謝謝您老師1200字作文

時(shí)間：2025-01-08 08:54:58 秀容 1200字我要投稿

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謝謝您老師1200字作文（通用12篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的謝謝您老師1200字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

謝謝您老師1200字作文（通用12篇）

　　謝謝您老師1200字作文 1

親愛(ài)的老師：

　　您好！我是您的學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校離開(kāi)您已有好幾年了。最近您過(guò)得好嗎？

　　風(fēng)悄悄地帶走了冬天的信號(hào)，迎面拂來(lái)，帶著新鮮泥土的所息，和那剛鉆出坡的嫩芽的味道，令人感到一種不可名狀的清純的美。

　　三月的雨，那么輕柔，纏繞著我不盡的情思，三月的云，是那么飄逸，滿載著我的無(wú)盡的不舍，三月的星，是那么閃亮，代表著我真摯的祝福，三月的風(fēng)，吹開(kāi)了我學(xué)海生涯的記憶。

　　我回想起了前些年與您和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕逝去的記憶，頓進(jìn)如潮水般、紛至沓來(lái)，那一個(gè)個(gè)仿佛還散發(fā)的甜味的.故事驀地涌上了心頭，這一刻我才體會(huì)到我與您曾一起度過(guò)的是一段流金歲月。

　　記得從前不懂事的我與同桌劃分“三八”線。她說(shuō)我畫偏了，要讓她畫，可是我不放心她畫，我們就你一句，我一句地吵了起來(lái)，直到后來(lái)動(dòng)起手來(lái)……你知道后并沒(méi)有罵我們，而是告訴我們：“世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”兩人產(chǎn)生矛盾時(shí)，各自退一步，我們的心胸就會(huì)比海更寬比天空更廣，是啊！退一步，海闊天空！這短短的一句話，看似輕薄，實(shí)際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故，這句良言一直被我延用至今，由始至終都讓我受益匪淺。

　　還有一次，我代表班上去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我反復(fù)地練習(xí)跑步，希望能取得優(yōu)異的成績(jī)拿到名次。終于到了比賽的一天了。

　　“嗚！”裁判的哨聲一響，我如瘋?cè)缈癜愕仫w奔了出去，近了近了，眼看就要到終點(diǎn)了，可戲劇性的一幕又發(fā)生了，我一個(gè)踉蹌摔倒在地。旁邊的同學(xué)很快超過(guò)了我。我甚至想放棄了。可我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到您，您和同學(xué)們一起揮動(dòng)著啦啦棒，用溫柔的眼看著我，我從您的堅(jiān)毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油！要堅(jiān)持下去！堅(jiān)持就是勝利！我又站了起來(lái)，再次鼓足了勁，奮力奔向終點(diǎn)……

　　雖然趕上了大部隊(duì)，可最終只得了第四名，仍與前三名擦肩而過(guò)。你看到了垂頭喪氣的我，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“其實(shí)，名次并不是最重要的，最重要的是你為之努力過(guò)，并在比賽時(shí)奮力搏擊過(guò)。更何況在這次比賽中，你還得到了一個(gè)別人沒(méi)得到的品德——那就是堅(jiān)持，一個(gè)人遇到困難，堅(jiān)持能幫他度過(guò)，一個(gè)人陷入困境，堅(jiān)持能幫他脫險(xiǎn)。要永遠(yuǎn)記住：堅(jiān)持就是勝利……

　　謝謝您，老師！謝謝您，傳授我豐富的知識(shí)，謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土，謝謝您為我千百個(gè)日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>

　　“謝謝！一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼，可是，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪聲繪色出我這些年來(lái)心中對(duì)您的感動(dòng)！也只有“謝謝。”這最質(zhì)樸而又最華麗的詞語(yǔ)，浸滿了我的感激，將滿腔的深情遙寄。愿老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

　　我又回憶起了曾經(jīng)和老師同學(xué)一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那曾經(jīng)失敗的心酸，那曾經(jīng)成功的喜悅，每一次跌倒，都有一雙溫暖的手把我扶起，每一次傷心，都有一句句加糖的話語(yǔ)把我逗笑，每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵(lì)……

　　時(shí)間像大海里不斷翻涌的花，這一朵剛過(guò)去，那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉(zhuǎn)眼，我已走出校園，步入工作崗位，也成為也一名優(yōu)秀的人民教師。‘長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板擦去的是功利，寫下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。

　　時(shí)光依然在推移，歲月仍然在流逝，只有你教我的真理不變，只有我對(duì)您的感動(dòng)依舊。祝老師幸福健康，年輕快樂(lè)！

　　謝謝您老師1200字作文 2

　　去年九月，小女嘉家入園了。對(duì)于有過(guò)入園不適而退園的經(jīng)歷，我這忐忑不安的心就可想而知了。

　　時(shí)隔一年，心境變化之大，完全來(lái)源于對(duì)老師的了解與欣賞，懷著無(wú)比欣慰的心情，由衷的說(shuō)聲:老師，謝謝您。

　　雯雯老師

　　初識(shí)雯雯老師，是在開(kāi)學(xué)前期的一個(gè)上午。因了個(gè)人原因，沒(méi)能參加園里的家長(zhǎng)會(huì)，而后，又找了個(gè)不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)到園里，接待我的，便是雯雯老師。

