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高三年級部工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高三年級部工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三年級部工作總結(jié)1
這個學(xué)期，作為高三年級的教師，我感到自己的責(zé)任重大。對于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的完成每一個細(xì)節(jié)，下面著重從以下幾個方面做一下這個學(xué)期的總結(jié)：
一、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，教師以鼓勵為主，批評為輔;疏導(dǎo)為主，限制為輔;表揚為主，懲罰為輔。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并給予鼓勵和表揚。其實，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強加于他們，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦?實踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多。
二、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導(dǎo)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的`分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。自然，觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格要求，一視同仁
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害，我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。
四、以身作則，為人師表
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的。因此，在平時的班級管理中，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到，不早退，講衛(wèi)生，愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接，最生動，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高。我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一學(xué)期的班主任生活，感受非常豐富，以上的幾點只是自己的體會與認(rèn)識，我希望自己能夠不斷贏得同學(xué)們的信任、尊重，希望每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，一起努力總會有回報，這就是我所希望的。
高三年級部工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在全體班主任及任課教師的團結(jié)協(xié)作下，高三一部管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，各項工作扎實進(jìn)行。作為級部主任，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高三1部工作的指導(dǎo)和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著高考的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。
一、努力打造拼搏實干的和諧團隊
（1）作為高三一部的負(fù)責(zé)人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為高三實驗部年級部主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名級部帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展級部工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級工作的重要保證。
（2）建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧級部。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使級部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。
（3）抓好教學(xué)常規(guī)。
定期召開備課組長會，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實，對級部教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定教學(xué)計劃。加強對各科集體備課活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，同時加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)，定期開展年級組聽評課活動。
（4）加強班主任隊伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們級部的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則，每天早上8點整召開班主任例會，總結(jié)昨天一天的問題和布置今天的主要工作，每周定期召開班主任例會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間班級紀(jì)律，努力打造無聲課間。開展班級文化評比活動，各班制訂班級規(guī)章制度，努力營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的，幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操。正是這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的團隊才打造了今天這個秩序井然的級部。
二、狠抓學(xué)生管理工作：
（1）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
俗話說得好!態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進(jìn)校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴(yán)加處理。
（2）分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。
每次月考結(jié)束后，級部組織班主任召開學(xué)情分析會、經(jīng)驗交流會、學(xué)法研討會，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經(jīng)驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識了自己的缺點，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，在期末考試中將會大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級的細(xì)胞，班級的.建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、級部現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。
三、本學(xué)期主要亮點工作
1、開學(xué)初高三年級舉行了以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動員大會
2、在11月中旬舉行了以“感恩、責(zé)任、理想、成長”為主題的18歲成人禮，高三全體師生和家長共同參加，儀式舉行非常成功，受到社會各界的好評。
3、開展師生對話會，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑進(jìn)行解決。
四、存在的問題：
1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機、談戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
高三年級部工作總結(jié)3
羅宏儒高三年級部在我校是一個新生事物，對我說來做高三年級部工作更是一個新的挑戰(zhàn)。一學(xué)期的工作需要總結(jié)的東西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教訓(xùn)更多。知成功而有信心，知不足而奮進(jìn)，為使下學(xué)期的工作更有效的開展下面總結(jié)本學(xué)期年級部工作如下：
一、端正思想，擺正位置，搞好學(xué)生管理工作
