早讀課上的某個角落作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的早讀課上的某個角落作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“我說，你怎么這時候才來？都已經(jīng)上早讀課了，你家不是離學校挺近的嗎？”
“別提了，昨天看電視看得太晚了，今天起床都七點了。喂，快！把數(shù)學作業(yè)拿來給我抄抄……對了，昨天那場球賽真精彩，看了沒有？”
“沒有，講給我聽聽。”
“那場球賽是意大利又個一一因為x=2y，所以x+y=3——意大利對德國隊，踢得可真叫棒，只見意大利一名前鋒——”
“怎么樣？”
“班主任來了，今天早讀是什么？”
“語文。”
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
“走了。——后來呢？”
“等一下，作業(yè)還剩幾個字……好一一了！剛才講到哪兒了？”
“講到意大利隊的一名前鋒……”
“對，對，那名隊員……噓，語文老師又來了！唧唧復唧唧，木蘭當戶織……那名隊員帶球晃過對方兩名后衛(wèi)，以‘迅雷不及掩耳盜鈴之勢’一腳怒射，守門員還沒反應過來，球便從球門右上角飛進了網(wǎng)窩，這時離終場結束只剩下三十幾秒了……”
“最后意大利隊以一比零戰(zhàn)勝了德國隊，是不是？”
“不一一漢寸！離終場只剩下六秒時，德國隊也攻進了一球，在加時賽里又進了一球，以二比一戰(zhàn)勝了意大利隊！”
“啊，真精彩！”
“噓，輕點！老師站在門口！”
"唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
“喲，真巧，下課了。”
“糟糕！下節(jié)課就要默寫《木蘭詩》了！”
“哎呀！糟了糟了……唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”
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