調(diào)查問卷總結集合

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的調(diào)查問卷總結集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

調(diào)查問卷總結集合1

　　本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調(diào)查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的家長調(diào)查問卷25份，收回22份，回收率為88%。學生調(diào)查問卷25份，收回18份，回收率為72%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

　　（一）師德師風的總體成績

　　1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　2、教師著裝大方得體。

　　3、教師和學生和睦相處。

　　4、教師批改作業(yè)及時。

　　5、教師按時上下課。

　　6、教師上課沒有接打手機的現(xiàn)象。

　　7、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀補課現(xiàn)象。

　　8、沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和強制學生到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。

　　9、沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。

　　10、沒有出現(xiàn)上課抽煙的現(xiàn)象。

　　11、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　（二）存在問題

　　1、教師偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。

　　2、教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象。

　　3、教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。

　　（三）整改方案

　　1、成立整改工作領導組

　　組長：何富強

　　副組長：張玉霞

　　2、整改內(nèi)容

　　（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

　　把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的.實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

　　（2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

　　愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內(nèi)容，它體現(xiàn)對學生的關愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

　　俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

調(diào)查問卷總結集合2

　　為了使學校與家庭，教師與家長更好的溝通、交流，更好的了解學生家長對我校教育教學、教師工作等的看法與建議，促進學校各項工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長滿意、社會放心的學校。20xx年12月中旬，我校向學生、家長下發(fā)了涉及師德規(guī)范、師生關系滿意度、尊重學生人格三方面的問卷調(diào)查。本次的學生和家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，采用無記名方式，調(diào)查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德工作的綜合評價，能充分反映出我校師德師風工作的真實狀況。現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

　　一、活動簡介：

　　（一）調(diào)查時間：20xx年12月中旬

　　（二）調(diào)查地點：學生及學生家長

　　（三）調(diào)查對象：初一至初三家長（下發(fā)了1250份問卷，收上來1115份）

　　（四）調(diào)查意義：

　　對學校師德師風狀況進行調(diào)查，比較準確地了解與統(tǒng)計，能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使學校各方面工作更上一層樓。

　　二、調(diào)查結果：

　　1、你覺得你孩子的任課教師責任心如何

　　認為老師工作盡責盡職，責任感強的家長約占71%；認為老師工作盡責盡職，責任感較強的家長約占22%；認為老師工作盡責盡職，責任感一般的約占7%。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的'心目中是可信賴的。讓孩子進好的學校，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

　　2、你覺得教師對你的孩子的生活、學習是否關心

　　認為老師對孩子是關心愛護的約占78%；認為老師對孩子是較關心愛護的約占18%；認為老師對孩子是一般關心愛護的約占4%。

　　3、你覺得教師對你的孩子情況是否了解

　　認為老師對孩子了解得深的約占68%；認為老師對孩子了解得較深的約占18%；認為老師對孩子了解得一般深的約占13%；認為老師對孩子不了解的約占1%。可以看出我校大部分教師是了解學生的，對待教育教學工作是盡責盡職，具有較高的責任感和較強的事業(yè)心。今后應繼續(xù)做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學生做學生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　4、教師對你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為

　　認為老師對孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認為老師對孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認為老師對孩子經(jīng)常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關愛學生的好教師。

　　5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何

　　認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度好的約占74%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度較好的約占22%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度一般的約占4%；認為老師和家長交換孩子的在校表現(xiàn)情況的態(tài)度差的約占0.5%。細節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。

　　6、老師對你交換意見的聯(lián)系方式

　　老師與家長交換意見是打電話的約占79%；老師與家長交換意見是告訴學生的約占12%；老師與家長交換意見是家訪的約占4%；老師與家長交換意見是其它方式的約占5%。

　　7、老師是否要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課。

　　老師沒有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%；老師有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%。

　　8、對學校師德師風建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個問題上：

　　（1）加強對學生的管理，嚴格、耐心教育，對做得好的多加鼓勵；

　　（2）建議多與學生溝通交流，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友；

　　（3）多與家長聯(lián)系，比如開家長會等；

　　（4）多開展一些活動，幫助孩子接觸了解社會；

　　（5）學校師德師風建設已經(jīng)做得很好了，希望能繼續(xù)堅持和發(fā)揚，更好的教育學生，服務家長；

　　（6）希望老師對學生曉之以理，動之以情，諄諄善誘，和藹可親；

　　（7）希望學校不要經(jīng)常更換老師，最好從一到六年級都不要換；

　　（8）師德師風是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。

調(diào)查問卷總結集合3

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人走進了我們大學的這座象—牙塔，但當我們將要離開象—牙塔時，卻是幾家歡喜幾家愁，有的人卻因為掛科太多、積欠學分過多而不能順利離開母校。為了了解大學生的掛科情況及其原因，我院特做了此次問卷調(diào)查。希望通過此次調(diào)查能夠充分了解我院學生的學習、生活等方面存在的問題和困難，以及他們的思想動態(tài)，以便學院能夠更好的做好學風建設工作和學生思想?yún)R報工作。

　　本次調(diào)查從20xx年4月21日開始到4月22日結束，本次調(diào)查采用不記名的問卷調(diào)查形式進行，內(nèi)容包括大學生的掛科情況、掛科的原因以及掛科后的感受。其中發(fā)放問卷120份，回收問卷120份，回收率100%。調(diào)查對象中，男生占總調(diào)查人數(shù)的79%，女生占21%；08級大學生占59%，07級大學生占41%。從本次調(diào)查的結果來看，學生掛科現(xiàn)象在大學生涯里還是比較常見的，掛科的主要原因是當代大學生在學習態(tài)度方面存在著很大的問題，不能克制自己對網(wǎng)絡游戲以及小說等的依賴情緒。但絕大多數(shù)大學生在自己掛科后還是持有積極的心態(tài)，會加倍的努力希望用自己的努力來彌補以往的不足。針對調(diào)查結果，我作了以下總結。