年級部初建立把工作重點放在學(xué)生管理上。牢固樹立服務(wù)意識，服務(wù)于老師,服務(wù)于學(xué)生,“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，為了高三學(xué)生爭取更好的高考成績。做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。不定期的召開班主任會。分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面的情況，掌握本年級教學(xué)情況，不定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，及時收集反映學(xué)生對政教處、教務(wù)處的意見和要求，指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實施年級部的日常檢查工作，處理本年級學(xué)生中的偶發(fā)事件，配合辦公室公開、公正地做好導(dǎo)師制的月評工作，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。
二、抓好政治思想工作
當(dāng)代的中學(xué)生成長在改革開放的年代，學(xué)到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學(xué)生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學(xué)生的思想教育工作，才能使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠(yuǎn)大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能井然有序的搞好學(xué)習(xí)。高三級部的工作并沒有教條式的按死計劃一步步進(jìn)行，而是根據(jù)要求及時調(diào)整工作思路，調(diào)整計劃，加大工作力度，采取有利的措施收效明顯。在這方面我們搞了幾個很有意義的活動：高三入學(xué)時的“高三意識教育”、入學(xué)不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考紀(jì)教育”、考后的考試之星“我們在奮斗”的榜樣教育等，使高三學(xué)生的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，高一、二時的問題年級轉(zhuǎn)變了：違紀(jì)學(xué)生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀(jì)可恥，守紀(jì)光榮，已成為學(xué)生的自覺行動。由于措施得力方法對頭，一年來從未發(fā)生重大違紀(jì)事件，這聽起來沒有什么了不起，實際上確實了不起，這與級部人員和班主任的努力是分不開的。關(guān)鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
再就是：做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學(xué)生違紀(jì)并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀(jì)了，他們?nèi)孕枰獛椭枰斐鰷嘏氖掷韵隆鸵话眩@就需要我們在做違紀(jì)學(xué)生的思想工作時，必須嚴(yán)肅指出違紀(jì)的危害性、危險性，批評方法要得當(dāng)，策略要講究，再指出危害的同時還要給學(xué)生指明前進(jìn)的方向，還有很多閃光點，比如：關(guān)心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認(rèn)識錯誤改正錯誤的同時，認(rèn)識到我還有很多長處，給違紀(jì)學(xué)生樹立自信心是他們重新楊起生活的風(fēng)帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人，對學(xué)校工作起到了積極的推動作用，這就是“親子教育”的巨大作用。但親子教育不是一味的姑息遷就，對一些比較頑固搗蛋分子，屢教不改者，適當(dāng)?shù)膽徒浣逃彩潜匾摹?/p>
三、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作
紀(jì)律是學(xué)生有一個踏實的心態(tài)學(xué)習(xí)的保障，衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口。高三的學(xué)生有著較強的自制力，和過硬的思想覺悟，在違紀(jì)方面的問題相對較少，我們的工作就從細(xì)處著手，小處著眼，并加以獎為主罰為輔的工作方法成效顯著。衛(wèi)生方面的'工作也是從細(xì)從嚴(yán)入手：1.抓責(zé)任落實，人人做到心中有數(shù)。2.責(zé)任到人，各班衛(wèi)生分工劃至值日的每一個人，分工明確。同學(xué)們積極努力高三年級的衛(wèi)生方面始終處在我校領(lǐng)先地位。尤其值得一提的是發(fā)生公寓樓衛(wèi)生，成為學(xué)校的一大亮點。
四、安全工作常抓不懈
安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講。
五、抓班主任工作
班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，學(xué)校工作要上去，班級工作是先行，現(xiàn)在的學(xué)生受一些不良因素得影響思想五花八門，要是學(xué)生心往一處想，勁往一處使，搓成一股，絕不是一件容易的是的事情，于個人的責(zé)任心水平、素質(zhì)十分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。
班級工作量化是衡量班主任工作的標(biāo)尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學(xué)生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。
六、下學(xué)期工作思路
1、一切為了高考，為學(xué)生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境奮戰(zhàn)高考，增強服務(wù)意識，為高三老師和同學(xué)們作堅強后盾。
2、從德育工作入手，正面教育為主，懲戒教育為為輔，鼓足學(xué)生的干勁，掀起高考沖刺的學(xué)習(xí)高潮，進(jìn)而全面展開級部工作。
3、繼續(xù)全面貫徹“有教無類，親子教育”指導(dǎo)思想，多聽學(xué)生的心聲，多為學(xué)生辦實事。
4、多做班主任工作，使各班主任全身心投入到學(xué)生中去，各種工作不但身到心更要到。
5、搞好班量化工作，用以鼓勵和都促各班主任和同學(xué)們的工作和學(xué)習(xí)熱情。我們的工作雖取得了一些成績，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還差很多，我們決心從現(xiàn)在開始以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
高三年級部工作總結(jié)4
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的勤奮與努力，全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)，在優(yōu)生缺乏的情況下，今年的的高考錄取情況（含體藝、三校生）達(dá)到預(yù)期，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，因材施教，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長、年級蹲點干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行。
下面從以下幾個方面回顧、總結(jié)高三年級一年來的工作。
一、高三年級整體情況
20xx屆我校高三年級共有386人參加高考，共分9個班，其中理科班3個，文科班5個，三校生班1個。
二、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂，為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈，并提出了許多寶貴意見。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，而且還對高三年級具體的目標(biāo)、計劃進(jìn)行把關(guān)、部署。例如，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試，認(rèn)真組織每次綜合考試，對年級工作組在實際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時的提醒，為年級解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足。
三、完成的主要工作
1、積極做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱，輕裝上陣，高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授，做了很好的考前動員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式，增強了師生情誼，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩。所有的這些，都為每一名高三學(xué)生的成長、成材做好正確的思想引領(lǐng)。
2、因材施教，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)
進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個學(xué)生。特別是對那些臨界生，音體美特長生，尖子生，三校生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo)。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時的緩解。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。
