共享的家作文1000字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的共享的家作文1000字，希望能夠幫助到大家。

　　現(xiàn)如今，越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生著密切的聯(lián)系，也在逐漸改變著人們的生活理念。而對(duì)于中學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)、一間教室便是共享的，那間教室便是我們共享的家。

　　每每走進(jìn)教室，那塊高掛在墻壁上的牌子總讓我引以為傲。“環(huán)境整潔”，每當(dāng)我看到這四個(gè)整齊的大字，記憶的大門(mén)不由得緩緩打開(kāi)。

　　那是個(gè)周三下午，我正一絲不茍地做著作業(yè)，忽然腳下踩到了個(gè)軟綿綿的東西。我低頭一看，是一餐巾紙。這坨垃圾真惡心，是誰(shuí)這么缺德，扔到我這兒來(lái)了？我嫌棄地看著這“白色污染”，思尋著該怎么辦。“有了！”我環(huán)顧了下四周，“沒(méi)人！”壞笑著偷偷將它踢向了同桌的椅子底下，可誰(shuí)知竟被他發(fā)現(xiàn)了。他先是看了看垃圾，然后一臉蔑視地看著我道，“怎么，自己的垃圾想踢給我？還班干部呢，比我都不如！”

　　聽(tīng)了這話(huà)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。不行，如果承認(rèn)的話(huà)我豈不是很沒(méi)面子？于是，我直了直身子，假裝淡定地說(shuō)：“我看這垃圾原本就是你的吧！肯定是你踢到我這邊來(lái)的，還反過(guò)來(lái)說(shuō)我！”同桌一聽(tīng)這話(huà)，氣得從座位上跳了起來(lái)，他撿起垃圾一把扔在了我的身上。“你！”我急忙把身上的垃圾拍掉，怒目圓睜地瞪著他：“沒(méi)素質(zhì)！”“你才沒(méi)素質(zhì)呢！”眼看同桌就要發(fā)怒了，我心中害怕得很：怎么辦？怎么辦？這下事情可鬧大了，他要是打我怎么辦？我嚇得閉上了眼睛。

　　“住手！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，班長(zhǎng)及時(shí)出現(xiàn)了。她走過(guò)來(lái)，把垃圾仍入垃圾桶后，一把拉著我的手跑出了教室。

　　“你實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這垃圾是你踢過(guò)去的吧。”班長(zhǎng)一語(yǔ)道破了真相，我也只得點(diǎn)點(diǎn)頭。“不就是一個(gè)垃圾嗎？撿一下扔到垃圾桶能費(fèi)多大勁，你為何要踢到同桌那邊去！”“這垃圾不是我的。”我委屈地小聲嘀咕著。“不是你的又怎樣，不是你的`就可以隨意踢走，連彎腰扔一下也不行嗎？教室是我們大家的，環(huán)境整潔要靠每一個(gè)人的力量！”班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)說(shuō)，“教室是我們共享的家！”聽(tīng)了這話(huà)，我把頭埋得低低的，深思著：班長(zhǎng)說(shuō)得有道理，教室是同學(xué)們共同的家，教室的環(huán)境整潔應(yīng)該由大家一起維護(hù)，我剛才太自私了！“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”我羞愧地道歉著。“既然你知錯(cuò)了，那也知道該怎么辦了吧。”

　　我走進(jìn)教室，向同桌道歉到：“對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，我不該把垃圾踢過(guò)來(lái)，下次一定注意。”“剛剛我也有錯(cuò)，不該把垃圾扔到你身上的。”我和同桌你看看我，我看看你，會(huì)心地笑了。

　　教室是我們共享的家，它的環(huán)境整潔要靠大家共同維護(hù)！社會(huì)的環(huán)境、國(guó)家的環(huán)境亦是如此。只有我們每一個(gè)人用心守護(hù)，家才會(huì)變得更加美好。在此，我要呼吁大家，請(qǐng)保護(hù)我們共享的“家”！

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