　　雯雯老師和顏悅色，有著那種嬌姿欲滴的美好。言談舉止間，一份輕盈一份婉轉(zhuǎn)，透著內(nèi)在的優(yōu)雅賢淑。因著這初識(shí)之境的歡喜，便無(wú)所顧忌的談了嘉家個(gè)性的`特點(diǎn)，也是期盼著老師能關(guān)注一些，因材施教，讓嘉家能順利的度過(guò)入園初期的焦慮。

　　想來(lái)我的顧慮是多余的了。嘉家和我一般，就是在那一瞬間里便喜愛(ài)了雯雯老師。是一種氣場(chǎng)的吻合？還是命里注定的緣分？想來(lái)都有，想來(lái)也都不是，是一種人格的魅力吧。雯雯老師就有著那種站在那里不說(shuō)，目光里也會(huì)傳達(dá)一種欣賞與鼓勵(lì)，說(shuō)了，便會(huì)讓人陶醉在鶯聲燕語(yǔ)的境界里感受一份親和的美好。

　　嘉家喜歡雯雯老師，這份喜歡有初識(shí)的境，也有交往的情，也是嘉家最純真的感情。我想，這份喜歡奠定了孩子幼小心靈對(duì)老師的概念。

　　雯雯老師，謝謝您。

　　佳玉老師

　　走進(jìn)佳玉老師，是在我做自愿者的初期。在那段短短的時(shí)光里，在那些淺淺的交流里，讓我對(duì)佳玉老師肅然起敬，尤生了許多的歆羨與愛(ài)慕。

　　佳玉老師聘婷玉麗，清朗自然。從來(lái)都是笑語(yǔ)迎春的姿態(tài)，讓每一個(gè)走進(jìn)的人都能感受一縷春風(fēng)化雨的祥和。

　　對(duì)于嘉家的教育，我是摸索著前行。有些無(wú)所適從，有些茫然無(wú)緒，而佳玉老師在孩子入園初期，便能針對(duì)嘉家的特點(diǎn)給予我最誠(chéng)摯的指導(dǎo)。那份作為幼教事業(yè)竭忠盡智的純粹，那份傾心而語(yǔ)里的睿智，一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌進(jìn)我的心間。我曾無(wú)數(shù)次的感嘆，嘉家逢遇佳玉老師是何等的幸事。

　　嘉家喜歡佳玉老師。我想，每一個(gè)喜歡一定有著喜歡的因由。這喜歡里有純粹的接受，有真心的愛(ài)慕，也有那點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷里慢慢滋長(zhǎng)的依戀吧。

　　佳玉老師，謝謝您。

　　潘老師

　　對(duì)于潘老師的了解，多數(shù)來(lái)源于嘉家。

　　嘉家總是跟我說(shuō):媽媽，我覺(jué)得潘老師很辛苦，照顧我們吃飯，還要打掃衛(wèi)生，每天都會(huì)很忙碌。聽(tīng)了女兒的述說(shuō)，我是既感嘆又欣慰。欣慰女兒懂得了感恩，感嘆潘老師盡心盡力的付出。

　　媽媽對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是溫暖的懷抱，是家的港灣，是幸福的源泉......嘉家把這個(gè)詞語(yǔ)送給了潘老師。嘉家說(shuō):在家里她是媽媽的寶貝兒，在幼兒園是潘老師的寶貝兒。一個(gè)讓孩子心甘情愿尊稱媽媽的老師，又豈是一朝一夕的付出所能及第的。

　　一位嘉家經(jīng)常念叨辛苦的老師，在我心里便多了一些尊崇。而在之后的幾次接觸中，更是讓我對(duì)這位生活老師心生敬仰。

　　潘老師質(zhì)樸謙遜，待人溫和。忙忙碌碌的背影，給人一種低調(diào)踏實(shí)的感覺(jué)。而這一切的付出，都已閃進(jìn)了孩子的眼里，鐫刻在孩子的心里，銘記在我的記憶里。

　　潘老師，謝謝您。

　　都說(shuō)孩子的一生遇到一位好老師是最大的幸福，那么嘉家是幸福中的幸福，因?yàn)樗腥豢捎H可敬的啟蒙老師。

　　老師，謝謝您。

　　謝謝您老師1200字作文 3

　　老師，謝謝您老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的`時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　謝謝您老師1200字作文 4

　　在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識(shí)的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤(rùn)著我們饑渴的心田，貢獻(xiàn)自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏，承載著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想希望越飛越高，帶來(lái)成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報(bào)。老師，謝謝您！——題記

　　老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長(zhǎng)的路上，您給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責(zé)幾句，叮囑他走路要專心；同學(xué)們打架，您一定最先沖過(guò)去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔(dān)心地看看他們有沒(méi)有傷著了；有的同學(xué)沒(méi)考好時(shí)，您在一旁批評(píng)他們，教訓(xùn)他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當(dāng)我們抱怨上課無(wú)趣時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們只是坐著舒舒服服地聽(tīng)，您卻得在講臺(tái)上講解得口干舌燥；當(dāng)我們抱怨座位不好時(shí)，卻從沒(méi)想過(guò)，這些座位可是您花了多久的時(shí)間精心挑選的啊！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關(guān)愛(ài)。