　　一、掛科的原因

　　本次調(diào)查結果顯示，掛科的原因主要來自以于下四個方面：

　　（一）對上課環(huán)節(jié)不重視

　　調(diào)查結果顯示有80%以上的大學生聲稱自己有過逃課的經(jīng)歷，90%左右的大學生稱自己在上課期間會走神，不能全神貫注的聽老師講課，況且在其中還有近30%的大學生會經(jīng)常走神甚至在上課期間睡覺。有近10%的人對老師上課所講述的內(nèi)容幾乎只能聽懂一點點，在

　　大學生中存在著大部分人對老師所講的內(nèi)容存在著一定的疑問，但有很少的同學會在課后主動找老師請教以及和同學們探討。在上課期間還有近90%以上的的人用手機上網(wǎng)，超過上網(wǎng)來消磨自己的時間，30%以上的同學會經(jīng)常在上課期間用用大部分時間進行手機上網(wǎng)。

　　（二）對所學的知識不會經(jīng)常進行復習和鞏固

　　調(diào)查結果顯示絕大多數(shù)的大學生不會經(jīng)常對上課所學的內(nèi)容進行及時復習與鞏固，在當今大學生之中只有6%左右的同學會經(jīng)常對自己所學內(nèi)容進行復習總結，而50%以上的大學生只會在考前進行突擊復習和鞏固，以求自己能夠在考試之中考出個好成績。

　　（三）作業(yè)不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象

　　本次調(diào)查結果顯示有大部分的同學不能自己獨立完成課后的作業(yè)，其中有60%以上的大學生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。而其中有將近10%的同學會經(jīng)常照抄他人作業(yè)，幾乎沒有自己獨立完成作業(yè)。

　　（四）不會合理的安排自己的時間

　　本次調(diào)查結果顯示大部分同學不能合理的安排自己的時間，有近40%的同學將自己大部分的課余時間都浪費在了上網(wǎng)聊天、看電影和玩游戲之上，有超過20%的同學以睡覺和看小說來打發(fā)自己的課余時間。很少有同學會利用自己的課余時間去上自習或學習一些對自己將來有用的知識。

　　二、掛科后的心態(tài)

　　同學們在掛科以后都以積極的心態(tài)來準備補考，以使自己可以能夠通過考試。此次調(diào)查顯示，有近60%的同學當知道自己掛科后持積

　　極的態(tài)度，認為“掛了就要好好學習，爭取補考把它對給過了”。超過80%的同學認為“只要自己肯努力一定能將成績提高”。還有30%左右的同學在知道自己掛科的一開始有很強的決心要努力學習，但時間一過，又慢慢淡忘了！很少人會對掛科沒感覺，很少人會因為自己掛科了而對自己失去了信心，近90%的同學相信能通過自己努力來提高的`成績。

　　三、根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，當前和今后一段時間應著重做好以下幾個方面的工作：

　　（一）做好課堂點名工作

　　很多人會認為點名很浪費上課時間，這是實事，特別是大班上課的時候，點一次名差不多半節(jié)課就過去了。但我們可以換一種方式進行點名——不是只讓老師去點名，而是班干部，讓班干部發(fā)揮自己的作用，將班上的班干可以輪班做這項工作，這樣的話就不會耽誤大家的上課時間了。讓班干部用一顆責任心來幫助落后的同學，使其能夠盡快追趕上來。要求值日班干部每次上課之前檢查一下本班那些人沒到，并將他們的名字記下來，課后還要主動去問清楚那些不來上課的同學的原因，并相應的做好他們的思想工作。

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　　（二）加強學風建設，提高學習效率

　　根據(jù)調(diào)查結果顯示，大學生掛科很大一部分原因是學習效率低。上課易走神，睡覺，課后不會認真的對待老師布置的作業(yè)，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象很嚴重，課后又是很少人會去復習鞏固，大部分同學只有在考前會進行復習，這些都導致了我們學習效率的降低。

　　所以，班干要發(fā)揮自己的領導作用，要經(jīng)常督促大家的學習，最好每個星期都能組織班上同學去上一兩次進行集中自習，這不但有助于幫助同學們增加自己的學習時間而且有助于增強同學們積極復習，互相討論。各位同學也應該好好安排自己的時間，做到娛樂的同時也不耽誤學習。認真對待上課這一環(huán)節(jié)，課后一定認真完成作業(yè)，對所

　　學內(nèi)容進行復習和鞏固，這對提高學習效率效果最好。

　　（三）認真為掛科同學做好引導工作

　　我們不要看不起那些掛科的同學，我們要盡自己最大的努力去幫助那些落后的同學，幫助他們調(diào)節(jié)心態(tài)。雖然調(diào)查顯示，大部同學對掛科還是抱有樂觀的態(tài)度，但仍存在為數(shù)不少的同學會因為掛科而使自己的心理壓力越來越大，嚴重的可能還會對學習失去興趣。所以，對掛科的同學的思想教育工作還是比較迫切。各班心理委員一定要特別關注班上掛科同學的心理情緒，必要時應與他進行一些必要的交流，做一些積極的引導工作，讓失去學習興趣的同學重新找回學習的方向，使其增強學習興趣。

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