教育幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的教育幫扶工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教育幫扶工作總結(jié)1
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與xx學(xué)校結(jié)對幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴(yán)密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到xx學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為xx學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的.舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為xx學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，xx學(xué)校收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
教育幫扶工作總結(jié)2
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，我校堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施與海口市永興中學(xué)的結(jié)對幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。現(xiàn)將三年以來我校與永興中學(xué)對口幫扶工作情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
與永興中學(xué)結(jié)對幫扶工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮我校的示范輻射作用，加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。為確保我校的對口幫扶工作落到實(shí)處，特成立海南華僑中學(xué)城鄉(xiāng)教育對口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曾紀(jì)寧
副組長：孫京麗、張衛(wèi)東
成員：羅建國、王生巧、張新洲、李發(fā)德、郭義剛、翁文珠、杜靈發(fā)、陳林蓉、杜震、許亞鵬、符建文（不知是否恰當(dāng)，望斟酌）
二、具體實(shí)施情況
（一）制訂方案
充分利用我校基礎(chǔ)設(shè)施好、管理規(guī)范、辦學(xué)效益好的優(yōu)勢，發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用，在條件允許范圍內(nèi)，盡最大力量幫助永興中學(xué)辦學(xué)，使其水平接近或達(dá)到省、市規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校和永興中學(xué)的實(shí)際情況，把幫扶工作列入我校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，雙方成立以校長為組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶工作任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)，制定結(jié)對幫扶工作計(jì)劃和年度實(shí)施方案，并報(bào)市教育局備案。具體情況如下：
1、幫助其加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）建立兩支幫扶骨干工作隊(duì)伍
一支是以德育處為龍頭，包括德育主任、年級組長、班主任、政治教師等為骨干的隊(duì)伍，以各年級組和班主任為單位，分期前往永興中學(xué)進(jìn)行合作探究，并加強(qiáng)雙方的交流機(jī)會，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我校與永興中學(xué)建立了年級組、班級之間聯(lián)誼會，建章立制，傳送德育管理經(jīng)驗(yàn)。此外，我校積極派送德育領(lǐng)導(dǎo)干部向永興中學(xué)介紹創(chuàng)文明校、文明班和文明學(xué)生活動(dòng)、主題班會活動(dòng)，學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核辦法以及學(xué)校內(nèi)部治安綜合治理的有關(guān)規(guī)章制度和管理辦法等，并邀請永興中學(xué)部分優(yōu)秀黨員參加我校“黨日”活動(dòng)。
另一支是以教導(dǎo)處為核心，包括教導(dǎo)主任、教研室主任、教研組長、備課組長、骨干教師等的教學(xué)教研骨干隊(duì)伍，建立以教研組為單位的幫扶小組，落實(shí)從課堂的教學(xué)研究，到教研組的建設(shè)管理，做到悉心傳教，加強(qiáng)教研組長之間的密切聯(lián)系，教研組的集體活動(dòng)形式主要以聽課、上示范課、舉辦講座等為主。并邀請永興中學(xué)骨干教師到我校參觀、座談、交流和參加我校“教學(xué)節(jié)”活動(dòng)。
組織結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論、教育教學(xué)理論和新課改理念，使大家認(rèn)識到，薄弱校應(yīng)根據(jù)校情轉(zhuǎn)變以升學(xué)為唯一目的的觀念、幫扶應(yīng)首先是扶志氣，弱校應(yīng)根據(jù)實(shí)際定好位，努力探討辦學(xué)模式，立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步培養(yǎng)人才，想方設(shè)法開發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生。（不知是否有此事，請斟酌。）
（2）建立師徒結(jié)對制度
1、指定1—2名學(xué)科帶頭人與永興中學(xué)3—4名教師建立長效結(jié)對指導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等全面指導(dǎo)培養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚，專業(yè)水平高，教科研能力強(qiáng)的農(nóng)村教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們在本校或本區(qū)域的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。教師結(jié)對子一般每學(xué)科不少于1對。目前我校有6名（這是20xx年的數(shù)據(jù)，現(xiàn)不知是否增加？）教師與永興中學(xué)教師建立結(jié)對子關(guān)系。在課堂教育教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)提高永興中學(xué)的教師教育教學(xué)水平。
2、幫助其改善辦學(xué)條件。我校本著“盡力而為，量力而行”的原則，積極為永興中學(xué)捐資引資，無償提供教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖書資料、教具和其他教育教學(xué)必需品等。（此處請補(bǔ)充具體圖書捐贈數(shù)目及設(shè)備）開展校際間內(nèi)容豐富、形式多樣的“獻(xiàn)愛心”幫扶活動(dòng)和文體交流活動(dòng)。并熱情邀請永興中學(xué)師生代表參加我校教職工“園丁杯”文藝演出。
3、開展學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊(duì)的作用，采取多種形式，積極開展兩校生生手拉手活動(dòng)和助學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兩校學(xué)生的相互了解，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。我校團(tuán)委、學(xué)生會已在永興中學(xué)舉辦了“學(xué)生干部、特困生代表交流座談會”并且向永興中學(xué)10名貧困優(yōu)秀學(xué)生贈送了學(xué)習(xí)用具和書籍。
（二）干部掛職
建立穩(wěn)定的干部互派交流制度。我校將選派部分校領(lǐng)導(dǎo)到永興中學(xué)掛鉤指導(dǎo)工作，選派中層干部或后備干部到永興中學(xué)掛職鍛煉，掛職時(shí)間每人不少于一學(xué)年，并安排具體工作，參與實(shí)質(zhì)性領(lǐng)導(dǎo)和管理，協(xié)助他們建立起一套完善的學(xué)校內(nèi)部綜合管理制度，提高工作管理效率。
（三）教師交流
建立城鄉(xiāng)教師交流任教制度，我校選派3年以上教齡，有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想素質(zhì)好的教師到永興中學(xué)任教。我校目前已派出英語科目潘艷芳老師，歷史科目張麗萍老師，物理科目陳文洪、劉陽貴老師，勞技科目王灝老師，數(shù)學(xué)科目薛文新、黃一彪老師，體育科目胡于剛老師到永興中學(xué)支教，為該校教育教學(xué)水平的提高做實(shí)實(shí)在在的工作。