　　老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無(wú)份地工作，做一個(gè)稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂(lè)，不惜花費(fèi)您那微薄的'工資來(lái)為我們買獎(jiǎng)品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動(dòng)有趣，看著我們渴望知識(shí)的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，總是不知疲倦地給我們輔導(dǎo)功課，講解難題，看著我們茅塞頓開(kāi)時(shí)欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒(méi)有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒(méi)有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒(méi)有無(wú)盡的金銀財(cái)寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識(shí)；您沒(méi)有頂著什么榮譽(yù)，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！

　　老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識(shí)的精靈，您是一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)籍！您不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕．?dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，您總是和藹地鼓勵(lì)我們：”不要灰心，不要?dú)怵H，有勇氣面對(duì)失敗，才有勇氣面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學(xué)習(xí)上要永不滿足！”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂(lè)時(shí)，您總是幽默地說(shuō)：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請(qǐng)我吃牛排喲！”您時(shí)刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個(gè)人無(wú)論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學(xué)會(huì)不斷提升自我，永不言敗！”您時(shí)刻鼓勵(lì)著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”

　　老師，您是一縷清風(fēng)，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們求學(xué)的心窩！

　　謝謝您老師1200字作文 5

　　又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，又是一張向我發(fā)起的邀請(qǐng)書(shū)，而我卻遲遲不肯接受，原因是因?yàn)槲业男判囊呀?jīng)徹底灰飛煙滅了。在四五年級(jí)之間的兩次期中和期末考試，都只拿了一個(gè)及格分的數(shù)學(xué)試卷，使我精神崩塌，在假期之間，我對(duì)任何事都提不起精神。

　　開(kāi)學(xué)了，這封邀請(qǐng)書(shū)我不得不接受了挑戰(zhàn)，去勇于突破自己。報(bào)完到后，語(yǔ)文老師就分配給我一個(gè)任務(wù)————讓我跟著一位姓黃的老師一起去搬書(shū)。我抬頭看了一眼老師，這是一位大概五十上下的女老師，身著一身輕盈的運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙休閑鞋，鼻子右邊有一顆異常打眼的'痣，一頭淡黃色的齊頭短發(fā)，給人一種硬朗的感覺(jué)。我跟著老師來(lái)到禮堂拿書(shū)。數(shù)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我們數(shù)了幾遍，但每次算出來(lái)的本數(shù)都不同。這時(shí)黃老師走了上來(lái)，責(zé)怪道：“讀了這么多年書(shū)，都白讀了嗎？連幾本語(yǔ)文書(shū)都算不好。”我聽(tīng)后，不禁一下子面紅耳赤起來(lái)，我再一次抬頭看了看老師：好嚴(yán)肅！心里想這個(gè)學(xué)期不會(huì)是她教我們的數(shù)學(xué)吧！我數(shù)學(xué)又不好，以后不知要挨多少罵，算了，我不敢問(wèn)只是埋著頭趕緊把語(yǔ)文書(shū)再數(shù)了一遍。我算好后，又想起了語(yǔ)文老師說(shuō)要多拿一本語(yǔ)文書(shū)給她做教本，我就多拿了一本，要不要也幫數(shù)學(xué)老師拿一本呢？語(yǔ)文老師不在場(chǎng)，我只好硬著頭皮問(wèn)黃老師，她摸了摸下巴，就像戲劇里的人摸胡子一樣，說(shuō)道：“我已經(jīng)拿了一本。”我一聽(tīng)這句話，心里就咯噔一下，“這個(gè)黃老師很可能就是我們班的數(shù)學(xué)老師！”

　　果然不出所料，第二節(jié)課，語(yǔ)文老師和黃老師一起走進(jìn)教室，語(yǔ)文老師向大家正式介紹了黃老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。我想：這一下壞了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，今天第一次見(jiàn)黃老師就在她面前丟丑了，老師對(duì)我的印象肯定不好，這節(jié)數(shù)學(xué)課我東想西想，不知道老師講了些什么。下課后，老師走到我桌前，挺嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)課你沒(méi)聽(tīng)，看你在想什么。”從此以后，我再也不敢不聽(tīng)課了。不過(guò)，我越來(lái)越覺(jué)得黃老師的數(shù)學(xué)課有趣味，也不像以前那樣難懂了。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處，我才進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了黃老師。其實(shí)她是個(gè)幽默的老師，但其中也帶著老師的嚴(yán)厲和母親的慈祥。有一天上課時(shí)，老師給我們出了一道題目，同學(xué)們都是一知半解，數(shù)學(xué)老師一眼就看出了我們存在的問(wèn)題。就開(kāi)始講述解題的思路，板書(shū)解題的步驟，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師這么一分析，大部分同學(xué)把題目做了出來(lái)，然而還是有一少部分同學(xué)不知道做，老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解，直到所有的同學(xué)都弄懂。還有一次，老師要我做填空題，我把空都填反了，黃老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是心平氣和地說(shuō)我粗心大意，她一下子點(diǎn)中了我的死穴，我羞愧得低下了頭，我想我得再加把勁，再不能這樣粗枝大葉了。快下課了，老師要我們做一道同類型題目，說(shuō)：“要是你們做不出，就對(duì)不起我啦！”然后又朝我們做了個(gè)鬼臉。

