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    三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2023-02-20 14:12:46 總結(jié) 我要投稿

    關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

      總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

    關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)1

      20xx年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

      教學(xué)目的要求:

      一、時、分、秒

      1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

      2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

      二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法

      1.使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

      2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,增強(qiáng)估算意識。

      3.使學(xué)生理解驗算的意義,會對加法和減法進(jìn)行驗算,初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

      4.使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程.

      三、測量

      1.使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程,認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、

      2.分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量觀念。

      3.使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的單位換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

      5.使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

      6.在實際操作中,增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐能力。

      四、多位數(shù)乘一位數(shù)

      1.使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

      2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

      3.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并說明估算的思路。

      4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

      五、長方形和正方形

      1.使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

      2.使學(xué)生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

      3.使學(xué)生能估計一些物體的長度,并進(jìn)行測量。

      4.通過多種活動,使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

      六、分?jǐn)?shù)的'初步認(rèn)識

      1.使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

      2.會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

      3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。

      七、數(shù)學(xué)廣角

      1.使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

      2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。

      3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。

      4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果總復(fù)習(xí)

      1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      4.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

      教學(xué)難點(diǎn):

      時分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法

      教學(xué)進(jìn)度:

      課題課時重難點(diǎn)

      時分秒4初步建立時分秒的時間

      概念,掌握有關(guān)時間的簡單計算。

      萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)

      測量7

      倍的認(rèn)識

      多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼3

      長方形和正方形6

      分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8

      數(shù)學(xué)廣角

      總復(fù)習(xí)

      41234

      教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識長度單

      位毫米、分米、千米,質(zhì)量單位噸,會用毫米、分米度量物體長度。

      理解算理,掌握計方法掌握圖形的特征,知

      道周長的含義。

      初步認(rèn)識及簡單計算。簡單事物的排列和組

      合數(shù)

    關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

      1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

      2、上課。

      (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的`局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

      3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

    關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

      我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的.認(rèn)識》,湯旭輝通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。”這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

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