前去支教的老師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他集體活動(dòng)，按要求完成工作任務(wù)，教書育人。每學(xué)期在永興中學(xué)上示范課或公開課3節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或工作總結(jié)，主持一項(xiàng)校級以上科研實(shí)驗(yàn)課題。
1、加強(qiáng)教研交流
為切實(shí)了解和評價(jià)學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我校和永興中學(xué)建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的.工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高永興中學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
我校劉蓮教師為永興中學(xué)初三學(xué)生開講了《中考心理輔導(dǎo)講座》；初中語文備課組長、20xx年獲海口市說課一等獎(jiǎng)的陳青老師；20xx年獲海南省青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)的朱靜秋老師與我校優(yōu)秀青年教師符方少分別為永興中學(xué)上了示范課，受到永興中學(xué)師生的歡迎。
2、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)
永興中學(xué)派老師來校跟班學(xué)習(xí)一年，我校選派骨干教師擔(dān)任他們的學(xué)科指導(dǎo)老師，在教學(xué)方法、備課、評課和課題研究等方面給予指導(dǎo)、幫助。每位指導(dǎo)教師帶著科研課題進(jìn)行培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象在教育教學(xué)和課題研究中提高業(yè)務(wù)水平。給予了他們適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，創(chuàng)造條件，促進(jìn)其綜合素質(zhì)更快提高。
（四）資源共享
我校充分利用現(xiàn)代教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將結(jié)集整合的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思成果等，制作光盤，出版書籍，贈送于永興中學(xué)，進(jìn)行輔助教學(xué)。在對口幫教的過程中，我校及時(shí)向永興中學(xué)通報(bào)教育信息，積極提供教學(xué)資料。我校多次帶領(lǐng)初中部歷史、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師到永興中學(xué)指導(dǎo)中考備考，提供中考復(fù)習(xí)資料；并組織各學(xué)科組教師到永興中學(xué)參加集體備課，這些教學(xué)教研活動(dòng)受到了永興中學(xué)師生的歡迎。
我校與永興中學(xué)的對口幫扶工作正在積極地進(jìn)行，開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育幫扶工作總結(jié)3
20xx年，我校學(xué)生資助辦公室在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)開展學(xué)生資助工作，堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學(xué)生資助情況報(bào)告如下：
一、基本情況
20xx年，我校在校生人數(shù)386人，有9個(gè)教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。20xx年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學(xué)生申請材料180余份，經(jīng)認(rèn)真、嚴(yán)格核實(shí)學(xué)生情況，全校受資助學(xué)生169人，總金額26、4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字，按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊在校園內(nèi)張榜公示，無異議。并已交縣學(xué)生資助中心。
二、工作成績與經(jīng)驗(yàn)
第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長為組長的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責(zé)任到人。
第二、制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理。
學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開、透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評審工作。
學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國家助學(xué)金申請表》、《湖北省普通高中國家助學(xué)金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料，做到檔案資料完備、翔實(shí)。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核通過后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過。
按照上級“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待這項(xiàng)工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。
第三、進(jìn)行感恩教育，發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的.綜合教育功能，教育學(xué)生“知識改變命運(yùn)”。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)對所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會，報(bào)效祖國。
值得一提的是，我校一同學(xué)突患重疾，同年級同學(xué)，在自己的QQ空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖，學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué)，紛紛自發(fā)行動(dòng)起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學(xué)募捐，創(chuàng)造了一個(gè)多小時(shí)現(xiàn)場募得捐1、9萬元的神奇。
一場以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關(guān)注和大力幫助，終于募得捐款11萬余元，拯救了這個(gè)同伴如花般的生命。《長江日報(bào)》、《湖北日報(bào)》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道。同學(xué)們在活動(dòng)中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后打算
學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學(xué)生資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò)，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來的學(xué)校，學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重。但是，因?yàn)闆]有相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。
再有，就是工作上分工合作的問題。學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長打交道，名額的分配，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作，另一方面又與財(cái)會工作密不可分，必須嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)。
此外，由于國家助學(xué)金發(fā)放對象的嚴(yán)格要求，學(xué)籍審定也極為重要。所以，學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有，結(jié)合國家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
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