3、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實到位
回顧我們高三一年來的教育、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強、團結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍及班主任隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段，班主任們多能根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、個人交流等形式，強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點干部,有些班主任每天早晨6點20分到校，督促學(xué)生早讀，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。
4、實施每周一次的重溫高考沖刺誓言，時時提醒學(xué)生加強時間意識，強化時間觀念，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、成功組織召開了家長會，將學(xué)校的管理方法、教育理念等方面及時與家長溝通，真正意義上做到學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，協(xié)同教育，共同塑造良性的人生。
6、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試，三次大型模擬考試，及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生。
7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了XX市的第一第二名。
8、開好每次考后的成績分析會，對各類班級、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。
9、年級強化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的`提高。歷史經(jīng)驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然。
10、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，通過派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗作及時的交流，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實基礎(chǔ)。
11、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動，加強青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎,青年教師朱振華、裴衛(wèi)敏、向莉莉、胡群英、項麗、崔圓娥等積極撰寫論文，并分別獲、省級、市級論文評比一、二、三等獎。
本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作，也取得了一定的成績，但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面。
總之，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們一同努力、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的。
高三年級部工作總結(jié)5
新的一年又開始了，回顧過去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級能否順利實現(xiàn)高考目標(biāo)（即高考上線率、本科上線率均突破20xx年，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素。下面我就20xx年第一學(xué)期所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：
一、xx屆高三具體做法
1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由鄔校長為組長，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組班主任”、“校長教導(dǎo)處年級組教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對xx屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議，了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長、年級組長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率
學(xué)校形成了高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文綜組、理綜組。每組以一名行政人員或有經(jīng)驗且責(zé)任心強的老師為負(fù)責(zé)人。考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要為本校資深教師和本屆高三教師，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作：
(1)成立高三聽課組，每周循環(huán)聽課，對課堂教學(xué)進(jìn)行及時的糾偏；
(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；
(3)對高三的月考命題、選題進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控，并對月考結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析比對，提出考后教學(xué)的安排；
(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進(jìn)來，走出去的方法。在旗局教研室的幫助下，請知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到東勝，呼市等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會，取他山之石以攻璞玉。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細(xì)化
⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高；⑵適應(yīng)新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題；
⑶加強教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周循環(huán)聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施；
⑷加強個性化輔導(dǎo)。在平時教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施。年級組兩次發(fā)放了學(xué)生多次月考各學(xué)科平均成績比對表，讓老師對學(xué)生的短腿科目有具體的量化了解，將短腿學(xué)科的學(xué)科落實到相關(guān)的教師；
⑸實行月考與周考制度。月考，每次考試重新編號，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每次月考要求老師認(rèn)真書寫試卷分析，對自己的教學(xué)作理性的有條理的總結(jié)與規(guī)劃。下學(xué)期，周六、周日下午與晚上，分別進(jìn)行英語、綜合與數(shù)學(xué)的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講；⑹加強答題方法、答題規(guī)范的指導(dǎo)。高考是考水平，但從某種意義上說，是考分?jǐn)?shù)。如果因為答題的規(guī)范等方面而影響得分，我們輸不起。我們多次提醒教師對學(xué)生的答題進(jìn)行含有本學(xué)科特點的具體的針對性強調(diào)與指導(dǎo)。
4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化
⑴班主任對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。不定期地學(xué)生的心理情緒進(jìn)行有效的調(diào)適。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。
⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了勵志儀式，用“今朝此一搏，不負(fù)十年心”來激勵著學(xué)生的斗志，校長還作了熱情洋溢的動員講話。下學(xué)期，學(xué)校開辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了他們的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有180天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、xx屆高三工作反思三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面；
