握教材
深入研究教材內(nèi)容，梳理各章節(jié)知識(shí)脈絡(luò)。在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”時(shí)，對(duì)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行詳細(xì)剖析，通過(guò)案例分析幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。如以公民的言論自由權(quán)為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)言論案例，讓學(xué)生明白在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行遵守法律、不侵犯他人合法權(quán)益的義務(wù)，使學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法
采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”教學(xué)中，運(yùn)用模擬政府部門工作流程的活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生分組扮演不同行政部門角色，處理模擬的行政事務(wù)，如辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、處理交通違章等。這種方式使學(xué)生深入了解行政機(jī)關(guān)的職能和運(yùn)作方式，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。
3. 注重知識(shí)鞏固與拓展
通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元測(cè)試等形式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，如公民政治權(quán)利的區(qū)分等，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，積極拓展課外知識(shí)，在“尊重自由平等”教學(xué)時(shí)，引入國(guó)際上關(guān)于人權(quán)保障的案例和我國(guó)在促進(jìn)社會(huì)公平正義方面的舉措，拓寬學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度。
二、教研工作推進(jìn)
1. 集體備課常態(tài)化
每周進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略。在備“我國(guó)的基本制度”一課時(shí)，老師們分享各自收集的關(guān)于我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等基本制度在地方實(shí)踐的案例，如本地的'農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、基層群眾自治組織的創(chuàng)新做法等，整合出豐富且貼合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，提升了備課質(zhì)量。
2. 聽課評(píng)課促成長(zhǎng)
積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，每位教師本學(xué)期聽課不少于x節(jié)。在聽“公平正義的守護(hù)”公開課后，備課組教師從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度、教師引導(dǎo)技巧等方面進(jìn)行深入評(píng)價(jià)。肯定了教師通過(guò)組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)公平事件引導(dǎo)學(xué)生思考如何守護(hù)公平正義的做法，同時(shí)也提出了可增加學(xué)生自主探究案例環(huán)節(jié)的建議，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提升。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，學(xué)生在知識(shí)掌握和思想認(rèn)識(shí)上都有較大進(jìn)步，在學(xué)校組織的法律知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，對(duì)社會(huì)公平正義等問題有了更深入的思考和判斷能力。然而，教學(xué)中也存在一些不足，如部分學(xué)生對(duì)一些抽象的政治概念理解仍有困難，在今后教學(xué)中需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，采用更形象、生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解，如制作概念動(dòng)畫、開展實(shí)地調(diào)研等，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期積極探索、努力實(shí)踐，在教學(xué)教研方面取得了一定成果，也明確了改進(jìn)方向，將繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展不懈努力。
道法備課組工作總結(jié) 18
一學(xué)期以來(lái)，初二道德與法治備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極探索有效的教學(xué)途徑，在教學(xué)與教研方面均取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程教學(xué)實(shí)施
1. 情境創(chuàng)設(shè)與問題導(dǎo)向教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生思考。如在“遵守社會(huì)規(guī)則”單元教學(xué)時(shí)，展示校園中不文明行為的圖片和視頻，提出問題：這些行為違反了哪些社會(huì)規(guī)則？會(huì)對(duì)校園環(huán)境和他人產(chǎn)生什么影響？如何糾正這些行為？通過(guò)讓學(xué)生在具體情境中分析問題、解決問題，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的意識(shí)。在“預(yù)防犯罪”教學(xué)中，引入本地青少年犯罪案例，設(shè)置一系列問題，如犯罪行為的構(gòu)成要件、犯罪的危害、如何預(yù)防青少年犯罪等，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到犯罪的.嚴(yán)重性，增強(qiáng)了法治觀念。
2. 分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)。在課堂提問、作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)中體現(xiàn)分層要求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，布置拓展性的探究任務(wù)，如研究不同國(guó)家的法律體系特點(diǎn)并撰寫小論文；對(duì)于中等水平的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的提升；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的基礎(chǔ)知識(shí)講解和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
二、教研活動(dòng)開展
1. 課題研究與實(shí)踐