　　就這樣，我慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也在一步步提高。期中考試結(jié)果出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升——93分。我當(dāng)時(shí)知道后十分激動(dòng)，這時(shí)我只想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！是您讓我重新有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我一定更加努力，把數(shù)學(xué)學(xué)好！”

　　謝謝您老師1200字作文 6

　　在彈指一揮間的十二個(gè)春秋中，總有那么幾個(gè)恩師一直幫助我，引導(dǎo)我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。

　　我從小就是一個(gè)膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺(tái)演講過(guò)。四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了以“感恩祖國(guó)，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵(lì)班上的所有同學(xué)都參加班級(jí)的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦，也報(bào)名參加了。

　　經(jīng)過(guò)評(píng)選，我以班級(jí)前三的成績(jī)進(jìn)入年段決賽，年段六個(gè)班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時(shí)間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來(lái)指導(dǎo)我演講。她不顧自己工作了一個(gè)上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講。可當(dāng)時(shí)的我很不懂事，急著想回家和爸爸媽媽相聚，急著想回家享受美美的午餐，于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導(dǎo)我演講的技能，又要開(kāi)導(dǎo)我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！

　　功夫不負(fù)有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的總決賽！這下子，鄭老師對(duì)我的要求更嚴(yán)格了。決賽時(shí)間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里，有時(shí)甚至是利用周末的時(shí)間指導(dǎo)我演講。我自認(rèn)為演講稿已經(jīng)寫得很完美了，可鄭老師經(jīng)過(guò)一遍又一遍的朗讀，憑著語(yǔ)感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復(fù)琢磨，每一句話的感情處理，語(yǔ)氣的`輕重，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)速的快慢，節(jié)奏的劃分，每一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，甚至一個(gè)眼神，都力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。

　　“我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng)，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳，五千年的歷史文化，是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌，是一幅連綿不斷的畫卷。”這么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導(dǎo)我：“氣勢(shì)磅礴”語(yǔ)調(diào)要高揚(yáng)一些，“連綿不斷”語(yǔ)速要舒緩些，讀“畫卷”時(shí)用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫面感。在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導(dǎo)下，我終于對(duì)演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時(shí)至今日，您的悉心教導(dǎo)仍然歷歷在目。

　　校賽時(shí)間到了，輪到我上臺(tái)了。我顫巍巍地站在臺(tái)上，望著臺(tái)下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時(shí)，我看到了您，您微笑著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你一定會(huì)成功的！”我頓時(shí)有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來(lái)了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個(gè)別特等獎(jiǎng)之外，都能得到一等獎(jiǎng)，但是，我的得分是倒數(shù)“第一名”，我頓覺(jué)顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場(chǎng)。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說(shuō)：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強(qiáng)中之有強(qiáng)中手，你從年段300多人中脫穎而出，進(jìn)入校賽，已經(jīng)很棒了。況且，你剛才演講的表現(xiàn)得很出色，令我感到欣慰。”鄭老師，您的一番話語(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)、如飲甘泉，我終于如釋重負(fù)。

　　鄭老師，在整個(gè)演講比賽的進(jìn)程中，您自始至終陪伴著我，在困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在怠惰時(shí)予以及時(shí)鞭策，在喪氣時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！

　　謝謝您老師1200字作文 7

　　剛從新加坡轉(zhuǎn)來(lái)儀化上四年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)班主任是校內(nèi)教資最深、管教最嚴(yán)的談老師，心里直犯嘀咕：談老師一定又兇又狠，這個(gè)念頭使我有些心畏。

　　上學(xué)第一天我第一次見(jiàn)到談老師，原來(lái)傳聞中鐵腕老師是這樣瘦弱嬌小，略顯蒼白的臉上可以看出她的操勞，可走起路來(lái)腳步聲“篤篤篤”清脆有力。