1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理；
2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度；
3、全體高三教師高尚的`師德，團結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力；
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，xx屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學(xué)校的生命線。在目前農(nóng)村中學(xué)發(fā)展舉步日趨艱難的背景下，高考還是學(xué)校的窗口。高考成功也許不是上級部門對我們的要求，但是是我們學(xué)校發(fā)展必須的。血淋淋的事實告訴我們，我們輸不起。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，聚每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花；
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師職業(yè)就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加班主任的待遇，吸引更多的人來競選班主任。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時，待遇的分配要以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德才雙馨的教師積極性為上；
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達(dá)的社會，單打獨斗，費時而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異；
4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑，甚至給你一個響亮的耳光。在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題；5、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。杜絕閱卷的隨意性，讓閱卷組長起到應(yīng)有的作用；
6、聽課要反饋及時、指導(dǎo)到位，對被聽課教師曾出現(xiàn)的問題要進(jìn)行復(fù)查。聽課教師不好意思主動指導(dǎo)、被聽課教師不好意思主動請教，轟轟烈烈的聽課就變得沒有意思了。
20xx屆高三上半頁已經(jīng)翻過，20xx屆高三下半頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能再次刷新準(zhǔn)一中的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
高三年級部工作總結(jié)6
本學(xué)期來，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級普通高中為契機，以培養(yǎng)“做一個有社會責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任，認(rèn)真落實各處室工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實有效的措施，圓滿完成了本學(xué)期的工作。
一、強化憂患意識，加強年級管理
20xx年我校高考取得了輝煌成績，創(chuàng)歷史新高，我們20xx屆全體老師壓力很大。相對這幾年滸浦高中高考形勢連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對本屆師資隊伍作了較大調(diào)整與充實，但是班主任方面新手較多，從高三軍訓(xùn)開始，馮校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)責(zé)任意識和憂患意識，使全體高三老師在思想上取得一致共識：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高，不確定因素多，師生壓力都很大。正是基于這種認(rèn)識，從開學(xué)開始，我們一直有很強的責(zé)任意識和憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。從開學(xué)的第二周全體高三老師就開始晚自習(xí)看班，以及雙休日看班。語、數(shù)、外老師還放棄休息時間進(jìn)行提優(yōu)補差。
二、強化學(xué)生管理、把握教育契機
1、強化三種意識-----責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。
沒有目標(biāo)就沒有動力，沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校出臺高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班級常規(guī)管理。
年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，同時，班主任注重抓常規(guī)，包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的'關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任加強與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的家教理念，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、貧困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時間，及時與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生能及時走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、問題生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組進(jìn)行了表揚和肯定，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，并樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生、問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級十一個班團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
三、建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍
開學(xué)以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任針對本班實際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。全體班主任不僅利用班會、自習(xí)時間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心談心，鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長。
不少班主任有著扎實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮工作，不計個人得失，日常工作中，勤于跟班。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學(xué)校。不少班主任，自覺查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺到班，如：張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下，任勞任怨，扎扎實實地忘我工作。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起，守侯著學(xué)生，為今年高考質(zhì)量的提升，做了不少的工作。
四、參與配合學(xué)校工作
1、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規(guī)模的考試。年級統(tǒng)一安排各科考試時間，每次考試我們都及時的進(jìn)行成績的統(tǒng)計和分析，便于班主任和科任老師對學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下，進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右。
2、高考報名工作、高考體檢，四星評審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會、研究性學(xué)習(xí)開題報告、結(jié)題報告、校園吉尼斯等。
3、協(xié)助德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作，如嚴(yán)抓遲到、課間操不規(guī)范；黑板報評定；捐款獻(xiàn)愛心；學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
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