積極參與課題研究工作，以“提升初二學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)中的批判性思維能力”為課題，開展了一系列研究與實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查、小組討論等方式收集數(shù)據(jù)，分析學(xué)生批判性思維能力的現(xiàn)狀和影響因素。在教學(xué)實(shí)踐中，嘗試采用辯論式教學(xué)、案例分析討論等方法培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如在“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”教學(xué)中，組織學(xué)生辯論“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊”，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)從不同角度思考問題、分析問題，提高批判性思維能力。
2. 教學(xué)資源整合與共享
備課組教師積極整合教學(xué)資源，包括教材、教參、網(wǎng)絡(luò)資源、時(shí)事新聞等。建立了教學(xué)資源庫(kù)，將優(yōu)秀的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻等資源分類整理，方便教師之間共享。同時(shí)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用。如在“國(guó)家司法機(jī)關(guān)”教學(xué)中，一位教師將一段關(guān)于法院庭審的視頻進(jìn)行剪輯，添加了講解字幕和相關(guān)法律條文鏈接，制作成了一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)素材，分享給備課組其他教師，提高了教學(xué)資源的利用效率和教學(xué)效果。
三、教學(xué)成效與反思
通過(guò)本學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。在期末考試中，平均分較上學(xué)期提高了x分，優(yōu)秀率和及格率也有了顯著提升。學(xué)生在學(xué)校組織的道德實(shí)踐活動(dòng)和法治宣傳活動(dòng)中的表現(xiàn)更加出色，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有時(shí)受到影響。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我們將以問題為導(dǎo)向，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，加強(qiáng)教研合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
道法備課組工作總結(jié) 19
本學(xué)期初二道德與法治備課組秉持著提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念，積極開展各項(xiàng)工作，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)開展
組織學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“堅(jiān)持憲法至上”單元教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了“憲法在我身邊”的項(xiàng)目。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，一組負(fù)責(zé)收集生活中與憲法相關(guān)的案例，如公民受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)在本地的體現(xiàn)；一組對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行憲法知識(shí)普及情況的調(diào)查；一組制作憲法宣傳海報(bào)和手抄報(bào)。最后各小組進(jìn)行成果展示和交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生深入探究憲法知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了憲法意識(shí)。
2. 多媒體融合教學(xué)
充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)融合。在“理解權(quán)利義務(wù)”教學(xué)中，借助動(dòng)畫視頻講解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵和外延，使抽象的概念變得形象生動(dòng)。同時(shí)，利用在線互動(dòng)平臺(tái)開展課堂討論和知識(shí)問答，如在講解公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)時(shí)，通過(guò)平臺(tái)提出問題：哪些財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)？學(xué)生在線回答并相互交流觀點(diǎn)，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，提升了教學(xué)效果。
二、教研工作成果
1. 教學(xué)反思與改進(jìn)機(jī)制
建立了完善的教學(xué)反思與改進(jìn)機(jī)制。每次課后，教師們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如在“人民當(dāng)家作主”教學(xué)后，教師們反思到在講解人民代表大會(huì)制度時(shí)，理論性內(nèi)容偏多，學(xué)生理解有一定難度。于是在后續(xù)教學(xué)中，增加了學(xué)生模擬人大代表履職的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制，提高了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，備課組定期召開教學(xué)反思會(huì)議，將個(gè)人反思成果進(jìn)行交流分享，共同探討改進(jìn)教學(xué)的'方法和策略，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
2. 區(qū)域教研合作交流
積極參與區(qū)域教研合作交流活動(dòng)，與周邊學(xué)校的道德與法治備課組建立了聯(lián)系。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，開展聯(lián)合備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動(dòng)。在一次區(qū)域聯(lián)合備課活動(dòng)中，共同探討了“崇尚法治精神”單元的教學(xué)方法，分享了各自學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生法治精神方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如開展法治主題班會(huì)、組織學(xué)生參觀法治教育基地等。通過(guò)區(qū)域教研合作，拓寬了教學(xué)視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為備課組教學(xué)水平的提升注入了新的活力。
三、教學(xué)成效與挑戰(zhàn)
從教學(xué)成效來(lái)看，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的素養(yǎng)得到了有效提升，在學(xué)校組織的法治知識(shí)競(jìng)賽、道德演講比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在期末考試中，成績(jī)也較為理想，平均分達(dá)到了x分，優(yōu)秀率為x%。然而，在教學(xué)過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何更好地將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生在關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的同時(shí)深入理解學(xué)科知識(shí)；如何進(jìn)一步提升學(xué)生在開放性試題中的答題能力等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的分析解讀，開展針對(duì)性的開放性試題訓(xùn)練，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，初二道德與法治備課組在本學(xué)期取得了不少成績(jī)，也在不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，我們將繼續(xù)努力，在教學(xué)教研道路上不斷探索前行。