　　幾個(gè)星期后，我的畏懼很快就被自己否決了。作為辦主任，談老師您對(duì)我們班可謂鞠躬盡瘁，每逢一些校內(nèi)舉行的活動(dòng)，例如主題隊(duì)會(huì)、廣播比賽等，您總是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真地組織大家進(jìn)行排練。那些資料大都是您幫我們撰稿的，為此，您犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)人休息時(shí)間，而這一切都是為了培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。晨會(huì)課上，您時(shí)常教導(dǎo)我們?nèi)绾纬鋵?shí)安排一天生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激起大家對(duì)學(xué)習(xí)的信心，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　您對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，可我們總是看到您外表十分“兇”的一面，一開(kāi)始我也不能完全地理解您的“兇”。盡管您對(duì)我一直是很寬容的，即使在我犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，您還是十分信任我，給我改過(guò)的機(jī)會(huì)。漸漸地我讀懂了您的.用心：您希望我們班每位同學(xué)都能有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，您比家長(zhǎng)還擔(dān)憂，真是“恨鐵不成鋼”啊！這一年來(lái)，我作為班長(zhǎng)，卻不是很稱職，沒(méi)能替您分憂。每當(dāng)我聽(tīng)到您用沙啞的噪音苦口婆心地教導(dǎo)我們，我就擔(dān)心您的嗓子會(huì)不會(huì)發(fā)不出聲，同時(shí)也深感慚愧自己沒(méi)有起到模范帶頭作用。您為我們班操碎了心，您的臉色更加蒼白了，而我們卻不能完全體諒老師的良苦用心，慚愧呀！

　　您外表的兇狠嚴(yán)厲，卻并不能掩蓋您內(nèi)心的直率、熱情。當(dāng)您站上講臺(tái)，引領(lǐng)我們進(jìn)入千變?nèi)f化的數(shù)字王國(guó)時(shí)，您循循善誘，深入淺出的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課變得緊張、活潑而有趣。

　　數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)講到一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)的時(shí)候，您會(huì)細(xì)致地把概念系統(tǒng)地梳理出來(lái)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而嚴(yán)密，易懂易記。對(duì)概念的判斷，往往是我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)和忽略的關(guān)鍵，通過(guò)課堂中互動(dòng)和反復(fù)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)中一些模糊不清的概念的理解。您還教會(huì)我們?nèi)绾螐囊颜莆罩R(shí)點(diǎn)中推導(dǎo)出未知的條件的過(guò)程。“重過(guò)程而不貴結(jié)果”，這個(gè)方法我感觸頗深。數(shù)學(xué)，就是培養(yǎng)我們的邏輯性、精密性和思考能力，學(xué)會(huì)思考和推導(dǎo)就可以運(yùn)用自己已會(huì)的知識(shí)去解未知的題目，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　評(píng)講習(xí)題是我們最喜歡的，您會(huì)緊扣習(xí)題，先將要點(diǎn)給我們?cè)僭斀庖槐椋⒃诖嘶A(chǔ)上給我們做一些拓展的習(xí)題。同樣的知識(shí)點(diǎn)，不同角度的提問(wèn)，開(kāi)拓了我們的思路。大家皆開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思索解題方法，而此時(shí)談老師您呢，站在講臺(tái)上看著同學(xué)們解題的板書(shū)，一言不發(fā)。當(dāng)我們完成苦思冥想的答案用期待的眼光望著您時(shí)，您微笑著點(diǎn)頭，說(shuō)：“再想想，有沒(méi)有更多方法？”那柔和的目光似乎鼓勵(lì)著我們。這個(gè)時(shí)候您一點(diǎn)也不“兇”，相反相當(dāng)“溫柔”。

　　您，就是這樣一位又“兇狠”又敬業(yè)的老師。雖然我在儀化這一年半的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是您對(duì)我的教導(dǎo)，終身難忘，我永遠(yuǎn)銘記您的教誨，時(shí)刻不敢放松，提起正念，修正我心。

　　感恩我的嚴(yán)師，謝謝您，談老師！

　　謝謝您老師1200字作文 8

　　2009年11月12號(hào)星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì)回來(lái)了。不知道為什么，聽(tīng)到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過(guò)。

　　曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因?yàn)樗陌l(fā)音，總是可以讓我們找到樂(lè)趣。

　　曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。

　　他是我在學(xué)習(xí)生涯中最敬佩的一個(gè)老師。

　　雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……

　　他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。

　　這還得從一件小事說(shuō)起。在我們第一次的晚四上，當(dāng)時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說(shuō)這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對(duì)老師說(shuō)：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的！”最后，我說(shuō)服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過(guò)只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識(shí)。可是他卻十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對(duì)他起了敬意。

　　他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識(shí)，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。

　　記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無(wú)奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張?jiān)嚲恚蠋焻s說(shuō)我們復(fù)習(xí)還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的默寫，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺(jué)來(lái)給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無(wú)私啊！

　　可是今天，他卻走了，在我見(jiàn)到他的最后一面，就是星期四的.語(yǔ)文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙。可是誰(shuí)能料到，那將是我們的最后一堂課呢？

　　想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺(jué)得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！

　　在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺(tái)》，當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認(rèn)真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。

　　還記得找他要簽名的同學(xué)說(shuō)，翟老師在她們走之前，說(shuō)的最后一句話是：“我沒(méi)有教好你們，我沒(méi)做好啊。”

　　想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調(diào)的“理想”、“王老吉”、 “項(xiàng)為之強(qiáng)”、“我還沒(méi)講呢”，又出現(xiàn)了翟老師在考試前對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的期望，又回想起了他在晚四的時(shí)候給大家認(rèn)真補(bǔ)課的情景。

　　今天，翟老師已經(jīng)走了，我唯有對(duì)老師說(shuō)一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會(huì)讓您失望的！不久的明天，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

　　翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個(gè)月，可是我想，那已經(jīng)足夠了。

　　謝謝您老師1200字作文 9

　　在小學(xué)結(jié)束之時(shí)，敬愛(ài)的老師在最后時(shí)刻仍然在關(guān)心我們。而我們，又能做些什么呢?

