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學校防震演練工作總結(jié)通用
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的學校防震演練工作總結(jié)通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校防震演練工作總結(jié)通用1
本月我們幼兒園進展了屢次的防震演練工作。當?shù)卣饋頃r，任何人沒有預(yù)料精確時間的實力，依據(jù)我園的實際狀況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進展了重復演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等。
在室內(nèi)活動時，當教師發(fā)出警報，幼兒首先要找尋各個平安角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管四周、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成救命三角區(qū)的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解平安自救的方式方法，教育幼兒，當危急降臨時不要驚惶，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見教師的指揮，所以，演練中，孩子剛好躲避的.速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的平安區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。
幼兒午休時，當教師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，快速撤到室內(nèi)平安角落，然后再有秩序撤離到戶外平安區(qū)，訓練教師對那些睡覺比擬沉的幼兒加以愛護，剛好叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比擬多，簡單造成擁擠，教師們提前視察好撤離路途，劃分好平安通道，幸免再次造成損害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從教師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘慢慢縮短到2分鐘左右。
幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說假如遇到這個時間段，孩子們會很簡單撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注意對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大削減孩子被絆倒的可能，平安通道會更加寬闊，孩子的撤離就更加順暢。
幼兒在多功能廳進展特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟識，要求各班級帶著幼兒熟識并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最平安的角落和躲避方式以及最正確撤離路途。
總之，在危急沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復進展演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法平安通道合理支配不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生平安的有效途徑。
學校防震演練工作總結(jié)通用2
自5.12汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加學生防震減災(zāi)意識，提高學生防震減災(zāi)自我救援實力。我校領(lǐng)導非常重視防震科普傳播，結(jié)合學校平安法制課，細心組織、周密支配，使防震科普學問成為我校校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了學生的學問面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普傳播的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災(zāi)意識的提高。通過多形式的傳播教育實踐，取得了必須成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、機構(gòu)健全、制定預(yù)案：
1、成立由校長任組長的防震減災(zāi)工作領(lǐng)導小組，召開防震減災(zāi)專題會議，制定防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案，并剛好組織全體老師謹慎學習，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。
2、成立學校防震減災(zāi)科普傳播領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，逐步強化防震減災(zāi)科普傳播活動模擬演習與傳播教育工作。
二、實施步驟：
〔一〕模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：
1、依據(jù)我校建筑物構(gòu)造和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生謹慎學習。
2、責任分工，當堂任課老師為各班的主要詳細疏散責任人。教學樓每一層樓樓梯口有兩位老師負責指揮。
3、當聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有依次地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。
4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后馬上發(fā)出呼救。