道法備課組工作總結(jié) 20
本學(xué)期，初三道德與法治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體備課組成員的共同努力下，緊扣中考要求，積極開展教學(xué)與教研工作，為學(xué)生的中考沖刺提供了有力保障，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1. 精準(zhǔn)把握中考方向
深入研究中考考試大綱和歷年真題，明確中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。例如，在復(fù)習(xí)“富強(qiáng)與創(chuàng)新”這一板塊時(shí)，結(jié)合當(dāng)下國(guó)家的科技創(chuàng)新成果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等熱點(diǎn)話題，如 5G 技術(shù)的推廣應(yīng)用、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解國(guó)家富強(qiáng)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在答題時(shí)能夠精準(zhǔn)對(duì)接考點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。
2. 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，以教材章節(jié)為單位，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)框架，夯實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、知識(shí)清單等方式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的脈絡(luò)把握。第二輪開展專題復(fù)習(xí)，針對(duì)中考的高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，如“民主與法治”“文明與家園”等專題，進(jìn)行深度剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)典型例題分析、同類題型歸納總結(jié)等，提升學(xué)生的解題能力和思維深度。第三輪則進(jìn)行模擬沖刺，按照中考的考試時(shí)間和題型要求，精心挑選和命制模擬試卷，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中熟悉考試流程，掌握答題技巧，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，在模擬考試后，認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)工作，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差異。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料和思維提升訓(xùn)練，如組織他們開展時(shí)政熱點(diǎn)的深度分析和討論，鼓勵(lì)他們撰寫政治小論文等，進(jìn)一步挖掘他們的潛力。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和鞏固，通過(guò)課后輔導(dǎo)、一對(duì)一幫扶等方式，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，樹立學(xué)習(xí)信心。例如，在復(fù)習(xí)“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重點(diǎn)幫助他們理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的基本立場(chǎng)和主要貢獻(xiàn)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的案例和圖表進(jìn)行講解，使其能夠掌握基本的答題要點(diǎn)。
二、教研工作
1. 集體備課高效協(xié)作
每周定期開展集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在集體備課中，每位教師都積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。例如，在復(fù)習(xí)“憲法與法律”專題時(shí)，老師們就如何將枯燥的法律條文講解得生動(dòng)有趣且易于學(xué)生理解進(jìn)行了深入討論。有的老師提出可以通過(guò)引入一些憲法相關(guān)的真實(shí)案例，如“齊玉苓案”等，讓學(xué)生在案例分析中理解憲法的權(quán)威性和公民權(quán)利的保障；有的老師則建議組織學(xué)生開展憲法知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)集體備課，整合了教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)方案，提高了教學(xué)效率。
2. 教學(xué)研究深入推進(jìn)
積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，關(guān)注學(xué)科教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和研究成果。備課組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展了關(guān)于“如何提高初三道德與法治課堂復(fù)習(xí)效率”的小課題研究。通過(guò)問卷調(diào)查、課堂觀察、學(xué)生訪談等方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行深入分析和研究。在此基礎(chǔ)上，提出了一系列提高復(fù)習(xí)效率的教學(xué)策略和方法，如優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、加強(qiáng)師生互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)等，并將這些研究成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的`教學(xué)效果。
三、教學(xué)成果與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。在學(xué)校組織的模擬考試中，學(xué)生的成績(jī)逐步提高，優(yōu)秀率和及格率都有了明顯的提升。在中考中，學(xué)生的整體成績(jī)也較為理想，為學(xué)生順利升入高一級(jí)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重將知識(shí)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。同時(shí)，在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要不斷探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期初三道德與法治備課組在教學(xué)和教研方面都取得了一定的成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。我們將以此次總結(jié)為契機(jī)，在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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