　　在我們生病時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們成績(jī)差時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師也在關(guān)心我們。這一切，都只有老師這么關(guān)心我們。

　　上一次，我們班的廖海生了病，來(lái)的時(shí)候連臉都白了。上課時(shí)，汪老師在抽人答問(wèn)時(shí)，抽到了廖海。只見(jiàn)廖海臉色蒼白地站起來(lái)回答問(wèn)題，答問(wèn)過(guò)后，汪老師問(wèn)他：“廖海，你生病了嗎?臉色這么白?”待廖海回答：“今早上一起來(lái)就肚子痛，但是見(jiàn)要上課了，肚子又不是很痛，所以就沒(méi)去醫(yī)院檢查。沒(méi)想到到了學(xué)校后，肚子越來(lái)越痛。”之后，馬上讓王強(qiáng)帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后，才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后，大家都明白了汪老師的為人。

　　以上只舉了我們六年級(jí)四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再回到這里，有些同學(xué)把老師的關(guān)心當(dāng)作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學(xué)把字寫好，但是那個(gè)同學(xué)卻一成不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評(píng)了某某同學(xué)，而這位同學(xué)卻頂撞老師。

　　老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而某些同學(xué)卻把老師的這種關(guān)心與教育當(dāng)作夸夸其談。認(rèn)為這不可能，還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒(méi)有志向的想法，他居然也想得出來(lái)。所以我們要珍惜讀書(shū)的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　在這里，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說(shuō)一句：老師，謝謝你!

　　難忘的.老師

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識(shí)灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠(chéng)的像你說(shuō)一句：“老師，謝謝您!”

　　我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，字體永遠(yuǎn)是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅，也是班里的班長(zhǎng)但是有一次我的作業(yè)忘記寫來(lái)到學(xué)校非常著急，不知道該怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒有一會(huì)兒。老師進(jìn)來(lái)了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見(jiàn)老師沒(méi)有注意我，就拿起一本書(shū)做掩飾。“×××拿作業(yè)來(lái)”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒(méi)有寫，對(duì)不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時(shí)拉了下來(lái)“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開(kāi)始討論了“班長(zhǎng)都不寫作業(yè)，我們要換班長(zhǎng)”我聽(tīng)到了一萬(wàn)句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時(shí)為什么選我做班長(zhǎng)”說(shuō)完我的一滴小眼淚掉了下來(lái)。從此我再也不管這一個(gè)班級(jí)，我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會(huì)，下次不許了!"

　　轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時(shí)光快要結(jié)束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人，我覺(jué)得說(shuō)道歉的應(yīng)該是我”對(duì)不起，老師“老師，謝謝您!”

　　謝謝您老師1200字作文 10

　　在我的眼里，老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星，總是在我們?nèi)松飞献詈诎档臅r(shí)候，給予我們指引方向。在我眾多敬愛(ài)的老師中，有一位老師的名字一直藏在我的內(nèi)心深處，她就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——鄺老師。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很優(yōu)異，到了二年級(jí)時(shí)還總是能夠拿到滿分，我為此沾沾自喜。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我信心滿滿，認(rèn)為自己還能拿到滿分，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，一看，竟然只有97分，三個(gè)大紅叉醒目地打在三道簡(jiǎn)單的計(jì)算題上，我自我安慰道：一次97分無(wú)所謂，反正那三道計(jì)算題我都會(huì)了，只是粗心算錯(cuò)罷了。當(dāng)鄺老師在講臺(tái)上耐心地給同學(xué)們分析錯(cuò)題時(shí)，我卻和同桌小楊說(shuō)起悄悄話來(lái)。結(jié)果還是沒(méi)逃過(guò)鄺老師的火眼金睛，她快速地走到我們跟前，用嚴(yán)肅的眼神看著我們，并在我和小楊的試卷上各扣了20分，那時(shí)的我氣瘋了，不管三七二十一就伸出手指著鄺老師說(shuō)：“為什么扣我20分，我討厭你。”鄺老師聽(tīng)了這話，就皺著眉頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)，我要和你的家長(zhǎng)談一談。”我的心里很委屈，也很不服氣，心想：憑什么要我放學(xué)留下來(lái)，不就是上課講了幾句話嗎？想著想著，兩行清淚順著我的臉頰流了下來(lái)。