5月15日，我校組織了防震減災(zāi)演習活動，提高了學生主動參加的踴躍性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增加了學生的平安自護自救實力。
〔二〕開展多形式的防震傳播教育：
采納了專題報告、科普櫥窗、地震學問競賽、黑板報等形式，強化了學生的平安自救意識，傳播了有關(guān)平安學問：
1、以班為單位組織全體學生進展了地震學問競賽活動。
2、教育處組織支配了全校各班的防震傳播黑板報評比。
3、學校利用國旗下講話、升旗儀式和校會等全校學生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡送，較好地傳播了防災(zāi)自救學問：
〔1〕不要急。破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的.時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。
〔2〕人多先找藏身處。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮學生就地避震，決不行帶頭亂跑。
〔3〕遠離危急。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心寬闊一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。
〔4〕被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，締造生存條件，耐性等待救援。
〔三〕制定學校防震減災(zāi)地震傳播活動的打算如下：
1、謹慎制定工作打算，并遵照打算內(nèi)容詳細落實每一項工作。
2、每學期組織一次防震減災(zāi)專題學問講座。
3、利用播送、板報等媒介進展傳播教育工作。
4、利用校會、班會等時間向?qū)W生開展防震減災(zāi)教育活動，內(nèi)容主要是聽講座，學習有關(guān)學問。
5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習。
6、開展其他活動加強防災(zāi)傳播教育工作。
7、各組織成員要各負其責，謹慎完成各自工作。
8、平常開展各項活動及學習，加強對學生的教育，增加學生的防災(zāi)意識及防災(zāi)學問。
9、利用家長學校與學生家進步行溝通，讓家長幫助學校對學生加強教育。
10、剛好總結(jié)工作。
學校防震演練工作總結(jié)通用3
自開展防震減災(zāi)工作以來，在市、區(qū)科技局的細心指導下，我校防震減災(zāi)工作結(jié)合學校的實際，緊緊圍繞打造平安校內(nèi)工作，從提高廣闊師生的防震減災(zāi)意識和增加師生應(yīng)急避災(zāi)實力著手，加大傳播工作力度，幾年來做如下工作：
一、學校領(lǐng)導重視防震減災(zāi)科普基地的創(chuàng)立工作，為此，成立了創(chuàng)立工作領(lǐng)導小組，開展防震減災(zāi)領(lǐng)導工作，從精神和物質(zhì)上賜予大力的支持。
校長：
校委會成員:
專家效勞團隊：〔市科技局地震處〕
〔區(qū)科學學科帶頭人〕
二、投入資金，加強硬件設(shè)備的購置，為防震減災(zāi)工作供應(yīng)物質(zhì)上的保障。
1、投資萬余元裝修科普教室；
2、投資一萬五千余元，配置多媒體設(shè)備；
3、投資四千余元，完成展板和傳播櫥窗的制作；
為更好的開展這項工作，與市區(qū)科技局協(xié)商，將打算購置地震帶分布沙盤，地動儀模型、地震學問互動觸摸屏等。
三、踴躍開發(fā)防震減災(zāi)校本課程，挖掘社會資源，加強對防震減災(zāi)學問傳播和教育。
1、每學年邀請市地震處葉寧教師、區(qū)科技局的有關(guān)專家到學校開展防震減災(zāi)學問講座，對學校的'傳播工作進展指導，并對學校的傳播員進展培訓。市區(qū)科技局領(lǐng)導屢次到我校對開展的這項工作進展技術(shù)上的指導。
2、在學校內(nèi)開拓了特地的地震傳播活動室防震減災(zāi)傳播場所，保障了傳播活動的陣地。
3、每學年以班級為單位組織學生參觀防震減災(zāi)活動室圖片展覽，謹慎學習防震減災(zāi)應(yīng)急避險學問。
4、在汶川大地震發(fā)生后，聯(lián)合德育處，剛好地發(fā)動各班傳播員，通過以防震減災(zāi)為主題的黑板報專刊、主題班會等形式對廣闊的學生進展防震減災(zāi)學問的普及和珍愛生命的教育。
5、在汶川大地震、玉樹大地震發(fā)生后，由黨支部、工會、團委組織牽頭，在學校內(nèi)外進展了捐獻活動，共募集資金8萬多元支援災(zāi)區(qū)，并分發(fā)科普小冊子，剛好地進展防震減災(zāi)學問的傳播和普及。
6、建立了防震減災(zāi)科普教育課外愛好活動小組，做到了有活動打算，有實施開展的狀況，有總結(jié)。由科學教師進展指導。
7、開展學習防震減災(zāi)學問為主題的主題班會課，加強對防震減災(zāi)學問的學習與測試。
8、20xx年x月學校舉辦全省萬校師生應(yīng)急避險大演練，市科技局副局長石兆文、區(qū)教育局副局長龔曉華、區(qū)科技局副局長王盛、勾山街道副書記任建軍、各中小學、幼兒園分管平安工作的校級領(lǐng)導參與了此次活動。
9、制定《地震自救逃命平安演練方案》和設(shè)計了《緊急疏散線路圖》，并依據(jù)方案在每年年底和其次年5月份進展緊急疏散演練。
10、指導和組織學生家庭參與市科技局舉辦的防震減災(zāi)學問競賽活動，獲得市三等獎。
為更好的開展將來的工作，下一步我們結(jié)合學校的實際，打算加強以下工作：
〔1〕組織突發(fā)性的地震應(yīng)急避險和自救互救模擬演習。
〔2〕編寫校本課程，并進展投入運用。
〔3〕充分利用學生的力氣，以小手牽大手形式，進展防震減災(zāi)學問的傳播。
〔4〕與學校德育處聯(lián)合舉辦防震減災(zāi)為主題的征文、學問競賽等系列活動。
〔5〕接著投入資金購置防震減災(zāi)有關(guān)硬件設(shè)施和設(shè)備。
〔6〕利用市地震監(jiān)測站、設(shè)在勾山的區(qū)科技園等課外科普基地，讓學生深化了解防震減災(zāi)學問，提高實踐實力。
〔7〕開發(fā)自身科普教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，強化學生的防震減災(zāi)意識。
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