　　終于放學(xué)了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出了教室。只有我一個(gè)人呆呆地坐在教室里，小聲地嘀咕著：“老師真討厭，扣我分，還要把我留下。”過(guò)了一會(huì)兒，課室門口出現(xiàn)了老師和媽媽的身影，一見(jiàn)到媽媽，我內(nèi)心的氣憤就變成了害怕，委屈。媽媽還是第一次因?yàn)槲伊籼帽徽?qǐng)進(jìn)教室，我低下了頭不知所措。這時(shí)鄺老師走到我面前撫摸著我的頭溫和地對(duì)我說(shuō)；“告訴你媽媽，今天你在課堂上做了什么事。”我不敢回答，只顧著把頭壓得更低，不敢看媽媽一眼。見(jiàn)我不說(shuō)話，鄺老師接著說(shuō)；“我講評(píng)試卷你不認(rèn)真聽(tīng)，還和同桌講閑話，這樣不僅會(huì)影響到同學(xué)，還會(huì)影響自己，知識(shí)沒(méi)學(xué)到，以后的考試還能考好嗎？”媽媽在身旁也附和道：“就是，上課怎么能講閑話呢！"這時(shí)只見(jiàn)鄺老師對(duì)媽媽使了個(gè)眼色說(shuō)：“這樣吧，我跟你握個(gè)手，我們互相給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì)，以后上課不講話，專心聽(tīng)講，我就把那20分還給你。"我嘟著嘴倔強(qiáng)地說(shuō)：“我不相信你。”聽(tīng)了我的話，鄺老師不僅沒(méi)有生氣還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)槟阌绣e(cuò)在先，我把你媽媽請(qǐng)來(lái)了，一起見(jiàn)證我們的承諾，你要知道，知錯(cuò)能改才是個(gè)好孩子。來(lái)，我們握手言和吧，再信任對(duì)方，給自己一次機(jī)會(huì)，可以嗎？”鄺老師微笑著伸出了右手。看著鄺老師那真誠(chéng)的微笑，不知怎么的我就伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，那一刻我的心里暖暖的，那一刻我覺(jué)得自己錯(cuò)了……。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的`學(xué)生了，雖然數(shù)學(xué)老師早已經(jīng)不是鄺老師，但我仍然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆廊皇敲星懊６羌虑椋沂冀K銘記于心，難以忘懷。每當(dāng)在校園里看到鄺老師時(shí)，我的心里總是暖暖的，感到非常親切，我多想對(duì)鄺老師說(shuō)一句：“敬愛(ài)的鄺老師，謝謝您的寬容和真誠(chéng)，讓我真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)，走向了優(yōu)秀。謝謝您！”

　　謝謝您老師1200字作文 11

　　“再過(guò)三個(gè)星期，我們的胡老師就要離開(kāi)我們回保康了”，我們心里明白。“在這三個(gè)星期里，在老師眼里一向調(diào)皮的我們，都要爭(zhēng)口氣，有改變，不要讓胡老師失望”，我們心里憋著一股勁兒。

　　胡俊波老師，是從縣城交流到我們學(xué)校的優(yōu)秀教師。我們班很幸運(yùn)，胡老師交流到我們學(xué)校就帶我們數(shù)學(xué)。他個(gè)子很高，短短的頭發(fā)，給人干凈利索的感覺(jué)；他的眼睛有點(diǎn)小，卻蘊(yùn)藏著深遠(yuǎn)的智慧；他的背脊稍微有點(diǎn)駝，也許是為了我們的學(xué)習(xí)操心太多、辛勞太多造成的吧。

　　在我們眼里，胡老師很了不起。今春這學(xué)期，我們的班主任王老師病了，在王老師住院治病期間，胡老師既帶我們數(shù)學(xué)課，還是我們的班主任，用胡老師幽默的話說(shuō)，他是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。更神奇的是，胡老師有時(shí)還教我們寫作文呢。胡老師告訴我們，寫作文不難，就是寫清楚一件你經(jīng)歷過(guò)的一件事兒。好的作文，就是要有真情實(shí)感的事例。

　　在我們眼里，胡老師總是能給我們自信。記得第二單元檢測(cè)，考試后考卷發(fā)下來(lái)，我一看，78分！我頓時(shí)像泄了氣的皮球。再看，78分的后面，胡老師寫了一句話：“你上課表現(xiàn)主動(dòng)積極，老師充分相信你的.能力，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)，加油”。看著那滿是激勵(lì)的一個(gè)個(gè)紅字，我仿佛看到胡老師充滿鼓勵(lì)的微笑和期待的眼神，頓時(shí)一股自信的力量從心底涌起。

　　在我們眼里，胡老師很幽默。記得有天中午，我們一起玩木頭人。王馨夢(mèng)蒙著眼睛，摸到了剛?cè)ソ铀貋?lái)的姚仕陽(yáng)，姚仕陽(yáng)拼命掙扎，王馨夢(mèng)就是死抓住不放。姚仕陽(yáng)說(shuō)：“我不玩木頭人。”，王馨夢(mèng)說(shuō)：“騙誰(shuí)呢？你到底是誰(shuí)？”。“我是你大爺！”，姚仕陽(yáng)大聲地說(shuō)。王馨夢(mèng)取掉蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，上去就給了姚仕陽(yáng)一拳，“你怎么罵人呢？”，她明顯很是氣忿。正在這時(shí)，胡老師進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)：“姚仕陽(yáng)，你這個(gè)小公雞頭子，啥時(shí)候兒成大爺了？口氣不小呢”。說(shuō)得姚仕陽(yáng)很不好意思，我們?nèi)滩蛔⌒α耍踯皦?mèng)也破涕為笑。

　　今天的數(shù)學(xué)課，是第五單元的考試評(píng)講課。考卷發(fā)下來(lái)，我考了86分。胡老師在總結(jié)了我們這次考試的情況之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“和你們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快兩年了，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步。再過(guò)三個(gè)星期，我就要回保康去了。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，有一天就要努力一天，一定要把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)……”

　　胡老師話還沒(méi)說(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了，就連宋昌壘、劉棟他們平時(shí)大大咧咧的同學(xué)都哭了。想到胡老師三個(gè)星期之后，就要離開(kāi)我們，我的淚止不住地流。

　　但轉(zhuǎn)念又想，胡老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們，算上五年級(jí)這一年，我們?cè)谝黄鹨灿袃赡炅恕Ｎ覀儼嗟某煽?jī)最差，特別是數(shù)學(xué)，好多老師都不喜歡我們班。可胡老師您卻依然教我們班的數(shù)學(xué)，任勞任怨，不離不棄。

　　想想，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)老師，換得特別快，要不帶半年，要不帶幾天就走人了。加上我自己有些馬虎，學(xué)習(xí)不夠努力，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差。

　　自從胡老師您來(lái)了，在您的嚴(yán)格要求下，我努力進(jìn)取，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn)。往日的一幕幕歷歷在目，是您耐心教我做不到的難題，是您細(xì)心輔導(dǎo)我，讓我不再馬虎，學(xué)有進(jìn)步。

　　謝謝您！我敬愛(ài)的胡老師！

　　謝謝您老師1200字作文 12

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　——題記

　　老師，曾在我自卑失落的時(shí)候，給我信心和溫暖；老師，曾在我犯錯(cuò)的時(shí)候，給我最嚴(yán)厲的批評(píng)；老師，曾在我失落迷茫時(shí)，給我如星光般的指引……老師，幫我養(yǎng)起了我人生遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　山重水復(fù)疑無(wú)路

　　那是一年級(jí)發(fā)生的事了，有一次語(yǔ)文考試，卷子中有一道題是讓我們連線的，就是把拼音和字詞連接起來(lái)，再把字詞與底下的圖片連起來(lái)。當(dāng)時(shí)不知怎么，我無(wú)論如何也理解不了這道題的題意，由于膽子小，也不敢去問(wèn)老師，便胡亂做了一番。交卷子了，我低著頭，心里像下起了雨一般，十分冰涼、難受。我想哭，但我又不想讓別人看到，便把頭埋進(jìn)胳膊里，任淚水自由滑落――才一年級(jí)，我就有那么一大道題不懂，10分啊！那可是一道十分的'題啊！怎么辦？要是全班同學(xué)的卷子都丟了就好了！

　　柳暗花明又一村

　　懷著忐忑的心情，我迎來(lái)了下午。啊！發(fā)卷子了。惠子老師微笑著走進(jìn)班里，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)隨著她走路的節(jié)奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不錯(cuò)，下面開(kāi)始發(fā)卷子。”老師用她那溫柔的聲音說(shuō)道，“王思博，99分，王經(jīng)文98分，王昊月99.5分……”聽(tīng)著同學(xué)們的好成績(jī)及他們的歡呼，我感到臉上火辣辣的，惟恐老師發(fā)到我的卷子。

　　過(guò)了一會(huì)，當(dāng)念分?jǐn)?shù)的聲音停止，卷子發(fā)完了。“誒？怎么沒(méi)有我的卷子？”我的心中，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)。

　　“夢(mèng)煜，你沒(méi)交卷子么？我這怎么沒(méi)有你的卷子？”惠子老師突然望著我，說(shuō)道。

　　“啊？老師，我交了啊？”我心猛地一縮。

　　“也許是我不慎，把你的卷子弄丟了吧！”惠子老師輕聲說(shuō)道，“你到我辦公室再做一份，好么？”

　　心中一陣狂喜，太好了，原來(lái)的那張卷子丟了，大家不會(huì)知道我原來(lái)本應(yīng)得的成績(jī)了！天助我也！

　　一陣狂奔，來(lái)到老師辦公室，惠子老師過(guò)來(lái)，給了我一張新卷子，并把每一道題的題意講了一遍，之前考試時(shí)我不懂的那道題，老師講的極為詳細(xì)：“這道題，就是把與拼音對(duì)應(yīng)的漢字連起來(lái)，再……”

　　“哦！懂了！”我恍然大悟。

　　提筆，飛快的做起卷子，心中暗暗樂(lè)道：“嘿，老天對(duì)我太好了！知道我之前那張卷子考砸了，就給它變沒(méi)了！太好了！”……

　　終于，卷子寫完了，理解題意后做卷子，我考了99分。

　　惠子老師望了望我，微笑著撫摸我的后背：“考得真好！以后不懂得題問(wèn)我喲！大膽一點(diǎn)！好么？”老師期待的望著我，一雙大眼睛格外動(dòng)人。

　　“嗯！”點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起卷子，回到座位上。

　　原來(lái)如此